AV PARCIAL avaliaçao institucional DE NOVO

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	Disciplina: CEL0379 - AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 
	
	
	
	
		Quest.: 1
	
		1.
		A avaliação Institucional em Educação pode ser considerada como um instrumento de:
	
	
	
	
	coerção de problemas operacionais e pedagógicos
	
	
	punição a funcionários e/ou professores que agem de má fé
	
	
	aprimoramento da qualidade pedagógica e administrativa
	
	
	vingança frente a situações vexatórias sofridas por alunos em relação a professores e/ou funcionários
	
	
	perseguição a funcionários engajados em projetos com perspectivas evolutivas
	
	
	
		Quest.: 2
	
		2.
		Segundo Ristoff (2004,p.50) "... a avaliação precisa ser espelho e lâmpada, não apenas espelho. Precisa não apenas refletir a realidade, mas iluminá-la criando enfoques, perspectivas, mostrando relações e atribuindo significados..." A Escola Manoel Virginio acaba de receber o relatório oficial do PISA (Programa Internacional de Avaliação de Alunos), mostrando a posição dos alunos brasileiros. Para aplicar o pensamento destacado de Ristoff, a Escola Manoel Virginio deverá adotar o seguinte procedimento:
	
	
	
	
	Excluir o tema da pauta de reunião agendada com os pais.
	
	
	Criticar os resultados desfavoráveis obtidos pelos alunos.
	
	
	Arquivar o relatório por trata-se de avaliadores externos.
	
	
	Fazer um curso preparativo para os alunos participantes.
	
	
	Analisar os resultados com a equipe.
	
	
	
		Quest.: 3
	
		3.
		Segundo Bordgnon, educação libertadora só é possível com avaliação emancipatória. A opção que está de acordo com a concepção de avaliação emancipatória é:
	
	
	
	
	Classificar os avaliados com base nos resultados obtidos.
	
	
	Garantir legitimidade com propostas dos especialistas.
	
	
	Focar o processo no avaliador.
	
	
	Priorizar os critérios objetivos no processo avaliativo.
	
	
	Analisar as causas determinantes dos resultados alcançados.
	
	
	
		Quest.: 4
	
		4.
		Quanto à Avaliação Institucional podemos afirmar que:
	
	
	
	
	B) no caso da escola e do sistema educacional, destina-se à avaliação de políticas e projetos.
	
	
	E) avalia tão somente o Projeto Político desenvolvido pela Escola.
	
	
	A) nem todos os que fazem parte da instituição são avaliados e avaliadores, não sendo, com isso, uma relação multidirecional.
	
	
	D) avalia os níveis de conhecimentos adquiridos pelos alunos.
	
	
	C) o sujeito da avaliação é, basicamente, o professor.
	
	
	
		Quest.: 5
	
		5.
		A educação é um direito de todos e dever do Estado. Este princípio constitucional  deve ser fundamentado, também,  na responsabilidade social das instituições educativas que devem EVITAR:
	
	
	
	
	Supervisionar o ensino  para efeitos de garantia de qualidade.
	
	
	Desconsiderar suas responsabilidades face aos resultados de avaliações externas.
	
	
	Ser contínua, permanente  e de modo participativo .
	
	
	Abranger as múltiplas dimensões da avaliação em  seu projeto educativo.
	
	
	Prestar contas à sociedade do ensino que desenvolvem.
	
	
	
		Quest.: 6
	
		6.
		O princípio da globalidade na escola de ensino fundamental pode ser entendido como:
	
	
	
	
	que é necessário avaliar a escola a partir de seus problemas e dificuldades;
	
	
	que é necessário avaliar a escola a partir de todas as suas atividades;
	
	
	que é necessário avaliar a escola a partir do trabalho de seus professores.
	
	
	que é necessário avaliar a escola a partir do rendimento do seu aluno;
	
	
	que é necessário avaliar a escola a partir do seu projeto pedagógico;
	
	
	
		Quest.: 7
	
		7.
		Sobre a avaliação Interna, podemos afirmar:
I- observa, analisa e reflete sobre desempenho dos processos educativos desenvolvidos
dentro da escola.
II-  Geralmente é aplicada em Larga escala.
III-  Tem como referência as práticas pedagógicas e as condições gerais da escola.
	
	
	
	
	Apenas III está incorreta
	
	
	I, II e III estão corretas
	
	
	I e II estão corretas
	
	
	Apenas II está incorreta
	
	
	Apenas I está correta
	
	
	
		Quest.: 8
	
		8.
		A avaliação é uma das atividades que ocorre dentro de um processo pedagógico. Dentro desse processo defina avaliação formativa:
	
	
	
	
	Quando a avaliação tem o objetivo de conseguir o bônus financeiro para a escola.
	
	
	Nenhuma das alternativas.
	
	
	Quando a avaliação conduz um processo complexo de formação na escola.
	
	
	Quando avaliação ocorre ao final do processo, com a finalidade de apreciar o resultado.
	
	
	Quando a avaliação acontece ao longo do processo, com o objetivo de reorientá-lo.
	
	
	
		Quest.: 9
	
		9.
		¿Avaliação escolar é uma apreciação qualitativa sobre dados relevantes do processo ensino e aprendizagem que auxilia o professor a tomar decisões sobre o seu trabalho. ¿(Luckesi, 1986). Fundamentados nessa definição podemos afirmar sobre o lugar da medida na avaliação
	
	
	
	
	é totalmente dispensável, pois a avaliação educacional não precisa de dados mensuráveis.
	
	
	pode ser ocupado totalmente pelas estratégias qualitativas, que são suficientes.
	
	
	é cada vez mais indispensável, já que a medida é a alma da avaliação.
	
	
	deve ser encerrado , pois não cabe na escola democrática.
	
	
	é importante , pois também oferece dados que vão permitir avaliar objetivamente
	
	
	
		Quest.: 10
	
		10.
		A função da avaliação _______________ é coletar dados relevantes que expressem o estado de aprendizagem inicial do aluno. A palavra que completa corretamente a lacuna é:
	
	
	
	
	Quantitativa.
	
	
	Somatória.
	
	
	Classificatória.
	
	
	Informatizada.
	
	
	Diagnóstica.
	
	
	
	Legenda:   
	 
	 Questão não respondida
	 
	 
	 Questão não gravada
	 
	 
	 Questão gravada