Tendências em Educação Matemática 10

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Exercício: CEL0529_EX_A10_201608301281_V1 03/04/2018 18:40:13(Finalizada)
Aluno(a): MICHEL DE OLIVEIRA CHAGAS 2018.1 EAD
Disciplina: CEL0529 - TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA 201608301281
 
 
Ref.: 201609052449
 1a Questão
A utilização da informática no ambiente escolar destaca o uso de softwares educativos que oportunizam os professores
trabalharem os campos conceituais através dos programas que apoiam as atividades didáticas. Assinale a alternativa
correspondente ao Software Cabri-géomètre:
 Software de construção em geometria desenvolvido pelo Institut d'Informatiqe et de Mathematiques Appliquees
em Grenoble IMAG. É um software de construção que nos oferece ¿régua e compasso eletrônicos¿, sendo a
interface de menus de construção em linguagem clássica da geometria.
O software permite, a partir da manipulação de peças de tangrans, pentominós, hexagonós e poligominós, que se
construa uma grande variedade de figuras. As peças podem ser rotadas, refletidas e transladadas.
O software permite que se construa gráficos a partir de funções elementares e gráficos em duas e três dimensões
e ainda que se trabalhe com operações de funções.
O software permite que se construa gráficos a partir de funções elementares. Possui ainda a opção de se trabalhar
em coordenadas polares, cartesianas e em escalas logarítmicas. É uma criação de K. Hertzer.
O software permite que se construa uma grande variedade de figuras a partir de sete peças. Estas sete peças
podem ser rotadas, refletidas, giradas, transladadas, etc.
 
 
 
Ref.: 201609052454
 2a Questão
A utilização da informática no ambiente escolar destaca o uso de softwares educativos que oportunizam os professores
trabalharem os campos conceituais através dos programas que apoiam as atividades didáticas. Assinale a alternativa
correspondente ao Software Graphmatica:
 O software permite que se construa gráficos a partir de funções elementares e gráficos em duas e três dimensões
e ainda que se trabalhe com operações de funções.
Software de construção em geometria desenvolvido pelo Institut d'Informatiqe et de Mathematiques Appliquees
em Grenoble IMAG. É um software de construção que nos oferece ¿régua e compasso eletrônicos¿, sendo a
interface de menus de construção em linguagem clássica da geometria.
O software permite, a partir da manipulação de peças de tangrans, pentominós, hexagonós e poligominós, que se
construa uma grande variedade de figuras. As peças podem ser rotadas, refletidas e transladadas.
O software permite que se construa uma grande variedade de figuras a partir de sete peças. Estas sete peças
podem ser rotadas, refletidas, giradas, transladadas, etc
 O software permite que se construa gráficos a partir de funções elementares. Possui ainda a opção de se trabalhar
em coordenadas polares, cartesianas e em escalas logarítmicas. É uma criação de K. Hertzer. .
 
 
 
Ref.: 201609052460
 3a Questão
Através do computador e do software o aluno poderá fazer uma ponte entre os conceitos matemáticos e o mundo prático.
Os métodos de ensino e a escolha dos softwares dependem dos objetivos que os professores desejam alcançar com o
conteúdo. Assinale a alternativa correspondente ao Software Winplot:
O software permite que se construa uma grande variedade de figuras a partir de sete peças. Estas sete peças
podem ser rotadas, refletidas, giradas, transladadas, etc.
O software permite, a partir da manipulação de peças de tangrans, pentominós, hexagonós e poligominós, que se
construa uma grande variedade de figuras. As peças podem ser rotadas, refletidas e transladadas.
 O software permite que se construa gráficos a partir de funções elementares e gráficos em duas e três dimensões
e ainda que se trabalhe com operações de funções.
O software permite que se construa gráficos a partir de funções elementares. Possui ainda a opção de se trabalhar
em coordenadas polares, cartesianas e em escalas logarítmicas. É uma criação de K. Hertzer.
Software de construção em geometria desenvolvido pelo Institut d'Informatiqe et de Mathematiques Appliquees
em Grenoble IMAG. É um software de construção que nos oferece ¿régua e compasso eletrônicos¿, sendo a
interface de menus de construção em linguagem clássica da geometria.
 
 
 
Ref.: 201609066087
 4a Questão
O uso das ____________________________ tem adquirido importância cada vez maior no dia-a-dia, nos mais diversos
setores. Esta presença crescente do computador e de outros recursos em diversas atividades de nossas vidas e,
consequentemente na escola, nos remete a diversas questões, como por exemplo, a possibilidade de utilização do
computador no desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem.
Quatro Operações
 Novas Tecnologias Disciplinas Exatas
Derivadas
Disciplinas Exatas
Fórmulas matemáticas
 
 
 
Ref.: 201609069384
 5a Questão
O uso das ____________________________ tem adquirido importância cada vez maior no dia-a-dia, nos mais diversos
setores. Esta presença crescente do computador e de outros recursos em diversas atividades de nossas vidas e,
consequentemente na escola, nos remete a diversas questões, como por exemplo, a possibilidade de utilização do
computador no desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem.
Fórmulas matemáticas
Quatro Operações
Disciplinas Exatas
 Novas Tecnologias
Derivadas
 
 
 
Ref.: 201609052456
 6a Questão
Através do computador e do software o aluno poderá fazer uma ponte entre os conceitos matemáticos e o mundo prático.
Os métodos de ensino e a escolha dos softwares dependem dos objetivos que os professores desejam alcançar com o
conteúdo. Assinale a alternativa correspondente ao Software Graphmatica:
Software de construção em geometria desenvolvido pelo Institut d'Informatiqe et de Mathematiques Appliquees
em Grenoble IMAG. É um software de construção que nos oferece ¿régua e compasso eletrônicos¿, sendo a
interface de menus de construção em linguagem clássica da geometria.
O software permite que se construa gráficos a partir de funções elementares e gráficos em duas e três dimensões
e ainda que se trabalhe com operações de funções.
O software permite que se construa uma grande variedade de figuras a partir de sete peças. Estas sete peças
podem ser rotadas, refletidas, giradas, transladadas, etc.
 O software permite que se construa gráficos a partir de funções elementares. Possui ainda a opção de se trabalhar
em coordenadas polares, cartesianas e em escalas logarítmicas. É uma criação de K. Hertzer.
O software permite, a partir da manipulação de peças de tangrans, pentominós, hexagonós e poligominós, que se
construa uma grande variedade de figuras. As peças podem ser rotadas, refletidas e transladadas.
 
 
 
Ref.: 201609066091
 7a Questão
Especificamente em relação às _________________________________, pesquisas recentes têm mostrado que sua
utilização constitui-se em uma poderosa ferramenta na superação de vários obstáculos inerentes ao aprendizado. O
enfoque das ___________________________ não é o computador como objeto de estudo, mas como meio para adquirir
conhecimentos. Nesse contexto, a internet é apenas um dos inúmeros recursos disponíveis. O advento dos chamados
softwares educativos trouxe novas perspectivas para o uso das ____________________________ no ensino. Assinale a
alternativa que preenche corretamente as três lacunas do texto.
Novas Tecnologias
Quatro Operações
Disciplinas Exatas
Fórmulas matemáticas
Derivadas
 
 
 
Ref.: 201609066241
 8a Questão
As ___________________________ já fazem parte do cenário da escola e que o mesmo consiste na oportunidade de
organizar e desenvolver novas metodologias no ensino a fim de melhorar os resultados do aprendizado da disciplina de
matemática. As ____________________________ abrem o espaço para a construção de novas e necessárias mudanças
no ensino e, estar inserido nesse novo meio quer dizernão deixar de usar as tecnologias já existentes e sim, introduzi-las
e ter o conhecimento técnico para utilizá-las e para desenvolver atividades pedagógicas eficientes. Assinale a alternativa
que preenche corretamente as duas lacunas do texto.
Disciplinas Exatas
Quatro Operações
Derivadas
 Novas Tecnologias
Fórmulas matemáticas