História da Educação - Avaliação Parcial tentativa 1

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Avaliação Parcial: CEL0474_SM_201602597979 V.1 
Aluno(a): ALESSANDRA LIMA GRACEK Matrícula: 201602597979
Acertos: 9,0 de 10,0 Data: 02/10/2018 06:42:04 (Finalizada)
 
1a Questão (Ref.:201605666175) Acerto: 0,0 / 1,0
No Brasil, a disciplina da História da Educação surgiu como parte da Filosofia da Educação e se manteve dessa maneira
até por volta dos anos 1960. Os cursos de formação de professores não possuíam tal cadeira, cujos temas eram
trabalhados sob a perspectiva filosófica. Na década de 50, História da Educação configurava-se como:
 relevante área do conhecimento humano, mas ainda estava vinculada ao curso de Filosofia.
decorrência dos estudos dos problemas educacionais e do sistema escolar no país
uma importante área do conhecimento humano, mas ainda estava vinculada apenas aos cursos de Pedagogia.
 uma disciplina que se preocupava com sua estruturaação e estava vinculada à cadeira de História da Educação
Brasileira, desatrelada da Filosofia.
 
uma disciplina transversal preocupada com temas educacionais
 
2a Questão (Ref.:201605671411) Acerto: 1,0 / 1,0
Marque a alternativa correta.
As práticas de educação são necessariamente sistemáticas e por isto só podem ser realizadas no interior da
escola.
As práticas de educação compreendem procedimentos assistemáticos e sistemáticos e por isto são executados
exclusivamente no interior da escola.
As práticas de educação compreendem procedimentos exclusivamente formais e que exigem rigor e disciplina. Por
isto só podem ser desenvolvidas no interior da escola.
 As práticas de educação envolvem procedimentos sistemáticos e assistemáticos, que se desenvolvem no interior
da escola e, também, fora dela.
As práticas de educação são sempre assistemáticas e por esta razão só podem ser realizadas no interior da
escola.
 
3a Questão (Ref.:201605661686) Acerto: 1,0 / 1,0
Sempre pelas manhãs, mestre e discípulos discutiam as questões filosóficas mais profundas ligadas à metafísica, à física e
à lógica caminhando pelos jardins. Ao longo dos tempos, o método se difundiu para além do Liceu e passou a ser
designação a todo aquele que tem o hábito de ensinar andando. Qual o método definido e quem éo seu criador?
Evolucionismo - Charles Darwin
Teorema de Tales - Tales de Mileto
 Peripatética - Aristóteles
Fenomenologia - Edmund Husserl
Maiêutica - Sócrates
 
4a Questão (Ref.:201605661154) Acerto: 1,0 / 1,0
Sócrates século IV a.C criou um método, cujo nome foi para homenagear a profissão de sua mãe, que era parteira. É
método de ensino investigativo baseando nas interrogações significa dar à luz ao conhecimento. O Método tem duas
etapas que destrói as falsas verdades fazendo surgir a verdade.. Este método é conhecido como:
Dialética
Pedagogia
Arche
Peripatética
 Maiêutica
 
5a Questão (Ref.:201605661071) Acerto: 1,0 / 1,0
Dentre as afirmativas a seguir, identifique somente as que fazem parte da Corrente Educacional Patrísca na Idade Média:
I- Consistia na elaboração doutrinal das verdades de fé do Cristianismo e na sua defesa contra os ataques dos "pagãos" e
contra as heresias e a Escolástica.
II- A grande preocupação da igreja era aliar a razão e a ciência aos ideais da igreja católica. Nesse contexto, surgiu a
teologia que foi uma ciência que buscava explicar racionalmente a existência de Deus, da alma, do céu e inferno e as
relações entre homem, razão e fé.
III- O maior nome desta corrente é Santo Agostinho, que unia a filosofia e a religião, com isso formando sua própria
filosofia que se baseava em conhecimento, a sabedoria, e a amizade.
Está correto o que se afirma na (s): 
 Afirmativas I e III
 
Afirmativas I e II
 
Afirmativas I, II e III
 
Somente na afirmativa II
Afirmativa I
 
 
6a Questão (Ref.:201605661140) Acerto: 1,0 / 1,0
O Renascimento teve início do século XIV, que perdurou até o fim do século XVI. Originou também, o renascimento das
cidades, em consequência da recuperação dos negócios e do comércio, e de uma nova classe social, chamada:
Servos
 Burguesia
Escravo
Navegadores
Padres
 
7a Questão (Ref.:201605661089) Acerto: 1,0 / 1,0
Além de Galieli, Copérnico e Bacon, alguns nomes importantes marcaram a Revolução Científica, que começou no século
XVI e prolongou-se até o século XVIII. São eles:
Carlos Magno e Sócrates
John Locke e Hobbes
São Tomás de Aquino e santo Agostinho
 Giordano Bruno e Descartes
Aristóteles e Platão
 
8a Questão (Ref.:201605666141) Acerto: 1,0 / 1,0
O projeto de educação útil e de escola pública para todos, organizada em três grandes ciclos (fundamental, médio e
superior) e voltada para o saber significativo foi uma ideia educacional de um importante ícone da História, que faz a
seguinte declaração sobre educação de crianças:
"Em minha opinião, nenhum pecado exterior pesa tanto sobre o mundo perante Deus, e nenhum merece maior castigo do
que justamente o pecado que cometemos contra as crianças quando as educamos [...]. Para ensinar e educar bem as
crianças, precisa-se de gente especializada"
A ideia acima sobre educação de crianças pertence a:
Imanuel Kant
São Tomás de Aquino
Descartes
Rousseau
 Martinho Lutero
 
9a Questão (Ref.:201605666157) Acerto: 1,0 / 1,0
O currículo definido pelo Ratio Studiorum era composto pelas disciplinas de:
 
Matemática, Linguagens, Geografia e História
 Gramática Média, Gramática Superior, Humanidades, Retórica, Filosofia e Teologia
Retórica, Línguas, Geografia e Humanidades.
Linguagens, Matemática, Retórica e Física
Gramática, Inglês, Retórica e Fìsica
 
10a Questão (Ref.:201605688841) Acerto: 1,0 / 1,0
(Cesgranrio) A Igreja Católica teve papel relevante no processo de colonização, que pode ser constatado
na(s): 
 
missões, que, ao reunirem os contingentes indígenas, facilitavam o fornecimento de mão-de-obra para a lavoura. 
 
catequese que, promovendo a integração do índio aos padrões europeus e cristãos, favoreceu a sua emancipação. 
 
defesa das Fronteiras, sendo as missões a primeira defesa por onde penetraram estrangeiros no Brasil. 
 
 educação, através das Ordens Religiosas, a Igreja monopolizou as instituições de ensino até o século XVIII. 
 
administração, ocupando o clero a maior parte dos cargos públicos que exigiam melhor nível de instrução.