POSTAGEM 2 PEIEC

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LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS 
 
PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE:IEC) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 
 
PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A 
COMUNIDADE 
 
 
 
 
 
 
 
KARINA REGINA DOS SANTOS PEREIRA RA: 1709948 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Polo Rangel 
2018 
 
 
 
KARINA REGINA DOS SANTOS PEREIRA RA: 1709948 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 
 
PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A 
COMUNIDADE 
 
 
 
 
 
 
Projeto apresentado à Universidade Paulista – 
UNIP, do curso de Letras – Português/Inglês, 
como um dos requisitos para a obtenção da 
nota na disciplina Prática de Ensino: Integração 
Escola x Comunidade, ministrada pela Prof.ª 
Raquel Bokums. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Polo Rangel 
2018 
 
 
 
SUMÁRIO 
 
1. INTRODUÇÃO .......................................................................................... 3 
 JUSTIFICATIVA ............................................................................................................................ 3 
 OBJETIVOS ................................................................................................................................ 3 
2. DESENVOLVIMENTO ............................................................................... 4 
 REFERENCIAL TEÓRICO ................................................................................................................. 4 
 MÉTODO................................................................................................................................... 5 
3. RESULTADOS ESPERADOS ................................................................... 7 
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................... 8 
5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS .......................................................... 9 
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1. INTRODUÇÃO 
 
O Colégio Notre Dame, localizado na cidade de São Vicente, litoral do Estado 
de São Paulo, é uma instituição muito tradicional e reconhecida por toda a 
população como um exemplo a ser seguido. Há uma grande oportunidade para que 
o colégio preste apoio aos alunos da rede pública vicentina através de projetos 
conjuntos e oficinas de redação. Desta forma, alunos do ensino particular e do 
ensino público trocariam ideias e experiências entre si. 
No Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) de 2016, as 38 escolas do 
Ensino Médio da rede pública e da rede particular de São Vicente tiveram uma 
pontuação média de 539,79 em Ciências Humanas, 479,42 em Ciências da 
Natureza, 526,45 em Linguagens e Códigos, 481,31 em Matemática e 526,60 em 
Redação. Em comparação, o Colégio Notre Dame obteve uma média de 570 pontos 
em Ciências Humanas, 525 pontos em Ciências da Natureza, 534 pontos em 
Linguagens e Códigos, 525 pontos em Matemática e 530 pontos em Redação. 
Tais dados apontam que o Colégio Notre Dame poderia contribuir com o 
resultado das escolas de Ensino Médio da rede pública da cidade. A proposta é que 
tal contribuição seja feita por meio de um projeto voluntário semanal envolvendo a 
resolução das dúvidas dos alunos da rede pública, bem como a aplicação de 
simulados do Enem e a realização de oficinas de redação. 
 Justificativa 
O Enem funciona como uma porta de entrada para a universidade e oferece 
uma grande oportunidade para os alunos do Ensino Médio. Entretanto, o ensino da 
rede pública muitas vezes não oferece uma base suficiente para a obtenção de bons 
resultados na prova. 
 Objetivos 
Auxiliar os alunos da rede pública no estudo e preparo para realização do 
Exame Nacional do Ensino Médio, bem como incentivar o diálogo e o 
compartilhamento de experiências entre alunos da rede particular e da rede pública 
de ensino. 
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2. DESENVOLVIMENTO 
 
 Referencial teórico 
O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) tem como prioridade avaliar o 
desempenho escolar e acadêmico ao final do Ensino Médio, além de permitir o 
acesso à Educação Superior. Os resultados podem ser utilizados para o Sistema de 
Seleção Unificada (Sisu), para o Programa Universidade para Todos (Prouni) e para 
o Financiamento Estudantil (Fies). 
O Enem é dividido em quatro áreas de conhecimento: 
 Linguagens, Códigos e suas Tecnologias: Língua Portuguesa, Literatura, 
Língua Estrangeira (Inglês ou Espanhol), Artes, e Tecnologias da 
Informação e Comunicação; 
 Matemática e suas Tecnologias; 
 Ciências da Natureza e suas Tecnologias: Química, Física e Biologia; 
 Ciências Humanas e suas Tecnologias: Geografia, História, Filosofia e 
Sociologia. 
As quatro áreas de conhecimento são avaliadas por meio de quatro provas 
objetivas de 45 questões cada, sendo que as questões de cada área correspondem 
a um total de 1.000 pontos. Há também um tema proposto para a elaboração de 
uma redação também valendo 1.000 pontos. 
No primeiro dia são aplicadas as provas de Linguagens, Códigos e suas 
Tecnologias, Ciências Humanas e suas Tecnologias, bem como a redação. A 
duração é de cinco horas e trinta minutos. No segundo dia são aplicadas as provas 
de Ciências da Natureza e suas Tecnologias, e Matemática e suas Tecnologias, com 
duração de cinco horas. 
 Tratando-se especificamente da área de Linguagens, Códigos e suas 
Tecnologias, a matriz de referência do Enem descreve que o aluno deve ser capaz 
de: analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens, relacionando 
textos com seus contextos, de acordo com as condições de produção e recepção; 
compreender e usar a língua portuguesa como língua materna, geradora de 
significação e integradora da organização do mundo e da própria identidade; 
conhecer e usar línguas estrangeiras modernas como instrumento de acesso a 
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informações e a outras culturas e grupos sociais; e confrontar opiniões e pontos de 
vista sobre as diferentes linguagens e suas manifestações específicas. 
A redação, por sua vez, é utilizada para avaliar a capacidade do aluno para 
defender ideias e desenvolver o assunto proposto. As competências avaliadas são: 
domínio da língua portuguesa, compreensão da proposta, seleção das informações, 
construção da argumentação e proposta de intervenção. 
Neste ano de 2018, o Ministério da Educação divulgou que a nota média 
nacional em Linguagens caiu de 520,5 para 510,2 no ano anterior. Quanto à 
redação, apenas 53 alunos no Brasil atingiram a nota máxima de 1.000 pontos, e 
das 4,72 milhões de redações corrigidas, 309.157 obtiveram nota zero. 
 Método 
Algumas instituições, tais como a Faculdade Metodista de Santa Maria 
(FAMES), promovem uma série de oficinas preparatórias para o Enem com 
participação gratuita e aberta aos interessados. Os temas abordados respeitam as 
matrizes de referência disponibilizadas pelo Ministério da Educação e englobam 
conhecimentos gerais, matemática e redação. 
A proposta para o Colégio Notre Dame é que, a partir de março (data da 
divulgação do edital) todos os sábados à tarde, das 14:00 às 16:00, sejam realizadas 
oficinas preparatórias para o Enem, com a colaboração de professores e alunos 
voluntários da própria instituição. O professor deve incentivar e orientar os alunos do 
Ensino Médio do Colégio Notre Dame a exemplificar, expor e colocar em prática os 
conteúdos de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias, de modo a facilitar a 
compreensão, incentivar o debate e a criatividade dos alunos da rede pública 
inscritos no projeto. 
Os alunos da rede pública interessados farão sua inscrição no Colégio Notre 
Dame no mês de fevereiro para que estejam aptos a cursar as oficinais no mêsseguinte. O mesmo servirá para os alunos do ensino particular que tenham interesse 
em participar como voluntários na preparação e prática das aulas. 
Especificamente para a área de Linguagens, os temas mais comuns nas 
questões do exame determinam o cronograma de atividades: 
 
 
 
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Mês Conteúdo 
Março Interpretação de Texto 
Abril Gêneros Textuais 
Maio Norma culta e popular 
Junho Funções de linguagem 
Julho Literatura 
Agosto Gramática relacionada à semântica 
Setembro Redação 
Outubro Simulados (Avaliação) 
 
Ao término de cada módulo do conteúdo, serão aplicados questionários 
retirados de edições anteriores do Enem. No mês de outubro, os alunos serão 
avaliados através de 45 questões englobando todo o conteúdo de Linguagens e 
também precisarão desenvolver o tema proposto para a redação, dentro dos 
padrões da prova. 
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3. RESULTADOS ESPERADOS 
 
O preparo permitirá que os alunos (não só da rede pública, mas os próprios 
alunos do Colégio Notre Dame que atuaram como “professores”) se sintam mais 
confiantes para realizar o Exame Nacional do Ensino Médio no mês de novembro. 
As oficinas levarão a um aumento nas notas de Linguagens, Códigos e suas 
Tecnologias, bem como na nota da Redação. 
Outro fator importante será o compartilhamento de experiências entre os 
alunos do Colégio Notre Dame com os alunos da rede pública. Os alunos do colégio 
poderão explicar os conteúdos, sempre orientados por um professor de Lingua 
Portuguesa, e comparar seus conhecimentos adquiridos àqueles que estão sendo 
formados por meio da interação com os participantes do projeto. 
 
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4. CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 
O Exame Nacional do Ensino Médio corresponde à primeira transição para a 
fase adulta do aluno. Um planejamento adequado à matriz curricular da prova 
permitirá que o aluno execute a avaliação de forma consciente, dando início ao seu 
ingresso em uma universidade. 
A rede pública carece de um preparo específico para a realização do Enem e 
seus alunos podem não ter solidificado os conceitos básicos necessários para a 
obtenção de resultados favoráveis. 
O trabalho voluntário de alunos do ensino particular como auxiliares no 
processo de ensino permitirá um benefício mútuo, acrescido de experiências sociais 
e culturais imensuráveis. 
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5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 
COLÉGIO Notre Dame. Disponível em: <http://colegionotredame.g12.br/>. Acesso 
em: 21 abr. 2018. 
EXAME Nacional do Ensino Médio 2018. Disponível em: 
<https://enem.inep.gov.br/#/faq?_k=5vfto3>. Acesso em: 21 abr. 2018. 
FAMES promove oficinas gratuitas para o Enem. Disponível em: 
<http://fames.edu.br/noticias/fames-promove-oficinas-gratuitas-para-o-enem>. 
Acesso em: 23 abr. 2018 
NOTAS médias no Enem caem em ciências humanas e linguagens. Disponível em: 
<https://g1.globo.com/educacao/noticia/media-de-desempenho-no-enem-cai-em-
ciencias-humanas-e-linguagens-e-sobe-em-matematica-e-ciencias-da-
natureza.ghtml>. Acesso em: 23 abr. 2018. 
RESULTADO do Enem por escola em São Vicente. Disponível em: 
<http://qedu.org.br/cidade/2336-sao-vicente/enem>. Acesso em: 23 abr. 2018.