AVALIANDO APRENDIZADO AULA2

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CEL0733_EX_A2_201502346265_V1
 
 
 PEDAGOGIA NAS INSTITUIÇÕES NÃO ESCOLARES 2a aula
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Exercício: CEL0733_EX_A2_201502346265_V1 26/02/2018 19:47:04 (Finalizada)
Aluno(a): TATIANY DA SILVA AREAS 2018.1
Disciplina: CEL0733 - PEDAGOGIA NAS INSTITUIÇÕES NÃO ESCOLARES 201502346265
 
 
Ref.: 201503118625
 1a Questão
A realidade do desenvolvimento das economias capitalistas dos anos dourados foi radicalmente alterada pela crise que
se iniciou nos anos 70. Com relação a esta crise, não é correto afirmar que:
O processo inflacionário foi iniciado e constatou uma retração dos investimentos.
Ampliou-se a concorrência intercapitalista.
 O dinamismo do padrão de industrialização esgotou-se e os mercados internacionalizados saturaram-se.
 A elevação dos preços do petróleo em 2003, contribuiu para a ampliação da crise:
Cresceu a financeirização da riqueza produzida.
 
 
 
Ref.: 201502587278
 2a Questão
Na década de 70, a Teoria de Sistema começou a mostrar como deveria funcionar uma empresa. Uma das ideias dessa
teoria pode ser descrita como: 
 nas organizações as pessoas não agem em função do que são mas, dos papéis que representam
todas as empresas têm princípio meio e fim
nas empresa o que mais importa e o produto final
 nas empresas os produtos tem entrada e saída
nas organizações o importante e a transformação da matéria bruta em matéria prima
 
 
 
Ref.: 201503002990
 3a Questão
Na sociedade capitalista, a história da relação capital/trabalho corresponde à história da submissão do trabalho humano
ao capital. Essa relação caminha da submissão formal à submissão real do trabalho ao capital. Analise as respostas
abaixo e assinale a que responde a característica do modelo Fordista.
Os operários eram colocados em um galpão e trabalhavam de forma coletiva. Dominavam o ritmo e o
conhecimento sobre o trabalho.
Com a Primeira Revolução Industrial e o advento do tear, da máquina a vapor, etc., ocorreu uma primeira
mudança na base técnica do trabalho, que se estende até os dias de hoje.
O paradigma fordista corresponde, do ponto de vista da organização da estrutura produtiva e da organização do
trabalho, à etapa da Gestão do Conhecimento.
 Inicialmente os trabalhadores eram agrupados pelos capitalistas em um mesmo local de trabalho, de modo a
favorecer o controle das horas trabalhadas pelos operários.
Os operários controlavam os instrumentos de trabalho, mas não detinham a tecnologia.
 
 
 
Ref.: 201502521178
 4a Questão
Segundo a autora Andrea Cecília Ramal, vivemos numa era em que o conhecimento assume novas configurações. Ele se
modifica permanentemente, sendo atualizado dia-a-dia pelas descobertas das ciências e por essa inteligência coletiva
que produz saberes em conjunto, na grande rede do ciberespaço. A memória da humanidade já não está confinada nas
bibliotecas, mas sim em contínua reconstrução. Nesse contexto, a capacidade de gerenciar a informação torna, muitas
vezes, a competência mais valiosa. Em saber que nesse cenário, a tarefa do pedagogo também se modifica e sua
profissão se torna estratégica, ao contrário de outras áreas que perdem seu espaço ou são limitadas pela especialização,
para o pedagogo abre-se um raio de atuação cada vez maior. Nesse contexto é que se pede para elaborar um pequeno
texto, contendo início, meio e fim, apontando esse novo perfil do pedagogo fazendo um link com a condição dele não ser
mais um mestre- transmissor e a sua atuação fora do campo acadêmico. Análise as afirmativas a seguir:
I- O pedagogo identificado também como professor começa, nessa era, a assumir um novo perfil.
II- As novas tecnologias não permitem que ele se sustente somente como um Mestre-transmissor de conhecimentos ou
de conteúdos.
III- Cabe ao professor/ pedagogo atuar como uma espécie de arquiteto do pensamento, ou arquiteto cognitivo,
projetando novos caminhos que os estudantes deverão percorrer.
IV- Fora do âmbito acadêmico ele assume novos papéis por meio da educação à distância e também nas empresas.
V- Colabora também com os processos de capacitação dos empregados e com implantação e desenvolvimento de
projetos nas empresas.
Estão corretos os itens:
 
I,II,III.
 I,II,III,IV,V
III,IV,V
I,II,IV
II,III,IV,V
 
 
 
Ref.: 201502587261
 5a Questão
Podemos dizer que o Fordismo baseia-se:
 na produção em massa de produtos homogêneos utilizando uma tecnologia rígida e rotinas de trabalho
padronizadas de trabalho
na produção de produtos diferenciados e desiguais entre si
na produção de produtos que não necessitam de muito recurso financeiro
na produção de produtos que atendam exclusivamente à necessidade da sociedade
na produção de produtos inovadores e criativos
 
 
 
Ref.: 201503117578
 6a Questão
O regime fordista de acumulação e seu modo de regulação: o Estado de Bem Estar Social entram em crise nos anos 70 e
ocorre uma transição no regime de acumulação e no modo de regulamentação social e política a ele associado. A década
de 1970 representou um momento histórico central, quando consideramos as mudanças ocorridas no âmbito do sistema
capitalista. A partir desta década, podemos afirmar EXCETO QUE:
O novo regime de acumulação que se instaurou a partir da década de 70 intitula-se : paradigma flexível;
 A partir desta década, ocorre uma nova configuração do sistema do capital, caracterizada, principalmente, por
seu acentuado processo de mundialização;
 A partir da década de 70 surge um novo regime de acumulação: o paradigma tecnológico taylorista;
A partir da década de 70 surge um novo paradigma tecnológico, cujo exemplo mais emblemático é o toyotismo;
A partir da década de 70 surge de um novo formato de regulação estatal: o Estado Neoliberal;
 
 
 
Ref.: 201503118619
 7a Questão
O paradigma fordista supunha a presença de um Estado planejador, regulador do processo de acumulação, articulador
dos interesses conflitantes entre capital e trabalho.Estamos nos referindo ao Estado d eBem Estar Social. Analise as
afirmativas abaixo e assinale a opção que apresenta as informações corretas. I Esse Estado fazia intervenções e atuava
como um grande regulador da economia. II O Estado passa então a realizar de modo sistemático o planejamento e a
administração econômica do país, de modo a garantir a reprodução ampliada do capital. III O Estado de Bem Estar
Social fazia intervenções nos mercados, estabelecendo subsídios, preços mínimos, estoques reguladores. IV O Estado de
bem-estar promovia a redução das desigualdades sociais, através de rede de serviços sociais V Os sindicatos e as
classes trabalhadoras o temiam o Estado de Bem Estar Social, pois esta forma de regulação da economia trazia para
esta classe muitos prejuízos.
 I, II, III e V.
III, IV , V.
 I ,II, III, IV.
II, III, IV , V.
Apenas o item V.
 
 
 
Ref.: 201503118546
 8a Questão
Hobsbawm (1986), mostra que, no início século XX, havia uma crise estrutural no capitalismo, decorrente das
dificuldades de regulação do sistema. O Estado não conseguia regular o sistema, isto é, não conseguia promover uma
correspondência entre a estrutura produtiva, a estrutura de salários e os padrões de consumo. Neste sentido, podemos
afirmar, EXCETO QUE
 Há uma elevação do poder aquisitivo dos salários dos trabalhadores e excesso de consumo
Os trabalhadores não tinham poder aquisitivo suficiente;
O Estado não conseguia promover uma correspondência entre a estrutura produtiva, a estrutura de salários e os
padrões de consumo;
Havia uma discrepância entre as demandas e a estrutura do crescente complexo industrial e a relação salarial;
 A questão salarial debilitava a condição dos trabalhadores e estreitava o consumo;