PLANO_DE_AULA_1

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PLANO DE AULA 1
	DATA DE APLICAÇÃO: 02/05/19
	ESCOLA: Emei Joaninha
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Daniela Queiroz
	DISCIPLINA: Pedagogia
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Faixa etária 4 anos
	DURAÇÃO: 2 horas
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	Geral:
Assimilar a vida saudável através de alimentos saudáveis compreenden-
do sua importância de forma significativa para a vida do ser humano e relacionando com o bem estar, qualidade de vida e o principais meios para isso, capturando o conhecimento através da brincadeira e do cotidiano escolar englobando os elementos da natureza.
Específicos: Distinguir alimentos saudáveis dos não saudáveis ;
Aprimorar oralidade por meio do dialogo;
Desenvolver
 a motricidade
fina através de recorte e colagem.
	
Educação alimentar.
	Sensibilização:
 - Vídeo sobre alimentação saudável.
Desenvolvimento: 
 -Conversa descontraída sobre preferências alimentares e sobre alimentos que apareceram no vídeo mostrado anteriormente.
- Atividade de fixação:
-Recorte de alimentos para confeccionarmos um cartaz.
	Sensibilização:15 minutos.
Desenvolvimento:45 minutos
Atividade de Fixação:1 hora
	Avaliação:
-A avaliação ocorrerá durante a confecção do cartaz, onde a docente irá observar se os alunos reconheceram os alimentos e se conseguiram fazer as devidas associações que foram abordadas durante a aula.
	- Revistas;
- cola;
-tesoura;
- cartolina, M.U.C.
	https://www.youtube.com/watch?v=_xCDAtZ_1I8
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
Sensibilização: Mostrar aos alunos um vídeo explicativo sobre alimentos e proporcionar uma troca de saberes através de uma conversa sobre preferências alimentares. 
Desenvolvimento: A professora irá questionar quais alimentos saudáveis aparecem no vídeo e quais os não saudáveis, então a docente irá entregar revistas para recorte, os alunos deverão procurar imagens de alimentos e com o auxilio da professora irão recortar, após será confeccionado um cartaz sobre alimentação saudável e não saudável, cada aluno poderá apresentar suas imagens para os colegas que irão auxiliar na identificação do alimento que será em seguida colado no respectivo cartaz.
Atividade de fixação: Confeccionar dois cartazes, com as imagens recortadas anteriormente para que os alunos possam visualizar os alimentos saudáveis e os não saudáveis.
PLANO DE AULA 2
	DATA DE APLICAÇÃO: 03/05/19
	ESCOLA: Emei Joaninha
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Daniela Queiroz
	DISCIPLINA: Pedagogia
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Faixa etária 4 anos
	DURAÇÃO: 2 horas
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	Objetivo Geral: Assimilar a vida saudável através de alimentos saudáveis compreendendo sua importância de forma significativa para a vida do ser humano e relacionando com o bem estar, qualidade de vida e o principais meios para isso, capturando o conhecimento através da brincadeira e do cotidiano escolar englobando os elementos da natureza.
Objetivo especifico:Aprimorar a oralidade através da comunicação e hora do conto. Desenvolver a motricidade fina por meio de dobradura e contato com materiais diversos, entendendo a importância da arte. 
Identificar os alimentos presentes na historia, aprimorando a autonomia e conhecimento.
	Educação alimentar.
	Sensibilização:
 - Hora do conto “O caso do bolinho”
Desenvolvimento:
-A professora irá contar a historia e após iniciar uma conversação sobre a hora do conto.
Atividade de fixação: Confeccionar uma dobradura da casa da historia com auxilio da professora. 
	Sensibilização:30 minutos
Desenvolvimento:30minutos
Atividade de fixação:1hora
	A avaliação será por meio da observação da professora ao decorrer da aula, se foi alcançado o objetivo, se os alunos conseguiram reproduzir e entender as orientações da professora na confecção da dobradura e se houve troca de saberes entre os alunos. 
	Livro “O caso do bolinho”, papel, massinha de modelar, M.U.C.
	Atividade sugerida por uma professora da escola
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização: A professora irá fazer a hora do conto, após irá questionar quais alimentos estão presentes na historia e onde ficava o bolinho, deixando assim cada um expor sua interpretação da historia.
Desenvolvimento: Após a conversação a docente irá entregar uma folha para cada aluno e explicar que será realizada uma dobradura de uma casa, a casa da historia,a professora irá explicar o passo a passo e auxiliar os educandos.
Atividade de fixação: Os alunos receberão massinha de modelar para confeccionar o bolinho da historia, os alunos receberão materiais diversos para decorarem o cenário.
	
PLANO DE AULA 3
	DATA DE APLICAÇÃO: 04/05/19
	ESCOLA: Emei Joaninha
	INTEGRANTES DA EQUIPE:Daniela Queiroz
	DISCIPLINA:Pedagogia
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Faixa etária 4 anos
	DURAÇÃO: 2 horas
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	Objetivo Geral: Assimilar a vida saudável através de alimentos saudáveis compreendendo sua importância de forma significativa para a vida do ser humano e relacionando com o bem estar, qualidade de vida e o principais meios para isso, capturando o conhecimento através da brincadeira e do cotidiano escolar englobando os elementos da natureza.
Objetivos Específicos:Desenvolver a motricidade ampla através da brincadeira “salada de fruta”
Aprimorar a oralidade por meio da hora do conto e dialogo
Estimular o raciocínio lógico e autonomia através do conteúdo e atividades. 
	
Educação alimentar
	Sensibilização: Hora do conto A menina que não gostava de frutas.
Desenvolvimento: Após uma conversação sobre a historia, a professora irá questionar os alunos sobre sua fruta preferida, caso algum aluno não goste de alguma fruta poderá dizer também.
Atividade de fixação: Em seguida a docente irá direcionar seus alunos até o pátio onde será realizada a brincadeira “salada de frutas” 
	Sensibilização:30 minutos
Desenvolvimento:30 minutos
Atividade de fixação:1 hora.
	 A avaliação ocorrerá por meio da observação, se os objetivos foram alcançados desenvolvendo a motricidade ampla e o raciocínio através do tema alimentação. 
	Livro a menina que não gostava de frutas, riscantes e papel.
	Plano criado por mim.
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização: A professora fará uma hora do conto com a historia “A menina que não gostava de frutas” de Cidalia Fernandes.
Desenvolvimento: Após uma conversação sobre a historia, a professora irá questionar os alunos sobre sua fruta preferida, caso algum aluno não goste de alguma fruta poderá dizer também, em seguida a docente irá direcionar seus alunos até o pátio onde será realizada a brincadeira “salada de frutas”.
Atividade de fixação:A professora convidará os educandos para brincar da brincadeira “salada de frutas”, os alunos formarão um circulo com cadeiras, a professora irá dar nome de três frutas intercaladas para as crianças, ex: maça, morango e abacaxi, um aluno ficará de pé, este aluno irá falar uma dessas três frutas, os alunos que receberam o nome desta fruta deverão trocar de lugar, da mesma forma o colega poderá falar “salada de fruta” e todos os alunos deverão trocar de lugar o objetivo da brincadeira é permanecer sentado.
PLANO DE AULA 4
	DATA DE APLICAÇÃO:05/05/19
	ESCOLA: Emei joaninha 
	INTEGRANTES DA EQUIPE:Daniela Queiroz
	DISCIPLINA: Pedagogia
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Faixa etária 4 anos
	DURAÇÃO: 2 horas
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	Objetivo Geral: Assimilar a vida saudável através de alimentos saudáveis compreendendo sua importância de forma significativa paraa vida do ser humano e relacionando com o bem estar, qualidade de vida e o principais meios para isso, capturando o conhecimento através da brincadeira e do cotidiano escolar englobando os elementos da natureza
Objetivos especificos:
Aprimorar a contagem e classificação da criança através do contato com alimentos.
Desenvolver a autonomia, assim como a identificação de alimentos.
Aprimorar a oralidade.
	Educação alimentar
	Sensibilização: A professora levará uma caixa “misteriosa” para a sala de aula.
Desenvolvimento: a professora irá contar juntamente com os alunos quantas frutas diferentes há dentro da caixa.
Atividade de fixação:Preparação de uma salada de frutas.
	Sensibilização:20 minutos
Desenvolvimento:30 minutos
Atividade de fixação:1hora 10 minutos.
	 A avaliação será através da troca de saberes entre a professora e os alunos, entre os questionamentos e identificando se a aula foi envolvente e atraente para todas as crianças.
	Frutas, caixa misteriosa e utensílios.
	http://www.colegionsgloria.com.br/caixa-surpresa-conhecendo-as-frutas-e-legumes-2/
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização: A professora levará uma caixa “misteriosa” para a sala de aula dentro da mesma haverá frutas, cada aluno por sua vez, irá com os olhos vendados por a mão dentro da caixa e pegar alguma das frutas, a criança terá que identificar através do tato e olfato qual é o respectivo alimento, após poderá tirar a venda e verificar se é a fruta correspondente.
Desenvolvimento: Em seguida a professora irá contar juntamente com os alunos quantas frutas diferentes havia dentro da caixa, então irá explicar que cada uma delas possibilita algum tipo de beneficio e vitamina para o corpo humano, destacando sua importância, irá explicar que assim como existe a brincadeira “salada de fruta” também existe a mistura de diversas frutas que formam uma saborosa receita.
Atividade de fixação: A professora irá explicar que a turma irá realizar uma salada de frutas para degustar, os alunos serão direcionados até o refeitório onde as frutas já estarão cortadas e cada aluno poderá participar na realização da receita e depois cada um poderá comer.
PLANO DE AULA 5
	DATA DE APLICAÇÃO: 08/05/19
	ESCOLA: Emei Joaninha
	INTEGRANTES DA EQUIPE:Daniela Queiroz
	DISCIPLINA: Pedagogia
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Faixa etária 4 anos
	DURAÇÃO: 2 horas
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	Objetivo Geral: Assimilar a vida saudável através de alimentos saudáveis compreendendo sua importância de forma significativa para a vida do ser humano e relacionando com o bem estar, qualidade de vida e o principais meios para isso, capturando o conhecimento através da brincadeira e do cotidiano escolar englobando os elementos da natureza.
 Objetivos específicos:Incentivar o contato com a natureza, relacionando com uma vida mais saudável e com o bem estar.
Distinguir a diversidade de alimentos relacionando suas classificações através de vídeo e contato direto.
	Educação alimentar:
	Sensibilização: A professora irá produzir para os alunos o vídeo “Desenho Animado Educativo - Produtora de desenho animado Estúdio Ki” Desenvolvimeto: A professora ira propiciar uma troca de saberes a respectivo do vídeo anterior.
Atividade de fixação:Plantio de mudas de verduras na horta da escola.
	Sensibilização:20 minutos
Desenvolvimento:30 minutos
Atividade de fixação:1 hora e 10 minutos
	A avaliação ocorrerá observando se os alunos conseguiram identificar a importância de uma alimentação saudável, classificando-as, de forma significativa e atraente para o publico alvo.
	M.U.C
	https://www.youtube.com/watch?v=EhcFfinwDWg
 
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização: A professora irá produzir para os alunos o vídeo “Desenho Animado Educativo - Produtora de desenho animado Estúdio Ki”que através de uma música infantil ressalta a importância de frutas, legumes, de alimentos na vida de qualquer pessoa
Desenvolvimento:Na troca de saberes a professora dirá que assim como as frutas, as verduras são alimentos enriquecedores para a vida do ser humano, que cada verdura possibilita algum benéfico para o corpo humano, e que ambos são essenciais no dia a dia, então a professora irá ressaltar que algumas dessas verduras estão presentes no almoço em nossa escola, e que entre essas verduras há algumas que são plantadas aqui na escola mesmo, então a professora irá dizer que nesta data os alunos irão plantar mudinhas de determinadas verduras como, alface, tomate, etc.
Atividade de fixação: Os alunos serão direcionados até a horta e com o auxilio das professoras irão plantar as mudas, ao termino a docente irá ressaltar que quando maduras serão colhidas para degustar durante o almoço das crianças e professoras, a docente irá abordar também os benefícios de plantar ao invés de comprar.