Exercícios 1 a 5 PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO IV 2017

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Exercício: CEL0357_EX_A1_201410070123_V1 
	Matrícula: 201410070123
	Aluno(a): RAFAELA OLVEIRA DA SILVA 
	Data: 01/06/2017 19:21:38 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201410304456)
	Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba (1 de 2) 
	
	Segundo Marcondes (2010) o conhecimento _______ oferece explicações sobre os fenômenos naturais e sobre a criação do mundo e dos seres vivos, recorrendo ao sobrenatural, a magia e a fé.
		
	
	Artístico
	
	Científico
	
	Filosófico
	
	Do senso comum
	
	Mítico
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201410167368)
	Fórum de Dúvidas (4)       Saiba (2) 
	
	Qual dos enunciados abaixo expressam a concepção de pesquisa presente na formação do (a) pedagogo (a) em nosso curso? 
I - A prática da pesquisa é uma prática humana e decorre da necessidade do homem compreender a existência das coisas e de si mesmo, com a finalidade de dominá-las e produzir a sua existência. 
II - A prática da pesquisa é uma prática neutra e objetiva e tem por finalidade quantificar o real para orientar os procedimentos a serem tomados. 
III - A prática da pesquisa é essencial para que o professor domine os referenciais teóricos e metodológicos de uma área de conhecimento e se realize no plano pessoal durante a sua formação. 
Assinale a alternativa correta: 
		
	
	Apenas o enunciado III está correto
	
	Apenas os enunciados I e II estão corretos 
	
	Apenas o enunciado I está correto 
	
	Apenas o enunciado II está correto 
	
	Apenas os enunciados II e III estão corretos 
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201410852469)
	Fórum de Dúvidas (4)       Saiba (2) 
	
	É um tipo de conhecimento rigoroso e racional que se preocupa com todo e qualquer saber que se diz verdadeiro. Segundo Chauí (2010) o conhecimento ________ estuda e analisa criticamente os fundamentos de todas as áreas de conhecimento.
		
	
	Artístico
	
	Religioso
	
	Mítico
	
	Do senso comum
	
	Filosófico
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201410167322)
	Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba (1 de 2) 
	
	Na disciplina de Pesquisa e Prática em Educação o professor Paulo solicitou a um grupo de alunos (as) que dialogassem com cinco professores sobre a finalidade da pesquisa na formação do (a) pedagogo (a). Qual dos relatos abaixo expressa a concepção de pesquisa em nosso curso? 
		
	
	Possibilitar um olhar investigativo acerca do fenômeno educativo como parte da realização pessoal em um curso de nível superior (Prof. Juca). 
	
	Possibilitar a formação de novos cientistas para que se determine o conteúdo e a forma da prática pedagógica pelos profissionais da educação (Profa. Irma). 
	
	Possibilitar uma formação de base científica para que o (a) mesmo (a) possa se dedicar ao desenvolvimento da pesquisa em laboratórios (Prof. Lipe). 
	
	Possibilitar um olhar investigador sobre a prática pedagógica, para que possa reorientar a mesma e construir possibilidades de superação dos problemas identificados no processo de ensino e aprendizagem (profa. Merces).
	
	Possibilitar uma formação científica no cumprimento das orientações decorrentes das diretrizes para o curso de Pedagogia determinada pelo MEC (Profa. Almerinda).
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201410167200)
	Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba (1 de 2) 
	
	Considerado como a primeira forma de compreensão do mundo resultante da herança cultural de um povo ou de uma civilização. Busca descrever as crenças e proposições de forma natural sem que haja uma investigação rigorosa para as mesmas. A qual tipo de conhecimento estamos nos referindo? 
		
	
	Conhecimento Científico 
	
	Conhecimento Filosófico
	
	Conhecimento Mítico-Religioso 
	
	Conhecimento Artístico 
	
	Senso-Comum
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201410167205)
	Fórum de Dúvidas (4)       Saiba (2) 
	
	Qual filósofo é considerado o grande sistematizador do método científico clássico que significou uma abertura para a pesquisa aplicada? 
		
	
	Parmênides
	
	Platão 
	
	Sócrates 
	
	Pitágoras 
	
	Aristóteles
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201410167189)
	Fórum de Dúvidas (4)       Saiba (2) 
	
	Segundo Danilo Marcondes, podemos afirmar que a Revolução Científica na era moderna provocou grandes transformações no campo da ciência tais como:
I - Do ponto de vista da cosmologia, a demontração da vaidade do modelo heliocêntrico, empreendida por Galileu; a formulação da noção de universo infinito, que se inicia com Nicolau de Cusa e Giordano Bruno; e a concepção do movimento dos corpos celestes, principalmente da Terra, em decorrência do modelo heliocêntrico.
II - Do ponto de vista da idéia de ciência, a valorização da observação e do método experimental, isto é, uma ciência ativa, que se opõe a ciência contemplativa dos antigos, e a utilização da matemática como linguagem da física, proposta por Galileu sob inspiração platônica e pitagórica e contrária à concepção aristotélica.
III - A ciêcia ativa moderna rompe com a separação antiga entre a ciência (episteme), o saber teórico, e a técnica (téchne), o saber aplicado, integrando ciência e técnica e fazendo com que problemas práticos no campo da técnica levem a desenvolvimentos científicos, bem como com que hipóteses teóricas sejam testadas na prática, a partir de sua aplicação técnica.
IV - A legitimidade um pensamento metafísico e de que a fé é o critério de verdade para se chegar ao conhecimento verdadeiro.
Assinale a alternativa correta: 
		
	
	Somente os enunciados II e IV estão corretos 
	
	Somente o enunciado IV está correto 
	
	Somente os enunciados I e III estão corretos
	
	Somente os enunciados I, II, e III estão corretos 
	
	Somente o enunciado III está correto 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201410863097)
	Fórum de Dúvidas (4)       Saiba (2) 
	
	Segundo Danilo Marcondes, que transformações a Revolução Científica provocou no campo da ciência? Verifique as sentenças verdadeiras ou falsas e depois marque a única resposta correta: ( ) A demonstração da validade do modelo heliocêntrico, empreendida por Galileu e a formulação da noção de universo infinito, que se inicia com Nicolau de Cusa e Giordano Bruno. ( ) A concepção do movimento dos corpos celestes, principalmente da Terra, em decorrência do Modelo Heliocêntrico. ( ) A valorização da observação e do método experimental, da ciência ativa, que se opõe a ciência contemplativa dos filósofos da Antiguidade e Idade Média. ( ) A utilização da matemática como linguagem da física, proposta por Galileu sob inspiração platônica e pitagórica. ( ) A união entre a ciência (epsteme), o saber teórico, e a técnica (téchne), o saber aplicado, integrando ciência e técnica. 
		
	
	F - V - F - V - F 
	
	V - V - V - V - V
	
	F - F - F - F - F 
	
	V - V - F - V - V 
	
	F - V - V - V - V 
	
	
	
	Exercício: CEL0357_EX_A1_201410070123_V2 
	Matrícula: 201410070123
	Aluno(a): RAFAELA OLVEIRA DA SILVA 
	Data: 06/06/2017 13:52:23 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201410304459)
	Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba (1 de 2) 
	
	O conhecimento _______ é espontâneo, não passa por critério de análise critica, se faz na prática cotidiana e muitas vezes se expressa através de ditos populares, como, por exemplo: "Filho de peixe, peixinho é"; "Pau que nasce torto morre torto".
		
	
	Científico
	
	Do senso comum
	
	Mítico
	
	Artístico
	
	Filosófico
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201410167322)
	Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba(1 de 2) 
	
	Na disciplina de Pesquisa e Prática em Educação o professor Paulo solicitou a um grupo de alunos (as) que dialogassem com cinco professores sobre a finalidade da pesquisa na formação do (a) pedagogo (a). Qual dos relatos abaixo expressa a concepção de pesquisa em nosso curso? 
		
	
	Possibilitar um olhar investigador sobre a prática pedagógica, para que possa reorientar a mesma e construir possibilidades de superação dos problemas identificados no processo de ensino e aprendizagem (profa. Merces).
	
	Possibilitar a formação de novos cientistas para que se determine o conteúdo e a forma da prática pedagógica pelos profissionais da educação (Profa. Irma). 
	
	Possibilitar uma formação de base científica para que o (a) mesmo (a) possa se dedicar ao desenvolvimento da pesquisa em laboratórios (Prof. Lipe). 
	
	Possibilitar um olhar investigativo acerca do fenômeno educativo como parte da realização pessoal em um curso de nível superior (Prof. Juca). 
	
	Possibilitar uma formação científica no cumprimento das orientações decorrentes das diretrizes para o curso de Pedagogia determinada pelo MEC (Profa. Almerinda).
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201410167200)
	Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba (1 de 2) 
	
	Considerado como a primeira forma de compreensão do mundo resultante da herança cultural de um povo ou de uma civilização. Busca descrever as crenças e proposições de forma natural sem que haja uma investigação rigorosa para as mesmas. A qual tipo de conhecimento estamos nos referindo? 
		
	
	Conhecimento Artístico 
	
	Conhecimento Filosófico
	
	Senso-Comum
	
	Conhecimento Científico 
	
	Conhecimento Mítico-Religioso 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201410328609)
	Fórum de Dúvidas (4)       Saiba (2) 
	
	Após Descartes (séc. XVIII), a ciência moderna começou a firmar sua autonomia, reivindicando a tarefa de redefinir o cosmos a partir de uma metodologia própria, inteiramente assentada na lógica racional. Entramos assim na aurora do(a) ________, momento em que se começa a acreditar na possibilidade de alcançar a verdade através das luzes, da razão científica, banindo para sempre as trevas do misticismo religioso e mítico.
		
	
	Idade Média
	
	Iluminismo
	
	Antiguidade
	
	Modernidade
	
	Presente
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201410863097)
	Fórum de Dúvidas (4)       Saiba (2) 
	
	Segundo Danilo Marcondes, que transformações a Revolução Científica provocou no campo da ciência? Verifique as sentenças verdadeiras ou falsas e depois marque a única resposta correta: ( ) A demonstração da validade do modelo heliocêntrico, empreendida por Galileu e a formulação da noção de universo infinito, que se inicia com Nicolau de Cusa e Giordano Bruno. ( ) A concepção do movimento dos corpos celestes, principalmente da Terra, em decorrência do Modelo Heliocêntrico. ( ) A valorização da observação e do método experimental, da ciência ativa, que se opõe a ciência contemplativa dos filósofos da Antiguidade e Idade Média. ( ) A utilização da matemática como linguagem da física, proposta por Galileu sob inspiração platônica e pitagórica. ( ) A união entre a ciência (epsteme), o saber teórico, e a técnica (téchne), o saber aplicado, integrando ciência e técnica. 
		
	
	F - V - V - V - V 
	
	V - V - F - V - V 
	
	F - F - F - F - F 
	
	V - V - V - V - V
	
	F - V - F - V - F 
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201410863096)
	Fórum de Dúvidas (4)       Saiba (2) 
	
	A Ciência Moderna inaugura sua tradição fundamentada em qual ideia?
		
	
	Da lógica, da metafísica e dos critérios platônicos.
	
	Da crítica, da investigação assistemática e do critério da linguística.
	
	Da crítica, da investigação sistemática e do critério da razão matemática.
	
	Da lógica, da metafísica aristotélica e dos filósofos medievais.
	
	Do consolo, da resiliência e sem critérios estabelecidos.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201410778600)
	Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba (1 de 2) 
	
	Segundo Marcondes (2010) o conhecimento _______ oferece explicações sobre os fenômenos naturais e sobre a criação do mundo e dos seres vivos, recorrendo ao sobrenatural, à magia e a fé.
		
	
	Mítico 
	
	Científico 
	
	Do senso comum 
	
	Filosófico 
	
	Artístico 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201410655601)
	Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba (1 de 2) 
	
	-Ser professor significa desenvolver atividades pedagógicas e projetos político-pedagógicos, questionar a própria prática e refletir sobre o fazer profissional. Na proposta de formação do professor-pesquisador entende-se que o docente deve
		
	
	organizar a sua ação a partir da articulação prática-teoria-prática
	
	vivenciar a atividade de pesquisa em disciplinas teóricas.
	
	modificar regularmente seus pressupostos teóricos.
	
	condicionar sua prática no sentido de observar e alterar seu fazer pedagógico.
	
	trabalhar a teoria como um suporte complementar cuja finalidade é a prática.
	
	
	
	 
	Exercício: CEL0357_EX_A1_201410070123_V3 
	Matrícula: 201410070123
	Aluno(a): RAFAELA OLVEIRA DA SILVA 
	Data: 06/06/2017 14:08:47 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201410778625)
	Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba (1 de 2) 
	
	É um tipo de conhecimento rigoroso e racional que se preocupa com todo e qualquer saber que se diz verdadeiro. Segundo Chauí (2010) o conhecimento ________ estuda e analisa criticamente os fundamentos de todas as áreas de conhecimento.
		
	
	Mítico 
	
	Do senso comum 
	
	Filosófico. 
	
	Artístico 
	
	Científico. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201410346104)
	Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba (1 de 2) 
	
	No curso de Pedagogia, você tem a oportunidade de refletir sobre o processo de investigação científica e compreender que a mesma decorre de uma forma rigorosa de organização de estudo. Além disso, procuramos diferenciar os tipos de conhecimento e entender que o conhecimento científico é um tipo de conhecimento:
		
	
	Rigoroso, sem lógica e assistemático.
	
	Lógico, metódico e sem muito rigor.
	
	Lógico, metódico, rigoroso e sistemático.
	
	Sem muito rigor, lógico e assistemático.
 
	
	Metódico, rigoroso e assistemático.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201410167177)
	Fórum de Dúvidas (4)       Saiba (2) 
	
	A partir do desenvolvimento da crítica, pelo pensamento filosófico-científico grego na Antiguidade, podemos afirmar que:
I - E neste sentido, esta nova condição da verdade exige sem dúvida uma mudança de atitude por parte do espírito humano: não mais passiva, de quem acolhe, recebe, mas ativa, de quem busca, descobre e desvela.
II - A inquirição, a dúvida cinde, rompe o véu que envolve os fenômenos e daí esta nova atitude receber o nome de crítica, palavra etimologicamente relacionada com crise, quer dizer quebra ou cisão.
III - A revolução cosmogônica operada pelos filósofos abriu campo para o surgimento da ciência que, em termos essenciais, como a conhecemos até hoje. 
IV - Não seria possível o desenvolvimento do conhecimento racional.
Assinale a alternativa correta: 
		
	
	Somente os enunciados I, II e III estão corretos
	
	Somente os enunciados I e II estão corretos 
	
	Somente os enunciados II e III estão corretos 
	
	Somente os enunciados I e IV estão corretos 
	
	Somente os enunciados II, III e IV estão corretos
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201410778618)
	Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba (1 de 2)"A imaginação, ao tornar o mundo presente em imagens, nos faz pensar. Saltamos dessas imagens para outras semelhantes, fazendo uma síntese criativa. O mundo imaginário, assim criado, não é irreal. É antes, pré-real, isto é, antecede o real porque aponta suas possibilidades em vez de fixá-lo numa forma cristalizada. Por isso, a imaginação alarga o campo do real percebido, preenchendo-o de outros sentidos". (ARANHA, Maria Lúcia Arruda. Filosofia da educação. Moderna, 2006. pp. 19-20). O parágrafo acima está se referindo ao conhecimento:
		
	
	Artístico 
	
	Do senso comum 
	
	Científico
	
	Filosófico
	
	Mítico 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201410852469)
	Fórum de Dúvidas (4)       Saiba (1 de 2) 
	
	É um tipo de conhecimento rigoroso e racional que se preocupa com todo e qualquer saber que se diz verdadeiro. Segundo Chauí (2010) o conhecimento ________ estuda e analisa criticamente os fundamentos de todas as áreas de conhecimento.
		
	
	Religioso
	
	Artístico
	
	Mítico
	
	Do senso comum
	
	Filosófico
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201410167203)
	Fórum de Dúvidas (4)       Saiba (2) 
	
	Sobre o conhecimento científico é correto afirmar que: 
I - É um tipo de conhecimento sistemático, lógico, rigoroso e metódico. Para tanto, obedece a um conjunto de princípios, determinados pela razão, na sua forma e no seu conteúdo, a fim de orientar a pesquisa científica acerca de um determinado fenômeno. 
II - Em outras palavras, a ciência se esforça para descobrir como a realidade funciona. Assim tem por finalidade oferecer as condições necessárias para o controle racional de um determinado fenômeno natural ou histórico. 
III - As verdades gerais ou operações de leis gerais, produzidas pelo conhecimento científico, não dependem da utilização de um método científico. 
Assinale a alternativa correta: 
		
	
	Somente o enunciado III está correto
	
	Somente o enunciado I está correto 
	
	Somente os enunciados II e III estão corretos 
	
	Somente os enunciados I e II estão corretos
	
	Somente o enunciado II está correto 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201410778609)
	Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba (1 de 2) 
	
	O conhecimento _______ é espontâneo, não passa por critério de análise critica, se faz na prática cotidiana e muitas vezes se expressa através de ditos populares, como, por exemplo: ¿filho de peixe, peixinho é¿; ¿pau que nasce torto morre torto¿.
		
	
	Mítico 
	
	Filosófico 
	
	Científico 
	
	Mítico 
	
	Do senso comum 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201410778629)
	Fórum de Dúvidas (4)       Saiba (2) 
	
	 O período da Revolução Científica (séc. XVI), também conhecido como Revolução Copernicana, se deu a partir da defesa de Nicolau Copérnico com sua obra: ¿Sobre a revolução dos orbes celestes¿ (1543), que contrariou o modelo de cosmo elaborado por Claudio Ptolomeu (séc. II d.C) - Modelo Geocêntrico, que se baseou na obra: ¿Tratado do céu¿ de Aristóteles, que compreendia que a Terra se encontrava imóvel no centro do Universo. Baseando-se em cálculos matemáticos, Copérnico criou o Modelo Heliocêntrico, defendendo ser o Sol o centro do Universo e a Terra apenas um astro girando ao seu redor. O parágrafo acima está se referindo ao conhecimento:
		
	
	Do senso comum 
	
	Mítico 
	
	Científico
	
	Filosófico 
	
	Artístico 
	Exercício: CEL0357_EX_A2_201410070123_V1 
	Matrícula: 201410070123
	Aluno(a): RAFAELA OLVEIRA DA SILVA 
	Data: 06/06/2017 14:32:33 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201410863257)
	Fórum de Dúvidas (4)       Saiba (4) 
	
	A filosofia essencialista entende que todos nascem com seus destinos traçados e que não há possibilidade de alterar a sorte. Esse pensamento, que atualmente a psicologia chama de inatista e tem suas bases na teoria de Platão é a base para uma pedagogia da essência que desemboca no que conhecemos hoje como ensino _________, que reconhece que o aluno, "sem luz e com a cabeça vazia", deve conhecer a verdade transmitida pelo mestre, único responsável e detentor do conhecimento verdadeiro. O parágrafo acima se refere ao ensino:
		
	
	Libertário
	
	Não- Diretivo
	
	Tradicional
	
	Progressista
	
	Libertador
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201410781220)
	Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba (1 de 4) 
	
	O ___________ educacional tem como fundamento o seguinte princípio: Aprender a fazer. Em outros termos, significa afirmar que a finalidade da educação está em adestrar a prática a partir de procedimentos organizados de acordo com as exigências do mercado de trabalho. Dessa forma, fica evidente que nessa vertente pedagógica se reduz o fenómeno educativo ao preparo para o desempenho de funções específicas de acordo com a lógica de produção econômica.
		
	
	Comportamentalismo
	
	Sócio construtivismo
	
	Construtivismo
	
	Liberalismo
	
	Tecnicismo
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201410778655)
	Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba (1 de 4) 
	
	O ápice do projeto da pólis (Cidade ¿ Estado) grega se realiza em Atenas, durante os séculos V e IV a.C., com o desenvolvimento da democracia ateniense. Os fundamentos do novo modelo de educação, agora expressam preocupação com a formação do cidadão da pólis, pois a este cabe decidir sobre os destinos da cidade nas discussões das assembleias. Dessa forma, necessita-se ter o domínio da palavra. Esta, por sua vez, é desnudada do caráter mítico-religioso e se expressa como uma construção:
		
	
	Alegórica 
	
	Racional 
	
	Transcendente 
	
	Mítica 
	
	Imaginária 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201410779722)
	Fórum de Dúvidas (2 de 4)       Saiba (2 de 4) 
	
	 Só é possível compreender a ciência moderna a partir das relações sociais concretas, pois o conhecimento produzido pela humanidade decorre de interesses e necessidades geradas por grupos ou classes sociais. Identifique as alternativas que marcam a base teórica da ciência moderna: I - a ciência lida com fatos objetivos, isto é, com fenômenos depois que foram purificados de todos os elementos subjetivos, de todas as opiniões e de todos os sentimentos; II - a ciência lida com fatos observáveis, isto é, com seres e acontecimentos que, nas condições especiais de laboratório, são objetos de experimentação; III - a ciência busca as leis objetivas gerais e universais dos fatos; IV - a ciência opera por análise (decomposição de um fato complexo em elemento simples); V - a ciência lida com princípios testáveis, verificáveis e universais. Marque a resposta correta:
		
	
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	As alternativas I e III estão corretas
	
	As alternativas I; II e IV estão corretas
	
	As alternativas I; II e III estão corretas.
	
	As alternativas I; II e V estão corretas.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201410778659)
	Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba (1 de 4) 
	
	 Platão afirma que o conhecimento verdadeiro se encontra no mundo inteligível, pré-existente e só podendo ser alcançado através da razão por meio da filosofia. Contrariamente, o conhecimento do mundo sensível captado pelos cinco sentidos é tido como sombras porque pode enganar o sujeito que conhece. A filosofia essencialista, como Platão afirma, entende que todos nascem com seus destinos traçados e que não há possibilidade de alterar a sorte. Esse pensamento, que atualmente a psicologia chama de inatista, é a base para uma pedagogia da essência que desemboca no que conhecemos hoje como:
		
	
	Ensino Emocional. 
	
	Ensino Democrático.Ensino Progressista. 
	
	Ensino Tecnicista. 
	
	Ensino Tradicional. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201410779394)
	Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba (1 de 4) 
	
	A metafísica do Período Medieval, filosofia que busca a essência, origem, verdade, causas e porquês de todas as coisas, se estabeleceu pela síntese (união) entre a filosofia (razão) e a teologia (fé). Santo Agostinho (354 ¿ 430) uniu a filosofia platônica ao pensamento cristão (fé), criando o platonismo cristão. Por volta de oitocentos anos mais tarde, São Tomás de Aquino (1227- 1274) realizou a união entre a filosofia aristotélica (razão) ao pensamento cristão (fé), criando o tomismo. Assim, o objetivo do pensamento medieval era:
		
	
	Provar a existência de outros povos em terras distantes
	
	Provar a existência de Deus e os dogmas da igreja católica
	
	Provar a existência da ciência como verdade única
	
	Provar a existência de vida em outros planetas
	
	Provar a existência dos mitos e dos deuses gregos
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201410779469)
	Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba (1 de 4) 
	
	A filosofia surgiu por volta do séc.VI a.C (500 a.C), oferecendo uma nova forma de pensar e buscar respostas aos questionamentos humanos. Antes do pensamento filosófico (racional e intelectual) os gregos e outros povos buscavam suas respostas no conhecimento mitológico e religioso. Dentre as opções abaixo marque a que influenciou para o surgimento da filosofia: 
		
	
	O desenvolvimento das primeiras indústrias devido ao uso do carvão nas ferrovias.
	
	O desenvolvimento das universidades criadas pela igreja católica na Idade Média
	
	O desenvolvimento das obras de São Tomás de Aquino e a prova da existência de Deus
	
	O desenvolvimento da pólis (cidade), da política, da democracia e do comércio
	
	O desenvolvimento dos pensamentos de Sócrates, Platão e Aristóteles
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201410169764)
	Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba (1 de 4) 
	
	A defesa da Pedagogia como ciência da Educação com estatuto científico próprio tem como ponto de partida a constatação de que conhecimento sobre a educação elaborado a partir das contribuições das demais ciências humanas e sociais tem se mostrado: 
		
	
	incoerente no que diz respeito à sua formulação teórica 
	
	insuficiente para explicar o fenômeno educativo 
	
	ineficiente na explicação do universo infantil
	
	ineficaz em função do seu pragmatismo
	
	incapaz de dialogar com a educação
	
	Exercício: CEL0357_EX_A2_201410070123_V2 
	Matrícula: 201410070123
	Aluno(a): RAFAELA OLVEIRA DA SILVA 
	Data: 06/06/2017 14:55:55 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201410689918)
	Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba (1 de 4) 
	
	A perspectiva essencialista, da filosofia clássica de Platão e de Aristóteles, foi a base filosófica necessária para o desenvolvimento da filosofia cristã no período medieval. De um lado, teremos o idealismo platônico cristão, tendo como maior representante Santo Agostinho, no século V, e de outro teremos a teologia de São Tomas de Aquino que se baseou na metafísica e na lógica de Aristóteles. Diante do exposto acima, a filosofia medieval cristã:
		
	
	Apoiou-se apenas na teologia de Santo Agostinho e São Tomás de Aquino para explicar a fé.
	
	Apoiou-se apenas na filosofia aristotélica, que contrariando Platão, não descarta o conhecimento do mundo sublunar captado pelos sentidos.
	
	Apoiou-se apenas na filosofia platônica e no conceito de mundo inteligível, das ideias verdadeiras captadas pela razão (filosofia).
	
	Não levou em conta as ideias de Santo Agostinho e São Tomás de Aquino para explicar a existência de Deus.
	
	Realizou a síntese (união) entre teologia (fé) e filosofia (razão) para explicar a existência de Deus e os dogmas da igreja.
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201410779404)
	Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba (1 de 4) 
	
	 ___________ foi um movimento intelectual que teve como objetivo principal provar a existência de Deus de forma racional ou intelectual (filosófica). Santo Anselmo (1033 ¿ 1109) foi um grande representante do pensamento escolástico. Ele partiu de um pressuposto simples, mas que causou grandes debates. Anselmo partiu do seguinte pressuposto para provar que Deus existe na realidade e não apenas nas ideias, ele afirma que se Deus é um Ser Perfeito e não há nada no mundo mais perfeito, Ele não pode existir apenas na mente das pessoas, porque se assim fosse, qualquer objeto que existe na mente das pessoas e na realidade seria maior que Deus. Monge Gaulino refuta (nega) as ideias de Santo Anselmo, dizendo que, se assim for, é possível pensar em uma ilha mais que perfeita para que ela também exista na realidade. Anselmo afirma que essa explicação só está de acordo quando se deseja provar a existência de Deus. Porque apenas Deus é necessário (sempre existiu, existe e existirá) e todo o resto é contingente (pode deixar de existir). 
		
	
	A teoria crítica 
	
	A modernidade 
	
	A patrística 
	
	A escolástica 
	
	O renascimento 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201410169763)
	Fórum de Dúvidas (4)       Saiba (4) 
	
	Selma Garrido Pimenta mostra a necessidade de definir uma ciência da Educação com estatuto científico próprio. Trata-se de um saber específico que, segundo a autora, não deve ser confundido com o conhecimento sobre a educação elaborado a partir das contribuições das demais ciências humanas e sociais. Essa ciência da Educação é denominada de: 
		
	
	Ontologia 
	
	Gnoseologia
	
	Pedagogia 
	
	Epistemologia
	
	Andragogia
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201410169765)
	Fórum de Dúvidas (4)       Saiba (4) 
	
	A Pedagogia enquanto ciência da Educação deve ter com as demais ciências da Educação uma relação de intercâmbio, evitando que "o estudo dos fenômenos educativos fique condenado a permanecer como um receptor passivo dos discursos alheios" (Dias de Carvalho, 1986, p.96). Isso significa que a Pedagogia deve: 
I) constituir-se como um campo científico próprio, buscando um diálogo com as demais ciências da educação. 
II) priorizar as análises sobre a educação realizadas pelas demais ciências da educação 
III) ter estatuto próprio e desenvolver com as demais ciências da educação uma relação interdisciplinar 
IV) privilegiar seu desenvolvimento autônomo e ativo, rompendo com as ciências da educação. 
Assinale a opção correta: 
		
	
	apenas as alternativas I, II e III são verdadeiras
	
	apenas as alternativas III e IV são verdadeiras
	
	apenas as alternativas I e III são verdadeiras 
	
	apenas as alternativas II e IV são verdadeiras 
	
	apenas as alternativas I e IV são verdadeiras 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201410169769)
	Fórum de Dúvidas (4)       Saiba (4) 
	
	A Pedagogia, diferentemente das demais ciências da educação, não apenas explica os fenômenos educativos, mas também preocupa-se com: 
I. A intervenção no ato educativo 
II. A transformação do ato educativo com base em um projeto 
III. A produção de diretrizes que combatam os impasses da realidade educativa 
IV. A articulação entre a investigação e a prática educativa 
Assinale a opção correta: 
		
	
	Todas as afirmativas são verdadeiras 
	
	apenas as alternativas II e IV são verdadeiras
	
	apenas as alternativas I, II e IV são verdadeiras
	
	apenas as alternativas III e IV são verdadeiras
	
	apenas as alternativas I e IV são verdadeiras 
	
	Gabarito Comentado6a Questão (Ref.: 201410863474)
	Fórum de Dúvidas (4)       Saiba (4) 
	
	(ENADE-2005) Ser professor significa desenvolver atividades pedagógicas e projetos político-pedagógicos, questionar a própria prática e refletir sobre o fazer profissional. Na proposta de formação do professor-pesquisador entende-se que o docente deve:
		
	
	Somente vivenciar atividades de pesquisa.
	
	Organizar sua ação a partir da articulação prática-teoria-prática.
	
	Nunca participar da elaboração do projeto pedagógico da escola.
	
	Deixar de ser crítico e apenas seguir as orientações da escola.
	
	Jamais modificar seus pressupostos teóricos.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201410689924)
	Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba (1 de 4) 
	
	"(...) Os homens são essencialmente livres; essa liberdade funda-se na igualdade natural, ou melhor, essencial dos homens, e se eles são livres, então podem dispor de sua liberdade, e na relação com os outros homens, mediante contrato, fazer ou não concessões. É sobre essa base da sociedade contratual que as relações de produção vão se alterar; do trabalhador servo, vinculado à terra, para o trabalhador não mais vinculado à terra, mas livre para vender a sua força de trabalho e ele a vende mediante contrato. Então, quem possui os meios de produção é livre para aceitar ou não a oferta de mão de obra, e vice-versa, quem possui a força de trabalho é livre para vendê-la ou não, para vendê-la a este ou àquele, para vender a quem quiser. Esse é o fundamento jurídico da sociedade burguesa. Fundamento, como veremos, formalista, de uma igualdade formal. No entanto, é sobre essa base da igualdade que vai se estruturar a pedagogia da essência e, assim que a burguesia se torna a classe dominante, ela vai, a partir de meados do século XIX, estruturar os sistemas nacionais de ensino e vai advogar a escolarização para todos" (SAVIANI, Dermeval. Escola e democracia. Campinas: Autores Associados, 2008. pp.32;33). A partir do texto acima explique que fatores contribuíram para o surgimento da escola nos moldes de hoje, ou seja, pública, gratuita, laica (sem religião) e de responsabilidade do Estado: I - a burguesia detinha o capital, mas não o saber da aristocracia e do clero; II - era preciso preparar o trabalhador agrícola para trabalhar nas fábricas e indústrias; III - a ideia de escolarização para todos está de acordo com a filosofia da essência que reconhece a igualdade de direitos a todos; IV - a igreja democratizou o ensino nos mosteiros; V- as universidade medievais permitiam a entrada de mulheres e homens cristãos. Marque a resposta CORRETA:
		
	
	As alternativas I; II e III estão corretas.
	
	As alternativas I; II e IV estão corretas.
	
	As alternativas I; II e V estão corretas.
	
	As alternativas I e III estão corretas.
	
	As alternativas II e V estão corretas.
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201410863476)
	Fórum de Dúvidas (4)       Saiba (1 de 4) 
	
	A perspectiva essencialista, da filosofia clássica de Platão e Aristóteles, foi a base filosófica necessária para o desenvolvimento da filosofia cristã no Período Medieval. De um lado, temos o idealismo platônico cristão, tendo como maior representante Santo Agostinho e de outro a teologia de São Tomas de Aquino que se baseou na metafísica e na lógica de Aristóteles. Diante do exposto acima, a filosofia medieval cristã: 
		
	
	Realizou a síntese (união) entre teologia (fé) e filosofia (razão) para explicar a existência de Deus e os dogmas da igreja. 
	
	Apoiou-se apenas na metafísica aristotélica e no conceito de mundo transcendente. 
	
	Apoiou-se apenas na teologia de São Tomás de Aquino que interpretou as obras de Aristóteles. 
	
	Apoiou-se apenas na filosofia platônica e no conceito de mundo inteligível. 
	
	Apoiou-se apenas na teologia de Santo Agostinho que interpretou as obras de Platão.
	Exercício: CEL0357_EX_A2_201410070123_V3 
	Matrícula: 201410070123
	Aluno(a): RAFAELA OLVEIRA DA SILVA 
	Data: 06/06/2017 15:20:40 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201410167223)
	Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba (1 de 4) 
	
	Educação é direito de todos e dever do Estado. A respeito deste princípio podemos afirmar que: 
		
	
	Foi instituído pelo Estado Absolutista (poder absoluto do Rei) para atender os anseios e necessidades da burguesia capitalista. 
	
	Tal princípio foi revolucionário na tradição da cultura ocidental, pois, pela primeira vez a educação é reconhecida no âmbito jurídico e com caráter universal (direito de todos), como também, é instituída como política social do Estado (dever). 
	
	Na prática possibilitou que a educação promovesse a superação de uma sociedade desigual e sem classes.
	
	Tal princípio decorre da organização da classe trabalhadora, após a Revolução Industrial do século XIX, e foi defendido nos movimentos de greve. 
	
	Foi um princípio que fundamentou a proposta pedagógica dos Jesuítas no processo de Colonização das Américas. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201410690199)
	Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba (1 de 4) 
	
	O processo revolucionário burguês estendeu-se ao campo político e econômico. No plano econômico, foi possível o desenvolvimento de um novo sistema de produção a partir da Revolução Industrial, iniciada na Inglaterra no século XVIII, e mais tarde, na Alemanha do século XIX. No plano político, impulsionado pelas ideias do liberalismo, no século XVIII, ocorre a Revolução ____________ fundamentada nos princípios da liberdade, igualdade e fraternidade.
		
	
	Científica
	
	Francesa
	
	Brasileira
	
	Americana
	
	Copernicana
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201410863479)
	Fórum de Dúvidas (4)       Saiba (1 de 4) 
	
	A filosofia surgiu por volta do séc.VI a.C, oferecendo uma nova forma de pensar e buscar respostas aos questionamentos humanos. Antes do pensamento filosófico os gregos e outros povos buscavam suas respostas no conhecimento mitológico e religioso. Dentre as opções abaixo marque a que influenciou para o surgimento da filosofia:
		
	
	O desenvolvimento das universidades na Idade Média.
	
	O desenvolvimento das cidades gregas, do comércio e da política.
	
	As obras de São Tomás de Aquino no Movimento da Escolástica.
	
	As obras de Santo Agostinho no início do Período Medieval.
	
	O desenvolvimento das primeiras indústrias no início do capitalismo.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201410689921)
	Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba (1 de 4) 
	
	 A burguesia e a monarquia europeia adotaram as seguintes práticas para a acumulação da riqueza no início do capitalismo: I - a prática da pirataria e o extermínio das populações nativas (indígenas) da América; II - o comércio de escravos trazidos da África e a colonização no Novo Mundo (América); III - o fortalecimento do Estado-Nação absolutista, ou seja, formação de um Estado centrado no poder do rei; IV - o fortalecimento dos estudos nos mosteiros e da filosofia escolástica; V - o reconhecimento do poder da igreja nos aspectos religiosos, políticos e econômicos. Marque a resposta CORRETA:
		
	
	As alternativas I; II e IV estão corretas.
	
	As alternativas I; II e V estão corretas.
	
	As alternativas I; II e III estão corretas.
	
	As alternativas I e III estão corretas.
	
	As alternativas II e V estão corretas.
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201410857477)
	Fórum de Dúvidas (4)       Saiba (1 de 4) 
	
	Há uma discussão do "ser" professor pesquisador que envolve a diferenciação entre a pedagogia do professor e a pedagogia do mestre. A funçãodo professor é ensinar a todos a mesma coisa e a do mestre, anunciar, a cada um, uma verdade particular, uma resposta singular e uma realização. Nesse sentido, o mestre é o condutor do discípulo até si mesmo, um agente de seu processo de individuação. O discípulo confia no mestre para que o instrua e o conduza enquanto ele não for capaz de se conduzir sozinho, entendendo que a condição de discípulo é provisória. Assim, a experiência do mestre, adquirida através da prática, do estudo e da sagacidade, é, na verdade, a capacidade de discernimento dos espíritos que, ao pressentir as possibilidades de cada um, propõe-lhes fins ao seu alcance, assim como os meios de alcançá-los, através da utilização das suas capacidades. As ideias do texto afirmam: I - a confiança do discípulo na figura do mestre; II - a busca de padrões únicos e absolutos nos processos de crescimento individual; III - o entendimento das limitações e possibilidades de mestres e discípulos; IV - a percepção do mestre como único condutor infalível às verdades. De acordo com o texto, marque a única opção correta: 
		
	
	Opções I e III
	
	Opções I e IV
	
	Opções II e V
	
	Opções II e III
	
	Opções I e II
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201410778655)
	Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba (1 de 4) 
	
	O ápice do projeto da pólis (Cidade ¿ Estado) grega se realiza em Atenas, durante os séculos V e IV a.C., com o desenvolvimento da democracia ateniense. Os fundamentos do novo modelo de educação, agora expressam preocupação com a formação do cidadão da pólis, pois a este cabe decidir sobre os destinos da cidade nas discussões das assembleias. Dessa forma, necessita-se ter o domínio da palavra. Esta, por sua vez, é desnudada do caráter mítico-religioso e se expressa como uma construção:
		
	
	Transcendente 
	
	Alegórica 
	
	Racional 
	
	Mítica 
	
	Imaginária 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201410169764)
	Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba (1 de 4) 
	
	A defesa da Pedagogia como ciência da Educação com estatuto científico próprio tem como ponto de partida a constatação de que conhecimento sobre a educação elaborado a partir das contribuições das demais ciências humanas e sociais tem se mostrado: 
		
	
	insuficiente para explicar o fenômeno educativo 
	
	incoerente no que diz respeito à sua formulação teórica 
	
	incapaz de dialogar com a educação
	
	ineficaz em função do seu pragmatismo
	
	ineficiente na explicação do universo infantil
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201410781220)
	Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba (1 de 4) 
	
	O ___________ educacional tem como fundamento o seguinte princípio: Aprender a fazer. Em outros termos, significa afirmar que a finalidade da educação está em adestrar a prática a partir de procedimentos organizados de acordo com as exigências do mercado de trabalho. Dessa forma, fica evidente que nessa vertente pedagógica se reduz o fenómeno educativo ao preparo para o desempenho de funções específicas de acordo com a lógica de produção econômica.
		
	
	Liberalismo
	
	Sócio construtivismo
	
	Tecnicismo
	
	Comportamentalismo
	
	Construtivismo