TRABALHO DE CAMPO INCLUSAO 2018 (1)

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
ALEXANDRA LEAL RU: 1104747
EVELYN DE FATIMA OWEIDA GALVÃO RU: 1198373
MARILIA LUCIANO FAGUNDES RU: 260434
THAIS FATIMA DE MOURA DOS SANTOS RU: 1084478
PORTFÓLIO
UTA EDUCAÇÃO E TRABALHO
MÓDULO A – FASE I - 2018
FAZENDA RIO GRANDE
2018
 A LEI E O DIA A DIA NA ESCOLA
A educação inclusiva é uma ferramenta renovadora nas instituições escolares, porque ela amplia os horizontes e a participação ativa dos alunos nos processos de ensino e de aprendizagem. Trata-se de uma ressignificação de toda a estrutura educacional para a recepção do aluno especial, incluindo as políticas vigentes, os procedimentos de ensino, bem como todas as outras.
Então percebemos que existem diversa controvérsias no que consiste ao discurso e a prática da sala de aula inclusiva, e ao observar o docente em sala de aula sem a mínima estrutura exigível para atender essas crianças de forma a suprir suas necessidades e seus anseios educativos e ainda levando-se em conta que ultimamente verifica-se a grande demanda de alunos com necessidades especiais em escolas de ensino regular deu-se preferência para a escolha dessa temática, a fim de que tenha uma reflexão sensibilizadora, no que tange à.
A inclusão e um grande desafio, que ao ser devidamente enfrentado pela escola comum provoca a melhoria da qualidade da educação no Brasil, à proporção que, para cada aluno com ou sem deficiência, pode exercer seu direito a educação com plenitude, e imprescindível que essa instituição escolar intensifique as sua praticas pedagógicas, no intuito de atender as diferenças e valorizar a diversidade. Esse aprimoramento e primordial, no sentido de que o decente possa passar pela experiência educacional e dela tirar proveito, pois só assim os mesmos podem alcançar o conhecimento.
Conclui-se que a simples inserção em sala de aula regular não garante a integração. É necessário um investimento consistente e permanente na formação dos educadores, em relação ao ensino geral e as especialidades das deficiências.
- O que é importante observar tendo como foco o que diz a lei sobre o direito que pessoas com deficiência têm à educação?
- Quais são as dificuldades da escola e do professor em aplicar a lei no dia a dia?
	E, a partir do roteiro que elaborou para ir à escola, registre o que observou. Isso é um diário de campo. Não se esqueça de analisar e refletir sobre as suas observações, tecendo as suas considerações de forma crítica. Você deve apoiar-se em teorias para validar as suas considerações. Bom trabalho!
Referências Bibliográficas
Insira aqui as obras consultadas. Exemplo:
Texto disponível no site http://www.escritaacademica.com/topicos/generos-academicos/o-relato-de-experiencia/. Acesso em: 15 de fev. 2017
SOBRENOME, Nome. Título do livro. Local: Editora, ano.