SIMULADO PSICOLOGIA INSTITUCIONAL

Prévia do material em texto

�PAGE \* MERGEFORMAT�8�
SIMULADO PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
	Desempenho: 4,0 de 8,0
	Data: 19/10/2014 16:34:54 (Finalizada)
	 1a Questão (Ref.: 201202386942)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A Psicologia Institucional é um modelo que difere da Psicologia Individual porque:
	
	
	utiliza categorias individuais para explicar as características de formação dos grupos;
	
	parte do indivíduo isolado para explicar as agrupações humanas e aplicam a estas últimas as categorias observáveis e conceituais;
	 
	parte dos atendimentos terapêuticos individuais e em consultórios, para explicar os grupos, as instituições e as comunidades, pelas características dos indivíduos;
	 
	utiliza categorias adequadas ao caráter dos fenômenos das agrupações humanas para explicar o indivíduo;
	
	utiliza o referencial individual dos consultórios, para explicar as características de outros indivíduos.
	
	 2a Questão (Ref.: 201202397344)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Quanto aos objetivos da instituição e do psicólogo, ambos têm que ser perfeitamente conhecidos como prerrogativa de um ponto de partida para um trabalho profissional. O objetivo final do psicólogo institucional configura-se num objetivo de psico-higiene. A psico-higiene consiste na:
	
	
	extensão da psicologia aplicada.
	
	passagem dos enfoques sociais aos individuais.
	
	atividade psicoterápica (doente e cura)
	 
	obtenção da melhor organização e condições as quais possam promover saúde e bem-estar dos integrantes da instituição.
	
	decadência tanto no aspecto investigativo quanto no desenvolvimento da prática profissional da psicologia.
	
	 3a Questão (Ref.: 201202390322)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Na concepção de organização da vida social, criada pelo Estado, Lapassade atribui um lugar fundamental à burocracia, situando-a como uma questão política. A burocracia é, para ele, a organização da separação e seu traço definidor é a forma de organização do poder, em que há uma alienação da condição de decisão sobre o fazer cotidiano, em favor de grupos que, embora em relação, não alinham seus interesses aos dos grupos ou indivíduos executores. Na quase totalidade das vezes, sequer essa impressão de estar sendo lesado na sua capacidade de decisão chega à consciência do sujeito. Para este autor, a burocracia é, portanto,
	
	
	o conjunto de regras e procedimentos padrões, como engrenagens de uma máquina
	 
	o ritual de iniciação no universo institucional
	
	um conceito administrativo amplamente usado, caracterizado principalmente por um sistema hierárquico
	 
	um grupo de procedimentos redundantes, desnecessárias ao funcionamento do sistema
	
	um sistema em que as pessoas, enquanto elementos da organização, limitam-se a cumprir as suas tarefas
	
	 4a Questão (Ref.: 201202390313)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em Lapassade entende-se, de modo geral, a análise institucional como a maneira singular de entender o que são as relações instituídas e a forma de trabalhá-las ou agir sobre elas enquanto psicólogo. Suas bases concretas encontram-se nas experiências da ______________________ que, criticando uma _____________________, procurou constituir uma outra que dimensionasse o espaço, o tempo e a relação educador-educando.
	
	
	visão escolanovista - pedagogia institucional
	
	visão cognitivo comportamental - abordagem da gestalt
	
	visão cognitivo comportamental - visão materialista histórica
	 
	pedagogia institucional - pedagogia autoritária
	
	teoria Psicoanalítica - abordagem escolanovista
	
	 5a Questão (Ref.: 201202397360)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Dentro da Sociologia o conceito de instituição mostra-se um tanto difícil de definir. Além dessa dificuldade em conceituar instituições, há também dificuldade em diferenciá-las das organizações. De fato, são conceitos muito próximos e muitas vezes tratados como sinônimos pela literatura. Analise as afirmativas abaixo quanto às características das instituições e organizações.
I. Uma diferença básica entre instituições e organizações refere-se ao nível de sistematização das regras e normas sociais; quanto mais sistematizadas, mais se aproximam do que é uma organização.
II. As normas sociais criadas pelas organizações são feitas apenas para otimizar a obtenção das metas planejadas.
III. As organizações são expressões de grupos menores do que os observados pelas instituições, tendo objetivos mais claramente definidos que estas últimas.
IV. A existência de hierarquias representativas de poder é muito menor nas organizações do que nas instituições.
Estão Corretas as afirmativas:
	
	
	somente I, III e IV
	
	somente II, III e IV
	 
	somente I e II
	
	I, II, III e IV
	 
	somente I, II e III
	 6a Questão (Ref.: 201202390829)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Na proposta de Lapassade sobre a técnica da autogestão, o trabalho do pedagogo passaria por três etapas para o desenvolvimento da técnica. Analise as afirmativas a seguir sobre as três etapas:
I - Num primeiro momento, os alunos, surpreendidos com a novidade da experiência, permanecem imóveis, mudos, mais ou menos inertes, esperando que o pedagogo assuma a direção das coisas.
II - O segundo momento mostra ao profissional  da pedagogia o surgimento de discussões sobre uma organização possível que possa contentar os desejos de todos.
III - A terceira etapa é a do trabalho propriamente dito, que pode assumir formas extremamente diversas: em equipes especializadas e funcionais, em equipes homogêneas ou até sem equipes.
	
	 
	As afirmações I, II, e III estão corretas
	
	Somente as afirmações II e III estão corretas
	
	Somente as afirmações I e III estão corretas
	
	Somente a afirmação I, está correta
	
	Somente a afirmação II está correta
	
	 7a Questão (Ref.: 201202393964)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Segundo o livro "Psicologias: uma introdução ao estudo da psicologia",  uma regra social se institucionaliza a partir do processo de descoberta de forma mais rápida, simples e econômica de desempenhar as tarefas do cotidiano.Com base na afirmativa, marque a alternativa INCORRETA:
	
	 
	Um habito estabelecido por razões concretas, não transforma-se, com o passar do tempo, em tradição.
	
	O homem primitivo, no momento em que começou a ter consciência da realidade do seu entorno, passou a estabelecer regularidades comportamentais.
	
	Um hábito estabelecido por razões concretas, transforma-se, com o passar do tempo, em tradição
	 
	Um hábito se estabelece quando uma forma mais rápida, simples e econômica de desempenhar uma tarefa, repete-se várias vezes.
	
	Uma regra social foi institucionalizada quando a regra social estabelecida após gerações, perde sua referencia de origem.
	
	 8a Questão (Ref.: 201202386945)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em uma instituição deve-se considerar duas vertentes, o instituído e o instituinte, que significam respectivamente:
	
	
	momento inicial do processo constante de produção e criação de instituições e/ tem uma conotação estática, cumpre um papel histórico-social, importante de regulação da sociedade.
	
	diz respeito às mudanças que vão ocorrer nas instituições e momento de estabilização das instituições.
	 
	momento inicial do processo constante de produção e criação de instituições porque as leis, as normas e as pautas são padrões essenciais à vida em sociedade e/ movimento de transformação constante que tende a modificar, operar mutações, transmutações na realidade, dando origem a uma instituição, provocando rupturas nas instituições existentes.
	
	momento de transformação das instituições existentes e momento de estabelecimento de novas instiutições.
	
	diz respeito a uma potência, a um movimento de transformação constante que tende a modificar as instituições existentes e/ movimento inicial do processo de produção e criaçãode instituições.
	
	 9a Questão (Ref.: 201202390326)
	
	Qual a diferença entre psicologia institucional e o trabalho psicológico em uma instituição?
	
	Compare com a sua resposta:
Nesta diferenciação, Bleger (1984) afirma que o trabalho de Psicologia Institucional não deve ser desenvolvido por psicólogos em situação de empregado da instituição, mas sim, na de assessor ou consultor, para evitar que a dependência econômica e profissional interfira no manejo técnico das situações.
	
	 10a Questão (Ref.: 201202390795)
	
	Ao discutir os conceitos instituídos e instituintes, Lapassade acredita que, em relação às instituições escolares, a pesquisa pedagógica deveria fazer distinção entre as instituições externas à classe e internas.
Redija um texto (com limites entre 15 e 20 linhas) sobre esta asserção do autor, com a seguinte estrutura:
INTRODUÇÃO (Entre 3 e 4 linhas): Escolha uma das seguintes formas de apresentar sua problematização sobre o tema:
1) Defina o tema a ser discutido;
2) Transforme o assunto em interrogação, com perguntas complementares;
3) Utilize dados históricos;
4) Aponte alguma comparação (social, geográfica ou histórica entre nações, ou em relação a teóricos de diferentes abordagens);
5) Apresentando dados estatísticos sobre o assunto enfocado no tema.
DESENVOLVIMENTO (Entre 9 e 12 linhas):  Apresente seus argumentos para defender seu ponto de vista sobre a problematização proposta na introdução (é opcional demonstrar de que forma estes argumentos se contrapõem aos do autor)
CONCLUSÃO (Entre 3 e 4 linhas): Descreva a solução proposta por você para solucionar a problematização sobre o tema, finalizando a análise sobre a asserção do autor.
	
	
	Compare com a sua resposta:
CRITÉRIOS PARA CORREÇÃO Atendimento ao enunciado (70% do total da nota) Organização Sintática (10% da nota) Vocabulário formal (10% da nota) Pontuação (5% da nota) Ortografia (5% da nota) PADRÃO DE RESPOSTA ESPERADO Vide conteúdo da orientação da aula 3
	Desempenho: 4,0 de 8,0
	Data: 19/10/2014 17:06:17 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201202390321)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Por coesão grupal entende-se:
	
	 
	como a forma encontrada pelos grupos, para que seus membros sigam as regras estabelecidas.
	
	a forma de convívio na qual nos afiliamos a um grupo porque escolhemos nossos pares.
	
	afiliação a um grupo, independente da vontade no que diz respeito à escolha dos seus integrantes.
	
	o grau de identificação entre os membros do grupo.
	
	a reunião de um número de pessoas com um determinado objetivo.
	
	 2a Questão (Ref.: 201202397374)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A família burguesa (ou moderna) dava ao homem o papel de provedor, responsável por sua manutenção e sustento. À mulher cabia o papel de educadora dos filhos, gerente do lar e da privacidade. Entretanto, essa estrutura familiar não corresponde ao observado atualmente. Analise as afirmativas abaixo quanto à estrutura familiar na atualidade.
I. Há uma nova assunção de valores e papéis sociais no núcleo familiar, quando a mulher sai para as ruas e passa a receber por sua força de trabalho um salário tal como o homem.
II. Essa troca de papéis produz lacunas na criação dos filhos; da mãe-educadora surge a mãe-trabalhadora e com isso todas as variáveis implícitas nela.
III. A crença de que a família não mais satisfazia suas funções mais básicas impediu a expansão das escolas e dos serviços de bem-estar social.
IV. A escola assume para si o cargo de educadora e disciplinadora das crianças, pois a família já não consegue dar conta da transmissão de valores.
Estão CORRETAS as afirmativas
	
	 
	I, II, III e IV
	
	apenas I, II e III
	
	apenas II, III e IV
	 
	apenas I, II e IV
	
	apenas I e II
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201202390288)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Partindo da conceituação da personalidade como estruturada pela dinâmica entre um ego sincrético e um ego organizado, Bleger considera a existência da comunicação grupal como derivada desta estruturação para, enfim, supor uma intrincável relação entre o sujeito, a organização grupal e a institucional. A personalidade ou a identidade do sujeito se dá, sempre, pelo jogo:
	
	 
	do id, enquanto instância profunda, e um ego sincrético
	 
	de um ego sincrético e um ego organizado
	
	de um ego organizado e um superego domesticado
	
	de um ego sincrético e um superego idolatrado
	
	de um ego organizado e nas relações de poder
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201202390262)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A perspectiva de Bleger sobre a intervenção do psicólogo nas instituições é sempre _______________. Esta perspectiva é entendida como em termos de relações de poder que delimitam a vida dos grupos e das classes sociais. No entanto, o autor se esforça em demonstrar que esse trabalho é uma forma de fazer ciência, mas ciência no sentido de investigação que não se desvincula do cotidiano e que está relacionada à subjetividade do indivíduo nas relações humanas.
	
	
	multifatorial
	
	matricial
	 
	política
	
	positivista
	
	hierárquica
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201202390166)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A análise institucional define o papel do professor em duplicidade: um local, pertinente à sua presença ativa e instituinte na sala de aula; e o outro, referente à sua implantação no sistema social da educação, com suas instituições (ministérios, coordenações regionais, etc). Segundo Lapassade, na visão do paradigma institucionalista clássico, a primeira definição de desvio remete a três formas:
	
	
	cultural, pedagógico e libidinal
	
	ideológico, organizacional e cultural
	
	ideológico, cultural e pedagógico
	 
	pedagógico, organizacional e cultural
	 
	ideológico, organizacional e libidinal
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201202390323)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Como decorrência de sua visão do papel centralizador do Estado em todas as instâncias da vida social, Lapassade discorre sobre as relações da burocracia com o poder. Das afirmativas a seguir, apenas uma não corresponde à ideia de burocracia no pensamento de Lapassade:
	
	
	uma forma de organização do poder em que há uma alienação da condição de decisão sobre o fazer cotidiano em favor de grupos ou dirigentes;
	
	uma estrutura onde decisões são tomadas por instâncias anônimas, a comunicação é descendente, o poder alimenta-se da ideologia do saber (na cúpula, os que ¿sabem¿, na base os que ¿ignoram¿).
	
	uma fonte de resistência à mudança, reação às críticas, forma de perpetuação da heteronomia.
	 
	uma organização democrática que atravessa toda a vida social, desde as relações de produção até o lazer, a fim de organizar a sociedade;
	
	uma forma determinada de estruturação das relações de poder;
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201202397368)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A instituição família apresentou grandes mudanças a partir do século XIX. O casamento, especialmente, foi o receptor da maioria destas transformações. Analise as afirmativas abaixo quanto à evolução histórica da família como instituição.
I- Sai de cena o casamento por amor e a escolha do parceiro pelos próprios indivíduos e tem lugar a união por contrato, escolhida pelos pais dos cônjuges.
II- Com o advento do capitalismo e da industrialização, a família passou a representar um refúgio ante as ameaças do mundo. Ela diminuiu em número de membros, tornou-se patriarcal, hierarquizada, com a divisão do trabalho sendo sexualmente definida.
III- A família burguesa (ou moderna) dava ao homem o papel de provedor, responsável por sua manutenção e sustento. À mulher cabia o papel de educadora dos filhos, gerente do lar e da privacidade.
IV- O homem era a figura pública, aquele que trabalhava fora, lidava com o mundo externo. A mulher era o privado,a zeladora do bem-estar do marido e dos filhos, a defensora da intimidade familiar.
Estão CORRETAS as afirmativas
	
	
	apenas I, III e IV
	 
	apenas I e II
	
	I, II, III e IV
	 
	apenas II, III e IV
	
	apenas I, II e III
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201202397344)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Quanto aos objetivos da instituição e do psicólogo, ambos têm que ser perfeitamente conhecidos como prerrogativa de um ponto de partida para um trabalho profissional. O objetivo final do psicólogo institucional configura-se num objetivo de psico-higiene. A psico-higiene consiste na:
	
	
	atividade psicoterápica (doente e cura)
	
	passagem dos enfoques sociais aos individuais.
	
	decadência tanto no aspecto investigativo quanto no desenvolvimento da prática profissional da psicologia.
	 
	obtenção da melhor organização e condições as quais possam promover saúde e bem-estar dos integrantes da instituição.
	
	extensão da psicologia aplicada.
	Desempenho: 7,0 de 8,0
	Data: 20/10/2014 18:14:55 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201202390288)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Partindo da conceituação da personalidade como estruturada pela dinâmica entre um ego sincrético e um ego organizado, Bleger considera a existência da comunicação grupal como derivada desta estruturação para, enfim, supor uma intrincável relação entre o sujeito, a organização grupal e a institucional. A personalidade ou a identidade do sujeito se dá, sempre, pelo jogo:
	
	
	de um ego organizado e um superego domesticado
	 
	de um ego sincrético e um superego idolatrado
	
	do id, enquanto instância profunda, e um ego sincrético
	
	de um ego organizado e nas relações de poder
	 
	de um ego sincrético e um ego organizado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201202397374)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A família burguesa (ou moderna) dava ao homem o papel de provedor, responsável por sua manutenção e sustento. À mulher cabia o papel de educadora dos filhos, gerente do lar e da privacidade. Entretanto, essa estrutura familiar não corresponde ao observado atualmente. Analise as afirmativas abaixo quanto à estrutura familiar na atualidade.
I. Há uma nova assunção de valores e papéis sociais no núcleo familiar, quando a mulher sai para as ruas e passa a receber por sua força de trabalho um salário tal como o homem.
II. Essa troca de papéis produz lacunas na criação dos filhos; da mãe-educadora surge a mãe-trabalhadora e com isso todas as variáveis implícitas nela.
III. A crença de que a família não mais satisfazia suas funções mais básicas impediu a expansão das escolas e dos serviços de bem-estar social.
IV. A escola assume para si o cargo de educadora e disciplinadora das crianças, pois a família já não consegue dar conta da transmissão de valores.
Estão CORRETAS as afirmativas
	
	
	apenas II, III e IV
	
	apenas I, II e III
	
	apenas I e II
	
	I, II, III e IV
	 
	apenas I, II e IV
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201202390322)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Na concepção de organização da vida social, criada pelo Estado, Lapassade atribui um lugar fundamental à burocracia, situando-a como uma questão política. A burocracia é, para ele, a organização da separação e seu traço definidor é a forma de organização do poder, em que há uma alienação da condição de decisão sobre o fazer cotidiano, em favor de grupos que, embora em relação, não alinham seus interesses aos dos grupos ou indivíduos executores. Na quase totalidade das vezes, sequer essa impressão de estar sendo lesado na sua capacidade de decisão chega à consciência do sujeito. Para este autor, a burocracia é, portanto,
	
	
	um sistema em que as pessoas, enquanto elementos da organização, limitam-se a cumprir as suas tarefas
	 
	o ritual de iniciação no universo institucional
	
	um grupo de procedimentos redundantes, desnecessárias ao funcionamento do sistema
	
	o conjunto de regras e procedimentos padrões, como engrenagens de uma máquina
	
	um conceito administrativo amplamente usado, caracterizado principalmente por um sistema hierárquico
	 4a Questão (Ref.: 201202386942)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A Psicologia Institucional é um modelo que difere da Psicologia Individual porque:
	
	
	utiliza categorias individuais para explicar as características de formação dos grupos;
	
	parte dos atendimentos terapêuticos individuais e em consultórios, para explicar os grupos, as instituições e as comunidades, pelas características dos indivíduos;
	
	utiliza o referencial individual dos consultórios, para explicar as características de outros indivíduos.
	 
	utiliza categorias adequadas ao caráter dos fenômenos das agrupações humanas para explicar o indivíduo;
	
	parte do indivíduo isolado para explicar as agrupações humanas e aplicam a estas últimas as categorias observáveis e conceituais;
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201202386945)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em uma instituição deve-se considerar duas vertentes, o instituído e o instituinte, que significam respectivamente:
	
	
	diz respeito a uma potência, a um movimento de transformação constante que tende a modificar as instituições existentes e/ movimento inicial do processo de produção e criação de instituições.
	
	momento de transformação das instituições existentes e momento de estabelecimento de novas instiutições.
	
	momento inicial do processo constante de produção e criação de instituições e/ tem uma conotação estática, cumpre um papel histórico-social, importante de regulação da sociedade.
	 
	momento inicial do processo constante de produção e criação de instituições porque as leis, as normas e as pautas são padrões essenciais à vida em sociedade e/ movimento de transformação constante que tende a modificar, operar mutações, transmutações na realidade, dando origem a uma instituição, provocando rupturas nas instituições existentes.
	
	diz respeito às mudanças que vão ocorrer nas instituições e momento de estabilização das instituições.
	
	 7a Questão (Ref.: 201202390321)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Por coesão grupal entende-se:
	
	 
	como a forma encontrada pelos grupos, para que seus membros sigam as regras estabelecidas.
	
	a reunião de um número de pessoas com um determinado objetivo.
	
	a forma de convívio na qual nos afiliamos a um grupo porque escolhemos nossos pares.
	
	afiliação a um grupo, independente da vontade no que diz respeito à escolha dos seus integrantes.
	
	o grau de identificação entre os membros do grupo.
	
	 8a Questão (Ref.: 201202397368)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A instituição família apresentou grandes mudanças a partir do século XIX. O casamento, especialmente, foi o receptor da maioria destas transformações. Analise as afirmativas abaixo quanto à evolução histórica da família como instituição.
I- Sai de cena o casamento por amor e a escolha do parceiro pelos próprios indivíduos e tem lugar a união por contrato, escolhida pelos pais dos cônjuges.
II- Com o advento do capitalismo e da industrialização, a família passou a representar um refúgio ante as ameaças do mundo. Ela diminuiu em número de membros, tornou-se patriarcal, hierarquizada, com a divisão do trabalho sendo sexualmente definida.
III- A família burguesa (ou moderna) dava ao homem o papel de provedor, responsável por sua manutenção e sustento. À mulher cabia o papel de educadora dos filhos, gerente do lar e da privacidade.
IV- O homem era a figura pública, aquele que trabalhava fora, lidava com o mundo externo. A mulher era o privado, a zeladora do bem-estar do marido e dos filhos, a defensora da intimidade familiar.
Estão CORRETAS as afirmativas
	
	 
	apenas II, III e IV
	
	apenas I, II e III
	
	I, II, III e IV
	
	apenas I, III e IV
	
	apenas I e II