Relatorio-estagio123

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
 
MARCIA ALMEIDA DOS SANTOS RU: 1366376
ESTÁGIO SUPERVISIONADO – OBSERVAÇÃO E PRÁTICA: DIFERENTES CONTEXTOS
CAMAÇARI 2018
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
 MARCIA ALMEIDA DOS SANTOS RU: 1366376
ESTÁGIO SUPERVISIONADO – OBSERVAÇÃO E PRÁTICA: DIFERENTES CONTEXTOS
Relatório de Estágio Supervisionado – Observação e Prática: Diferentes Contextos apresentado ao curso de Licenciatura em Matemática do Centro Universitário Internacional UNINTER
 
 CAMAÇARI 2018
SUMÁRIO
71 – INTRODUÇÃO	�
82 - IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO	�
2.1 - 8Missão	�
103- PROJETO MATEMÁTICA SOLIDÁRIA	�
3.1 - 11Objetivos gerais e específicos	�
3.2 - 11Ementa	�
3.4 - 11Conteúdo Programático	�
124 - DESENVOLVIMENTO	�
175 – CONCLUSÃO	�
18ANEXOS	�
23REFERÊNCIAS	�
�
1 – INTRODUÇÃO
O Art. 1º, da Lei 11.788/2008, afirma que o estágio é ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à preparação para o trabalho produtivo de educandos que estejam frequentando o ensino regular em instituições de educação superior, de educação profissional, de ensino médio, da educação especial e dos anos finais do ensino fundamental, na modalidade profissional da educação de jovens e adultos (BRASIL, 2008). Desse modo o Estágio Supervisionado visa fortalecer a relação teoria e prática que implica em utilizar conhecimentos adquiridos, quer na vida acadêmica quer na vida profissional e pessoal. O estagio foi realizado na Igreja do Evangelho Quadrangular do Parque satélite. Segundo Bianchi et al. (2005) o Estágio Supervisionado é uma experiência em que o aluno mostra sua criatividade, independência e caráter. Essa etapa lhe proporciona uma oportunidade para perceber se a sua escolha profissional corresponde com sua aptidão técnica.
Esse estágio tem como finalidade, investigar por meio de levantamento de dados e informações sobre a instituição concedente, inclusive sobre o contexto político e socioeconômico em que está inserida, a fim de se obter uma visão do conjunto das necessidades e problemas do campo de estágio e possibilidades de intervenção, refletir sobre abordagens metodológicas e recursos de aprendizagem para o ensino de Matemática, à luz dos referenciais teóricos da área da Matemática, inclusive adequados a projetos de intervenção em espaços de educação não formal, e a elaboração de projetos de ensino de Matemática para desenvolvimento em espaços de educação não formal. 
Esse relatório tem por objetivo relatar as observações e experiencias práticas adquiridas num contexto de educação não formal. 
A metodologia usada consistiu em aulas expositiva e explicativa de matemática básica ministrado a comunidade e membros da igreja, duas vezes por semana, durante quatro meses.
Esse relatório é composto de três etapas: Sendo a primeira identificação e descrição estrutural da instituição, sua concepção, as características do público e profissionais que fazem parte do local estagiado, a segunda fala a respeito da elaboração do projeto e sua finalidade e a terceira trata a respeito das reflexões feitas através da observação e prática no contexto de educação não formal e sua importância para a formação do acadêmico.
Palavras chaves: educação não formal
2 - IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO
A Igreja do Evangelho Quadrangular está situada na Rua da Alvorada nº 27 no Parque Satélite em Camaçari – Bahia. A Instituição é de teor evangélico e já atua no bairro há vários anos, ela possui em torno de aproximadamente 120 membros e continua em constante aumento.
 A igreja possui um prédio central com um templo, um banheiro, escritório, sala infantil, sala diaconal, e cozinha. Em seu anexo localizado em frente ao prédio principal, tem uma sala, um banheiro, uma suíte episcopal, cozinha e escritório episcopal.
A Instituição é constituída por grupos que possuem funções diferentes, elencadas a seguir:
Grupo de mulheres- liderada pela pastora Eliane;
Grupo de homens- liderados pelo Vice da Igreja Edivan;
Grupo Diaconal- liderados pelo secretário Carlos;
Grupo de jovens e adolescentes- liderados pelo pastor auxiliar Jarllan e sua esposa Suellen;
Grupo infantil - liderado pela Professora Jemima e o corpo da igreja que são os membros e todos esses grupos que são liderados pelo Pastor titular Gildemar Matos.
A Igreja está aberta todos os dias, e seu horário de funcionamento variam de acordo com o dia da semana, pois cada dia tem uma atividade de um grupo diferente.
Os cultos são realizados as Terças (escola bíblica) as Quartas (culto de homens e mulheres), as Quintas (culto de avivamento), Sábados (culto de jovens) e Domingo (culto da família). Os outros dias da semana são realizadas atividades como ensaios de louvor, coral, teatro, coreografia etc.
Missão
A Igreja do Evangelho Quadrangular existe para glorificar a Deus e promover o crescimento do Seu reino. O mandamento de Jesus Cristo é levar o evangelho e fazer discípulos em todas as nações (Marcos, 16h15min; Mateus, 28h19min). Por isso, a igreja dedica-se à causa do evangelismo interdenominacional e mundial, o que expressa o espírito e o foco da Quadrangular.
A visão da Igreja do Evangelho Quadrangular é apresentar Jesus Cristo, o filho de Deus, como o Salvador, o Batizador com o Espírito Santo, o Médico dos médicos e o Rei que há de vir. Desde a sua fundação, em 1923, essa visão foi praticada por meio da evangelização e das assembleias locais, nos Estados Unidos e no exterior. Isso consolidou formação de líderes cristãos para o aprendizado e conhecimento bíblico, a fim de se tornarem o “sal” da terra e a “luz” do mundo.
Seus valores consistem em adoração Cristocêntrica, ou seja, prioridade à adoração espontânea com alegria, honrando o Pai, o Filho e o Espírito Santo em exaltação da vida e do amor do Senhor Jesus Cristo.
Crença em Jesus como o Filho de Deus nascido de uma virgem, em Sua vida sem pecado e na Sua morte e ressurreição literais, por meio das quais se dá a salvação. 
Sua pregação é baseada na graça e no ensino ministerial de Cristo, que deve estar enraizada na autoridade da Palavra eterna de Deus, que é a Bíblia Sagrada.
Saúde da igreja e equilíbrio bíblico
Sua prioridade para um estilo de vida de alegria e esperança, tanto no lado pessoal, como da igreja, e estímulo da criatividade pessoal e de ministérios que disseminam o evangelho para que percebam necessidades humanas e multipliquem ministérios de novos convertidos.
Respeito da expressão das emoções com ordem e decência na adoração, obediência à Bíblia Sagrada no estilo de vida, uso e prática de liberdade, sabedoria e caridade em todas as coisas e apoio a todos aqueles que amam a Cristo, seguindo à risca o senso de missão e valores, afirmando a igreja inteira, mesmo além de nossas fronteiras. Consciência social com valorização da vida humana e instituição familiar.
Os profissionais que atuam na igreja são moradores do bairro e conhecem todos os seus membros. 
O perfil socioeconômico dos membros da Instituição varia, mas a maioria é de gente humilde, dessa forma ela oferta serviços como oficinas de teatro, cursos de artesanato, serviços sociais como a distribuição de cestas básica à comunidade mais carente e serviços como marcação de consultas médicas, orientação jurídica, entre outros.
Em observação percebeu- se que a igreja possuía um contingente de pessoas variadas, mas havia muitos jovens e adolescentes e que muitos haviam evadido da escola, por conta da dificuldade dos conteúdos de matemática, a partir disso surgiu à necessidade de criação de um projeto, criado por mim, intitulado “Matemática solidária”.
2- PROJETO MATEMÁTICA SOLIDÁRIA
Estagiária: Marcia Almeida dos Santos
Instituição: Igreja do EvangelhoQuadrangular
Disciplina: Estágio supervisionado- observação e prática: Diferentes contextos
Diretor da Instituição: Pastor Gildemar Matos
Esse projeto é uma ação solidária que objetiva consolidar e ampliar conhecimentos, enriquecer as experiências sociais dos jovens e ajudá-los a vencer obstáculos em sua aprendizagem, favorecendo o sucesso na escola e na vida. 
A Matemática é uma ciência que visa representar a realidade por meio de conhecimentos e instrumentos matemáticos que permitam interpretar e criar significados ao que se estuda para a prática, desenvolver o raciocínio matemático para resolver problemas reais, participar na sociedade e interferir nela de maneira crítica, dinâmica e consciente, através da formação de cidadãos competentes. Portanto, é necessário que o aluno aprenda Matemática porque ela é um instrumento útil para a vida e para o trabalho; faz parte de nossas raízes culturais; ajuda a 
Raciocinar; gera autoconfiança, espírito crítico e criativo e está presente na realidade sócio-cultural.
As competências de ler, escrever, comunicar, calcular, raciocinar e resolver problemas reais são muito exigidas na sociedade atual. No entanto, por razões diversas nem todos os indivíduos conseguem desenvolver tais competências no período adequado e por essas e outras situações tem – se a necessidade de oferecer um curso básico de matemática.
O objetivo principal desse curso é possibilitar aos indivíduos das series finais do Ensino fundamental e do Ensino Médio, que apresentam dificuldades de aprendizagem, melhores condições para que tenham acesso ao conhecimento matemático.
Esse projeto abrangerá os indivíduos das series finais do Ensino Fundamental e Médio e será realizado na Igreja do Evangelho Quadrangular do Parque Satélite localizada à Rua da Alvorada s/n.
Essas aulas serão ministradas ás Sextas e sábados á tarde com duração de 4 horas cada aula, com no máximo de 20 alunos e o horário disponibilizado pelo profissional será de quatro horas, a partir das 13h00min, a princípio durante quatro meses, podendo se estender conforme a evolução e necessidade do projeto. O curso é gratuito, sendo necessário apenas no ato da inscrição trazer um quilo de alimento não perecível que será ofertado ao departamento social da igreja para doações.
Objetivos gerais e específicos
 Este curso foi organizado de modo a possibilitar ao aluno um aprendizado matemático que o leve a:
Compreender conceitos e procedimentos matemáticos e resolver problemas;
Desenvolver formas de raciocínio matemático em geral;
Desenvolver capacidades relativas a investigações matemáticas;
Estabelecer relações entre a matemática e a realidade social e física;
Estabelecer relações entre a matemática e outras áreas do conhecimento;
Comunicar-se e argumentar usando linguagem matemática;
Promover a aprendizagem de cada conteúdo na profundidade adequada ao grupo e a cada
Aluno.
 Ementa
Operações Fundamentais. Geometria, Razão, Proporção e Porcentagem. Potenciação e Radiciação. Expressões Algébricas: Produtos Notáveis e Fatoração. Equações do 1º e 2º graus com uma variável. Inequações, Funções de uma variável (1º e 2º graus), Trigonometria básica
Conteúdo Programático
Operações Fundamentais e conjuntos numéricos
Geometria plana e espacial
Noções de estatística
Razão e Proporção; 
Grandezas Proporcionais, regra de três, simples e composta
Porcentagem, juros simples e composto
Potenciação, radiciação e suas propriedades; 
Notação Científica;
Expressões Algébricas: Produtos Notáveis e Fatoração; 
Equações do 1º e 2º graus com uma variável, sistema de equações;
Inequações;
Função de 1º e 2º grau.
Trigonometria básica.
3 - DESENVOLVIMENTO 
 
4 – CONCLUSÃO
ANEXOS
REFERÊNCIAS