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APRENDIZAGEM E CONTROLE MOTOR 
ESTUDO DIRIGIDO PARA A AV1 
 
1. O processo de aprendizagem do movimento em bebês, crianças, adolescentes, adultos 
e idosos é permanente? Por quê? 
2. Quais fatores influenciam os movimentos humanos? Confira exemplos. 
3. Defina os conceitos: 
a. Controle motor; 
b. Desenvolvimento motor; 
c. Aprendizagem motora; 
4. Quais são as bases para a aprendizagem motora? 
5. Defina os conceitos: 
a. Desempenho motor; 
b. Padrão de movimento; 
c. Habilidade motora. 
6. Quais são os modelos de classificação das modalidades de movimentos? 
7. Discuta o modelo unidimensional. Confira exemplos. 
8. Caracterize o modelo bidimensional. 
9. Defina o modelo multidimensional. 
10. Defina: crescimento, desenvolvimento e maturação. 
11. Qual a diferença entre idade cronológica e biológica? 
12. Classifique as diferentes idades cronológicas. 
13. Explique as diferentes idades biológicas. 
14. Quais são as características básicas do período zigótico? 
15. Quais são as características básicas do período embrionário? 
16. Quais são as características básicas do período fetal? 
17. Qual é a variação da idade gestacional considerada padrão? 
18. No que consiste o Teste de Apgar? 
19. Quais são as características básicas do bebê? 
20. Quais são as características básicas da infância? 
21. Quais são as características básicas do período da adolescência? 
22. O que é puberdade? Quais são as características básicas deste período? 
23. Segundo Lúria, quais são as unidade funcionais necessárias para a realização de 
movimentos? Explique cada uma delas. 
24. O que é tonicidade? Como avaliá-la? 
25. O que é equilibração? Como avaliá-la? 
26. Qual a importância do autoconhecimento do corpo? Como avaliar? 
27. Qual a importância da organização espaço-temporal? Como avaliar? 
28. O que é lateralização? Como avaliar? 
29. O que é praxia? 
30. Como avaliar a praxia global? 
31. Como avaliar a praxia fina? 
32. Quais são as faixas etárias e estágios de desenvolvimento motor nas fases motoras 
especializada, fundamental, rudimentar e reflexiva? 
33. Explique os estágios transitório, de aplicação e de utilização permanente da fase 
motora especializada. 
34. Explique os estágios cognitivo, associativo e autônomo de Fitts e Posner (1967). 
35. Explique os estágios de entendimento, fixação e diversificação de Gentile (1972). 
36. Explique os estágios de coordenação e controle de Newell (1985). 
37. Explique os estágios inicial, elementar e maduro da fase motora fundamental. 
38. Quais são os movimentos estabilizadores fundamentais? 
39. Quais são os movimentos locomotores fundamentais? 
40. Quais são os movimentos manipulativos fundamentais? 
41. Como diferenciar os estágios inicial, elementar e maduro da fase motora fundamental 
em relação aos movimentos estabilizadores fundamentais? 
42. Como diferenciar os estágios inicial, elementar e maduro da fase motora fundamental 
em relação aos movimentos locomotores fundamentais? 
43. Como diferenciar os estágios inicial, elementar e maduro da fase motora fundamental 
em relação aos movimentos manipulativos fundamentais? 
44. O que é aptidão física? 
45. Quais são os componentes da aptidão física? 
46. O que representa a inatividade física em termos de números e problemas relacionados 
ao desenvolvimento de crianças? 
47. Quais são os conceitos de resistência aeróbica, força muscular, , RML, flexibilidade e 
composição corporal? 
48. Quais são os conceitos de coordenação motora, equilíbrio, velocidade, agilidade e 
potência? 
49. Discuta as limitações existentes no estímulo dos componentes da aptidão física entre 
pré púberes. 
50. Quais são as diferenças nos componentes da aptidão física entre meninos e meninas 
durante a puberdade? 
51. Quais protocolos se propõe a avaliar a aptidão física entre pré-púberes e púberes?