atividade 2 tentativa

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Questão 1
Correto
Texto da questão
O decreto n. 5.626/05 regulamenta a lei que institui a LIBRAS como disciplina curricular para a formação e a certificação do professor, instrutor\tradutor e intérprete de Libras, sendo a língua portuguesa como segunda língua para os surdos e a organização da educação bilíngue no ensino regular. A descrição acima sobre LIBRAS está garantida na Lei:
Escolha uma:
a. Lei 10.098/00.
b. Lei 9.394/96.
c. Lei 6.949/09.
d. Lei 5.626/05.
e. Lei 10.436/02.
O Decreto n. 5.626/05 que regulamenta a Lei 10.436/02 institui a LIBRAS como disciplina curricular para a formação e a certificação do professor, instrutor\tradutor e intérprete de Libras, sendo a língua portuguesa como segunda língua para os surdos e a organização da educação bilíngue no ensino regular.
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A resposta correta é: Lei 10.436/02..
Questão 2
Correto
Texto da questão
Em 2004, foi editada uma Lei que estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida, com o objetivo de promover a acessibilidade urbana e apoiar as ações que garantam o acesso aos espaços públicos. Esse decreto representa mais um grande passo na conquista dessas pessoas. A descrição acima se refere à Lei:
Escolha uma:
a. Lei 10.436/02.
b. Lei 6.949/09.
c. Lei 10.098/00.
estabelece normais gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida, com o objetivo de promover a acessibilidade urbana e apoiar as ações que garantam o acesso aos espaços públicos. Esse decreto representa mais um grande passo na conquista dessas pessoas.
d. Lei 5.626/05.
e. Lei 9.394/96.
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A resposta correta é: Lei 10.098/00..
Questão 3
Correto
Texto da questão
Complete a sentença:
A __________ __________ esteve impregnada pela ideia corretiva e curativa, tendo em vista a necessidade de adequar os alunos aos modelos biológicos e sociais construídos pela obra da natureza.
Assinale a alternativa que completa a lacuna:
Escolha uma:
a. Educação Regular.
b. Educação Informal.
c. Educação Inclusiva.
d. Educação Especial.
A educação especial esteve impregnada pela ideia corretiva e curativa, tendo em vista a necessidade de adequar os alunos aos modelos biológicos e sociais construídos pela obra da natureza.
e. Educação Formal.
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A resposta correta é: Educação Especial..
Questão 4
Correto
Texto da questão
O Professor pode ir além da transmissão do conhecimento, sem mais esperar a observação homogênea por parte dos alunos; isso é educar para reproduzir e pode ser mais acolhedor da diversidade de cada aluno e menos homogeneizador da turma. Ele pode conjugar mais. Diante dessa temática, assinale V para as afirmações que considerar verdadeiras e F para as falsas:
( ) Ação e abstração, interação e autonomia.
( ) Aprendizado da teoria e da ética, conceito e significado.
( ) Ciência e arte, intelectualidade e política.
( ) Compreensão e crítica ao existente, escrita e expressão dos sentimentos e da trajetória de cada um.
A sequência correta é:
Escolha uma:
a. V, F, V, F.
b. V, V, V, V.
O Professor pode ir mais além da transmissão do conhecimento, sem mais esperar a observação homogênea por parte dos alunos, isso é educar para reproduzir e pode ser mais acolhedor da diversidade de cada aluno e menos homogeneizador da turma. Ele pode conjugar mais ação e abstração, interação e autonomia, aprendizado da teoria e da ética, conceito e significado, ciência e arte, intelectualidade e política; compreensão e crítica ao existente, escrita e expressão dos sentimentos da trajetória de cada um.
c. F, V, V, F.
d. V, V, F, V.
e. F, F, F, F.
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A resposta correta é: V, V, V, V..
Questão 5
Correto
Texto da questão
Cabe à instituição acolher todas as características próprias de aprendizagem, assegurando ensino de qualidade a todos mediante um currículo apropriado, alcançado por meio de arranjos organizacionais, estratégias de ensino, uso de todos os recursos que estiverem ao alcance da escola e parceria com comunidades envolvidas. A inclusão deve significar corretamente a aprendizagem de conteúdos e objetivos previamente planejados e organizados.
Na perspectiva do texto acima, avalie as seguintes asserções:
Quando pensamos em qualidades de educação para todos, também é preciso que consideremos determinados princípios fundamentais, entre eles está a liberdade de escolha do indivíduo.
PORQUE
Essa é uma ação que devolve a ele, o principal interessado e responsável por seu destino, esse direito que esteve nas mãos de especialistas durante décadas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma:
a. As duas asserções são proposições falsas, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
b. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
c. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
d. As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Cabe à instituição acolher todas as características próprias de aprendizagem, assegurando ensino de qualidade a todos mediante um currículo apropriado, alcançado por meio de arranjos organizacionais, estratégias de ensino, uso de todos os recursos que estiverem ao alcance da escola e parceria com comunidades envolvidas. A inclusão deve significar corretamente a aprendizagem de conteúdos e objetivos previamente planejados e organizados. Quando pensamos em qualidade de educação para todos, também é preciso que consideremos determinados princípios fundamentais, entre eles está a liberdade de escolha do indivíduo, porque essa é uma ação que devolve a ele, o principal interessado e responsável por seu destino, esse direito que esteve nas mãos de especialistas durante décadas.
e. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
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A resposta correta é: As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira..
Questão 6
Correto
Texto da questão
No ano de 2010, o Estado do Paraná recebeu autorização para a mudança da denominação das escolas especiais, que passam a ser reconhecidas como escolas de educação básica na modalidade de educação especial, na área de deficiência intelectual e múltipla, mediante ao parecer número 108/10, aprovado e deliberado por unanimidade dos conselheiros. Assinale V para as afirmações que considerar verdadeiras e F para as falsas:
( ) Essa alteração garante que as escolas especiais passem a ser um instrumento de inclusão educacional, social e profissional dos alunos especiais matriculados.
( ) As escolas passam a oferecer a educação nas etapas de educação infantil, nos anos iniciais do ensino fundamental e nos segmentos de educação profissional;
( ) Além de qualificação para o trabalho e educação de jovens e adultos, em conformidade com o artigo 21 da LDB 9.394/96, tornando-se instituições da rede regular de ensino, a favor da inclusão educacional, social e profissional das pessoas com deficiências intelectuais e múltiplas.
( ) Basta apenas concentrarmos todos os esforços em um diagnóstico precoce, tratamento médico, reabilitação profissional e social.
A sequência correta é:
Escolha uma:
a. F, F, V, V.
b. V, V, F, F.
c. F, V, F, V.
d. V, V, V, F.
No ano de 2010, o Estado do Paraná recebeu autorização para a mudança da denominação das escolas especiais, que passaram a ser reconhecidas como escolas de educação básica na modalidade de educação especial, na área de deficiência intelectual e múltipla, mediante ao Parecer número 108/10, aprovado e deliberado por unanimidade dos conselheiros.
Essa alteração garante que as escolas especiais passem a ser um instrumento de inclusão educacional, social e profissional dos alunos especiais matriculados. As escolas passam a oferecer a educação nas etapas de educação infantil, nos anos iniciais do ensino fundamental e nos segmentosde educação profissional, além de qualificação para o trabalho e educação de jovens e adultos, em conformidade com o artigo 21 da LDB 9.394/96, tornando-se instituições de rede regular de ensino, a favor da inclusão educacional, social e profissional das pessoas com deficiências intelectuais e múltiplas.
e. V, F, F, F.
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A resposta correta é: V, V, V, F..
Questão 7
Correto
Texto da questão
A Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e o seu protocolo facultativo, assinados em Nova Iorque em 30 de Março de 2007, define em seu artigo 1º que o propósito da convenção é promover, proteger e assegurar o exercício equitativo de todos os direitos humanos e liberdades fundamentais por todas as pessoas com deficiência, promovendo o respeito por sua dignidade inerente. Essa convenção apresenta questões importantes. Assim, analise as afirmações abaixo e assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) As mudanças podem contribuir para a formação de um novo saber, isto é, um saber individualista, um saber que dispensa o social.
( ) Afirma que as dificuldades das pessoas com deficiência é o ambiente à sua volta, que restringe sua vida, assim como deficiência não é doença e, portanto, uma pessoa não pode ter sua vida prejudicada em razão de sua deficiência.
( ) Retira todo o caráter assistencialista que sempre marcou o atendimento às pessoas com deficiência, deixando claro que essas demandas são direitos inquestionáveis.
( ) Diz que a deficiência é um atributo do ser humano, como ser gordo, magro ou baixo e as pessoas com deficiência fazem parte dessa diversidade, com os mesmos direitos e deveres dos demais cidadãos.
A sequência correta é:
Escolha uma:
a. V, V, F, F.
b. F, V, F, V.
c. F, V, V, V.
Segundo a Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e o seu protocolo facultativo, assinado em Nova Iorque em 30 de Março de 2007, define em seu 1º art. que o propósito da convenção é promover, proteger e assegurar o exercício equitativo de todos os direitos humanos e liberdades fundamentais por todas as pessoas com deficiência, promovendo o respeito por sua dignidade inerente. Essa convenção apresenta questões importantes: afirma que as dificuldades das pessoas com deficiência é o ambiente à sua volta, que restringe sua vida, assim como deficiência não é doença e, portanto, uma pessoa não pode ter sua vida prejudicada em razão de sua deficiência. Retira todo o caráter assistencialista que sempre marcou o atendimento às pessoas com deficiência, deixando claro que essas demandas são direitos inquestionáveis.
Diz que a deficiência é um atributo do ser humano, como ser gordo, magro ou baixo e as pessoas com deficiência fazem parte dessa diversidade, com os mesmos direitos e deveres dos demais cidadãos.
d. V, V, V, F.
e. V, F, F, F.
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A resposta correta é: F, V, V, V..
Questão 8
Correto
Texto da questão
As escolas de educação especial, voltadas ao trabalho educacional com pessoas que apresentam histórico de deficiência mental de alta especificidade aplicaram, ao longo dos anos, a análise de tarefas, entendida como um sistema de observação e de avaliação de acordo com o desenvolvimento do educando, evitando colocá-lo em tarefas demasiado difíceis, o que acarretaria frustração ao aluno; ou tarefas demasiado fáceis, gerando desinteresse (FONSECA, 1995). As ideias do autor descritas acima, propõem uma reflexão:
Escolha uma:
a. Que não apresentam as possibilidades de encaminhamentos teóricos diferenciados para cada grupo.
b. Que essa metodologia é válida para favorecer o desenvolvimento das potencialidades sem, contudo, responder às expectativas educacionais.
c. Que essa metodologia é válida para as situações ideais e reais de aprendizagem e/ou para situações de insucesso.
Que essa metodologia é válida para as situações ideais e reais de aprendizagem e/ou para situações de insucesso.
Comentário: a metodologia das escolas de educação especial, a estruturação do trabalho implica na observação de duas variáveis: no comportamento desviante da curva de aprendizagem normal e do delineamento do perfil intraindividual, focando áreas fortes e fracas (FONSECA, 1995, ).
d. Que as intervenções consistem em reforçar, mas não favorecer o desenvolvimento dessas potencialidades e proporcionar o apoio necessário às suas dificuldades.
e. Que é identificado revelar dificuldades gerais ou específicas para responder às expectativas educacionais.
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A resposta correta é: Que essa metodologia é válida para as situações ideais e reais de aprendizagem e/ou para situações de insucesso..
Questão 9
Correto
Texto da questão
Um programa educacional para a pessoa com deficiência física requer profissionais conscientes, preparados cientificamente e com experiência prática necessária para o atendimento individual e coletivo dessa população. Ao se organizar uma proposta de atendimento, deve-se observar seu diagnóstico e assegurar-se de como age uma criança com lesão cerebral, tendo o cuidado de entender que apesar de diagnósticos idênticos, cada criança tem seu quadro funcional diferenciado, resultante de fatores ambientais ou sociais. O atendimento educacional da criança com deficiência física requer alguns cuidados. Diante do exposto, assinale a alternativa que apresenta os cuidados que seriam necessários os professores terem com os alunos com deficiência física?
Escolha uma:
a. Prevenção à deficiência com medidas simples em programas de imunização universal.
b. Equipamentos de tecnologia assistiva e a classificação de recursos e serviços.
c. Adaptações e recursos específicos pela condição motora e pelas reações involuntárias que apresentam ao serem movidos.
Adaptações e recursos específicos pela condição motora e pelas reações involuntárias que apresentam ao serem movidos.
Comentário: o trabalho com a criança paralisada, ou seja, com deficiências físicas, deve ser realizada calmamente, expressando oralmente cada atividade proposta, dessa forma ela participará de seu aprendizado cooperando e auxiliando no trabalho a ser desenvolvido.
d. Diagnósticos idênticos, sem considerar que cada criança tem seu quadro funcional resultante de fatores ambientais ou sociais.
e. Apoio técnico e especializado em barreiras da comunicação.
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A resposta correta é: Adaptações e recursos específicos pela condição motora e pelas reações involuntárias que apresentam ao serem movidos..
Questão 10
Correto
Texto da questão
As informações sobre as características físicas, motoras, sensoriais e cognitivas do aluno com quadro de deficiência física são importantes para uma avaliação educacional e posterior encaminhamento aos programas mais adequados, bem como para auxiliar o profissional de educação na escolha dos recursos de comunicação, adaptação e desenvolvimento das atividades pedagógicas. Segundo Smith (2008), as deficiências físicas estão agrupadas em duas categorias. Quais são essas categorias, segundo o autor citado?
Escolha uma:
a. Distúrbios do condicionamento e casos de transição verbal.
b. Condições musculares ósseas e danos neuromotores.
Condições musculares ósseas e danos neuromotores.
Comentário: nas condições musculares ósseas encontramse as artrites juvenis, as deficiências dos membros e distúrbios ósseos. Essas condições apresentam dificuldades musculares, o que dificulta os movimentos globais do corpo. Já os danos motores são decorrentes de prejuízo no sistema nervoso central, nele encontram-se a esclerose múltipla, distrofia muscular, poliomielite, distúrbios convulsivos, distúrbios da medula espinhal e paralisia cerebral.
c. Deficiência motora e má formação.
d. Prejuízos de cognição e padrões de normalidade.
e. Distúrbios do funcionamento e casos de cognição.
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A resposta correta é: Condições musculares ósseas e danos neuromotores..