ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL

Prévia do material em texto

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
JENIFFER CAROLINE ALVES SANTOS RU:1132496 TURMA:02/2016
ESTÁGIO SUPERVISIONADO:EDUCAÇÃO INFANTIL
TERRA BOA
2018
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
JENIFFER CAROLINE ALVES SANTOS RU:1132496 TURMA:02/2016
MEMORIAL REFLEXIVO DE ESTÁGIO
Memorial Reflexivo de Estágio
Supervisionado Ensino
Fundamental:apresentado ao 
curso de Licenciatura em Pedagogia 
do Centro Universitário 
UNINTER.
TERRA BOA
2018
INTRODUÇÃO
O Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental foi realizada na Escola Municipal Monteiro Lobato - Ensino Fundamental localizada na Praça Professora Luiza Palazzi Pereira, Número: 94 bairro: centro, CEP-87240-000, na cidade de Terra Boa, no estado do Paraná,o contato com a escola pode ser realizado pelo telefone (44) 3641-3616, e o email monteirolobatotb@hotmail.com.
O horário de funcionamento matutino é das 07h50min as 11h50min, vespertino é das 13h00min as 17h00min e o noturno (EJA) das 19h00min as 21h00min.
A escola funciona com os anos inicias de 1°a 5°do ensino fundamental no período matutino e vespertino, modalidade de ensino especial nas áreas de deficiência mental, auditiva e visual e no turno da noite educação de jovens e adultos. Tendo 271 alunos no total.
 A orientação proposta nos Parâmetros Curriculares Nacionais
reconhece a importância da participação construtiva do aluno e,ao
mesmo tempo,da intervenção do professor para a aprendizagem de
conteúdo específicos que favoreçam o desenvolvimento das
capacidades necessárias à formação do indivíduo [...]A formação
escolar deve propiciar o desenvolvimento de capacidades,de modo
favorecer a compreensão e a intervenção dos fenômenos sociais e 
 culturais,assim como possibilitar aos alunos usufruir das
manifestações culturais nacionais e universais. (Brasil,1997b,p.33)
O estágio foi realizado no período 26 de Fevereiro de 2018 a 13 de Abril de 2018 no período matutino do ensino fundamental.
O total número de alunos 271, existe uma boa comunicação dos alunos com os profissionais da escola. 
O perfil dos profissionais que compõem a equipe da escola estagiada funcionários da secretaria e inspeção de alunos, as professoras são todos concursados. 
Portanto a escola é constituída por uma equipe pedagógica composto por: 1 diretora, 2 pedagogas, 1 secretário, 1auxiliar de secretário 19 professores, 4 auxiliares de serviços gerais, 2 merendeiras e 2 estagiários.
A Diretora tem a formação em pedagogia e Pós Graduação em Educação Especial, seu tempo de formação é desde 1997 e na instituição Monteiro Lobato desde 1999. A Pedagoga tem a formação em pedagogia, em orientação e supervisão escolar. Os Professores possuem cursos de formação continuada ofertado pela secretaria municipal da educação de Terra Boa.
Os outros professores possuem faculdade de Pedagogia, Letras, Educação Física, geografia, historia ciências contábeis, matemática, língua portuguesa e inglesa. Os funcionários da limpeza são concursados e possuem ensino fundamental e ensino médio e os estagiários cursando pedagogia.
A rotina do trabalho do pedagogo possibilita que o professor concretize suas intenções educativas em sala de aula a forma de organizar o tempo e o espaço, os materiais, as propostas e intervenções relevem nossas concepções de ensina aprendizagem e se expressam quando damos prioridade a algumas atividades, na forma como agimos durante as atividades e no uso que fazemos do tempo didático.
A escola é o espaço onde podemos e devemos organizar de forma coletiva o ensino e aprendizagem tanto para os estudantes como para os professores que nela estão inseridos.
Diante dos princípios da inclusão os objetivos da instituição de ensino é o de dar estimulo á capacitação de professores, tanto na formação pedagógica como na prática em sala de aula.
O Memorial de Educação Infantil está relacionado também com as ações que envolvem a docência com o objetivo de observar e analisar o processo de ensino, é importante conhecer as especificidades do trabalho pedagógico,investigar e planejar os trabalhos a serem desenvolvidas com as crianças.
A Classe que foi escolhida para observações durante o estágio foi o 5 ano,na sala observada há 35 alunos. Sendo 22 do sexo feminino e 18 no sexo masculino.
 	Os alunos são bastante interessados nas aulas professor procura estar sempre fazer aulas diferentes havendo a participação dos alunos e assim os alunos interagem e presta atenção nas aulas. A comunicação de aluno para professor é ótima, a um bom diálogo e uma troca de ideias havendo entre si a utilização de linguagem que todos se entendem. 
Este saber não é neutro nem em sua gênese nem em sua utilização.
Ele foi produzido na sua pratica social,no bojo da luta de classes,e
ganhou uma sistematização e pela sua objetividade e universalidade,
tal saber se incorporou ao patrimônio cultural da humanidade,
tornando-se legitimamente um saber de todos.(Saviani,1989,p.33-34)
O perfil socioeconômico da maioria dos alunos é de classe média.Foi possível perceber algumas características relacionadas à sala de aula na qual estávamos presente. A sala tem um tamanho adequado ao número de alunos, a sala possui uma boa iluminação, está sempre bem limpa a sala possui 1 televisão com entrada de pendrive e bem conservada os moveis bem cuidados possuindo. É uma sala visualmente bem cuidada em relação de pintura o chão bem conservado.
A sala estagiada possuía dois quadros onde um era branco e o outro verde , também possuía 3 armários , 1 estante de livros ,2 ventiladores ,1 mesa para o professor ,1 cadeira para o professor ,30 mesas e 30 cadeiras para os alunos estando tudo em bom estado a sala também possuía vários cartazes para auxiliar os alunos nos estudos e era bem arejada com varias janelas e três cortinas grandes.
A Professora da sala estagiada é formada em: Pedagogia e Magistério e Pós em Pedagogia Escolar Supervisão,Orientação e Administração. Ela tem experiência na área há dez anos, a professora sempre gentil, atenciosa e está sempre à disposição de seus alunos, tirando dúvidas está sempre procurando levar aulas diferentes debatendo determinados assuntos com seus alunos e abrindo espaço para troca de experiência, a professora trata todos alunos igualmente.
De acordo com Vygotsky,a linguagem é o elemento que humaniza 
o sujeito,permitindo-lhe construir sentidos para sua existência ,e a
linguagem escrita como um conjunto de símbolos e signos criados
pelo homem para expressar ideias,sentimentos e conhecimentos,
permite que o pensamento se organize de forma mais abstrata,
complexa e intelectualmente mais exigente.No entanto,ler e
escrever não são práticas que se aprende sozinho.É necessário 
dêsvelar as regras do código,e a inserção neste mundo letrado sedá
pelo trabalho do professor,que será subsidiado pelo trabalho do
pedagogo.Vygotsky(1991,p.118-134)
As expectativas do professor no ensino fundamental nas escolas brasileiras, e que ele espera mais reconhecimento e valorização por parte da sociedade e dos órgãos da educação.
DESENVOLVIMENTO
A descrição do Memorial de estágio traz a concepção pedagógica da instituição estagiada, através por consulta do Projeto Político Pedagógico.
O Projeto Político Pedagógico é mais que um simples agrupamento de planos de ensino e atividades, é algo construído e vivenciado em todos os momentos por todos os envolvidos no processo educativo.
Para oferecer um ensino adequado às necessidades das crianças a instituição envolve a equipe docente e a comunidade. A proposta pedagógica é a identidade da Escola Municipal Monteiro Lobato,estabelece as diretrizes básicas, formaliza um compromisso assumido por professores, funcionários, pais ou responsáveis pelos alunos e lideres comunitários em torno do mesmo projeto.
Busca na concepção de homem uma construção do ser social que é feita em boa parte pelaeducação, ou seja, é a compreensão pelo individuo de uma série de normas e princípios, sejam elas morais, religiosas, éticos ou comportamentos.
Esses fatores é que transformam a conduta do individuo num determinado grupo, portanto o homem é elemento formador da sociedade.
De acordo com o PPP da escola, esses princípios fundamentam as práticas pedagógicas, frisa também a autonomia, responsabilidade, solidariedade e o respeito ao bem comum que a ética fará parte da vida cidadã da criança.
Introduz cada criança na vida em sociedade, buscando a justiça, a igualdade, a equidade e a felicidade para todos.
Em uma sociedade em crise, nos dias de hoje, busca-se nos espaços educativos possibilidades de formar indivíduos com uma nova mentalidade, uma visão que o leva a superar os problemas sociais e que construir formas de gerenciar os poucos recursos que são oferecidos.
Enfim a definição de infância está relacionada ao tempo e espaço em que cada um vive e a um contexto social, portanto é de suma importância um projeto bem elaborado e organizado a fim de contribuir para um planejamento qualificado e que possa haver resultados futuros.	
A Instituição possui um espaço adequado ao número de alunos, é localizada na Praça Professora Luiza Palazzi Pereira, Número: 94 bairro: centro, CEP-87240-000, na cidade de Terra Boa- PR, a instituição possui 271 alunos sendo que uma das alunas que entra no processo de inclusão.
O espaço físico observado na escola proporcionou visualizar que ela possui uma ótima estrutura física, pois passou por reformas há pouco tempo É escola uma escola bem limpa, e possui ótima ventilação que é proporcionada por grandes janelas e ventiladores, possuem também vários recursos tecnológicos como uma videoteca e uma biblioteca que oferecem literatura possuindo sala de informática, sala de recursos multifuncional e uma brinquedoteca, o espaço da recepção é bem amplo, onde se encontra também a sala dos professores 
Um indivíduo alfabetizado não é necessariamente um
indivíduo letrado; alfabetizado é aquele indivíduo que sabe ler e 
escrever,já o indivíduo letrado,o indivíduo que vive em estado de
letramento,é não só aquele que sabe ler e escrever,mas aquele 
que usa socialmente a leitura a escrita,pratica a leitura e a escrita,
responde adequadamente às demandas sociais de leitura e de
escrita. (Soares,2002,p.39-40)
As salas de aula são bem decoradas e organizadas as carteiras em fileiras com espaço adequado entre elas. A escola possui 11salas ao todo,8 salas de aula de ensino regular, 2 salas de aula de ensino especial e 1 sala de biblioteca e vídeo, possui também 5 banheiros; 2 banheiros para educando, 2 para professores e 1 para serventes, 3 salas para administração 1 sala para direção,1 sala para secretaria,1 sala para professores 5 dependências de serviços gerais sendo 1 cozinha ,1cantina ,1lavanderia,2 depósitos de merenda e um refeitório. 
 O horário de atendimento no período matutino é 07h50min ás 11h50min horas com 15 minutos de intervalo, é servido à merenda escolar, a escola possui uma quadra para as atividades física.
De inicio na sala estagiada começa com a chegada dos alunos, em seguida fazem uma oração e após começa a aula. Durante o estágio,observei aulas de literatura,ciências,língua portuguesa, ciências e matemática.Nas aulas de literatura,a professora colocou a disposição de seus alunos vários livros,onde eles teriam a oportunidade de escolher aquele que mais lhe chamasse a atenção, e também no decorrer poderiam ate trocar de livros se achassem algum outro mais interessante.
Na aula de língua portuguesa, os alunos fizeram atividades relacionadas aos livros, como questionários, ilustrações e resumos. Nas aulas de matemática, a professora entregou aos alunos varias folhas com atividades de adição ,subtração,divisão e multiplicação.Também enfatizou com eles a tabuada que alguns alunos ainda tem dificuldades, e onde fizeram exercícios relacionados a ela.
 A educadora também trabalhou com nomes próprios e comuns. Assim escrevendo dez nomes no quadro para que os alunos circulassem os nomes comuns, explicando que nomes comuns é exemplo: faca, prato, entre outro o que fosse nome comum deveria ser circulada. No período do meu estágio o assunto mais enfatizado era o Sistema Solar.
Na prática podemos vivenciar o teórico, adquirindo experiência no ramo da educação e proporciona de fato se é isso mesmo que queremos exercer, analisaremos os pós e contras dessa profissão que sem ela ninguém é nada, porque o professor é com certeza o alicerce de tudo.
Através das vivências de nossas experiências mediante as observações da instituição estagiada e outras atividades que será feitas na prática que podemos dizer quanto é importante o estágio para nossas vidas profissionais.
Neste Memorial foi criado um plano de ação com o objetivo de já experimentar na prática o que vamos ter que fazer futuramente para nossos alunos, agindo de forma que trabalhe com o desenvolvimento e a aprendizagem de uma forma prazerosa, proporcionando assim um desempenho qualificado para ambas as partes, porém sempre respeitando a capacidade e limitação de cada aluno, adquirindo assim uma experiência no requisito que cada criança tem seu tempo.
CONCLUSÃO
O papel do educador no Ensino Fundamental é de extrema importância, sabendo que ele é um dos principais agentes da construção da identidade, da autonomia, do conhecimento.
Durante o processo de observações e atividades feitas em sala de aula foi de grande valor para nossa formação acadêmica, construindo não só o profissional como também o pessoal, pois possibilitou refletir a importância do papel do professor no processo de mediação do conhecimento e que o aluno é o sujeito ativo nesse processo de aprendizagem.
O estágio supervisionado contribui de fato para mostrar que o que é estudado na teoria, e que a Educação Infantil é muito mais que cuidar de crianças como muitos enxergam, e sim que além do cuidar é ensinar, pois esse é o momento base da criança e que pode influenciar na formação cidadã e que influenciara no seu futuro.
Sendo assim, o período em que foi feito o estágio serviu de eixo entre o que é visto na teoria e se aplica na prática.
A realização do estágio se torna decisivo para nossa formação, pois a partir a partir do momento que se ocupa no espaço educacional, deve ter a certeza que é isso mesmo que você quer exercer, pois é uma profissão que pede muita dedicação, paciência, foco, objetivo, enfim que esteja pronto de fato para enfrentar a realidade escolar e os problemas que os cerca.
Percebemos também que cada criança tem seu jeito único de participar das atividades propostas e que devemos respeitar cada um no seu tempo e capacidade de desenvolver as tarefas solicitadas, ainda mais nessa faixa etária de um a dois anos.
O professor precisa sempre buscar novos conhecimentos, evitando acomodar-se ou cair na rotina, buscando novas estratégias para motivar os alunos conforme seus interesses, tornando o ambiente agradável para o aprendizado, podem parecer difícil, mas não é impossível.
Muda o foco da analise psicológica: não é o que o indivíduo é,
a priori,que explica seus modos de se relacionar com os outros,
mas são as relações sociais nas quais ele esta envolvido que
podem explicar seus modos de ser, de agir,de pensar,de relacionar.
De fato,o indivíduo se desenvolve naquilo que ele é através 
daquilo que ele produz para os outros. Este processo de 
formação do indivíduo (...)Na sua esfera particular,privada,os
seres humanos refém a função da interação social
(Vygotsky,1981,p.162-164)
E por fim essa experiência foi simplesmente maravilhosa e serviu para incentivar ainda mais nossos objetivos que é de nos formar e exercer essa linda profissão de professoras, pois tudo que é feito com amor, dedicação, esforço, foco vale a pena.
REFERÊNCIAS
CORREIA,Debora Relatório final de estágio de docência no Ensino Fundamental: Disponível em <https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/113129/Relat%C3%B3rio_Final_de_Est%C3%A1gio_-_Ensino_Fundamental.pdf?sequence=1>Acesso em 14/04/2018. 
Prefeitura Municipal de Terra Boa: Disponível em <www.terraboa.pr.gv.br> Acesso em 14/04/2018
PLANO DE AULA
IDENTIFICAÇÃO
Estagiário(a): Jeniffer Caroline Alves Santos
Escola: Escola Municipal Monteiro Lobato	
Componente Curricular: Ciências
Turma: 5°ANO
CONTEÚDO
O sistema solar,Movimentos da terra ROTAÇÃO e TRANSLAÇÃO
OBJETIVO
Conhecer o sistema solar;
Reconhecer o Planeta Terra no sistema solar;
Nomear os movimentos da Terra:Translação e Rotação;
Avaliar o comportamento dos alunos.
MATERIAIS UTILIZADOS
Livros,TV,pendrive,bolas de isopor,palitos e tinta guaxe.
SÍNTESE DO ASSUNTO
 	Trabalhar o Sistema Solar é muito importante neste período,pois os alunos estarão conhecendo do que é composto o sistema solar e sua importância.
O Sistema Solar é o conjunto constituído pelo Sol (que está no centro do sistema) e por um grande número de outros corpos celestes que giram em torno dele e são mantidos como uma unidade física pela atração gravitacional.
Devemos utilizar vídeos ,imagens ilustrativas que informe sua composição,formação e ordem, fazendo com que a criança aprenda a reconhecer os planetas,satélites,sol,estrelas entre outros.
Estudar o sistema solar é muito interessante, suas descobertas e curiosidades são de muito valor,as crianças se interessam bastante na aula, tem um grande desenvolvimento pela disponibilidade de materiais imposta para melhor compreender e conhecer. 
ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO
	Iniciamos a aula explicando sobre o Sistema Solar que é composto por oito planetas, seis planetas anões, além de centenas de luas, cometas, asteróides e outros tipos de corpos celestes.	
O Sol é a única estrela desse sistema, uma vez que outros sistemas solares possuem duas estrelas, sendo por isso chamado de “sistemas binários”. Além dele, existem oito planetas, seis planetas anões, além de centenas de luas, cometas e corpos que não possuem um formato esférico definido.
Os oito planetas que compõem o Sistema Solar são em ordem de proximidade com o sol: Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano e Netuno. Os quatro planetas rochosos do Sistema Solar são: Mercúrio, Vênus, Terra e Marte.Os planetas gasosos do Sistema Solar são Júpiter, Saturno, Urano e Netuno. Apresentam uma atmosfera gasosa e são os maiores do sistema.
 A maior parte da composição do Sistema Solar é o próprio Sol, cuja massa corresponde a 99,85% da matéria existente. Os planetas, por sua vez, juntos, compõem apenas 0,135%, enquanto os satélites naturais em conjunto com os planetas anões formam pouco mais do que 0,01% de todo o sistema. Essa imensa diferença entre a estrela principal e os demais corpos celestes explica porque tudo nesse sistema gira em torno dela e até mesmo os pontos mais remotos sofrerem a influência de sua gravidade.
	 Logo após foi explicado o Movimento de Rotação: O  movimento que a Terra realiza ao redor de si mesma, isto é, de seu eixo imaginário, corresponde ao movimento de rotação. Para dar uma volta completa ao redor de seu eixo, a Terra demora aproximadamente 24 horas, isto é, o período de um dia.
O movimento de rotação do planeta se realiza no sentido de oeste para leste.
 	O movimento de translação: O movimento que a Terra realiza ao redor do sol corresponde ao movimento de translação. A translação do nosso planeta ocorre em aproximadamente 365 dias. Em outras palavras, o planeta leva aproximadamente um ano para completar uma volta ao redor do sol.
	Ao terminar finalizamos com umas atividades com que os alunos construam em grupos uma maquete dos planetas, utilizando bolinhas de isopor, tinta guaxe, palitos, para depois realizar uma exposição.
REFERÊNCIAS
OS PLANETAS PRINCIPAIS DO SISTEMA SOLAR.Disponível em: http://www.explicatorium.com/CFQ7-Os-planetas.php.Acesso em: 16/04/2018.
SISTEMA SOLAR.Wikipédia a enciclopédia livre. Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Sistema_Solar.Acesso em:16/04/2018. 
ANEXOS