Projetos INTERDISCIPLINARES

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PROJETOS INTERDISCIPLINARES: ENTRE HISTÓRIA E GEOGRAFIA
“O livro didático é sem duvida, instrumento indispensável para o ensino, não com o mero objetivo de levar informação ao aluno, mas por ser uma ferramenta no processo de construção do conhecimento:
Resposta correta: C :Existem alguns casos em que os conteúdos dos livros apresentam uma linguagem difícil, e por essa razão não são utilizados.
A preocupação com o currículo deve estar associada à função social a politica da escola.
Resposta correta: B: Multidisciplinaridade 
Essa divisão em unidades temáticas serve tão somente para facilitar a compreensão dos conjuntos de habilidades e de como eles se inter-relacionam.
Resposta correta: C: A metodologia de aprendizagem por projetos proporciona a significação conceitual em situações concretas, nas quais os projetos costumam ser desenvolvidos.]
As novas abordagens qualificadas como plus, inter e transdiciplinaridade baseiam-se:
Resposta correta: B Os meios de produção querem agora trabalhadores mais qualificados, flexíveis, com nova base técnica, cientifica e multifuncional. 
[...] é valido salientar que o ensino da história não pode resumir-se em memorização de datas.
Resposta correta: E: selecionar conteúdos para desenvolver com os alunos dentro do tempo previsto grade horária.
As disciplinas podem ser definidas como sistematizações:
Resposta correta: A: V-F-V
O segundo caminho da crise passa pela critica à geografia física, a qual foi inserida nas propostas curriculares.
Resposta correta: D: II III e IV – As dificuldades do trabalho com os conteúdos de História são as maiores ao comparar com a geografia- O estudo e a interpretação de dos dados de mapas exigem ao aluno de abstração- A divergências de concepções teóricas entre professores no ensino de geografia.
Discursiva:
1. Sobre as manifestações das compreensões dos estudantes durante a fase de elaboração de um tópico das investigações de um projeto, explique a função do professor durante a fase inicial de elaboração desse mesmo projeto:
Resposta Correta: Ao professor cabe planejar situações de aprendizagem para que as crianças façam suas representações gráficas usando diferentes instrumentos da cultura para esse fim. Essas representações servirão de apoio para o professor conhecer as ideias de cada criança sobre o assunto, bem como levantar hipóteses sobre a competência gráfica do aluno ao desenhar ou escrever sobre tal. (pág. 07)