Atividades TeleAula - METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - Unidade II - Pedagogia - Unip

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1 - A coordenadora pedagógica da escola em que Judite trabalha propôs à sua equipe um estudo acerca do ensino de estratégias de leitura consideradas em Solé (1998): formular previsões e perguntas sobre o texto lido; esclarecer possíveis dúvidas e resumir as ideias do texto. Após seis meses de utilização de tais estratégias, os professores observaram impacto positivo no desenvolvimento da competência leitora dos alunos. Podemos afirmar que tal impacto está relacionado ao fato de que, por meio das estratégias de leitura, o professor ensina aos alunos que:
R: (A) - Ler é um procedimento, assim, é relevante assistirem aos processos/modelos de leitura, verem e entenderem como o professor utiliza tais estratégias, como faz uma interpretação de texto
2 - Em suas aulas, a professora Maria Sueli exige de seus alunos que copiem trechos de textos que constam no livro didático que utilizam em sala de aula. Segundo ela, ao copiar, os alunos aprendem a ler e a escrever, memorizando palavras e expressões novas. Analisando tal prática, é correto afirmar que Maria Sueli:
R: (E) - Equivoca-se ao supor que copiar de forma mecânica os textos seja garantia de aprendizagem da leitura
3 - O professor pode desenvolver boas estratégias durante a leitura de textos com seus alunos. Dentre as muitas estratégias que o professor pode utilizar, o recurso da intertextualidade pode contribuir para a formação de leitores proficientes. Nas alternativas abaixo, a que mais se aproxima do conceito de intertextualidade, conforme trabalhamos em sala, é a:
R: (C) - Identificação de referências a outros textos
4 - Observe as afirmações a seguir no que se refere à leitura e suas práticas de ensino:
I. Ler é atribuir significados e construir sentidos. 
II. A leitura depende, exclusivamente, da decodificação.
III. Conhecer a estrutura dos diferentes gêneros textuais auxilia na compreensão do texto a ser lido.
IV. O professor deve investir em gêneros textuais mais simples, nos anos iniciais.
V. O professor dos anos iniciais deve investir, exclusivamente, no trabalho com textos narrativos, por serem mais adequados para crianças entre 6 e 10 anos de idade.
A respeito das afirmações, pode-se afirmar que:
R: (E) – Apenas I e III estão corretas