av1 matematica

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1)
Para trabalhar na Educação Infantil é muito importante que o professor seja criativo, porém essa criatividade precisa estar aliada:
Alternativas:
a)
sobretudo, às experiências do docente.
b)
ao conhecimento teórico.
 Alternativa assinalada
c)
aos recursos que a escola oferece.
d)
às condições financeiras do docente.
2)
De acordo com as ideias defendidas por Piaget, o sujeito desenvolve sua inteligência a partir do processo de:
Alternativas:
a)
organização e adaptação ao meio ambiente.
 Alternativa assinalada
b)
equilibração de sua mente.
c)
organização de sua mentalidade.
d)
acomodação ao meio ambiente.
3)
Para que haja o desenvolvimento cognitivo dos alunos, é uma das funções do professor:
Alternativas:
a)
garantir que os alunos memorizem o máximo possível de conceitos matemáticos.
b)
propor constantemente jogos e brincadeiras.
c)
garantir que os alunos aprendam os números o mais cedo possível.
d)
propor atividades diversificadas, desafiadoras e inovadoras.
 Alternativa assinalada
4)
Faça a associação correta entre cada conceito cognitivo defendido por Piaget e suas respectivas caracterizações:
A – Esquema
B – Assimilação
C – Acomodação
D – Equilibração
(    ) É o processo cognitivo de relacionar novos conceitos e percepções a esquemas existentes, ou seja, é a incorporação de elementos do meio externo a um esquema ou estrutura do sujeito.
(    ) É o processo da passagem de uma situação de menor equilíbrio para uma de maior equilíbrio.
(    ) podem ser compreendidos como estruturas mentais e que, por meio deles, os sujeitos adaptam-se e organizam, de maneira intelectual, o meio.
(    ) É a modificação ou criação de um esquema ou de uma estrutura em função das particularidades do objeto a ser assimilado, ocasionando em uma mudança na estrutura cognitiva do sujeito.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem (de cima para baixo) correta da associação:
Alternativas:
a)
A – D – C – B
b)
B – D – A – C
 Alternativa assinalada
c)
C – D – A – B
d)
D – C – B – A
5)
De acordo com a teoria de Piaget, são três tipos de conhecimentos que podem ser construídos pela criança de acordo com suas ações com o meio. Esses conhecimentos são:
Alternativas:
a)
conhecimento físico, conhecimento lógico-matemático e conhecimento social.
 Alternativa assinalada
b)
conhecimento cultural, conhecimento lógico-matemático e conhecimento social.
c)
conhecimento físico, conhecimento matemático e conhecimento ético. 
d)
conhecimento intelectual, conhecimento lógico-racional e conhecimento social.