Av 1 Didática do Ensino e Avaliação da Apredizagem em Língua Portuguesa

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3)
Estudamos em nossa disciplina sobre aspectos relacionados à aula expositiva dialogada. Quanto a
isso, assinale a alternativa INCORRETA:
Alternativas:
Neste tipo de aula, o professor toma como ponto de partida a experiência dos alunos.
Os conhecimentos são questionados e redescobertos pelos alunos.
Valoriza-se a vivência dos alunos.
Relacionam-se os conhecimentos prévios dos alunos com o conteúdo que vai ser estudado.
Os alunos podem se manifestar somente após o professor ter concluído a sua
exposição.
Alternativa assinalada
1)Observe as opções abaixo:
I)Ao desenvolver atividades em grupos, o professor proporciona que as diferenças dos alunos sejam
respeitadas, levando-os, também, a desenvolverem habilidades de comunicação.
II)O trabalho em grupo surge com a Escola Nova, possibilitando o acesso ao conhecimento de forma
dialógica e interativa.
III)No ensino em pequenos grupos, algumas atividades são requeridas, entre elas está o ouvir, visto
que a palavra deve ser dada somente ao professor;
IV)As atividades requeridas para a atividade em grupos são: explicar, questionar, ouvir, responder,
sumariar e fechar.
Em nossa disciplina, abordamos sobre a importância da aprendizagem em grupo. Muitas pesquisas
sobre metodologias de ensino foram desenvolvidas e seus resultados demonstram que os alunos
aprendem mais trabalhando em grupo. Assim, quanto a isso, assinale a alternativa que apresenta as
opções corretas:
Alternativas:
I e II, apenas.
III e IV, apenas.
I e IV, apenas.
I, II e IV, apenas. Alternativa assinalada
II e III, apenas.
Observe as opções abaixo:
I.Tem a função de canalizar energias para investigar possíveis respostas para um determinado
problema e esse problema não está isolado em uma única visão e nem em uma única disciplina;
II.Para atender o paradigma da complexidade, envolve diferentes fases contínuas e graduais, onde
não se admite projetos que não tenham foco interdisciplinar;
III.Pode oferecer aos alunos uma aprendizagem crítica e reflexiva em busca da produção do
conhecimento;
IV.Processo contínuo de problematização, investigação, pesquisa e produção de conhecimento, que
poderá ter caráter interdisciplinar ou não;
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5)
A metodologia de projetos tem a finalidade de circunscrever a visão do todo, envolvendo o processo
de investigação decorrente da problematização. Deste modo, assinale a alternativa que apresenta as
opções corretas:
Alternativas:
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, III e IV, apenas. Alternativa assinalada
I, II e III, apenas.
I, II, III e IV.
Existem várias técnicas de ensino para o trabalho em grupos. Quanto a elas, assinale a
alternativa INCORRETA:
Alternativas:
A entrevista é uma técnica que consiste em uma série de perguntas que são realizadas por um
aluno escolhido pelo grupo para representá-lo, direcionadas a uma pessoa especializada em uma
determinada área do conhecimento que se pretenda se aprofundar. A técnica pode ser aplicada
também em sala de aula, onde os alunos poderão se entrevistar mutuamente, além de poderem
também entrevistar o professor ou escolher um grupo de alunos para entrevistar.
A Discussão Phillips 66 consiste na formação de pequenos grupos com 6 elementos que discutem
o assunto durante 6 minutos, permitindo a participação de todos e estimulando a troca de ideias
A Dramatização consiste na encenação de um problema ou situação, o aluno
tem a oportunidade de desenvolver diversos papéis, compreendendo as
características da pessoa que dever interpretar durante a dramatização. Essa
técnica permite a informalidade, elimina as inibições e facilita a comunicação,
porém deve ser aplicada somente nas aulas de literatura.
Alternativa assinalada
O seminário favorece a reflexão, um tema pode ser trabalhado por diferentes ângulos, sua
prática desenvolve habilidades interpessoais.
O brainstorming ou tempestade cerebral é uma técnica de produção de ideias ou de soluções de
problemas em grupo. Os alunos devem ser dispostos em círculo e deverão expor o que vier a
cabeça, o professor solicita que emitam idéias em frases concisas.
Assinale a alternativa que indica a etapa de planejamento de ensino que dá unidade e sentido às
várias atividades. A descrição desta etapa é redigida em função do tempo de execução do projeto.
São organizados em gerais e específicos, refletem as finalidades das ações a serem desenvolvidas no
trabalho.
Alternativas:
Objetivos Alternativa assinalada
Conteúdos
Recursos de Ensino;
Avaliação;
Metodologia.
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