SEMANA 5

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Universidade Virtual do Estado de São Paulo 
www.univesp.br 
 
CURSO: GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA UNIVESP 
ORIENTADOR: MARCOS GARCIA NEIRA 
ALUNO: ANA CAROLINA DE CASTRO PENTEADO RA: 1809070 
POLO: FATEC LINS TURMA: 2018/1°BIMESTRE 
DISCIPLINA: TEORIA DO CURRÍCULO SEMANA:5 
ATIVIDADE PARA AVALIAÇÃO DA SEMANA: Estabeleça as diferenças entre um 
currículo comum e um currículo integrado 
 
O Currículo comum é um documento normativo que possui a função de definir um 
Conjunto orgânico e progressivo de aprendizagem básica em que todos os alunos 
devem desenvolver na Educação Básica. Esse currículo é estabelecido pelo governo 
e desenvolvido por especialistas de currículos, norteia inclusive as propostas 
pedagógicas de todas as escolas públicas e privadas de Educação Infantil, Ensino 
Fundamental e Médio, de todo o Brasil. 
 
Já o currículo integrado é usado como ferramenta de organização da aprendizagem 
que visa oferecer uma educação que possibilite uma leitura de mundo onde se 
possa refletir sobre a realidade e assim ampliar sua visão sobre o mesmo. 
Um currículo integrado pretende formar e informar o aluno para o futuro, mas também 
para o presente. Para formar um aluno crítico e participativo, um legítimo cidadão, 
oferecendo a ele ferramentas potentes. O currículo integrado vincula a aprendizagem 
a questões da realidade e aproxima teoria e prática, serve para que profissionais da 
educação adequem suas práticas a realidade em que a sua instituição está inserida, 
podendo apresentar grades de ensino com temas de relevância social e cultural de 
modo que o estudante progressivamente entenda as demandas acadêmicas e 
profissionais que enfrentará num futuro próximo.2 
A diferença entre um e outro é que no primeiro é centrado no conhecimento produzido 
por especialistas e traz definições para o estudante e instituições de ensino. Na 
segunda trás conteúdos complementares a serem definidos pela própria rede de 
ensino enriquecendo e inserindo novos conteúdos a Base comum e respeitando as 
características regionais e locais da sociedade e respeitando as já existentes. 
 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
1) Base Nacional Comum Curricular, Google Analytics. Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/ Acesso em 16 de abril de 2018 
2) O Currículo Integrado, Google Analytics. Disponível em: 
https://marxismo21.org/wp-content/uploads/2014/08/O-curriculo-integrado-Osmar-Lotterman-2.pdf/ 
Acesso em 16 de abril de 2018 
3) Escola da Vila, Google Analytics. Disponível em: 
http://www.vila.com.br/educacao-basica/ensino-medio/o-curriculo-integrado/ 
Acesso em 16 de abril de 2018