Coletânea de Relatos de Experiência do Estágio do Curso de Enfermagem: Contribuições para o Ensino-Aprendizagem

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CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI 
CURSO DE GRADUÇÃO EM ENFERMAGEM 
COORDENAÇÃO DE ESTÁGIO EM ENFERMAGEM 
 
COLETÂNEA DE RELATOS DE EXPERIÊNCIAS DO ESTÁGIO 
SUPERVISIONADO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM:
CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM 
ORGANIZADORES 
ANA CRISTINA DA S. OLIVEIRA 
DIEGO PEREIRA RODRIGUES 
NITERÓI-RJ 
2017 
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ORGANIZADORES 
ANA CRISTINA DA S. OLIVEIRA 
DIEGO PEREIRA RODRIGUES 
PROFESSORES COLABORADORES 
ANDRÉA VIEIRA MARINS 
ANA LAURA BIRAL CORTES 
ARLENE VALÉRIA DO NASCIMENTO 
CARLA MOREIRA DE SOUZA 
CAROLINE DA SILVA FRANÇA 
CLÁUDIA GONÇALVES ANDRADE BRITO 
CYNTHIA DE M. CARDOSO PORTILLO LENZ 
FABIANA NUNES DE OLIVEIRA 
HILDEGARD SOARES BARROZO DE LIMA 
JACI SANTOS GALO 
LEDIANE RODRIGUES PAIVA 
RENATA DA COSTA E SILVA 
ROSILENE PALMARES DE CARVALHO 
SIMONE MARIA DE ARAÚJO MAIA 
ZILCE FREIRE DA COSTA 
NITERÓI-RJ 
2017 
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SUMÁRIO
8 Apresentação 
ƒ Relatos de experiências na Saúde Coletiva 
10 
18 
25 
31 
37 
44 
A ausência do acompanhante nas consultas de pré-natal: 
relato de experiência 
Ana Beatriz de Nazareth Ribeiro, Juliana de Carvalho Saldanha Estrella, 
Monique Moraes de Oliveira, Thayane Marron de Castro, Arlene Valéria do 
Nascimento.
Atuação do acadêmicos de enfermagem no setor de 
acolhimento e humanização às gestantes na rede básica de 
saúde: relato de experiência 
Camila Nascimento do Couto, Nelciane da Silva Vieira, Paloma Caldas da 
Silva, Caroline da Silva França.
Atuação do enfermeiro ao paciente HIV positivo com 
diagnóstico de tuberculose: relato de experiência 
Kelly Cristina Monteiro Machado, Lorena Barros Cruz de Lima, Michelly 
Machado Marques, Sheila dos Santos da Silva Ferreira, Andréa Vieira Marins.
Atuação do enfermeiro frente ao abandono dos pacientes em 
tratamento de tuberculose: relato de experiência 
Aline de Gouvea Rodrigues, Ana Paula Vieira, Douglas Dias Duarte, Nadabe 
Marinho Gomes de Souza, Andréa Vieira Marins.
Atuação do enfermeiro frente ao paciente submetido ao teste 
rápido: relato de experiência 
Caio Gomes Bitencourt, Dayene Raposo de Andrade, Ivana Carla Gomes 
Pedreira, Jaciara Gomes Barbosa, Caroline da Silva França.
Atuação do enfermeiro na consulta ginecológica: relato de 
experiência 
Larissa Lemos Pereira, Danyelle Santana Soares, Fernanda de Souza Nunes, 
Kicilla Gonçalves Resende, Diego Pereira Rodrigues.
50 
57 
Atuação da equipe multiprofissional na estratégia saúde da 
família: relato de experiência 
Carolina Corrêa Cardoso, Cristiana Muniz Tibúrcio da Rosa, Jocilene 
Fernandes Menezes da Silva, Cláudia Gonçalves Andrade de Brito. 
A educação permanente na atenção básica direcionada à 
puericultura: relato de experiência 
Gislane Soares Paraizo Rodrigues, Lucas Duarte Braga da Silva, Romulo 
Pereira de Souza, Thiago do Vale Lourenço, Arlene Valéria do Nascimento.
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64 
70 
76 
83 
91 
99 
106 
A importância da assistência de enfermagem no pré-natal de 
baixo risco: relato de experiência 
Guilherme Alberto Marins de Almeida, Priscila da Mota Ferraz Faria, Raquel 
dos Santos Silva, Thamyres Guimarães Cardoso Pinto, Hildegard Soares 
Barrozo de Lima.
A importância da capacitação do enfermeiro que atua no 
setor de preventivo na saúde coletiva: relato de experiência 
Leda Maria Rosa da Silva, Leila Cristina Sá Ferreira de Jesus, Marcela Coelho 
Werneck da Costa, Tainá dos Santos Teixeira, Hildegard Soares Barrozo de 
Lima.
A importância da gestão do enfermeiro para a estratégia 
saúde da família: relato de experiência 
Gláucia França da Silva, Márcia Medeiros da Rocha, Tatiana Nascimento 
Barros, Cláudia Gonçalves Andrade de Brito.
A importância da humanização na assistência de 
enfermagem a gestante: relato de experiência
Alessandra Freitas Mendonça, Marcia André Ferreira, Marcia Cristina da Silva 
Cruz, Thayná Tavares Fernandes, Vanessa Carvalho, Hildegard Soares 
Barrozo de Lima. 
Educação em saúde na escola: relato de experiência 
Carlos Henrique Vieira da Paixão, Marlene Vital Freire, Meirelucy de Andrade 
Silva, Simone Maria de Araujo Maia. 
Mapeamento de riscos e agravos numa unidade de saúde da 
família: relato de experiência 
Ingryd da Silva Costa, Késsia França Moreira, Suelen Regina Santos da Silva, 
Thaynar Pereira Marques, Simone Maria de Araujo Maia.
O planejamento reprodutivo na prática do enfermeiro: relato 
de experiênciaௗ
Marcio Cristiano Gonçalves Nascimento, Joyce da Costa Barros, Felicia Reis 
Santiago, Eva Maria Crispina,Ana Lucia da Silva, Claudia Maria de Lima, 
Mônica Fernandes Sales, Ana Laura Biral Cortes. 
113 Rastreamento da sífilis no acompanhamento pré-natal de 
risco habitual: relato de experiência 
Madalena Santos de Oliveira, Renata Cristina Felix, Cleide Gama Duarte, 
Joyce Neto dos Santos, Monique da Costa Oliveira, Diego Pereira Rodrigues.
121 
132 
Saúde reprodutiva e sexual na atenção básica de saúde: 
relato de experiência 
Eduardo de Sousa Braga, Ana Dayse da Silva Viana, Marcela Alves, Robson 
Felipe Farias de Carneiro, Hildegard Soares Barrozo Lima.
ƒ Relatos de experiências na Atenção Hospitalar 
A assistência do enfermeiro na depressão pós-parto: relato 
de experiência 
João Ricardo Rodrigues dos Santos, Juscileide Soares dos Anjos, Raquel 
Fernandes Braga, Rita de Cassia Araujo da Silva, Jaci Santos Galo.
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185 
192 
A assistência do enfermeiro no luto perinatal e o sofrimento 
da puérpera: relato de experiência 
Mariane Pereira de Jesus Sabrina, Faria Gonçalves Araujo, Jaci Santos Galo.
Assistência de enfermagem na pediatria no tratamento de 
feridas causadas por miíases: relato de experiência
Mariana Lima dos Santos, Michelly Maris dos Santos, Maria de Lourdes da 
Silva, Vanessa Simões Thompson, Fabiana Nunes de Oliveira.
A importância do dimensionamento de profissionais de 
enfermagem no âmbito hospitalar: um relato de experiência 
Alane da Silva Clemente Araújo, Camila Rocha de Araújo, Carolina Estrela 
Campos,Thais Cordeiro Xavier de Barros, Cynthia de Moraes Cardoso Portillo 
Lenz.
A importância do uso de equipamento de proteção individual 
pela equipe de enfermagem: relato de experiência 
Alessandra de Paula Pires, Cristina de Lima Costa Silva, Ludmilla Pereira dos 
Santos, Sabrina Ribeiro Machado, Renata da Costa e Silva.
As atribuições do enfermeiro na classificação de risco nos 
serviços hospitalares de emergência na pediatria: relato de 
experiência 
Débora Evellyn Vargas dos Santos, Christiane Augusta Filippo da Cunha, 
Larissa da Silva Barbosa, Avani dos Santos, Rosilene Palmares de Carvalho.
Atuação do enfermeiro frente à sífilis gestacional: relato de 
experiência 
Daniele Magalhães da Motta, Soraia Cristina da Silva Cavalcante, Michelle 
Gonçalves de Souza Trindade da Silva, Jaci Santos Galo. 
Atuação do enfermeiro na educação em saúde no cuidado 
aos pacientes com escabiose em pediatria: relato de
experiência 
Alailton Lopes da Silva, Eliziane do Socorro Nascimento Santana, Emmanuel 
Martins Fernandes, Gerusa Moura Pinheiro Brandão, Luana Bastos Diniz, 
Fabiana Nunes de Oliveira.
Clampeamento precoce: relato de experiência 
Luiza Helena de Aquino Alves, Marcelle Pereira da Silva, Ana Flávia dos 
Santos Florentino da Silva, Uélinton Júnior da Silva Pimenta, Jaci Santos Galo.
Cuidados de enfermagem frente à criança com stevens-
johnson: relato de experiência
Aline Aparecida Theodoro Alexandrino, Larissa Braz da Silva, Priscilla Reis do 
Amaral, Sabrina de Santana Gonçalves, Fabiana Nunes de Oliveira.
Experiência de acadêmico de enfermagem frente ao paciente 
social: relato de experiência 
Ana Lucia Sodré Barbosa, Fernanda Velasco Coutinho, Jacqueline Andrade 
Gomes, Rosilene Palmares de Carvalho.
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197 
203 
210 
218 
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241 
248 
256 
Gerenciamento da qualidade do serviço de enfermagem
frente ao processo de Acreditação Hospitalar: relato de 
experiência 
Brenda de Souza Frauches, Kelly M. Martins de Araujo, Paula da Cunha 
Medeiros, Sophia Araujo Mesquita, Zilce Freire da Costa.
Musicoterapia como estratégia da humanização: relato de 
experiência 
Ana Paula Barros de F. Dias, Flávia Nogueira de Lima Neves, Jéssica 
Rodrigues Marins Trindade, Willian Alves de Oliveira, Lediane Rodrigues 
Paiva.
O cuidado prestado na realização de curativos: relato de 
experiência 
Amanda de Medeiros Correia, Deborah Chagas do Amaral, Jaqueline Pires dos 
Santos, Jéniffer Dayane S. Campos, Cynthia de Moraes Cardoso Portilo Lenz.
O papel do enfermeiro na promoção da saúde infantil: relato 
de experiência 
Francisca Jossiane Magalhães de Carvalho, Norma de Souza Alves, Wiara 
Costa da Paixão, Fabiana Nunes de Oliveira.
Partejar: vivências de acadêmicos de enfermagem no 
acompanhamento a parturiente 
Andressa da Silva Melo, Eliane Diano da Costa, Patrícia Correia dos Santos 
Carvalho, Roseli Mendes dos Santos, Carla Moreira de Souza.
Percepção dos acadêmicos frente aos sentimentos dos
pacientes idosos internados em uma unidade de clínica 
médica: relato de experiência 
Carla Christina Monteiro, Letícia Gonçalves de Souza, Lilia Claudia Rodrigues 
do Nascimento Freitas, Priscilla Johelen Vieira da Paixão, Cynthia de Moraes 
Cardoso Portilo Lenz.
Processo de implementação da sistematização da 
assistência de enfermagem em uma unidade de internação: 
relato de experiência 
Fabiana Ramos da Silva, Gleice Kelly Calixto Solidade, Jonatas Victor 
Venancio de Barros, Pâmella Christie Santos de Oliveira, Renata da Costa e 
Silva.
Promoção do aleitamento materno em alojamento conjunto: 
relato de experiência 
Jozemar de Barros Simplício Silva, Laís Montenegro Lima, Rafael de Azeredo 
Santos, Verônica Guimarães Rodrigues, Carla Moreira de Souza.
Promovendo ações educativas sobre sífilis congênita: relato 
de experiência 
Alessandra de Almeida Chagas, Fabiane Ferreira Pereira, Fernanda Aparecida 
Novaes de Lira, Roberta Schimit Soares da Silva, Lediane Rodrigues Paiva.
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261 Visão da implantação da Acreditação Hospitalar dos 
graduandos de enfermagem: relato de experiência 
Carlos Alberto de A. Sodré, Daniele Regina Silva Ferreira, Fabiana J. Moraes 
Belfort, Jane Santos da Silva Abreu, Zilce Freire da Costa.
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APRESENTAÇÃO
 Os autores da Coletânea de relatos de experiências do estágio 
supervisionado do curso de graduação em enfermagem: contribuições para o 
ensino-aprendizagem, articulam o processo educativo tendo em vista a 
construção do conhecimento científico para o Curso de Graduação em 
Enfermagem do Centro Universitário Anhanguera de Niterói. Iniciado no ano de 
2004, atualmente o curso tem dez (10) períodos em sua matriz curricular. No 
último ano, o discente adentra o campo da prática com suas atividades 
direcionadas ao desenvolvimento das competências necessárias ao seu 
processo de formação. 
 A construção dos relatos de experiências dos discentes de Graduação em 
Enfermagem com a orientação dos docentes, ocorreu no cenário do Estágio 
Supervisionado quando, sob aspecto avaliativo, cada discente da sua vivência 
no cenário do estágio. As atividades práticas ocorrem em dois momentos: na 
Saúde Coletiva, e na Atenção Hospitalar, sempre acompanhadas pelos 
discentes para fomentar o respectivo processo de aprendizado. 
 O relato de experiência aproxima o discente da pesquisa, além de 
possibilitar ao estudante, no seu cotidiano, também uma proximidade com o 
ensino da construção científica, oportunizando maior conhecimento das 
competências do enfermeiro vivenciadas nos cenários das suas atividades 
práticas. 
 Trata-se, portanto, de publicação relevante que discorre a respeito de 
temas importantes na rede de saúde, que serão de grande valia para as áreas 
de ensino, assistência, gerência e pesquisa, especialmente daqueles que lidam 
diuturnamente com as situações vivenciadas nos âmbitos da Saúde Coletiva e 
da Rede Hospitalar. 
 Cumprimentar os autores é o que resta fazer pela iniciativa de uma 
abordagem profícua e pela publicação tão importante para todos os formandos 
em Enfermagem que, futuramente, atuarão nesse campo de trabalho. 
 
Prof. Ms. Diego Pereira Rodrigues - Professor do Curso de Enfermagem do Centro 
Universitário Anhanguera de Niterói. 
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RELATOS DE EXPERIÊNCIAS NA SAÚDECOLETIVA 
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A AUSÊNCIA DO ACOMPANHANTE NAS CONSULTAS DE PRÉ-NATAL: 
RELATO DE EXPERIÊNCIA 
Ana Beatriz de Nazareth Ribeiro1; 
Juliana de Carvalho Saldanha Estrella2; 
Monique Moraes de Oliveira3; 
Thayane Marron de Castro4; 
Arlene do Nascimento5;
RESUMO 
Objetivo: descrever a experiência dos discentes de enfermagem na consulta de 
pré-natal das usuárias da Unidade de Saúde da Família, quanto a participação 
do parceiro. 
Método: estudo descritivo, do tipo relato de experiência, de abordagem 
qualitativa, realizado com discentes do curso de graduação em enfermagem do 
Centro Universitário Anhanguera de Niterói, referente ao estágio supervisionado 
no município de são Gonçalo, Rio de Janeiro, Brasil, elaborado durante o 
processo vivenciado nas consultas de pré-natal realizada juntamente com o 
enfermeiro.
Resultados: as vivência dos discentes pode observar em sua experiência que 
as gestantes que fazem acompanhamento na unidade ao serem investigadas na 
consultas de enfermagem de pré-natal sobre o apoio durante a gestação havia 
uma insatisfação de estarem sozinhas em um novo momento. 
Considerações Finais: por meio das consultas de enfermagem no pré-natal 
ficou evidente que o acompanhamento do parceiro proporciona a essa gestante 
uma gravidez diferenciada.
Descritores: Cuidado Pré-natal; Saúde da Mulher; Enfermagem. 
INTRODUÇÃO 
 A assistência ao Pré-Natal é constituída de um acompanhamento 
organizado que visa anteceder as necessidades das gestantes. A finalidade do 
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1 Graduanda em Enfermagem, Centro Universitário Anhanguera de Niterói, Rio de Janeiro. E-
mail: anabeatriz.nazarethribeiro@outlook.com 
2 Graduanda em Enfermagem, Centro Universitário Anhanguera de Niterói, Rio de Janeiro. E-
mail: jucsestrella@gmail.com 
3 Graduanda em Enfermagem, Centro Universitário Anhanguera de Niterói, Rio de Janeiro. E-
mail: moniquemoroliveira@gmail.com 
4 Graduanda em Enfermagem, Centro Universitário Anhanguera de Niterói, Rio de Janeiro. E-
mail: thayanemarron@hotmail.com 
5 Enfermeira, Especialista em enfermagem em cardiologia pela UERJ; Professora do Centro 
Universitário Anhanguera de Niterói, Rio de Janeiro. E-mail: valeria0203@bol.com.br 
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Pré-Natal é assegurar o desenvolvimento da gestação, permitindo o parto de um 
recém-nascido saudável, sem impactos para a saúde materna. 
Durante o Pré-Natal o Ministério da Saúde recomenda um número 
mínimo de seis consultas, o risco gestacional deve ser reavaliado a 
cada encontro. O acompanhamento deve ser iniciado precocemente 
(no primeiro trimestre), sendo este um indicador de qualidade do 
cuidado pré-natal. Sugerimos consultas mensais até 32 semanas, 
quinzenais até 36 semanas e semanais até o parto. O seguimento 
poderá ser prolongado se forem observados riscos no período 
puerperal (SECRETARIA MUNICIPAL DE SAÚDE DO RIO DE 
JANEIRO, 2016 p. 11). 
 As gestantes estão nos processos de constantes alterações de mudança 
em seu corpo, em especial do aspecto psicoemocional. O cuidado com as 
gestantes, seus parceiros e suas famílias devem ser realizados com respeito, 
educação, dignidade e carinho. Por meio de uma comunicação entre os 
profissionais e a gestante, possibilitando que a escolha da decisão seja baseada 
nas evidência científicas (SECRETARIA MUNICIPAL DE SAÚDE DO RIO DE 
JANEIRO, 2016). 
 Internacionalmente tem-se percebido a defesa da participação do 
homem/parceiro no que diz respeito à escolha da decisão reprodutiva que se 
inicia com a escolha da paternidade, com participação voluntária e solidária 
durante a gestação. Outro ponto é a transformação das práticas, construções 
sociais e de gêneros, que direcionam o homem a outros compromissos e as 
mulheres à reprodução e ao cuidado com a criança. Assim, o Ministério da Saúde 
disponibiliza os programas de estratégia, como o Pré-Natal, por meio das ações 
educativas, e a participação homem no pré-natal (BRASIL, 2016). 
 Durante as consultas de pré-natal, as gestantes expõem suas dúvidas e 
seus questionamentos sobre a maternidade e seu processo gestacional. As 
orientações relativas aos exames coletados e cuidados necessários durante a 
gestação também são realizadas neste momento. A maioria das consultas de 
pré-natal tem a ausência do acompanhante que prejudica o emocional das 
grávidas, principalmente quanto questionadas sobre a paternidade, 
planejamento da gravidez e durante a realização do próprio exame físico. 
 O conforto oriundo da presença do acompanhante é um aspecto que deve 
ser direcionado durante as consultas, e o seu incentivo.. A gestante mostra 
segurança para conduzir a gestação, para compartilhar suas inquietudes, seus 
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medos e alegrias. O apoio nessa fase de mudanças do corpo da mulher e da 
mistura de sentimentos é vital para uma gestação saudável e tranquila.
Dado a relevância e envolvimento ativo do pai/parceiro o profissional de 
enfermagem deve incentiva a pratica integral dos companheiros nas consultas 
de pré-natal e nas atividades educativas de promoção à saúde, proporcionando 
aconselhamento quanto à estratégia de prevenção, solicitação das testagens, 
quanto a exames periódicos, favorece a atenção integral, a vacinação do 
parceiro de acordo com a situação do indivíduo, participação de palestra e rodas 
de conversas com a população masculina, promover ações relacionadas à 
vulnerabilidade, esclarecimento quanto o direito da mulher e do parceiro/homem, 
as legislações referentes aos direitos dos pais, envolvimento nas etapas da 
gravidez e o respeito ao direito a escolha do acompanhante da mulher, 
favorecendo a prática (BRASIL, 2016). 
Desse modo, estudo objetivou descrever a experiência dos discentes de 
enfermagem na consulta de pré-natal das usuárias da Unidade de Saúde da 
Família, quanto a participação do parceiro. 
MÉTODO 
Estudo descritivo, do tipo relato de experiência, com abordagem 
qualitativa, realizado na unidade básica de saúde, localizado no município de 
São Gonçalo, Rio de Janeiro, nas consultas de pré-natal no estágio 
supervisionado, por meio do cotidiano vivenciado dos discentes de graduação 
em enfermagem, do Centro Universitário Anhanguera de Niterói. 
Apoiado em referenciais das competências do enfermeiro que abordam 
os métodos e técnicas para avaliação da significância do acompanhamento e 
participação ativa do pai/parceiro durante a gestação e principalmente nas 
consultas de pré-natal. Desse modo, o relato de experiência dos discentes do 
curso de graduação de enfermagem se baseou no desenvolvimento de todo 
processo de acompanhamento da consulta pré-natal. 
RESULTADO E DISCUSSÃO 
Muito se discute sobre a importância do companheiro nas consultas pré-
natal, porém o que percebemos na maioria das vezes, as gestantes ainda 
chegam sozinhas para a consulta de pré-natal, e as acompanhadas são por 
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acompanhantes mulheres como: mãe, prima, irmã. A maioria das gestantes não 
se encontravam acompanhadas de seus parceiros. Os acompanhantes de sexo 
masculino pouco foram notados. Durante as consultas de pré-natal foi percebido, 
também, na fala de algumas mulheres que elas gostariam que os parceiros 
participassem do pré-natal. 
As gestantes que fazem acompanhamento na unidade ao serem 
investigadas sobre a maternidades o apoio durante a gestação demonstram 
insatisfação de estarem sozinhas em um momento novo, com novas 
descobertas, de incertezas. O apoio do parceiro transmite segurança necessária 
para fortalecer vínculos com a gestante. Por motivo cultural em que o homem 
deve ser provedor do sustento financeiro e necessita trabalhar, não podendo 
estar presente nos horários das consultas e/ou por falta de orientação ou 
desinteresse do parceiro.Esse aspecto é apontado pelo acompanhante, em que afirmam muitos 
obstáculos para vivenciarem a consulta: o acolhimento dos serviços recepciona 
apenas às mulheres; preocupações com o aumento das responsabilidades como 
provedor da família, não podendo ausentar-se do trabalho; horários da consulta 
pré-natal incompatíveis com a sua jornada de trabalho, mesmo com a emissão 
de declaração de comparecimento pelo serviço social, além de dificuldades 
financeiras para compartilhar as passagens (SILVA; BRITO, 2010; 
FIGUEIREDO; MARQUES, 2010). 
Pois, muitos pais desconhecem o direito em acompanhar a gestante na 
consulta pré-natal (OLIVEIRA; et al., 2009). Esse direito está previsto na Lei nº 
9.263/96, que trata do planejamento familiar, garantindo à mulher, ao homem e 
ao casal o atendimento integral à saúde, em todos os ciclos vitais, incluindo na 
assistência pré-natal (BRASIL,1996), e que é reiterada pela Política Nacional de 
Atenção Integral à Saúde do Homem, que incentiva a sua participação em 
questões concernentes à saúde reprodutiva (BRASIL, 2008). 
Muitos homens não se envolvem por não perceberem a gestação de 
maneira real. Eles têm a dificuldade de desenvolver o sentimento de paternidade 
e se envolver com o (a) filho (a) durante a gravidez (PESAMOSCA; FONSECA; 
GOMES, 2008). De acordo com Bornholdt; Wagner; Staudt (2007) esse 
sentimento é adquirido somente após o nascimento da criança. 
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Embora seja constatada na assistência pré-natal a baixa frequência de 
companheiros nas consultas, quando os mesmos estão presentes, percebe-se 
que as grávidas deixam transparecer satisfação por estarem ao lado do seu 
cônjuge (SILVA; BRITO, 2010). 
Pois, as gestantes revelaram que o fato do parceiro não frequentar o 
atendimento o leva a adotar atitudes favoráveis ou desfavoráveis ao seu bem-
estar durante a gravidez (SILVA; BRITO, 2010). 
Desse modo, a ausência do homem no atendimento não significa, 
necessariamente, que ele não ofereça suporte à sua parceira, pois o apoio pode 
acontecer de diferentes modos e atitudes. Mas sugere que o fato de compartilhar 
a vida a dois e comparecer juntos às consultas, pode ser mais favorável aos 
cuidados com a saúde materna (CAVALCANTE, 2007). 
Durante a sala de espera foi observado, quando não haviam palestras 
educativas na unidade, ocorria a ociosidade. As gestantes ficavam dispersas por 
não estarem habituadas as orientações quanto a importância do cuidado e do 
acolhimento. Ao realizarmos uma palestra educativa anterior a consulta de pré-
natal, muitas mostraram-se desestimuladas e impacientes, mas ao serem 
abordadas com orientações pertinentes para manutenção da sua saúde e do seu 
bebê, quanto a importância junto as consultas, elas mostraram-se interessadas 
em agregar aprendizado participando com perguntas, esclarecendo dúvidas e 
mitos. 
Foi registrado a presença de dois parceiros que ao serem inseridos 
durante a consulta na coleta de dados mostraram-se participativos e 
ambientados com o acontecimento. As respostas foram mais completas, 
analisadas pelos dois lados com uma maior atenção durante o exame físico, 
principalmente com a ausculta do batimento cardiofetal. 
O envolvimento do pai no período pré-natal é importante para dar apoio 
emocional a gestante e também para criação de vínculo como o bebê. A 
gestação deve ser encarada como uma etapa que integra tanto o processo de 
viver da mulher quanto o do homem. Deve-se considerar que a gravidez se 
desenvolve no casal, pois as mudanças que ocorrem com os futuros pais não 
são independentes das mudanças pelas quais passam as gestantes 
(PESAMOSCA; FONSECA; GOMES, 2008). 
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Considerando a relação que a mulher e família estabelecido com a 
criança, irá depender do contexto de cada gestação, e o Ministério da Saúde 
recomenda para que a presença do pai seja estimulada durante as atividades de 
consultas e de grupo (CAVALCANTE, 2007). 
Já que dados junto aos parceiros de gestantes atendidas pelo SUS em 
Ribeirão Preto apontam que uma parte deles dizem não ter interesse, mas outra 
parte significativa (94%) demonstra interesse em participar e se dizem frustrados 
de terem esse direito negado (DUARTE, 2007). O comparecimento do 
homem/companheiro no pré-natal é um fator positivo que fortalece os laços 
familiares e faz com que eles se sintam importantes e realizados ao poder 
exercer de forma concreta o papel de pai antes mesmo do parto (OLIVEIRA; et 
al., 2009). 
O envolvimento do parceiro com a gestação indica o comprometimento e 
o desejo de estabelecer vínculo afetivo com a criança, e assim, a mulher 
apresenta menos sintomas físicos e emocionais, menos complicações no 
trabalho de parto e no parto, além de uma adaptação mais fácil ao pós-parto 
(PESAMOSCA; FONSECA; GOMES, 2008). 
Por outro lado, algumas das gestantes por serem menores de idade e 
mães solteiras ainda estão buscando encontra-se e compreender as mudanças 
que estão ocorrendo em seu corpo. Neste momento o suporte paterno e familiar 
é fundamental para o benefício e manutenção de uma gestação saudável. 
Assim, o enfermeiro, como integrante da equipe de saúde que realiza a 
assistência a mulher desde o pré-natal, sendo o profissional que pode realizar o 
acolhimento do pai e integrá-lo no processo gestacional. Essa integração pode 
favorecer experiências da gestante e do seu companheiro na atenção individual 
e na ação coletiva dos serviços de saúde. É importante uma escuta qualificada 
que permita adequar a prática profissional à realidade vivenciada pelas 
gestantes e pais/companheiros (ALMEIDA, 2016). 
CONSIDERAÇÕE FINAIS 
O acompanhamento no pré-natal proporciona o fortalecimento dos laços 
entre o casal. Sendo assim, torna-se de suma importância que profissional de 
enfermagem desenvolva ações afim de conscientizar esse acompanhante sobre 
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a importância do comprometimento dele durante todo o período do pré-natal, 
fazendo valer seu direito estabelecido por Lei. 
É necessário um maior empenho da parte da enfermagem a esse 
acompanhante fazê-lo entender que a paternidade se inicia no ato de gerar e 
não após o nascimento desse bebê. Deve processo gestacional de forma mais 
ativa durante todo esse período. 
Assim, concluímos que a presença do parceiro nas consultas de pré-natal 
proporciona a essa gestante uma gravidez diferenciada com aumento da 
autoestima, confiança e segurança, além de minimizar os efeitos causados pela 
gestação. Para o companheiro esse acompanhamento o ajuda a se envolver e 
a vivenciar a paternidade de forma real, o que geralmente ocorre somente após 
o nascimento. Com o acompanhamento no pré-natal ocorre o estabelecimento 
desse vinculo durante a gestação o que ajuda tanto a mãe quanto o pai no 
enfrentamento das mudanças ocasionadas pela gestação. 
REFERÊNCIAS
ALMEIDA, M. V. S. A participação do pai no cuidado pré-natal de 
enfermagem:um olhar a luz da teoria de Madeleine Leininger. Rio de Janeiro; 
2016. 138f. Tese (Doutorado em Enfermagem). Escola de Enfermagem Anna 
Nery, Universidade Federal do Rio de Janeiro. 
BORNHOLDT, E. A.; WAGNER, A.; STAUDT, A. C. P. A vivência da gravidez do 
primeiro filho à luz da perspectiva paterna. Psicologia Clínica, v. 19, n. 1, p. 75-
92, 2007. 
BRASIL. MINISTÉRIO DA SAÚDE. Lei nº 9.263, de 12 de janeiro de 1996. 
Brasília: Ministério da Saúde; 1996. 
BRASIL. MINISTÉRIO DA SAÚDE. Guia do pré-natal do parceiro para 
profissionais de saúde. Brasília: Ministério da Saúde; 2016. 
BRASIL. MINISTÉRIO DA SAÚDE. Política Nacional de Atenção Integral á 
Saúde do Homem. Brasília: Ministério da Saúde; 2008. 
BRASIL. SECRETARIA MUNICIPAL DE SAÚDEDO RIO DE JANEIRO. Atenção 
ao pré-natal rotinas para gestantes de baixo risco. coleçãoguia de 
referência rápida. Rio de Janeiro: Secretaria Municipal de Saúde Rio de 
Janeiro; 2016. 
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�
CAVALCANTE; M. A. A. A experiência do homem como acompanhante no 
cuidado pré-natal. São Paulo; 2007. 153f. Tese (Doutorado em Enfermagem). 
Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo. 
DUARTE, G. Extensão da assistência pré-natal ao parceiro como estratégia 
de aumento da adesão ao pré-natal e redução da transmissão vertical de 
infecções. Revista Brasileira de Ginecologia e Obstetrícia. v. 29, n. 4, p. 171-4, 
2007. 
FIGUEIREDO, M. G. A. V.; MARQUES, A. C. Pré-natal: Experiências 
vivenciadas pelo pai. Cogitare Enfermagem. v. 16, n. 4, p. 708-13, 2011. 
OLIVEIRA, S. C.; FERREIRA, J. G.; SILVA, P. M. P.; FERREIRA, J. M.; 
SEABRA, R. A.; FERNANDO, V. C. N. A participação do homem/pai no 
acompanhamento da assistência pré-natal. Cogitare Enfermagem, v. 14, n. 1, 
p. 73-8, 2009. 
PESAMOSCA, L. G.; FONSECA, A. D.; GOMES, V. L. O. Percepção de 
gestantes acerca da importância do envolvimento paterno nas consultas pré-
natal: um olhar de gênero. Revista Mineira de Enfermagem, v. 12, n. 1, p. 182-
88, 2008. 
SILVA, F. C. B.; BRITO, R. S. Percepção de gestantes acerca das atitudes do 
companheiro diante da sua ausência no pré-natal. Revista da Rede de 
Enfermagem do Nordeste, v. 11, n. 3, p. 95-102, 2010. 
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ATUAÇÃO DE ACADÊMICOS DE ENFERMAGEM NO SETOR DE 
ACOLHIMENTO E HUMANIZAÇÃO ÀS GESTANTES NA REDE BÁSICA DE 
SAÚDE: RELATO DE EXPERIÊNCIA 
Camila Nascimento do Couto6; 
Nelciane da Silva Vieira7; 
Paloma Caldas da Silva8; 
Caroline da Silva França9; 
RESUMO 
Objetivo: descrever a experiência vivenciada pelos acadêmicos de 
Enfermagem, na atenção básica em saúde, durante o atendimento a uma 
gestante em trabalho de parto. 
Método: estudo descritivo, do tipo relato de experiência, de abordagem 
qualitativa, realizado com discentes do curso de graduação em enfermagem do 
Centro Universitário Anhanguera de Niterói, referente ao estágio supervisionado 
no Município de São Gonçalo, Rio de Janeiro, Brasil. 
Resultados: na consulta ginecológica, primeiramente ocorre o acolhimento da 
mulher, fornecendo informações em relação ao câncer de mama e colo uterino; 
a anamnese e histórico das condições de saúde da mulher; exame clínico das 
mamas; realização do preventivo. 
Considerações Finais: o enfermeiro tem papel de suma importância na 
consulta de pré-natal, uma vez que desenvolve estratégias de educação em 
saúde para o enfrentamento da gestação e o puerpério. 
Descritores: Saúde da Mulher; Cuidado Pré-natal; Enfermagem. 
INTRODUÇÃO
Este estudo tem por objetivo descrever a experiência vivenciada pelo 
acadêmico de Enfermagem, na atenção básica, durante o atendimento a uma 
gestante em trabalho de parto visando definir a necessidade de apoio psicológico 
no atendimento a elas. 
A atenção às mulheres grávidas é uma das prioridades das políticas de 
saúde pública no Brasil e seu monitoramento é representado como um dos 
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6 Graduanda em Enfermagem, Centro Universitário Anhanguera de Niterói, Rio de Janeiro. E-
mail: camilan_couto@hotmail.com 
7 Graduanda em Enfermagem, Centro Universitário Anhanguera de Niterói, Rio de Janeiro. E-
mail: anedesenho@gmail.com 
8 Graduanda em Enfermagem, Centro Universitário Anhanguera de Niterói, Rio de Janeiro. E-
mail: paloma_caldas_@hotmail.com 
9 Enfermeira. Especialista em Controle de Infecções em Saúde. Professora do Centro 
Universitário Anhanguera de Niterói, Rio de Janeiro. E-mail: carolinecfranca@gmail.com 
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principais indicadores da eficácia da atenção primária pelo motivo de seus 
procedimentos seguirem a mesma lógica para outras ações em saúde, e 
poderem ser usados para avaliar a qualidade dos cuidados (NETO; et al., 2008).�
As práticas educativas, no pré-natal, favorecem a mulher-gestante e sua 
família a consciência do processo gestacional e nascimento,sentimentos, 
esclarecimento de dúvidas e diálogo entre profissionais e usuários dos serviços 
de saúde, com ênfase na mobilização de recursos individuais e coletivos 
direcionados a modos de viver saudáveis, enquanto projetos de felicidade. Essas 
atividades devem ser prioritárias contribuindo para o empoderamento feminino, 
para que as mulheres resgatem sua autonomia e protagonismo quanto às 
escolhas sobre ofertas de cuidado para a construção de seus projetos 
terapêuticos no processo de gestação e nascimento (CABRAL; HIRT; SAND, 
2013). 
O pré-natal é o “período anterior ao nascimento da criança, em que um 
conjunto de ações é aplicado à saúde individual e coletiva das 
mulheres grávidas”. Nesse período, as mulheres devem ser 
acompanhadas a partir da gestação, de forma que lhes seja possível, 
quando necessário, realizar exames clínico-laboratoriais, receber 
orientação e tomar medicação profilática e/ou vacinas (NETO; et al., 
2008, p. 1). 
O avanço da qualidade da consulta pré-natal é evidenciado na literatura 
científica. No entanto, o diagnóstico do processo de organização do trabalho na 
atenção primária deixa claro que a infra-estrutura, especialmente dos recursos 
humanos, não é suficiente para atender a demanda real. Além disso, o número 
insuficiente de médicos e enfermeiros, qualificados e disponíveis para operar a 
este nível de cuidados (CABRAL; HIRT; SAND, 2013).�
Desse modo, o estudo objetivou descrever a experiência vivenciada pelos 
acadêmicos de Enfermagem, na atenção básica em saúde, durante o 
atendimento a uma gestante em trabalho de parto. �
MÉTODO 
Estudo descritivo, do tipo relato de experiência, com abordagem 
qualitativa, realizado por discentes do curso de graduação em enfermagem do 
Centro Universitário Anhanguera de Niterói, vivenciando a prática no 
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supervisionado no Município de São Gonçalo, Rio de Janeiro, Brasil, acerca da 
consulta de pré-natal realizada juntamente com o enfermeiro. 
Na consulta de pré-natal, o enfermeiro junto à gestante, realiza um 
acompanhamento da gravidez. O relato de experiência se baseia nas atividades: 
1) Acolhimento na primeira consulta à gestante; 2)Anamnese da paciente; 3) 
Atenção as principais queixas da gestante; 4) Avaliação do binômio mãe-filho; 5) 
Realização de exames laboratoriais; 6) Marcação da próxima consulta pré-natal. 
RESULTADO E DISCUSSÃO 
O relato da vivência dos discentes teve origem em um Pólo Sanitário na 
atenção básica onde são realizadas diversas atividades, como pré-natal e 
atendimento a gestante, e dentro dessa movimentação o enfermeiro realiza 
diversas atividades, como o atendimento, o cuidado direto ao paciente e também 
na administração do pólo. 
O papel do enfermeiro abrange sucintamente o projeto de humanização 
da atenção objetivando aumentar a cobertura e a melhoria da qualidade do 
atendimento nos serviços de saúde, e tem a orientação adequada a gestantes 
como uma das estratégias prioritárias para a obtenção da eficácia da assistência 
e, consequentemente, a redução da morbimortalidade materna e infantil (NETO; 
et al., 2008). Logo, é de extrema importância o contato enfermeiro-paciente. 
Observa-se no pólo uma necessidade de capacitação dos profissionais 
que realização atendimento as gestantes com foco na humanização, cuidado e 
acompanhamento. Devido à carência de orientações, essas mulheres, podem 
deixar de comparecer aos postos de saúde para realização do pré-natal e muitas 
das vezes elas são portadoras de Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST) 
necessitando de um atendimento especial em virtude do seu processo de 
cuidado. 
O enfermeiro é considerado habilitado para realizar consultas de pré-natal, 
no acompanhamento de gestantes com risco habitual obstétrico, sendoatribuídas a ele inúmeras atividades como: solicitações de exames; abertura do 
Sistema de Informação de Saúde (SIS); realização de exame obstétrico; 
encaminhamentos necessários; preparo para o parto; orientações sobre os 
cuidados com o recém-nascido e sobre a amamentação; vacinação; e a 
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promoção de vínculo entre mãe e bebê (DUARTE; ALMEIDA, 2014). Portanto, a 
enfermagem tem um papel fundamental na consulta de pré-natal. 
Em nossa experiência como estagiárias dentro do Pólo Sanitário, tivemos 
um período de aprendizado em que podemos exercer nossa função como 
enfermeiras em formação, e foi nesse momento em que presenciamos a 
abordagem a uma gestante de 34 semanas. Ela não foi orientada a procurar um 
hospital e se queixava de corrimento, contrações e dor. Logo pudemos observar 
que possivelmente estivesse em trabalho de parto. 
A gravidez é considerada de risco habitual quando é indispensável aplicar 
intervenções de maior complexidade e cujas morbidades e mortalidade materna 
e perinatal são menores do que os da população geral, logo, somente podem 
ser confirmadas ao final do processo gestacional, após o parto e o puerpério 
(NETO; et al., 2008). 
Essa gestante chegou ao Pólo e foi encaminhada para a sala de curativos, 
onde não era o lugar apropriado para obter informação, e no local a mulher foi 
atendida pela enfermeira que a auxiliou, e explicou dos seus sinais de dor e 
também afirmou que apresentava sintomas físicos sugestivos de trabalho de 
parto. A enfermeira da sala de curativos procurou ajuda na sala de pré-natal e 
pediu para que a mulher aguardasse, porém nenhum profissional do pré-natal 
fez a abordagem à gestante. 
Após a sala de curativos a gestante foi encaminhada até outra sala, pois 
necessitava de uma administração de medicamento de acordo com o tratamento 
prescrito para uma determinada patologia. 
De acordo com a Portaria nº 569/2000 o acesso das gestantes e 
recém-nascidos a atendimento digno e de qualidade no decorrer da 
gestação, parto, puerpério e período neonatal são direitos inalienáveis 
da cidadania, embora essas não recebam as devidas orientações. Para 
a realização de um adequado acompanhamento pré-natal e 
assistência à gestante e à puérpera, o município deverá, por meio das 
unidades integrantes de seu sistema de saúde, desenvolver esta 
modalidade assistencial em conformidade com os princípios gerais e 
condições estabelecidas no presente documento, realizando as 
seguintes atividades: I - Atividades: Realizar a primeira consulta de pré-
natal até o 4° mês de gestação; Garantir os seguint es procedimentos: 
Realização de, no mínimo, 06 (seis) consultas de acompanhamento 
pré-natal, sendo, preferencialmente, uma no primeiro trimestre, duas 
no segundo e três no terceiro trimestre da gestação; Realização de 01 
(uma) consulta no puerpério, até 42 dias após o nascimento; 
Realização dos seguintes exames laboratoriais: Oferta de Testagem 
anti-HIV, com um exame na primeira consulta, naqueles municípios 
com população acima de 50 mil habitantes; Aplicação de vacina 
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antitetânica dose imunizante, segunda, do esquema recomendado ou 
dose de reforço em mulheres já imunizadas; Realização de atividades 
educativas; Classificação de risco gestacional a ser realizada na 
primeira consulta e nas subsequentes; Garantir às gestantes 
classificadas como de risco, atendimento ou acesso à unidade de 
referência para atendimento ambulatorial e/ou hospitalar à gestação de 
alto risco. Avaliação da Assistência Pré-natal (BRASIL, 2000, p. 1). 
Passado um tempo a gestante se encontrava em repouso ao lado de fora 
do Pólo, pois sua bolsa havia rompido, foi então que começou a movimentação 
para que a levassem para o hospital. 
É recomendado que a atenção no pré-natal fosse prestada por equipe 
multiprofissional de saúde, organizada de forma a atender às necessidades das 
mulheres em seu contexto familiar e social. Uma estratégia que pode vir a 
modificar o cenário em estudo e contribuir na qualificação dessa atenção trata-
se da inclusão do enfermeiro no acompanhamento pré-natal em gestações de 
risco habitual, em razão de que sua formação humanística ancora-se em 
referenciais da educação e promoção da saúde como eixos ligados ao cuidado 
em enfermagem (CARDELLI; et al., 2016). É de extrema importância a 
comunicação entre a equipe de Enfermagem, para que assim, haja promoção da 
saúde. 
Essa gestante deveria ter passado imediatamente por uma devida 
consulta de enfermagem digna de orientações para que ela procurasse um 
hospital, e o tempo de espera da mesma seria reduzido. 
É necessário que o setor saúde esteja aberto para as mudanças 
sociais e cumpra de maneira mais ampla o seu papel de educador e 
promotor da saúde. As gestantes constituem o foco principal do 
processo de aprendizagem, porém não se pode deixar de atuar, 
também, entre companheiros e familiares (DUARTE; ALMEIDA, 2014, 
p. 6). 
Observou-se que o objetivo principal do acolhimento é a consulta de 
enfermagem que irá direcionar a gestante aos cuidados que ela deverá tomar e 
orientá-la quanto aos riscos que ela estará exposta. De um modo geral, a 
consulta de enfermagem promove uma melhoria na escuta sobre as queixas da 
mulher, focando não só na doença. Atendendo à mulher como uma pessoa que 
necessita ser ouvida e bem orientada. 
 Para realizar as devidas orientações às gestantes, o enfermeiro deve 
basear-se no histórico do paciente, propiciar uma visão global das condições de 
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saúde da gestante e das ações de enfermagem de forma individualizada, 
possibilitando o acompanhamento adequado da evolução das condições da 
gravidez por parte do profissional, além da realização de exames físicos e 
verificação dos sinais vitais. É importante também a verificação de aspectos 
psicológicos e sociais do paciente, para uma analise mais fidedigna do grau de 
risco e tomada de decisões, que pode ser respaldada por guias e protocolo 
(CABRAL; HIRT; SAND, 2013). 
 Desse modo, foi um período de grande experiência e vivência de carreira, 
em que observamos e contribuíram para nossa formação. 
CONSIDERAÇÕE FINAIS 
O enfermeiro atuante na Atenção Primária à Saúde tem papel de suma 
importância na consulta de pré-natal, uma vez que desenvolve estratégias de 
educação em saúde para o enfrentamento da gestação e o puerpério. Dentro do 
nosso trabalho podemos notar a importância e a necessidade de reestruturação 
do processo de trabalho nas unidades. 
O trabalho eficaz de enfermagem pode mudar esse contexto, 
reconstruindo a organização de sua prática mediante da priorização dos 
cuidados de saúde à custa das ações de gestão envolvidas no seu processo de 
trabalho. É de extrema importância à realização de fluxogramas para assim 
nortear os profissionais da unidade frente a esse tipo de intercorrência. 
Podemos relatar um pouco de nossa experiência e mostrar que com a 
implementação do acolhimento, de informações e humanização à vida das 
gestantes, essas serão mais seguras quanto ao processo que se concluirá e 
assim serão reduzidos danos futuros em detrimento de falta de informação. É 
importante também que haja, durante a consulta de pré-natal, um 
aconselhamento acerca do hospital de referencia ao qual a gestante será 
encaminhada. O preparo específico do profissional na área obstétrica e seu 
contínuo aperfeiçoamento técnico tornam-se imprescindíveis à prestação 
eficiente da assistência de enfermagem. 
Enfim, esperamos com nossa pesquisa possa ampliar conhecimentos e, 
desta forma, contribuir com a educação dos profissionais de saúde para 
compreendam a importância do enfermeiro no pré-natal, na humanização e 
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acolhimento, e da conscientização do quanto esse processo é importante navida 
de uma gestante. 
REFERÊNCIAS 
BRASIL. MINISTÉRIO DA SAÚDE. Portaria n.º 569, de 1º de junho de 2000. 
Brasília: Ministério da Saúde; 2000. 
CABRAL, F. B.; HIRT, L. M., L; SAND, I. C. P. V. D. Atendimento pré-natal na 
ótica de puérperas: da medicalização à fragmentação do cuidado. Revista da 
Escola de Enfermagem da USP. v. 47, n. 2, p. 281-7, 2013. 
CARDELLI, A. A. M.; MARRERO, T. L.; FERRARI, R. A. P.; MARTINS, J. T.; 
SERAFIM, D. Expectativas e satisfação das gestantes: desvelamento do pré-
natal na atenção primária. Investigación y Educación en Enfermería. v. 34, n. 
2, p. 252-60, 2016. 
DUARTE, S. J. H., ALMEIDA E. P. O papel do enfermeiro do programa da família 
no atendimento pré-natal.Revista de Enfermagem do Centro Oeste Mineiro. 
v. 4, n. 1, p. 1029-35, 2014. 
NETO, F. R. G. X.; LEITE, J. L.; FULY, P. S.; CUNHA, I. C. K. O.; CLEMENTE, 
A. S.; DIAS, M. S. A.; et al. Qualidade da atenção ao pré-natal na Estratégia 
Saúde da Família em Sobral, Ceará. Revista Brasileira de Enfermagem. v. 61, 
n. 5, p. 595-602, 2008. 
ATUAÇÃO DO ENFERMEIRO AO PACIENTE HIV POSITIVO COM 
DIAGNÓSTICO DE TUBERCULOSE: RELATO DE EXPERIÊNCIA 
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Kelly Cristina Monteiro Machado10; 
Lorena Barros Cruz de Lima11; 
Michelly Machado Marques12; 
Sheila dos Santos da Silva Ferreira13; 
Andréa Vieira Marins14;
RESUMO 
Objetivo: descrever a experiência dos discentes de enfermagem sobre a 
atuação do enfermeiro ao paciente HIV positivo com diagnóstico de tuberculose. 
Método: estudo descritivo, do tipo relato de experiência, de abordagem 
qualitativa, realizado com discentes do curso de graduação em enfermagem do 
Centro Universitário Anhanguera de Niterói, referente ao estágio supervisionado 
no Município de São Gonçalo, Rio de Janeiro, Brasil. 
Resultados: o diagnóstico da tuberculose e do HIV na maioria das vezes, é 
perturbador e a Política Nacional de Humanização tem como foco acolher o 
paciente, escutar a sua queixa, os medos e as expectativas, identificar os riscos 
e vulnerabilidades, perceber a avaliação do próprio usuário em relação ao seu 
estado de saúde. 
Considerações Finais: é de suma importância escutar as queixas do paciente, 
ajustar a assistência e propor soluções em conjunto, estabelecendo uma relação 
pautada no acolhimento e no vínculo que são princípios fundamentais do SUS.
Descritores: Tuberculose; HIV; Epidemiologia; Comorbidade; Enfermagem. 
INTRODUÇÃO 
A tuberculose é uma doença infecto contagiosa causada pela 
Mycobacterium Tuberculosis, conhecido como Bacilo de Koch (BK) por meio das 
vias respiratórias, sendo a forma mais comum a tuberculose pulmonar 
acometendo em maior número a população. A tuberculose também pode atingir 
outros órgãos como: gânglios, meninges, rins e ossos. Até os dias de hoje, 
continua sendo considerada mundialmente um problema de saúde pública, está 
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10 Graduanda em Enfermagem, Centro Universitário Anhanguera de Niterói, Rio de Janeiro. E-
mail: kellycristi84@hotmail.com 
11 Graduanda em Enfermagem, Centro Universitário Anhanguera de Niterói, Rio de Janeiro. E-
mail: loorena-barros@hotmail.com 
12 Graduanda em Enfermagem, Centro Universitário Anhanguera de Niterói, Rio de Janeiro. E-
mail: michelly-marques2011@hotmail.com 
13 Graduanda em Enfermagem, Centro Universitário Anhanguera de Niterói, Rio de Janeiro. E-
mail: sheilass.ferreira@hotmail.com 
14 Enfermeira, Professora do Centro Universitário Anhanguera de Niterói, Rio de Janeiro. E-mail: 
dedeiamarins@yahoo.com.br�
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associada a indicadores sociais de pobreza, baixo nível de escolaridade, 
desnutrição, o uso de álcool e drogas ilícitas, podendo ser também uma doença 
oportunista, como é o caso da coinfecção pelo HIV (BRASIL, 2011). 
Dentro desse contexto, da problemática da Tuberculose na saúde pública, 
Muniz; et al. (2006, p. 530), afirma que: 
O Brasil ocupa o décimo quinto lugar entre os 22 países responsáveis 
por 80% do total de casos de tuberculose (TB) no mundo. Estima-se 
que atualmente cerca de dois bilhões de indivíduos estejam infectados, 
correspondendo aproximadamente a 30% da população global, oito 
milhões irão desenvolver a doença e dois milhões morrerão a cada 
ano. Nos últimos 100 anos, calcula-se que a TB tenha provavelmente 
levado a óbito 100 milhões de pessoas, sendo considerada a segunda 
causa de morte em termos mundiais depois do vírus da 
imunodeficiência humana (HIV) e síndrome da imunodeficiência 
adquirida (AIDS). 
Assim, segundo Neves; et al. (2012) a infecção pelo Vírus da 
Imunodeficiência Humana (HIV) aumenta significativamente o risco de 
desenvolvimento de tuberculose e a associação desta coinfecção é sinérgica, 
interativa e recíproca sendo responsável pelo aumento dos índices de 
mortalidade e um desafio para a saúde pública. 
De acordo com Piller (2012), a partir de dados extraídos da Organização 
Mundial de Saúde (OMS), a taxa de incidência da tuberculose vem diminuindo 
desde 2002 em 1,3 % ao ano. A estimativa de novo casos de tuberculose no 
mundo foi de 8,8 milhões em 2010, equivalente a 128/100.000 habitantes, sendo 
entre 1 e 1,2 milhões de casos de pessoas vivendo com HIV/AIDS. 
Dessa forma, observamos que a problemática se estabeleceu conforme o 
aumento exacerbado do número de casos de pacientes com tuberculose e HIV. 
Ocorreu, portanto, o seguinte questionamento: Qual atuação do enfermeiro ao 
paciente HIV positivo diagnosticado com tuberculose? . 
Diante do exposto, o estudo tem como objetivo descrever a experiência 
dos discentes de enfermagem sobre a atuação do enfermeiro ao paciente HIV 
positivo com diagnóstico de tuberculose. 
MÉTODO 
Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, com 
abordagem qualitativa, realizado pelos discentes do Curso de Graduação em 
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Enfermagem do Centro Universitário Anhanguera de Niterói, referente ao estágio 
supervisionado no Município de São Gonçalo, Rio de Janeiro, Brasil no período 
de agosto à setembro/2017. 
No programa de tratamento da tuberculose o enfermeiro inicia o 
acompanhamento ao paciente com a execução do processo de enfermagem; 
realizando consulta de enfermagem (anamnese, exame físico e solicitação de 
exames como BAAR e raio x; realização de teste rápido e preenchimento do 
prontuário; orientando que o retorno para próxima consulta será após o paciente 
obter os resultados dos exames. 
Durante a consulta de enfermagem é importante estabelecer empatia e 
adquirir a confiança do paciente, para que o mesmo relate sua rotina e o modo 
de vida sem esconder nenhum aspecto. Após analisar o resultado dos exames 
o enfermeiro inicia o tratamento do paciente, orientando sobre a forma correta 
do uso da medicação, a dose, os cuidados intradomiciliar, os cuidados gerais 
com a saúde, entrega da medicação até a próxima consulta e supervisão da 
primeira dose da medicação. 
Dessa forma, o relato de experiência dos discentes do curso de graduação 
de enfermagem se baseou no desenvolvimento de todo processo de tratamento 
da tuberculose, analisando as atividades descritas acima para identificar os 
motivos que levam o paciente a abandonar o tratamento e descrever a atuação 
do enfermeiro frente a essa perspectiva. 
RESULTADO E DISCUSSÃO 
A consulta de enfermagem promovida junto aos discentes do curso de 
graduação de enfermagem, com o enfermeiro da unidade básica de saúde 
permitiu a vivência prática das ações do enfermeiro no acolhimento no programa 
de tuberculose, cuja é uma prática essencial para o processo de acessibilidade 
do paciente no Programa de Tuberculose, aos recursos disponíveis. 
Assim, ao relacionarmos a vivência no Pólo Sanitário e observamos a 
importância da humanização na assistência do enfermeiro ao pacientediagnosticado com tuberculose em agravo do HIV, em que se mostra a sua 
importância para o cuidado com o paciente. Pois, ao atendermos uma paciente 
buscando a continuidade de seu tratamento de tuberculose ganglionar, onde 
relatava histórico de internação hospitalar com diagnosticado com tuberculose e 
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HIV positivo. Após o diagnóstico, seu familiar foi orientado buscar em uma 
Unidade Básica de Saúde o medicamento para início do tratamento de 
tuberculose e no momento da alta hospitalar, não obteve o retorno de sua 
medicação como preconizado. 
Segundo Feijão (2011), após 23 anos do primeiro caso notificado de 
Tuberculose associada ao HIV, esta condição vem apresentando crescente 
amplitude e gravidade clínica, trazendo olhares de pesquisadores de todo o 
mundo. 
No Brasil, há o Programa Nacional de Controle da Tuberculose (PNCT) 
que é integrado na rede de serviços de saúde. É desenvolvido e unificado, 
executado em conjunto pelas esferas Federal, Estadual e Municipal. Está 
subordinado a uma Política de programação das suas ações com padrões 
técnicos e assistenciais bem definidos, garantindo desde a distribuição gratuita 
de medicamentos e outros insumos necessários até ações preventivas e de 
controle do agravo, permitindo o acesso universal da população às suas ações 
com o objetivo geral de reduzir a morbidade, mortalidade e transmissão da TB 
(BRASIL, 2011). 
O diagnóstico na maioria das vezes é perturbador e a Política de 
Humanização do Sistema Único de Saúde (SUS) tem como objetivo acolher o 
paciente, escutar a sua queixa, os medos e as expectativas, identificar os riscos 
e vulnerabilidades, perceber a avaliação do próprio usuário em relação ao seu 
estado, além de responsabilizar à equipe em promover a solução ao problema, 
demanda e necessidade do usuário. Sendo assim, prestando um atendimento 
resolutivo, orientando e encaminhando quando necessário, o paciente e a sua 
família para outros serviços de saúde, seja para atendimento ou para 
continuidade da assistência. 
Após o relato do paciente, reiniciamos seu tratamento com a primeira dose 
supervisionada e orientando quanto a importância do uso correto da medicação 
e o não abandono do tratamento; os cuidados necessários intradomiciliar; 
alimentação adequada e repouso. Também foi orientado quanto à 
compatibilidade de realização dos tratamentos. 
Desse modo, a forma de uma atenção integral ao paciente, e com o foco 
na humanização permite que os paciente tenham o conhecimento do seu agravo 
e para um cuidado especializado para sua condição de saúde.
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CONSIDERAÇÕES FINAIS 
Concluímos, que há uma demanda significativa de pessoas infectadas 
pela tuberculose que não seguem o tratamento até o final e se negam realizar o 
teste rápido para HIV como é de praxe. 
Desse modo, avaliamos que é necessário assegurar a adesão do paciente 
ao tratamento com a sensibilização do enfermeiro para conhecer as 
necessidades do usuário e para desenvolver a corresponsabilização na 
assistência. É de suma importância escutar as queixas do doente, ajustar a 
assistência e propor soluções em conjunto, estabelecendo uma relação pautada 
no acolhimento e no vínculo que são princípios fundamentais do SUS, e que com 
o emprego da humanização torna-se mais viável o cuidado do paciente de forma 
continuada.
. 
REFERÊNCIAS 
BRASIL, MINISTÉRIO DA SAÚDE. Secretaria de Vigilância em Saúde. 
Departamento de Vigilância Epidemiológica. Manual de Recomendações para 
o Controle da Tuberculose no Brasil. Brasília: Ministério da Saúde; 2011. 
FEIJÃO, A. R. Consulta de enfermagem baseada na Teoria de Orem para 
pacientes com coinfecção HIV/Tuberculose: efetividade na adesão e 
qualidade de vida. Fortaleza; 2011. 155f. Tese (Doutorado em Enfermagem); 
Universidade Federal do Ceará. 
MUNIZ, J. N.; NETTO, A. R.; VILLA, T. C. S.; YAMAMURA, M.; ARCENCIOS, 
R.; GONZALES, R. I. C. Aspectos epidemiológicos da coinfecção tuberculose e 
vírus da imunodeficiência humana em Ribeirão Preto (SP), de 1998 a 
2003. Jornal Brasileiro de pneumologia. v. 32, n. 6, p. 529-34, 2006. 
NEVES, L. A. S.; CANINI, S. R. M.; REIS, R. K.; SANTOS, C. B.; GIR, E. Aids e 
tuberculose: a coinfecção vista pela perspectiva da qualidade de vida dos 
indivíduos. Revista Escola de Enfermagem USP. v. 46, n. 3, p. 704-10, 2012. 
PILLER, R. V. Epidemiologia da Tuberculose. Revista Pulmão Rio de Janeiro 
(Sociedade de Pneumologia e Tisiologia do Estado do Rio de Janeiro). v. 
21, n. 1, p. 4-9, 2012. 
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ATUAÇÃO DO ENFERMEIRO FRENTE AO ABANDONO DOS PACIENTES 
EM TRATAMENTO DE TUBERCULOSE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA 
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Aline de Gouvea Rodrigues15; 
Ana Paula Vieira16; 
Douglas Dias Duarte17; 
Nadabe Marinho Gomes de Souza18; 
Andréa Vieira Marins19;
RESUMO 
Objetivo: descrever a experiência dos discentes de enfermagem na atuação do 
enfermeiro frente ao abandono dos pacientes em tratamento de tuberculose. 
Método: estudo descritivo, do tipo relato de experiência, de abordagem 
qualitativa, realizado com discentes do curso de graduação em enfermagem do 
Centro Universitário Anhanguera de Niterói, referente ao estágio supervisionado 
no Município de São Gonçalo, Rio de Janeiro, Brasil. 
Resultados: a consulta de enfermagem promovida se baseou na execução do 
Processo de Enfermagem; atuação do enfermeiro no Programa de Tratamento 
da Tuberculose; identificação dos motivos que levam ao abandono do tratamento 
e como o enfermeiro pode atuar frente essa perspectiva.
Considerações Finais: é notório o exercício do profissional enfermeiro e sua 
responsabilidade social diante do tratamento da tuberculose, contribuindo assim, 
com a redução do abandono ao tratamento, garantindo a cura da tuberculose e 
consequentemente diminuindo a disseminação da doença. 
Descritores: Tuberculose; Saúde da Família; Enfermagem. 
 
INTRODUÇÃO 
A tuberculose é uma doença infecto contagiosa causada pela 
Mycobacterium Tuberculosis, conhecido como Bacilo de Koch (BK) por meio das 
vias respiratórias, sendo a forma mais comum a tuberculose pulmonar 
acometendo em maior número a população. A tuberculose também pode atingir 
outros órgãos como: gânglios, meninges, rins e ossos. Até os dias de hoje, 
continua sendo considerada mundialmente um problema de saúde pública, está 
associada a indicadores sociais de pobreza, baixo nível de escolaridade, 
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15 Graduanda em Enfermagem, Centro Universitário Anhanguera de Niterói, Rio de Janeiro. E-
mail: gouvea.aline@hotmail.com 
16 Graduanda em Enfermagem, Centro Universitário Anhanguera de Niterói, Rio de Janeiro. E-
mail: anapaulavieira1909@gmail.com 
17 Graduando em Enfermagem, Centro Universitário Anhanguera de Niterói, Rio de Janeiro. E-
mail: douglasdiaaz@hotmail.com 
18 Graduanda em Enfermagem, Centro Universitário Anhanguera de Niterói, Rio de Janeiro. E-
mail: nadabebaby@gmail.com 
19 Enfermeira, Professora do Centro Universitário Anhanguera de Niterói, Rio de Janeiro. E-mail: 
dedeiamarins@yahoo.com.br�
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desnutrição, o uso de álcool e drogas ilícitas, podendo ser também uma doença 
oportunista, como é o caso da coinfecção pelo HIV (BRASIL, 2011). 
Nesse contexto, o Ministério da Saúde (2011) afirma que a tuberculose é 
uma doença curável em quase todos os casos novos, sensíveis aos 
medicamentos antiTB, desde que obedecidos os princípios básicos da terapia 
medicamentosa. A farmacoterapia básica nos casos de tuberculose pulmonar 
compõe-se em fase inicial com a associação entre rifampicina, isoniazida, 
pirazinamida e etambutol (dois meses de duração), seguida de fase de 
manutenção constituída pela associação de isoniazida mais rifampicina (quatro 
meses de duração). 
A tuberculosecontinua a merecer atenção especial dos profissionais de 
saúde e da sociedade como um todo, por ser um importante problema de saúde 
pública, exige o desenvolvimento de estratégias para o seu controle, 
considerando aspectos humanitários e econômicos, obedecendo critérios de 
priorização de um agravo em saúde. Portanto, o tratamento adequado é de 
grande importância para redução e controle da transmissão do bacilo de Koch 
(BK), sendo assim, a associação medicamentosa adequada, com as doses 
corretas e o uso por tempo determinado são as principais características para 
efetividade do tratamento (BRASIL, 2011). 
 O enfermeiro atua diretamente na captação e assistência ao paciente 
com tuberculose, estabelecendo contato, criando vínculo e traçando metas para 
a efetividade do tratamento ao paciente e seus familiares. Entretanto, a 
efetividade do tratamento da tuberculose não depende somente do enfermeiro, 
mas também de fatores que favorecem o abandono terapêutico pelo paciente. 
Desse modo, o estudo objetivou descrever a experiência dos discentes de 
enfermagem na atuação do enfermeiro frente ao abandono dos pacientes em 
tratamento de tuberculose.
MÉTODO 
Estudo descritivo, do tipo relato de experiência, de abordagem qualitativa, 
realizado com discentes do curso de graduação em enfermagem do Centro 
Universitário Anhanguera de Niterói, referente ao estágio supervisionado no 
Município de São Gonçalo, Rio de Janeiro, Brasil, no período de agosto a 
setembro de 2017. 
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No programa de tratamento da tuberculose o enfermeiro inicia o 
acompanhamento ao paciente com o acolhimento, a execução do processo de 
enfermagem, realizando consulta de enfermagem (anamnese, exame físico e 
solicitação de exames, BAAR e raio x) e preenchimento do prontuário, orientando 
que o retorno para próxima consulta será após o paciente obter os resultados 
dos exames. 
Durante a consulta de enfermagem é importante estabelecer empatia e 
adquirir a confiança do paciente, para que o mesmo relate sua rotina e o modo 
de vida sem esconder nenhum aspecto. Após analisar o resultado dos exames 
o enfermeiro inicia o tratamento do paciente, orientando sobre a forma correta 
do uso da medicação, a dose, os cuidados intradomiciliar, os cuidados gerais 
com a saúde, entrega da medicação até a próxima consulta e supervisão da 
primeira dose da medicação. 
Dessa forma, o relato de experiência dos discentes do curso de graduação 
de enfermagem se baseou no desenvolvimento de todo processo de tratamento 
da tuberculose, analisando as atividades descritas acima para identificar os 
motivos que levam o paciente a abandonar o tratamento e descrever a atuação 
do enfermeiro frente a essa perspectiva. 
RESULTADO E DISCUSSÃO 
Durante consultas de enfermagem realizadas pelos discentes do curso de 
graduação de enfermagem, junto com a enfermeira da unidade básica de saúde 
identificou-se que muitos pacientes abandonam o tratamento, alguns retornam 
tempo depois sem intercorrências, outros acabam adquirindo resistência a uma 
das medicações que compõem o tratamento, dificultando o processo. 
Diante do exposto, o Ministério da Saúde (2011), diz que apesar de ser 
uma doença grave que pode levar a óbito e com as medicações fornecidas 
unicamente pelo Sistema Único de Saúde (SUS), o abandono do tratamento da 
tuberculose ainda ocorre com bastante frequência tornando-se um desafio no 
campo da saúde coletiva. 
O abandono do tratamento da tuberculose classifica-se como um dos 
mais sérios problemas de saúde pública no Brasil, pelo fato da doença está 
sendo disseminada e também aumentando o risco de mortalidade dos pacientes, 
bem como o aumento da taxa de recidiva e o desenvolvimento de bacilos 
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resistentes. Diante dessa situação, o enfermeiro possui um papel fundamental 
para redução e controle das taxas supracitadas, utilizando como estratégias 
dose supervisionada, consultas periódicas e quando possível usar recursos 
financeiros afim de motivar o paciente a dar continuidade ao tratamento 
(FERREIRA; SILVA; BOTELHO, 2005). 
Outro fator importante para contribuir na redução do abandono é realizar 
o acolhimento de forma correta, que segundo o Ministério da Saúde (2011, p. 
59), define-se como: 
Uma forma de relação entre o serviço/usuário com escuta qualificada 
para desvelar as necessidades dos que buscam as unidades de saúde 
para uma produção do cuidado com responsabilidade, solidariedade e 
compromisso. Tal entendimento requer perceber o usuário a partir de 
suas necessidades pessoais e/ ou familiares, de suas condições de 
vida, do vínculo entre o serviço e os trabalhadores que produzem o 
cuidado, da autonomia no seu modo de viver, da queixa biológica que 
o levou a procurar o serviço de saúde e de ser alguém singular. 
A partir da participação dos discentes nas consultas de enfermagem dos 
pacientes em tratamento de tuberculose, nota-se a sua relevância, além das 
estratégias citadas o uso de outros recursos, como a realização da notificação 
compulsória e o preenchimento do livro de acompanhamento de tratamento da 
tuberculose. Instrumento que é fornecido pelo Ministério da Saúde, para as 
unidades de atenção básica participantes do Programa de Tratamento da 
Tuberculose, permitindo acompanhar o índice de pacientes em tratamento, as 
doenças associadas a tuberculose, além de ser um recurso que irá facilitar a 
realização de busca ativa de pacientes faltosos e obter dimensões do abandono. 
De acordo, com o Ministério da Saúde (2011), o tratamento dos bacilíferos 
é a principal atividade de controle da tuberculose, pois permite interromper a 
sequência de transmissão. Estabelecendo que o tratamento deve ser feito em 
ambiente ambulatorial, ou seja, na atenção básica de saúde, preconizando que 
o esquema básico do tratamento em adultos (acima de 50 kg) é feito com a 
associação das seguintes medicações, rifampicina, isoniazida, pirazinamida e 
etambutol (RIPE) durante 2 meses, como dose de ataque, seguido da rifampicina 
mais isoniazida por 4 meses como manutenção do tratamento. Já em adultos 
com menos de 50 kg, não pode ser utilizado o etambutol, portando a dose de 
ataque é feita no esquema RIP (rifampicina, isoniazida e pirazinamida). 
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Durante atividade em campo de estágio, na unidade básica de saúde, 
analisando prontuários de pacientes faltosos às consultas de enfermagem 
identificamos que os motivos para o abandono dos pacientes são diversificados, 
como: efeitos colaterais das medicações, falta de recursos financeiros, o uso de 
drogas ilícitas, tabagismo, alcoolismos entre outros. Identificamos também que 
os jovens, solteiros, principalmente, não aderem bem ao tratamento preferindo 
continuar com alguns hábitos, exemplo as baladas, o fumo, bebidas alcoólicas e 
drogas. Tendo como consequência o uso irregular da medicação ou o abandono 
do tratamento. 
CONSIDERAÇÕES FINAIS 
Para assegurar a adesão do doente de tuberculose ao tratamento, os 
profissionais da atenção básica, devem estar sensibilizados para conhecer as 
necessidades e queixas do usuário e desenvolver a co-responsabilidade na 
assistência. 
Sendo assim, evidencia-se que o papel do enfermeiro diante ao usuário 
em tratamento da tuberculose possui impacto significativo no processo de 
recuperação e reabilitação dos pacientes. É notório o exercício do profissional 
enfermeiro e sua responsabilidade social diante do tratamento da tuberculose, 
contribuindo assim, com a redução do abandono ao tratamento, garantindo a 
cura da tuberculose e consequentemente diminuindo a disseminação da doença. 
REFERÊNCIAS 
BRASIL, MINISTÉRIO DA SAÚDE. Secretaria de Vigilância em Saúde. 
Departamento de Vigilância Epidemiológica. Manualde Recomendações para 
o Controle da Tuberculose no Brasil. Brasília: Ministério da Saúde; 2011. 
FERREIRA, S. M. B.; SILVA, A. M. C.; BOTELHO, C. Abandono do tratamento 
da tuberculose pulmonar em Cuiabá - MT - Brasil. Jornal Brasileiro de 
Pneumologia. v. 31, n. 5, p. 427-35, 2005. 
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ATUAÇÃO DO ENFERMEIRO FRENTE AO PACIENTE SUBMETIDO AO 
TESTE RÁPIDO: RELATO DE EXPERIÊNCIA 
Caio Gomes Bitencourt20 
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20 Graduando em Enfermagem, Centro Universitário Anhanguera de Niterói, Rio de Janeiro. E-
mail: caiogomesbitencourt@gmail.com 
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Dayene Raposo de Andrade21
Ivana Carla Gomes Pedreira22 
Jaciara Gomes Barbosa23 
Caroline da Silva França24;
RESUMO 
Objetivo: descrever a experiência dos discentes de enfermagem acerca do teste 
rápido realizado pelo enfermeiro na saúde coletiva.
Método: estudo descritivo, do tipo relato de experiência de abordagem 
qualitativa, realizado com discentes do curso de Enfermagem do centro de 
Niterói, referente ao estágio supervisionado no município de São Gonçalo, Rio 
de Janeiro, Brasil, na sala de teste rápido juntamente com o enfermeiro da 
atenção básica. 
Resultados: na sala de teste rápido, ocorre uma consulta de enfermagem bem 
como suas orientações sobre o procedimento, aconselhamento pré e pós teste, 
resultados, encaminhamentos e prevenção. 
Considerações Finais: foi constatada a necessidade de capacitação na prática 
do enfermeiro em todo procedimento que envolve o teste rápido, bem como o 
conhecimento das infecções sexualmente transmissíveis. 
Descritores: Doenças Sexualmente Transmissíveis; HIV; Enfermagem; 
Cuidados de Enfermagem.
INTRODUÇÃO 
Segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS), estima que no mundo 
são computados mais de 1 milhão de casos de Infecções Sexualmente 
Transmissíveis (IST) por dia. A presença de uma IST, como sífilis ou gonorréia, 
aumenta consideravelmente o risco de se adquirir ou transmitir a infecção por 
Vírus da Imunodeficiência Humana (HIV) (BRASIL, 2016b). 
O teste rápido tem como objetivo ampliar o acesso ao diagnóstico de IST 
no Brasil e habilitar o maior número de profissionais de saúde para realizar esses 
testes. Compreende quatro Infecções Sexualmente Transmissíveis que são elas: 
HIV, Sífilis, Hepatite B e Hepatite C (BRASIL, 2015). 
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21 Graduanda em Enfermagem, Centro Universitário Anhanguera de Niterói, Rio de Janeiro. E-
mail:dayene.andrade@hotmail.com
22 Graduanda em Enfermagem, Centro Universitário Anhanguera de Niterói, Rio de Janeiro. E-
mail:ivanapedreira@hotmail.com
23 4Graduanda em Enfermagem, Centro Universitário Anhanguera de Niterói, Rio de Janeiro. E-
mail:jaciara.g.barbosa@gmail.com
24 Enfermeira. Especialista em Controle de Infecções em Saúde. Professora do Centro 
Universitário Anhanguera de Niterói, Rio de Janeiro. E-mail: carolinecfranca@gmail.com 
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As IST's são causadas por vírus, bactérias ou outros 
microrganismos,transmitidas por meio do contato sexual (oral, vaginal, anal) sem 
o uso de preservativo com uma pessoa que esteja infectada, transmissão vertical 
(mãe/filho) na gestação, no parto ou na amamentação e/ou através de uso de 
perfurocortantes contaminados (BRASIL, 2017a). 
De 2007 até junho de 2016, foram notificados no Sistema de Informação 
de Notificação e Agravos (SINAN) 136.945 casos de infecção pelo HIV no Brasil, 
o causador da AIDS, ataca o sistema imunológico, responsável por defender o 
organismo de doenças. As células mais atingidas são os linfócitos T CD4+. E é 
alterando o DNA dessa célula que o HIV faz cópias de si mesmo. Depois de se 
multiplicar, rompe os linfócitos em busca de outros para continuar a infecção 
(BRASIL, 2016b). 
A sífilis é uma doença causada pelo Treponema Pallidum, uma bactéria 
gram-negativa. Essa doença se divide em adquirida e congênita, a adquirida é 
uma doença infectocontagiosa, sistêmica, de evolução crônica, com 
manifestações cutâneas temporárias, provocadas por uma espiroqueta. A 
transmissão da sífilis adquirida é sexual e na área gênito-anal, na quase 
totalidade dos casos. E a sífilis congênita é consequente à infecção do feto pelo 
Treponema pallidum, por via placentária. A transmissão faz-se no período fetal 
a partir de 4 a 5 meses de gestação (BRASIL, 2004).
As hepatites virais constituem um enorme desafio à saúde pública em todo 
o mundo. Elas são responsáveis por cerca de 1,4 milhões de óbitos anualmente, 
como consequência de suas formas agudas graves ou, principalmente, pelas 
complicações das formas descompensadas crônicas ou por hepatocarcinoma 
(BRASIL, 2017a). 
A distribuição dos casos de hepatite B em 2016, analisados por sexo, os 
casos detectados no sexo masculino predominam na faixa etária de 60 anos ou 
mais (14,2%). Entre as mulheres, as maiorias dos casos detectados ocorreram 
naquelas entre 30 e 34 anos de idade correspondendo a (13,5%). Sendo assim, 
os homens com mais de 60 anos estão mais susceptíveis segundo o SINAN 
(BRASIL, 2017a). 
Mediante ao aumento do numero de casos confirmados de IST`s no Brasil, 
foi desenvolvido o teste rápido (TR) no final da década de 80 tornando-se mais 
popular na década de 90, sua tecnologia e desenvolvimento foram se tornando 
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mais acurado ao longo dos anos revelando-se tão curado quanto ao ELISA. O 
exame é realizado em sala específica na unidade de saúde, os profissionais 
deverão ser capacitados a dar as orientações sobre o procedimento, resultado, 
aconselhamento e encaminhamento (BRASIL, 2016a).
Existem vários formatos de TR, e os mais frequentemente utilizados são: 
dispositivos (ou tiras) de Imunocromatografia (ou fluxo lateral), 
Imunocromatografia de dupla migração (DPP), dispositivos de 
imunoconcentração e fase sólida (BRASIL, 2016b). 
Na unidade básica de saúde no qual foi vivenciado a experiência utiliza-
se o Imunocromatografia (ou fluxo lateral). A realização do teste compreende-se 
de coleta de duas gotas de sangue capilar, dispensas em uma lâmina de 
imunocromatografia, com adição do reagente. Esses testes são realizados 
simultaneamente, com resultado em até 30 minutos. 
A realização do exame para maiores de 18 anos é necessário apenas 
apresentar documento de identificação com foto e para menores de 18 anos 
apresentar documento de identificação do cliente e do acompanhante legal. 
A implantação dos testes rápidos para diagnóstico da infecção pelo HIV, 
triagem de sífilis e hepatites virais na Atenção Básica, do Sistema Único de 
Saúde (SUS), forma o conjunto de estratégias do Ministério da Saúde, que tem 
como foco a qualificação e a ampliação do acesso da população brasileira ao 
diagnóstico do HIV, detecção da sífilis e hepatites virais (BRASIL, 2012). 
Segundo os princípios do SUS na Lei 8.080/90 a vigilância sanitária é 
responsável por eliminar, diminuir ou prevenir riscos à saúde, portanto a 
implantação destes testes nas unidades básicas de saúde, facilita o acesso aos 
usuários a detecção precoce de IST`s possibilitando o tratamento adequado e 
maiores chances de cura e/ou qualidade de vida (BRASIL, 1990). 
Esse estudo tem por objetivo descrever a experiência dos discentes de 
enfermagem acerca do teste rápido realizado pelo enfermeiro na saúde coletiva. 
MÉTODO 
Estudo descritivo, do tipo relato de experiência, com abordagem 
qualitativa realizado por discentes do curso de graduação em enfermagem do 
Centro Universitário Anhanguera de Niterói, referente ao estágio supervisionado 
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em saúde coletiva, no município de São Gonçalo, Rio de Janeiro, Brasil, acerca 
da realização do teste rápido acompanhado pelo enfermeiro. 
O teste rápido compreende em um programa de estratégias do Ministério