RELATORIO 7 SEMESTRE ESTAGIo pedagogia

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Pedagogia
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA – 6º FLEX e 7º SEMESTRE
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – 
Anos Iniciais do Ensino Fundamental
RELATÓRIO FINAL
Ijui-RS
2016
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO 
Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório II – Anos Iniciais do Ensino Fundamental – 6º FLEX e 7º semestre.
Orientador: profª. Ms. Lilian Amaral da Silva Souza
Tutor eletrônico:Paula Aparecida Gomes Ananias
Tutor de sala: Graciane Copetti Fracaro
Ijuí,RS
2016
sumário
INTRODUÇÃO		
1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO...........		
1.1 Caracterização da Instituição	
2 ROTINA OBSERVADA 	
3 REFERENCIAL TEÓRICO 	
4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL	
5 RELATO DA INTERVENÇÃO................................................................................	
6 MOSTRA DE ESTÁGIO................................................................................	
CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................	
REFERÊNCIAS	
INTRODUÇÃO 
A experiência em sala de aula com os alunos do 5 ano do ensino fundamental, é um aprendizado para que através de seus conhecimentos prévios a respeito do assuntos, possam ampliá-los e por em prática em seu dia a dia.
O objetivo geral deste trabalho é observar, analisar, refletir, compreender e por em prática as teorias aprendidas no decorrer do curso na educação infantil, sendo este uma grande oportunidade para nos desenvolvermos como professores. Este estágio possibilitará uma melhor visão de sala de aula, desde a rotina dos alunos, atividades centrais, avaliações, etc. 
1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 
1.1 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 
O estágio foi realizado na Escola Municipal de Ensino Fundamental Soares de Barros, localizada na cidade de Ijuí-RS, na Rua Henrique Kopf, nº 360, Penha. A escola atende em dois turnos, sendo estes: matutino e vespertino. A instituição oferece três níveis de ensino:
*Educação Infantil: 3 anos completo para o pré 1 e 4 anos completos para o pré 2.
*Anos Iniciais: 1º ano ao 5º ano.
*Anos Finais: 6º ano à 9º ano.
A escola está organizada em dois tempos, manhã e tarde, nos seguintes horários:
Manhã:	
* 8 h e 00 min às 11 h e 30 min para a educação infantil.
 *7 h e 30 min às 11 h e 55 min para os anos finais.
Tarde:
 * 13 h e 30 min às 17 h e 30 min para a educação infantil
 * 13 h e 30 min às 17 h e 30 min para os anos iniciais.
Dentre as exigências de carga horária, cabe mencionar os 200 dias letivos e as 800 horas.
A Escola Municipal De Ensino Fundamental Soares de Barros foi fundada legalmente pelo Decreto de criação nº 253 - S - 29 de janeiro de 1970. Até o ano de 2000, ocupou as dependências da Escola Cenecista Soares de Barros (CNEC). Em junho de 2000 a escola inaugurou sua sede própria na Rua Henrique Kopf, 328. Mesmo com a inauguração do prédio próprio ainda utilizou algumas salas do CNEC e deixou seu antigo prédio para a Escola Militar.
No ano de sua fundação a Escola Municipal De Ensino Fundamental Soares de Barros, atendia de 1º a 4º série e contava com aproximadamente 160 alunos. Em 1971 foi criada a pré escola, sendo que esta foi a primeira da rede pública a ser criada no município. Em 1975 a escola já contava com 250 alunos. Na década de 80 a escola passou a ter o Ensino Fundamental completo. Em 1984, incorporou a 5ª série. Em 1985 a 6ª série e mediante autorização do Conselho Municipal de Ijuí implantou a 7ª e após a 8ª série. A partir de 2001 a escola passou a receber também alunos surdos, que atualmente são atendidos em ciclos de formação até o 4º ano, após são incluídos e freqüentam até a 8ª série, junto com alunos ouvintes.
Hoje a escola conta com 520 alunos e a partir de 2007 passou a atender as modificações no ensino e implantou o 1º ano, sendo que este, vem acrescentar um ano no Ensino Fundamental que agora passará a ter 9 anos.
A população atendida na escola são alunos de classe média a alta, das localidades próximas da escola incluindo crianças especiais. A participação da família se da mais nas atividades extra-currículares, nos eventos realizados na escola, reuniões com pais.
A instituição tem como sua função social, formar cidadãos críticos,reflexivos, autônomos, conscientes de seus direitos e deveres, capazes de compreender a realidade que vivem e participar da vida em sociedade. A proposta curricular da escola tem como finalidade controlar a distribuição de conhecimento, organizar e sequenciar os conteúdos de ensino. O ensino aprendizagem é um processo continuo, pois é para toda vida, sistematizado, dinâmico.
Na escola são trabalhados projetos com diversos temas de interdisciplinaridade, planejadas juntamente com o coordenador pedagógico.
 
2 ROTINA OBSERVADA 
A rotina observada na escola foi vista de modo seqüencial nas turmas, onde pude perceber poucas mudanças no tempo em que estive na instituição, porém cada turma tem sua rotina. Todas as turmas para a entrada fazem suas filas no pátio da escola, identificado pelo número da turma, já a educação infantil espera o professor na porta da sala de aula, o recreio é no mesmo horário para todas as turmas e no pátio, porém a educação infantil não participa do recreio no pátio.
RELATO DA OBSERVAÇÃO 1º ANO- Os conteúdos trabalhados são de forma interdisciplinar, sempre levando em consideração a realidade do aluno, a professora estimula os alunos a dividirem seus conhecimentos com os colegas, gerando perguntas. Na tarde em que passei com a turma, eles trabalharam um música, também fizeram alguns cálculos .
RELATO DA OBSERVAÇÃO 2º ANO- O dia da observação foi bem tranquilo a turma realizou alumas atividades interdiciplinar a professora começou a trabalhar a letra cursiva receberam um texto e fizeram sua interpretação.
RELATO DA OBSERVAÇÃO 3º ANO-A tarde da observação da turma eles trabalharam com exercícios de cálculos com diferentes figuras geométricas, o que foi bem demorado, a professora tentava auxiliá-los individualmente, após trabalharam construção de frases.
RELATO DA OBSERVAÇÃO 4º ANO- A professora passou um vídeo sobre alimentação, achei bem intressante, pois a ia parando e explicando cada assunto, dando oportunidade para os alunos exporem seus conhecimentos.
RELATO DA OBSERVAÇÃO 5º ANO-Essa foi a turma que realizei o estágio foi muito legal adorei a turma eles são bem tranquilos e muito inteligentes foi uma experiência boa. 
3 REFERENCIALTEÓRICO
Valorizando nosso mundo, cuidando da vida.
Todo mundo gosta de andar bem arrumado, com uma roupa bonita, um sapato elegante e cuidar para que o visual esteja sempre impecável. É importante cuidar da aparência, afinal, ela é o nosso cartão de visitas junto com a educação, porém mais importante ainda é cuidar do lado de dentro, do corpo, da mente e, principalmente, da saúde, que é o bem mais precioso que temos.
Ter hábitos saudáveis é simples, fácil e faz toda a diferença para o nosso organismo. E essa consciência deve ser trabalhada desde cedo, por isso, é essencial mostrar às crianças, com conhecimento e atitudes, a importância de criar esses hábitos. Os cuidados com o nosso corpo começam por coisas simples, como a higiene pessoal, por exemplo. Por isso, é importante que as crianças compreendam a importância de tomar banho todos os dias, escovar os dentes após as refeições, lavar as mãos depois de usar o banheiro e tantas outras atitudes cotidianas que contribuem para uma vida mais saudável.
Praticar exercícios físicos é outro hábito que ajuda a proteger o corpo de dores e doenças. Na era da tecnologia, é difícil conseguirtirar as crianças da frente do computador ou da TV, mas é preciso mostrar a elas os perigos que uma vida sedentária podem representar, por isso, as crianças devem aprender desde cedo o quanto pode ser gostoso e saudável dar uma volta no parque, andar de bicicleta, jogar futebol, vôlei, basquete, andar de patins, nadar ou realizar qualquer outro exercício que coloque o corpo em movimento. Os pais são exemplos para as crianças e se possuem hábitos saudáveis têm mais facilidade de ensinar aos filhos os benefícios das atividades físicas. Por isso, sempre que possível, leve as crianças para um passeio no parque e brinque com elas, seja apenas correndo na grama ou praticando algum esporte, o importante é colocar o corpo para se movimentar.
Outro ponto importante quando se fala em uma vida saudável são os cuidados com a alimentação. Sabemos que a correria do dia a dia muitas vezes impede que as pessoas tenham uma boa alimentação, mas isso não deve servir de desculpa para abusar do fast-food e dos condimentos. Comer com qualidade significa incluir verduras e legumes no cardápio, trocar o doce por uma fruta na sobremesa e ter criatividade para despertar nas crianças a vontade de experimentar alimentos saudáveis. Isso pode ser feito de forma simples e divertida, convidando as crianças para ajudar no preparo de algum prato, decorando a refeição com muitas cores usando legumes e verduras e testando novas receitas com alimentos mais nutritivos.
Ter uma vida saudável também é sinônimo de descanso, de uma boa noite de sono, de aproveitar os momentos de lazer, de passear, de conversar com os amigos, de ouvir uma música ou ler um livro que agrade, enfim, cuidar tanto do corpo quanto da mente. E, como os adultos são referência para as crianças, se tivermos práticas saudáveis formaremos cidadãos cheios de saúde também.
4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
PLANO DE AULA 1 
- TEMA:Contação de história
- TURMA: 5 ano
- CONTEÚDOS: Português
- OBJETIVOS: Transmitir boas maneiras e criatividade.
- PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: Leitura da história depois ilustração da parte que lhe chamou mais atenção e apresentar para os colegas.
- RECURSOS:Livro “O mundinho de boas atitudes”-Ingrid Biesemeyer Belling
- AVALIAÇÃO: Avalição seria da forma de escrever e criatividade.
PLANO DE AULA 2
- TEMA:Raciocínio
- TURMA: 5 ano
- CONTEÚDOS: Matemática
- OBJETIVOS: Atividades cálculos para raciocíonio.
- PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: Passado no quadro para eles copierem e fazer calculos.
- RECURSOS: caderno e lápis
- AVALIAÇÃO: Correção no caderno individual 
PLANO DE AULA 3 
- TEMA:Higienie
- TURMA: 5 ano
- CONTEÚDOS: Ciências
- OBJETIVOS: Texto da importância da higienie
- PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: Passado no quadro o texto eles copiaram e fizemos a leitura.
- RECURSOS: caderno e caneta
- AVALIAÇÃO: do desempenho individual
PLANO DE AULA 4 
- TEMA:Boas maneiras
- TURMA: 5 ano
- CONTEÚDOS: Estudos Socias
	
- OBJETIVOS: Enfatizar a importancia da higiene 
- PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:Relembrando o livro “O mundinho de boas atitudes. “ em duplas fizeram um relato das boas maneiras de viver.
- RECURSOS: Livro, caderno e caneta
- AVALIAÇÃO: das respostas e conhecimento sobre o assunto.
PLANO DE AULA 5 
- TEMA:Cálculos
- TURMA: 5 ano
- CONTEÚDOS: Matemática
- OBJETIVOS: Aprender sobre decomposição
- PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: Resolveram as atividades no caderno.
- RECURSOS: caderno e lápis
- AVALIAÇÃO: Do conhecimento matemático
PLANO DE AULA 6
- TEMA:Boas atitudes
- TURMA: 5 ano
- CONTEÚDOS: Português
- OBJETIVOS:saber do conhecimento transmitido do assundo do livro.
- PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: Escreveram um acróstico da seguinte frase “O mundo das boas atitutes”.
- RECURSOS: Folha de ofício, caneta e lápis
- AVALIAÇÃO: da escrita e criatividade
5 RELATO DA INTERVENÇÃO
RELATO PLANO DE AULA 1-Muito interessante eles gostaram do livro lido.
RELATO PLANO DE AULA 2-Primeira vez que escrevi no quadro uma experiencia muito boa, gostei da aula e os alunos também.
RELATO PLANO DE AULA 3-Passei conhecimento sobre a importancia da higiene pessoal.
RELATO PLANO DE AULA 4-Reelembrando o livro foi legal a aula os alunos adoraram a experiencia.
RELATO PLANO DE AULA 5-Relembar a decomposição foi bem interessante.
RELATO PLANO DE AULA 6-O acróstico foi uma atividade bem legal os alunos acharam uma maneira bem legal de trabalhar e aprender.
6 MOSTRA DE ESTÁGIO
A amostra de estágio foi diversificada, os relatos foram muito enriquecedores, todas as colegas falaram com muita animação, criatividade e entusiasmo, desta forma, podemos compartilhar um rico material. O lúdico esteve presente em todos os projetos, arte também esteve bastante presente.
Os relatos da mostra de estágio foram claros, criativos e entusiasmadores.
Acredito que foi um encontro muito proveitoso e interessante, principalmente pelas sugestões de trabalhos realizados, foi uma grande troca de saberes.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
 A realização do estágio curricular foi extremamente construtivo, atendeu além das minhas expectativas. A receptividade da equipe do ambiente acolhedor da escola oportunizou a sedimentação de conhecimentos.
Tive a oportunidade de desenvolver diversas atividades, algumas que realizei pela primeira vez. No decorrer do estágio foram vivenciados alguns desafios que contribuiram para a minha formação acadêmica.
Sendo assim, tive o máximo de aproveitamento das oportunidades disponíveis no campo de estágio, explorei o campo o máximo que pude em busca de aprendizado e vivências. Aproveitei a disponibilidade e o interesse dos professores em transmitir suas experiências e conhecimentos.
REFERÊNCIAS 
BERNA, Vilmar. Como fazer educação ambiental. 2. ed. São Paulo: Paulus, 2004.
BRASIL, Câmara dos deputados. Constituição da república federativa do Brasil. Brasília: [s.n.], 1988.