AVALIAÇÃO DA CAPACIDADE. II

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AVALIAÇÃO DA CAPACIDADE
Aula nº 6
INSTRUMENTOS PSICOLÓGICOS
 CARACTERÍSTICAS PSICOMÉTRICAS
Testes são instrumentos de medida ( validados
 precisos
 padronizados 
são instrumentos embasados em uma teoria que
lhes dá consistência
deve se reconhecer até que ponto ele avalia o que se propõe
atenção a validade, precisão e padronização
Validade – medir aquilo a que se propõe
 - o que pretende avaliar? (validade de conceito)
 - caracterizar o que está medindo nesse conceito
 (validade de conteúdo)
 - como ocorre a comparação dessa medida com 
 outra (validade de critério) é a correlação
Precisão ou fidedignidade – é a estabilidade que o teste 
 tem em manter o resultado depois de um
 certo tempo
 - correlação dos resultados do 
 teste com diferentes momentos
Padronização – condições definidas para a aplicação 
 (instruções) e o material necessário
Testes precisam de validação nacional
São usados: para identificar manifestações adaptativas
(aspectos normais da personalidade)
 para identificar sinais e sintomas de um comportamento patológico (desadaptado)
A escolha: a necessidade do que avaliar
Hoje: estudos e revisões buscam resgatar a legitimidade 
 dos testes
 é relativamente recente a prática de construção de
 instrumentos
Testes de Inteligência: Raven
Matrizes Progressivas Escala Avançada
Matrizes Progressivas Escala Geral
Matrizes Progressivas Coloridas
Teste Não Verbal de Inteligência R-1
Teste Não Verbal de Inteligência R-2 (crianças) 
Teste de Inteligência Não verbal G-36
Teste de Inteligência Não verbal G-38
Bender – Teste Gestáltico Viso-motor de Bender
	 AVALIAÇÃO DA INTELIGÊNCIA
Inteligência ( diversidade de significados. Valorizado.
Inteligência é o conjunto de aptidões em função das quais os indivíduos aprendem mais rapidamente novas informações e se revelam mais eficientes no manejo e aproveitamento adequado de conhecimentos guardados.
Jean Piaget =>inteligência é uma qualidade que se expressa pela maneira como o indivíduo se adapta ao meio,implicando tal adaptação nos processos de assimilação e acomodação.
Charles Spearman definiu inteligência, no começo do século XX, como a capacidade de fazer deduções a partir de relações e correlações.
David Wechsler definiu inteligência como a capacidade global do indivíduo para atuar de acordo com as finalidades previstas, para pensar racionalmente e atuar de maneira eficaz em relação a seu ambiente.
Significado de QI é usado para denominar inteligência.
QI ligado a realização educacional.
	Até 1960 QI= IMX100
 IC
 QI não è: índice suprema da capacidade mental.
 não é próprio para avaliar a inteligência de 
 adulto
O QI nos diz a quantos desvios-padrões, acima ou a baixo da média a pessoa está.
Inteligência composto de várias funções.
Muitas coisas os testes de inteligência não dizem: não alcançam os talentos para a arte, música mecânica ou as relações humanas.
Inteligência não é capacidade geral de aprendizagem.
Os testes medem a capacidade de lidar com símbolos.
Importam: para indicar o lugar que os indivíduos devem ocupar na escola , no trabalho e para a orientação educacional e social. 
	 Inteligência Emocional 
Goleman e Gardner chamam de inteligência emocional tudo que não é intelecto.
Surge: “Por que é que existem pessoas que se adaptam melhor que outras às diferentes contingências da vida?”
A Inteligência emocional pode ser considerada a habilidade para reconhecer o significado das emoções e suas inter-relações, assim como raciocinar e resolver problemas baseados nelas.
Para Goleman (1996), as emoções são os impulsos para a ação.
Inteligência emocional pautada em cinco habilidades básicas e interdependentes.
	Autoconsciência
	 Reações do eu, dos
próprios sentimentos
	Automotivação
	
	Autocontrole
	
	
	
	 Empatia
	Reações em direção aos sentimentos dos outros
	Sociabilidade
	
Autoconsciência= capacidade de perceber, observar,
 distinguir e nomear seus próprios sentimentos.
Automotivação=capacidade de elaborar metas para si mesmo, persistindo e entusiasmando-se com os objetos pessoais.
Autocontrole=capacidade de administrar sentimentos e desenvolver habilidades pessoais para atingir metas.
Empatia=habilidade em perceber os sentimentos dos outros.
Sociabilidade=capacidade de iniciar, aprofundar e manter relações sociais.
Inteligências Múltiplas- Gardner
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