Cont.met.prat.de Ens.Hist e Geo 1.

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04/07/2018 EPS: Alunos
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 CONTEÚDO, MET. E PRÁTICA DE ENS. DE HIST. E GEOG.
 
Avaliação Parcial: CEL0358_SM_201509109749 V.1 
Aluno(a): JOSEANE ALMEIDA DA SILVA Matrícula: 201509109749
Acertos: 8,0 de 10,0 Data: 17/04/2018 15:15:39(Finalizada)
 
1a Questão (Ref.:201509237917) Acerto: 1,0 / 1,0
Relacione os itens abaixo numerados, com seus respectivos conceitos históricos:
1- Sujeito 2- Objeto 3- Tempo 4- Fato histórico 5- Documento histórico
( ) É o momento ou ocasião apropriada para que uma coisa se realize; período no qual acontecem os fatos históricos
(realizações humanas).
( ) É aquilo que está em estudo; que encontra-se em pesquisa, análise. Pode ser o fato histórico, ou documento
histórico.
( ) É o resultado da ação do sujeito no tempo e no espaço. É aquilo que aconteceu; são as realizações humanas.
( ) É considerado o portador da ação. É aquele que constrói a história; aquele que vive; aquele que analisa, enquanto
transforma e, ao mesmo tempo, transforma enquanto analisa.
( ) É o instrumento que permite analisar o fato. Podem ser peças de vestuário, peças de artes, monumentos,
construções, registros escritos (livros, revistas, jornais, certidões, fotografias etc).
A sequência numérica CORRETA, de cima para baixo, é:
1, 3, 4, 2, 1
 3, 2, 4, 1, 5
2, 5, 3, 1, 4
4, 1, 5, 2, 3
3, 4, 2, 1, 5
 
2a Questão (Ref.:201509299683) Acerto: 1,0 / 1,0
Muitos autores classificaram essa forma de ensinar Geografia como um sacrifício para os alunos pois exige a retenção de
muitas informações, que na maioria das vezes não possuia significado para eles. O programa usado é formado das
famosas gavetinhas ou seja, saberes que se bastavam por si só: dados políticos, clima, relevo, vegetação, hidrografia,
população, recursos naturais e produção, aplicados aos estados, países e continentes. O texto refere-se à Geografia
ensinada dentro da linha:
construtivista;
 positivista.
teológica;
metafísica;
marxista;
 
3a Questão (Ref.:201509299668) Acerto: 1,0 / 1,0
Para saber sobre suas origens e traçar os caminhos a serem percorridos durante a vida a humanidade constrói inúmeras
perguntas. Para conseguir essas respostas homens e mulheres recorrem aos dados das Ciências Sociais pois elas estudam
a sociedade e a sua organização, no espaço e no tempo. São matérias que fazem parte das Ciências Sociais:
 Geografia, História, Sociologia, Antropologia Social;
Política, Educação física, Biologia, Legislação;
Sociologia, Química, Economia e Administração
Antropologia Social, Política, Geografia e Física;
História, Sociologia, Matemática, Arqueologia;
 
4a Questão (Ref.:201510009125) Acerto: 0,0 / 1,0
O Positivismo foi uma doutrina que englobou tanto perspectivas filosóficas como científicas do século XIX. Sobre esta
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doutrina, assinale a resposta INCORRETA
 O sujeito da aprendizagem deixava de ser um receptáculo que apenas reproduzia os conteúdos transmitidos pelo
professor, para tornar-se um construtor de seu conhecimento
 Os seguidores desse movimento acreditavam num ideal de neutralidade, isto é, na separação entre o
pesquisador/autor e sua obra.
Surgiu com o desenvolvimento do Iluminismo, das crises social e moral do fim da Idade Média e do nascimento da
sociedade industrial.
Tudo aquilo que não pudesse ser provado pela ciência era considerado como pertencente ao domínio teológico ou
metafísico caracterizado por crendices e superstições.
A Geografia positivista deixou de ser holística para se tornar uma ciência pulverizada e especializada, com saberes
fragmentados .
 
5a Questão (Ref.:201509299696) Acerto: 1,0 / 1,0
Em um estudo sobre os profissionais da escola as crianças do 3º ano fizeram entrevistas. Dentre várias perguntas havia a
seguinte: Qual o resultado do seu trabalho para a escola? Com essa questão as crianças procuravam identificar do grupo
escola:
o papel função de cada elemento do grupo;
 a importância do trabalho desempenhado na escola;
as regras de convivência entre os trabalhadores da escola;
a interdependência entre as funções;
as pessoas que trabalhavam ;
 
Gabarito Coment.
 
6a Questão (Ref.:201509240219) Acerto: 1,0 / 1,0
2- Leia o trecho da letra da música Partido Alto, de Chico Buarque:
Deus é um cara gozador
Adora brincadeira
Pois para me jogar no mundo
Tinha o mundo inteiro
Mas achou muito engraçado
Me botar cabreiro
 Na barriga da miséria eu nasci brasileiro
 Nessas estrofes, a identificação do personagem apresenta o Brasil como um país:
B- em pleno desenvolvimento social;
 C- com grandes dificuldades econômicas;
D- de características culturais homogêneas;
E- sem condições de crescer equilibradamente.
A- sob dominação internacional;
 
7a Questão (Ref.:201509761075) Acerto: 0,0 / 1,0
Assinale, a seguir, a alternativa que melhor indica o conceito atual de espaço geográfico:
É tudo aquilo que pode ser contemplado pela visão em um ambiente imediatamente próximo.
Compreende o substrato superficial onde habitam os seres vivos terrestres.
 Abrange o meio físico da Terra e suas dinâmicas naturais, tais como o clima, o relevo e a vegetação.
 É o resultado da interação mediada pelas técnicas entre as práticas humanas e suas sociedades com a superfície
terrestre e seus elementos.
É o ¿palco¿ das práticas sociais, caracterizando-se por ser um receptáculo das ações antrópicas.
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8a Questão (Ref.:201510229511) Acerto: 1,0 / 1,0
No ensino da Geografia nas séries iniciais, os desenhos podem servir para aferir na criança a aquisição da linguagem
gráfica/cartográfica e as noções a ela associados, como, por exemplo:
manifestação estética e linguagem expressiva.
 representação, perspectiva, localização, escala e organização estruturação do espaço;
psicologia da percepção e vivência artística;
design gráfico, ilustração, linguagem tridimensional e sintaxe visual;
desenvolvimento e prática do fazer artístico;
 
9a Questão (Ref.:201509842329) Acerto: 1,0 / 1,0
Marque a opção que mostra o conteúdo que permite ao professor desenvolver o conceito de TEMPO HISTÓRICO E
SOCIAL:
O número de horas que os pais trabalham
A localização da população brasileira
O tempo em que a criança fica na escola
 As características do Rio de Janeiro na época da Família Real
A organização espacial da escola
 
10a Questão (Ref.:201510142004) Acerto: 1,0 / 1,0
 
É importante fazer com que as crianças percebam algumas relações sobre o fenômeno tempo. Algumas coisas do passado
continuam vivas nos dias de hoje; outras, deixaram de existir. São as relações de permanência e de mudança que a
escola trabalhará com as crianças. Para isso, é fundamental:
que as crianças memorizem os conceitos de mudança e de permanência, mesmo que ainda não lhes seja possível
compreender o seu significado, porque serão conceitos importantes e bastante úteis ao seu futuro.
que datas comemorativas e marcantes da história do Brasil e do mundo sejam memorizadas pelas crianças.
que os professores mostrem às crianças que tudo o que ocorreu no passado são fatos que até podem ser
lembrados (inclusive com saudade), mas não podem continuar a ocorrer nos dias de hoje, pois o mundo é movido
pelas mudanças.
que os trabalhos desenvolvidos juntamente com as crianças mostrem como o presente é melhor do que o passado
¿ afinal, as mudanças são sempre positivas, e o mundo está muito melhor hoje em dia em relação ao que era
antigamente.
 que o professor pense em formas de mostrar que algumas coisas permanecem como no passado e outras sofrem
mudanças, para que as crianças não fiquem com a impressão de que tudo que aconteceu no passado não existe
mais.