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4 IMPORTANTE Data limite para aplicação desta .rova: 15/12/2018 UNIP INTERATIVA Código da Prova Curso: LETRAS inucco— Série ou Período: 3° Bimestre - 20 Semestre Tipo: Aluiui I - duestoes-uojetivas — valendõ—tu,uu-p-antos Gerada em: 10/12/2018 14:21:07 Questões de múltipla escolha Disciplina: 544840 - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM Questão 1: Qual dessas frases expressa a ideia central de David Ausubel? A) "Não tema por não saber o que ensinar, mas tema pelo não ter o que ensinar." B "... o aluno já possui seu ponto de ancoragem, e por isso tudo se torna fácil e significante." '... o fator isolado mais importante influenciando a aprendizagem é aquilo que o aluno já sabe; determine isso e ensine-o de acordo." "A escola precisa proporcionar espaço para que o aluno separe entre o que é significativo e não significativo." "A verdadeira forma de aprender é tornada significativa à medida que o aluno goste do professor." Questão 2: Complete as lacunas a fim de dar sentido ao texto: "... o fator isolado mais importante influenciando a (1) é aquilo que o aluno já (2) ; determine isso e (3) de acordo". Essa frase significa que devemos partir do que o aluno já (4) enquanto (5) . Por isso, o professor pode tomar a (6) de seus alunos (7) caso ele possibilite a ligação aos seus (8) . Isso acontece, pois o armazenamento de informações no cérebro é altamente (9) formando uma hierarquia na qual elementos mais (10) de conhecimentos são Nados ou (11) a conceitos mais gerais, (12) Assinale a alternativa correta: A) (1) motivação; (2) vê; (3) exponha; (4) vê; (5) forma de olhar; (6) visão; (7) mais aguçada; (8) métodos; (9) visual; (10) visuais; (11) visualizados; (12) mais visíveis. e (1) aprendizagem; (2) sabe; (3) ensine-o; (4) adquiriu; (5) conhecimento; (6) aprendizagem; (7) significativa; (8) conhecimentos prévios; (9) organizado; (10) específicos; (11) assimilados; (12) mais inclusivos. (1) habilidade; (2) diz; (3) limite-o; (4) mostra; (5) confiança; (6) aula; (7) melhor; (8) princípios; (9) rápido; (10) lentos; (11) desligados; (12) mais verdadeiros. (1) leitura; (2) lê; (3) leia; (4) lê; (5) leitor; (6) leitura; (7) mais fácil; (8) leitores; (9) ordenado; (10) legíveis; (11) lidos; (12) mais generalizáveis. (1) atenção; (2) atendeu; (3) atenda-o; (4) atendeu; (5) quietude; (6) atenção; (7) mais plena; (8) pensamentos; (9) focada; (10) aguçáveis; (11) atentáveis; (12) mais especuláveis. Questão 3: Gardner, inicialmente, identificou sete inteligências. Atualmente surge a naturalista também acompanhando este grupo. Postula que essas competências intelectuais são relativamente independentes, têm sua origem e limites genéticos próprios e substratos neuroanatômicos específicos e dispõem de processos cognitivos próprios. Assinale a alternativa que contém apenas as inteligências identificadas por Gardner. Linguística, lógico-matemática, espacial, musical, cinestésica, interpessoal e intrapessoal. B) Linguistica, lógica-matemática, emocional, psicossocial, interpessoal e intrapessoal. C) Espacial, musical, cinestésica, emocional, psicossocial, interpessoal e intrapessoal. D) Emocional, psicossocial, espacial, musical, cinestésica, linguística e lógica-matemática. E) Intelectual, emocional, lógica-matemática, musical, cinestésica, psicossocial e linguística. Questão 4: Para Piaget: Sejam quais forem os critérios de inteligência que se adotarem (tacteio dirigido, segundo Claparècle, compreensão súbita ou insight, segundo W. Kõhler ou K. Bühler, coordenação dos meios e dos fins) admite-se a existência de uma inteligência antes da linguagem. É inadmissível a existência de uma inteligência antes da linguagem. 111. A existência de uma inteligência antes da linguagem permite resolver um conjunto de problemas de ação, tais como alcançar objetos afastados ou escondidos. É verdadeiro apenas o que se afirma em: 01 e III. I. te II. III. II. Questão 5: Na teoria walloniana, não há como compreender o ser humano longe de suas condições de existência. Sendo assim: Essas condições são fatores que implicam diretamente no ritmo de desenvolvimento. A relação entre organismo e meio constitui um par indissociavelmente complementar. O desenvolvimento se dá pela união entre o orgânico e o social. O desenvolvimento se dá pela união do físico e o psíquico. É correto apenas o que se afirma em: ® I,fi e 111. II, III e R/. I, III e IV. 1 e III II e IV Questão 6: Similarmente à alimentação, ratifica Piaget, a inteligência é uma adaptação; é uma função que consiste em estruturar o universo tal como o organismo estrutura o meio imediato, embora mais restrita e mais eficiente do que a puramente biológica. A este respeito, podemos afirmar: É mais eficiente porque estabelece relação entre o pensamento e as coisas e, assim, elabora formas disponíveis para serem aplicadas às estruturas do meio. É a necessidade de assimilação que conduz ao movimento que organiza um esquema. Nesse estágio desenvolve-se a coordenação motora fina. É verdadeiro apenas o que se afirma em: Questão 7: Leia o trecho a seguir: Somente a educação e a transmissão social não são suficientes para o desenvolvimento do indivíduo, embora sejam necessárias_ E preciso haver a assimilação dos dados vindos do meio, do exterior_ Com base no trecho acima: Todas as coisas, ideias dele ou de outras pessoas, retiradas de dados do meio exterior, tendem a ser explicadas, ou mesmo interpretadas, inicialmente, em função de seus esquemas ou estruturas cognitivas já construídas, segundo suas concepções atuais. Pela assimilação, quando o sujeito age sobre o objeto, este não é absorvido pelo objeto, mas o objeto é assimilado e compreendido como relativo às ações do sujeito. Uma estrutura pode aparecer antes de outra, ou mesmo depois dela. IV. O ambiente não interfere no aparecimento de uma estrutura. É verdadeiro apenas o que se afirma em: I e II. 6)1 e 0)1 e IV. II. II e IV. Questão 8: Com relação à criança de dois a seis anos, do ponto de vista cognitivo, podemos afirmar que: I. Ela está no estágio pré-operatório. Já é capaz de simbolizar, ou seja, representar uma coisa por outra enquanto brinca. Ainda continua bastante egocêntrica, com dificuldade em perceber os desejos e necessidades do outro. IV. Ela está no período sensório-motor. É correto apenas o que se afirma em: Questão 9: Gardner, inicialmente, identificou sete inteligências: linguistica, lógico-matemática, espacial, musical, cinestésica, interpessoal e intrapessoal. Qual das alternativas abaixo expressa melhor a inteligência linguistica atuando junto com a inteligência lógico-matemática? -6) O sujeito está pesqtfidariau•erittutr nágárStror e nirria ptrát lazer pai rd trieyer --crtsrri uti-er r IdUU I luereçõ----s---- O sujeito está praticando uma modalidade esportiva que combina dança com basquete. O sujeito está cantando uma ópera e interpretando com o corpo aquilo que pede a letra da música. O sujeito está praticando uma meditação transcendental e de tempos em tempos para com a finalidade de interação social. Questão 10: Leia as afirmações abaixo: No estágio sensório-motor a criança adquire a capacidade para o raciocínio lógico. A façanha suprema no estágio pré-operacional é a capacidade de pensar sobre o ambiente pela manipulação dos símbolos, incluindo as palavras que o representam. A façanha suprema no estágio formal é a capacidade de pensar sobre o ambiente pela manipulação dos símbolos, incluindo as palavras que o representam. Assinale a alternativa correta: Somente a I é correta. CO Somente a II é correta. Somente a II e III são corretas. Somente a III é correta. Somentea I e III são corretas. 00000001 00000002 00000003
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