Avaliação (AOL 4) - METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS

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Avaliação On-Line 4 (AOL 4) – Questionário – METODOLOGIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS
UNIDADE 3
PERGUNTA 1
Como pode o uso de jogos enriquecer o currículo de ciências do ensino fundamental? Assinale a alternativa correta.
	
	a.
	Na medida em que diminuem os jogos e aumentam as atividades com avaliações em sala de aula.
	
	b.
	Na medida em que aumentam os jogos externos a sala de aula.
	
	c.
	Na medida em que se estimulam os jogos não planejados e controlados.
	
	d.
	Apenas com as aulas expositivas e avaliações contínuas.
	
	e.
	Na medida em que promovem a aprendizagem e proporcionam a motivação e o desenvolvimento de atitudes positivas de longo prazo em relação à ciência.
1 pontos   
PERGUNTA 2
Os alunos precisam de orientação quando estão identificando as variáveis independentes e dependentes. Embora seja identificado como uma das habilidades processuais, a _________ na verdade é um __________ que proporciona uma base possibilitando que os alunos executem o trabalho de um modo científico. 
	
	a.
	Variável e procedimento da ciência.
	
	b.
	Seleção e procedimento da cultura.
	
	c.
	Previsão e procedimento da ciência.
	
	d.
	Testagem justa e procedimento da ciência.
	
	e.
	Hipótese e procedimento da cultura.
1 pontos   
PERGUNTA 3
Complete o texto a seguir:
A _______________ é concebida como um meio para quantificar quanto do transmitido foi armazenado e é possível de ser reproduzido pelo aluno de forma a garantir a produtividade desejada. Restringe-se a verificação exclusiva do seu rendimento através da utilização de ______________que se encerram em si mesmo e aplicados em momentos estanques e finais.
	
	a.
	Avaliações excepcionais e instrumentos do ensino.
	
	b.
	Avaliação do ensino e instrumentos excepcionais.
	
	c.
	Avaliação da aprendizagem e instrumentos excepcionais.
	
	d.
	Avaliação do ensino e instrumentos pontuais.
	
	e.
	Avaliação da aprendizagem e instrumentos pontuais.
1 pontos   
PERGUNTA 4
Sobre a incorporação de brincadeiras, de jogos e de brinquedos na prática pedagógica. Analise as sentenças abaixo, julgue as proposições assinalando V para VERDADEIRO e F para FALSO e, em seguida, marque a opção que apresenta a sequência correta.
 
(     )   1. O lúdico pode ser utilizado como promotor da aprendizagem nas práticas escolares, possibilitando a aproximação dos alunos ao conhecimento científico.
(     )   2. O lúdico constitui em um importante recurso para o professor desenvolver a habilidade de resolução de problemas, favorecer a apropriação de conceitos, e a atender as características da adolescência.
(     )   3. O lúdico não deve ser incluído nas estratégias de ensino independente da série e da faixa etária do estudante, adequando encaminhamento, linguagem e recursos utilizados como apoio.
	
	a.
	( V )
( V )
( F )
	
	b.
	( F )
( F )
( V )
	
	c.
	( V )
( V )
( V )
	
	d.
	( F )
( F )
( F )
	
	e.
	( V )
( F )
( V )
1 pontos   
PERGUNTA 5
O planejamento de ensino dentro deste quadro se revela como um processo contínuo de organização racional do sistema educativo no que se refere à definição de objetivos, recursos, metas a serem alcançadas e avaliadas através de meios eficientes e eficazes (DAMIS, 1996). Tal processo se traduz na, EXCETO:
	
	a.
	Seleção dos conteúdos coerentes com os objetivos propostos.
	
	b.
	Previsão de estratégias de ação coerentes com os mesmos.
	
	c.
	Observação em grupo.
	
	d.
	Operacionalização de objetivos.
	
	e.
	Organização da avaliação dos objetivos educacionais propostos.
1 pontos   
PERGUNTA 6
Complete o texto a seguir:
As __________ também são chamadas de “fatores”. Aquelas que podem se mudadas são chamadas de _________, enquanto aquelas que podem ser observadas e/ou mensuradas são chamadas de __________.
	
	a.
	Variáveis independentes, variáveis dependentes e variáveis.
	
	b.
	Variáveis, variáveis dependentes e variáveis independentes.
	
	c.
	Seleções, variáveis dependentes e variáveis independentes.
	
	d.
	Seleções, seleções independentes e seleções independentes.
	
	e.
	Variáveis, variáveis independentes e variáveis dependentes.
1 pontos   
PERGUNTA 7
PIAGET (1975) determinou três formas básicas de atividade lúdica que caracterizam a evolução do jogo na criança, de acordo com a fase do desenvolvimento em que aparecem. Assinale a alternativa que corresponde a estas três formas e que podem coexistir de forma paralela no adulto:
	
	a.
	Jogo estratégico, jogo de memória e jogo de grupos.
	
	b.
	Jogo de exercício sensório-motor, jogo estratégico e jogo de regras.
	
	c.
	Jogo de dados, jogo simbólico e jogo de regras. 
	
	d.
	Jogo de dados, jogo estratégico e jogo de regras.
	
	e.
	Jogo de exercício sensório-motor, jogo simbólico e jogo de regras.
1 pontos   
PERGUNTA 8
O ensino de Ciências pode ser observado nos Parâmetros Curriculares Nacionais (1998), ao considerar que é: 
	
	a.
	Dispensável no processo de ensino-aprendizagem minimizando as atitudes de curiosidade e de respeito à diversidade de opiniões.
	
	b.
	É dispensável como brincadeira, pois é um tipo de atividade social, com contextos sociais e culturais.
	
	c.
	Imprescindível no processo de ensino-aprendizagem o incentivo às atitudes de curiosidade, de respeito à diversidade de opiniões, à persistência na busca e compreensão das informações das provas obtidas, de valorização da vida, de preservação do ambiente, de apreço e respeito à individualidade e a coletividade.
	
	d.
	Perpassa por estágios bem definidos que devem ser considerados pelo professor no momento de planejar suas aulas.
	
	e.
	Torna-se imprescindível o emprego de atividades que fujam do tradicional esquema das aulas práticas, dentre estas atividades pode ser empregado àquelas que possuem caráter teórico.
1 pontos   
PERGUNTA 9
Sobre a identificação de padrões e de tendências nos dados e interpretação de dados, analise as sentenças abaixo, julgue as proposições assinalando V para VERDADEIRO e F para FALSO e, em seguida marque a opção que apresenta a sequência correta.
1. Os alunos devem aprender a apresentar os dados, por exemplo, desenhando diagramas e gráficos, como tendo a oportunidade de interpretá-los.
2. A interpretação de dados baseia-se amplamente em enxergar padrões ou relações entre coisas que possam ser observadas.
3. A interpretação de dados está intimamente relacionada à habilidade de avaliar. 
4. Os alunos precisam de tempo para avaliar e para encontrar padrões e para fazer referências por conta própria.
	
	a.
	F, F, F, V.
	
	b.
	V, V, V, V.
	
	c.
	F, V, F, V.
	
	d.
	V, F, V, F.
	
	e.
	F, F, F, F.
1 pontos   
PERGUNTA 10
Sobre as habilidades simples e processuais, analise as sentenças abaixo, julgue as proposições assinalando V para VERDADEIRO e F para FALSO e, em seguida marque a opção que apresenta a sequência correta.
(     )   1. As habilidades mais simples envolvem observar, classificar e questionar.
(     )   2. As habilidades mais simples são fundamentais para o desenvolvimento de habilidades mais avançadas.
(     )   3. As habilidades mais avançadas são planejar, prever e interpretar dados.
(     )   4. A medida que os alunos avançam na escola, os professores precisam identificar as habilidades primárias coletivas que, juntas, formam a compreensão dos procedimentos.
	
	a.
	( F )
( F )
( F )
( V )
	
	b.
	( V )
( V )
( V )
( F )
	
	c.
	( V )
( F )
( V )
( F )
	
	d.
	( F )
( F )
( F )
( F )
	
	e.
	( V )
( V )
( V )
( V )
1 pontos   
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