PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 3

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PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
3a aula
		
	 
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	 1a Questão
	
	
	
	
	NA TEORIA DE APRENDIZAGEM DE AUSUBEL, O FATOR MAIS IMPORTANTE DE APRENDIZAGEM É O QUE O ALUNO JÁ SABE. PARA QUE OCORRA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, CONCEITOS RELEVANTES E INCLUSIVOS DEVEM ESTAR CLAROS E DISPONÍVEIS NA ESTRUTURA COGNITIVA DO INDIVÍDUO, FUNCIONANDO COMO:
		
	
	ESQUEMA.
	
	CONDICIONAMENTO OPERANTE.
	
	ZONA DE DESENVOLVIMENTO REAL.
	 
	PONTOS DE ANCORAGEM.
	
	CONDICIONAMENTO RESPONDENTE.
	
Explicação:
Ancoragem - relacionando conhecimentos novos aos conhecimentos prévios dos alunos.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Na teoria de Ausubel e cols. (1981), a ênfase é colocada na aprendizagem significativa que seria:
		
	
	uma operação na qual entra em questão o mediador, e o aluno assume uma condição passiva
	
	busca de sentidos e de organizadores emocionais equilibrando o mundo interno e externo
	
	aprendizagem mecânica
	 
	um processo no qual uma nova informação é relacionada a um aspecto relevante da estrutura de conhecimento do indivíduo.
	
	aprendizagem repetitiva
	
Explicação: Na teoria de Ausubel e cols. (1981) a ênfase é colocada na aprendizagem significativa, ou seja, um processo no qual uma nova informação é relacionada a um aspecto relevante da estrutura de conhecimento do indivíduo.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Marque F (FALSO) ou V (VERDADEIRO) e depois marque a resposta correta:
 (1) O modelo da construção do conhecimento enfatiza o resultado em detrimento do processo de aprendizagem
 (2) No construtivismo, o aluno é sujeito ativo porque se debruça sobre o objeto de estudos
 (3) A mediação dos saberes é uma estratégia esperada no modelo tecnicista respaldado no Behaviorismo
 (4) A aprendizagem se torna significativa quando o professor solicita aos alunos que memorizem um questionário com perguntas e respostas
(5) O modelo da construção do conhecimento enfatiza o processo de aprendizagem em detrimento do produto final
		
	
	V V F F V
	
	F F V V F
	
	F F V F V
	
	V F V F V
	 
	F V F F V
	
Explicação:
(1 )O modelo da construção do conhecimento enfatiza o resultado em detrimento do processo de aprendizagem - F porque considera o que o aluno conseguiu produzir e não trabalha com a  lacuna  cognitiva, contempla-se processo de aprendizagem em detrimento do resultado final,  da nota.
 (2) No construtivismo, o aluno é sujeito ativo porque se debruça sobre o objeto de estudos - V - o aluno é considerado sujeito ativo porque se permite ao aluno esse espaço da autonomia, da busca, do experimentar, ter contato com o objeto de estudos na relação  organismo-meio.
 (3) A mediação dos saberes é uma estratégia esperada no modelo tecnicista respaldado no Behaviorismo - F não há mediação e sim controle e manipulação do meio, exigência de que o aluno apresente comportamentos que são determinados pelo sistema como corretos, eliminando comportamentos inaceitáveis, inadequados, porém adequados e inadequados pra que e pra quem, para  o sistema?
 (4) A aprendizagem se torna significativa quando o professor solicita aos alunos que memorizem um questionário com perguntas e respostas - F quando a aprendizagem significativa não existe memorização e sim compreensão acerca do que se está estudando, se interioriza os conceitos, não há um aprendizado automático e sim de construção e reflexão
(5) O modelo da construção do conhecimento enfatiza o processo de aprendizagem em detrimento do produto final - V contempla-se o que o aluno está produzindo, como está produzindo e não o erro; o  erro não é visto de forma punitiva; trabalha-se o erro ao longo do processo de aprendizagem.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	(IF, 20170 Essa teoria postula que a aprendizagem ocorre quando novas ideias ou informações se relacionam com conceitos relevantes e disponíveis na estrutura cognitiva do estudante predisposto a aprender. Orienta que o conteúdo a ser trabalhado em sala de aula deve ser flexível em relação à experiência de vida do estudante. Trata-se, ainda, de uma teoria que defende a valorização dos conhecimentos prévios necessários à construção das estruturas mentais, permitindo ao estudante (re)construir conhecimentos de natureza diversa. Trata-se da teoria da aprendizagem
		
	
	Nenhuma das alternativas anteriores
	 
	significativa.
	
	culturalista.
	
	behaviorista.
	
	humanista.
	
Explicação:
Aprendizagem significativa - o aluno se envolve com o objeto de estudos, interioriza os conceitos, .relacionando a conhecimentos prévios X memorização.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A aprendizagem significativa depende de alguns pressupostos que envolvem a relação professor - aluno -conhecimento. Nesse sentido, NÃO é correto afirmar que:
		
	
	A aprendizagem significativa depende de uma motivação intrínseca, isto é, o aluno precisa tomar para si a necessidade e a vontade de aprender.
	
	O professor precisa conhecer a estrutura cognitiva de seus alunos e propor desafios compatíveis com suas potencialidades.
	
	A disposição para a aprendizagem significativa não depende exclusivamente do aluno, demanda que a prática didática garanta condições para que essa atitude se manifeste e prevaleça.
	
	O professor necessita fazer uso de organizadores prévios que facilitem realmente a aprendizagem, principalmente quando o conteúdo não for familiar ao aluno.
	 
	O professor precisa elaborar muitas atividades, de modo que sobrecarregue o aluno com informações excessivamente detalhadas e pormenorizadas para facilitar a aprendizagem.
	
Explicação:
Não se trata de quantidade de tarefas, não se trata de massificação de informações quando se pretende que o aluno aprenda de forma significativa.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Com relação à memória, alguns pesquisadores acreditam que sessões de recordações naturais fazem parte da experiência diária de todos os bebês, pois os mesmos acontecimentos ocorrem de maneira semelhante dia após dia e os bebês demonstram reconhecer estímulos habituais. Os pesquisadores também perceberam que as recordações logo são esquecidas, pois em um breve período os bebês esquecem. Então, pensando nessas afirmativas, podemos assegurar que a memória em bebês...
		
	
	é um fenômeno automático que todos, em toda parte, sentem da mesma maneira.
	
	é um acontecimento que se assemelha à memorização.
	
	o ambiente não irá oferecer o potencial para ser percebido.
	
	é um processo ativo e cognitivo pelo qual o indivíduo interage sempre da mesma forma.
	 
	é o processamento mental das informações que são recebidas dos órgãos sensoriais.
	
Explicação:
O bebê vai processando mentalmente em função dos estímulos do meio, contando com os órgãos dos sentidos.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Num debate sobre o tipo de formação que ofereciam para os alunos do colégio Zeus, o professor Roberto trouxe o referencial da aprendizagem significativa para nortear as aulas de ciências. Dentro desse referencial, qual seria a postura correta do professor para o ensino de ciências?
		
	
	trabalhar com o conhecimento do estado da arte do tema pesquisando tudo o que já foi sistematizado sobre ele e que tenha significado na vida do aluno.
	
	trabalhar com questões do ENEN afim de mostrar o significado das questões nos exames nacionais.
	
	iniciar os estudos sobre a produção científica sobre o tema e concluir com experimentos práticos que mostrem o significado das teorias estudadas.
	 
	retratar a explicação científica tendo a cultura do aluno e suas experiências anteriores sobre o tema estudado como âncoras que serão usadas na memorizaçãodo conhecimento .
	
	evocar as memórias dos alunos sobre os fatos da natureza, corrigindo todas as distorções da realidade e apresentando os erros que eles têm na construção do pensamento significativo.
	
Explicação:
Considerar as experiências prévias dos alunos.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Em relação à Aprendizagem Significativa, NÃO se pode afirmar que:
		
	
	Empenho em profundidade na aprendizagem, envolvimento com o objeto de estudos.
	
	Depende de uma motivação intrínseca.
	
	Depende de uma interação cooperativa entre professor e alunos.
	
	O professor deverá intervir sempre que necessário.
	 
	A disposição para a aprendizagem depende unicamente do aluno.
	
Explicação:
A construção do conhecimento se dá em parceria entre alunos e professores.