GESTÃO ESCOLAR TEORIA E PRÁTICA

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1a Questão
	
	
	
	A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação sinalizou para grandes mudanças no contexto educacional. Em 2006 tivemos a promulgação das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia e elas apontaram na direção da formação de diferentes atores para o trabalho na escola, dentre eles o Supervisor pedagógico. Com base nas Diretrizes Curriculares podemos dizer que o trabalho da Supervisão na escola deve ter como norte, marque a resposta certa:
		
	
	O trabalho assistencial.
	 
	A formação continuada docente.
	
	A gestão da merenda escolar.
	
	O contato diário com a comunidade.
 
	 
	A organização dos conteúdos escolares.
	Respondido em 22/10/2019 17:56:20
	
Explicação:
A tradicional concepção de formação do supervisor também foi superada em decorrência das mudanças no mundo do trabalho e da ampliação da concepção de currículo e de projeto político-pedagógico, que passou a incorporar os conceitos de poder, de multiculturalismo, de saberes populares, baseados em novas formas de compreensão das relações entre trabalho, cultura e conhecimento que originaram novas formas de compreensão da teoria e das práticas pedagógicas, cujo impacto já começa a se deslocar dos cursos de pedagogia para os cursos de formação de professores nas diferentes áreas do conhecimento. (KUENZER, 2002, p.65)
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Leia as afirmativas abaixo sobre o processo de organização educacional. Em seguida, assinale a alternativa correta.
O processo de organização educacional dispõe de elementos constitutivos que são, na verdade, instrumentos de ação mobilizados para atingir os objetivos escolares. Tais elementos ou instrumentos de ação são:
 I - Planejamento - processo de explicitação de objetivos e antecipação de decisões para orientar a instituição, prevendo-se o que se deve fazer para atingi-los.
 II - Organização é a atividade através da qual se dá a racionalização dos recursos, criando e viabilizando as condições e modos para se realizar o que foi planejado.
 III - Direção/Coordenação é a atividade de coordenação do esforço coletivo do pessoal da escola.
IV-Formação continuada é a comprovação e avaliação do funcionamento da escola.
V-Avaliação são ações de capacitação e aperfeiçoamento dos profissionais da escola para que realizem com competência suas tarefas e se desenvolvam pessoal e profissionalmente
		
	 
	Somente as afirmativas I, II, e III estão corretas
	 
	Todas as afirmativas estão corretas
	
	Todas as afirmativas estão incorretas
	
	Somente as afirmativas I e IV estão corretas
	
	Somente as afirmativas II e III estão corretas
	Respondido em 23/10/2019 14:46:11
	
Explicação:
As ações da gestão escolar devem estar pautadas no plano de ações que precisa ser coerente com o PPP. 
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A ação do Orientador Educacional atualmente na escola não pode ser desenvolvida de forma isolada. Sua prática deverá seguir uma perspectiva contextualizada, valorizando as especificidades dentro da pluralidade sob a ótica da cidadania e dos direitos humanos. Marque a alternativa correta após a apreciação daas proposições:
I- A orientação favorece a aprendizagem a partir da articulação entre a escola e a realidade do aluno.
II -A orientação trabalha para a padronização dos alunos nos modelos de ajustw de comportamento.
III- A orientação é uma especificidade voltada somente para a orientação vocacional sem envolvimento com outros aspectos escolares.
		
	 
	Somente a proposição I está correta
	
	As proposições I e II estão corretas
	 
	As proposições I e III estão corretas
	
	Somente a proposição III está correta
	
	As proposições II e III estão corretas
	Respondido em 23/10/2019 15:03:48
	
Explicação:
A orientação educacional deve focar no processo de ensinar e de aprender.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	De acordo com o exposto a seguir, os professores têm direito, por lei, à aposentadoria especial.
Do artigo 201 da Constituição Federal, de tempo exclusivamente no efetivo exercício das funções do magistério na educação infantil e no ensino fundamental e médio, aplica-se a redução de 5 anos para o tempo de contribuição previdenciária para fins de aposentadoria especial. Assim, para professores que comprovem tempo, nas condições do artigo, resulta: Homens = 30 anos de contribuição Mulheres = 25 anos de contribuição. Disponível em: http://www.profcardy.com/cardicas/tirateima.php?id=18   
Este tipo de aposentadoria é para o pessoal do magistério, de acordo com o artigo 67 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96. Quais são consideradas funções do magistério na educação básica, no referido artigo da referida lei?
		
	
	Inspetores de alunos, professores e especialistas em educação
	
	Somente os docentes
	
	Professores e especialistas, com exceção do gestor escolar
	 
	Professores e especialistas em educação, estando além do exercício da docência, atuando na direção, coordenação e assessoramento pedagógico de unidades escolares
	
	Pedagogos atuantes nas instituições escolares e não escolares
	Respondido em 23/10/2019 15:10:24
	
Explicação:
A atividade docente pressupõe atividades relacionadas a atividade pedagógica.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Para a formação do licenciado em Pedagogia, é central: Leia as afirmativas e marque a resposta correta
I - o conhecimento da escola como organização complexa que tem a função de promover a educação para e na cidadania;
II - a pesquisa, a análise e a aplicação dos resultados de investigações de interesse da área educacional;
III - a participação na gestão de processos educativos e na organização e funcionamento de sistemas e instituições de ensino.
IV - que o pedagogo seja formado apenas segundo a dimensão técnica.
 
		
	 
	Apenas a I, II e III estão corretas
	
	Nenhuma está correta
	
	Todas estão corretas
	
	Apenas a II esta correta
	
	Apenas a I e II estão corretas
	Respondido em 23/10/2019 15:12:02
	
Explicação:
A formação do pedagogo envolve dimensões técnicas, humanas e políticas
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Na nossa trajetória escolar, já ouvimos falar de "Diretor", Supervisor e Orientador Educacional. No Brasil dos anos 70, com a formação dos pedagogos, ou seja, os ¿especialistas em educação¿, promulgada pela Lei 5.692, de 11 de agosto de 1971, podemos encontrar as diretrizes em relação à formação desses profissionais. A formação de administradores, planejadores, orientadores, inspetores, supervisores e demais especialistas de educação, de acordo com o Artigo 13 dessa Lei, será feita:
		
	
	Através de ensino fundamental e médio.
	 
	Em curso superior de graduação ou pós-graduação.
	
	Mediante ensino técnico.
	
	Através de estágio em gestão escolar.
	
	Através da prática cotidiana do profissional que atue na escola.
	Respondido em 23/10/2019 15:14:00
	
Explicação:
Art. 33 A formação de administradores, planejadores, orientadores, inspetores, supervisores e demais especialistas de educação será feita em curso superior de graduação, com duração plena ou curta, ou de pós-graduação.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação sinalizou para grandes mudanças no contexto educacional. Em 2006 tivemos a promulgação das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia e elas apontaram na direção da formação de diferentes atores para o trabalho na escola, dentre eles o Orientador educacional. Com base nas Diretrizes Curriculares podemos dizer que o trabalho do Orientador educacional na escola deve ter como norte, marquea resposta certa:
		
	
	O planejamento e execução do trabalho pedagógico expresso no projeto da escola, definindo e redefinindo as relações de poder, sempre envolvendo toda a comunidade escolar.
	 
	O caráter mediador com incentivo ao resgate de uma ação mais efetiva da escola, podendo partir da orientação individual aos alunos, mas sempre reforçando o trabalho coletivo.
	
	O contato diário com a comunidade.
	
	A organização dos conteúdos escolares com base no que foi definido nos órgãos do sistema.
 
	
	A gestão da merenda escolar e suas definições.
	Respondido em 23/10/2019 15:18:01
	
Explicação:
A Orientação, hoje, caracteriza-se por um trabalho muito mais abrangente, no sentido de sua dimensão pedagógica. Possui caráter mediador junto aos demais educadores, atuando com todos os protagonistas da escola no resgate de uma ação mais efetiva e de educação de qualidade nas escolas. O orientador está comprometido com a formação da cidadania dos alunos, considerando, em especial, o caráter da formação da subjetividade. Da ênfase anterior à orientação individual, reforça-se, hoje, o enfoque coletivo (a construção coletiva da escola e da própria sociedade), sem, entretanto, perder de vista que esse coletivo é composto por pessoas, que devem pensar e agir com base em questões contextuais, envolvendo tanto contradições e conflitos, como realizações bem-sucedidas. (GRINSPUN, p.31, 2006)
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	É preciso que todos funcionem como uma orguestra: afinados em torno de uma partitura e regidos pela batuta de um maestro que aponta como cada um entra para obter um resultado harmônico. O trecho acima se refere a que aspecto do trabalho pedagógico?
		
	
	As políticas da educação, sendo a partitura o conjunto das orientações legais e o maestro sendo o o conjunto de gestores.
	
	Ao ensino de música nas escolas, sendo a partitura o plano de trabalho do professor e o maestro o professor.
	 
	A organização da escola, sendo a partitura o projeto pedagógico e o maestro o Gestor.
	
	Ao funcionamento do conselho de escola, sendo a partitura o projeto pedagógico e o maestro o Gestor
	
	O trabalho do professor em sala de aula sendo a partitura o plano de aula e a batuta as competências do professor
	Respondido em 23/10/2019 15:24:06
	
Explicação:
O diretor como líder do processo.
	1a Questão
	
	
	
	Em relação ao histórico do conceito de escola, pode-se afirmar:
I - A ideia de instituição, presente no significado de escola, inicialmente não nos remete aos prédios, como temos na atualidade, pois se notarmos, se referem inicialmente à reunião em praças públicas para praticar filosofia e trocar ideias.
II - Percebemos, uma transmissão não sistemática de informações, diferente de nossa atualidade, em que além das pessoas envolvidas no processo de aprendizagem, temos também um prédio com mobiliários e toda uma infraestrutura de recursos humanos.
III - Em relação aos recursos didáticos e infra-estrutura das escolas, não ocorreram grandes mudanças ao longo do tempo.
Escolha entre as alternativas abaixo, aquela que for verdadeira:
		
	 
	Somente I e II estão corretas;
	
	Todas estão corretas.
	
	Somente II e III estão corretas.
	
	Somente III está correta;
	
	Somente I está correta;
	Respondido em 23/10/2019 15:37:11
	
Explicação:
Observamos muitas mudanças na estrutura e funcionamento da escola ao longo do tempo.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Prefeitura de Maceió - AL 2017 Cargo: Professor - Área 1º ao 5º ano / Banca:COPEVE/ UFAL Dadas as afirmativas sobre o planejamento de ensino, peça fundamental para a organização do trabalho docente...
I. planejar é um ato exclusivamente político-filosófico;
II. o planejamento de ensino é uma atividade meramente técnica de administrar recursos, tempo e um modo de organizar os conteúdos;
III. o ato de planejar, seja no nível macro, seja no nível micro, envolve o comprometimento com um tipo de ser humano e de construção da sociedade.
Verifica-se que está(ão) correta(s)
		
	
	I, apenas.
	
	I e II, apenas.
	 
	II e III, apenas.
	 
	III, apenas.
	
	I, II e III.
	Respondido em 23/10/2019 15:39:57
	
Explicação:
O ato de planejar pressupõe princípios filosóficos e políticos.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Em relação à trajetória da escola no Brasil e acesso a um ensino de qualidade para todos, segundo Luckesi, analise as afirmativas abaixo:
I - No Brasil, desde a Colônia até nossos dias, a escola foi privilégio do segmento dominante. 
II - Na Colônia, eram as novas gerações dos proprietários de terra e dos comerciantes que podiam ter acesso à educação; Hoje, quem tem acesso à escola de melhor qualidade são as gerações descendentes daqueles que possuem melhores condições econômicas.
III -  O povo quer a escola, mas nem por isso tem acesso a ela. E quando o tem, quase nunca pode permanecer nela, seja pelas condições sociais de vida, seja pelas condições satisfatórias em que o ensino se dá, seja pela má qualidade do ensino.
São corretas:
		
	
	Apenas I e III
	
	Apenas III
	
	Apenas II
	 
	I, II e III
	
	Apenas I
	Respondido em 23/10/2019 16:20:33
	
Explicação:
Segundo Luckesi, infelizmente, as diferenças econômicas e sociais ainda permanecem na escola, onde o ensino de qualidade continua sendo privilégio de uma classe dominante.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A dicotomia entre professores e especialistas marcou, ao longo da história, as discussões sobre a identidade do pedagogo. A partir dos anos 1990 uma determinada perspectiva sobre essa identidade foi fortalecida. Ela está nas Diretrizes Curriculares do Curso de Graduação em Pedagogia/Licenciatura, promulgadas em 2006. Qual destas afirmações expressa essa concepção?
		
	
	O planejamento e a avaliação dos sistemas educacionais cabem aos administradores e a gestão escolar, aos pedagogos.
	 
	A docência é a base identitária do pedagogo, além da gestão escolar, de sistemas e de programas não escolares.
	
	A investigação educacional é tarefa das universidades e sua aplicação é papel dos pedagogos.
	
	A identidade do pedagogo se afirma por sua condição de especialista.
	 
	O pedagogo deve optar entre dedicar-se à docência das séries iniciais ou à gestão educacional.
	Respondido em 23/10/2019 16:42:41
	
Explicação:
Docência e áreas de apoio pedagógico são áreas de atuação do Pedagogo.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Após a leitura de um trecho da música "Estudo Errado", de Gabriel, o Pensador, responda a questão:
[...] Achei que ia ser suspenso, mas era só pra conversar
 E me disseram que a escola era meu segundo lar
E é verdade, eu aprendo muita coisa realmente
Faço amigos, conheço gente, mas não quero estudar pra sempre!
Então eu vou passar de ano
Não tenho outra saída
Mas o ideal é que a escola me prepare pra vida
Discutindo e ensinando os problemas atuais
E não me dando as mesmas aulas que eles deram pros meus pais
Com matérias das quais eles não lembram mais nada
E quando eu tiro dez é sempre a mesma palhaçada [...] 
A crítica trazida na música retrata: 
		
	
	Direitos e deveres do cidadão
	
	Da administração escolar
	
	Os direitos da criança e da adolescente
	 
	O que se quer da escola atual
	 
	Dever dos professores
	Respondido em 23/10/2019 16:44:21
	
Explicação:
Critica o modelo de currículo  descontextualizado.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Marque a questão que explica a Gestão Escolar, respectivamente, gestão escolar em âmbito macro e micro.
		
	 
	Escola e Órgãos Governamentais Educacionais
	
	Escola e Gestores
	 
	ÓrgãosGovernamentais Educacionais e Escola
	
	Legislações e Planejamentos
	
	Órgãos Governamentais Educacionais e Gestores
	Respondido em 23/10/2019 16:45:29
	
Explicação:
Atuação do gestor  em órgãos governamentais no nível macro e  nas escolas no nível micro.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A Lei de Diretrizes e Bases, Lei nº. 9394/96, em seu art. 3º enfatiza os princípios norteadores do ensino no Brasil. Analise-os:
I. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
II. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
III. Respeito à liberdade e apreço à tolerância.
Está(ão) correto(s) apenas o(s) princípio(s):
		
	
	II e III
	
	III
	
	II
	
	I e II
	 
	I, II e III
	Respondido em 23/10/2019 16:46:29
	
Explicação:
Todos os princípios apontados contribuem para emancipação dos sujeitos.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Segundo Luckesi o acesso e permanência na escola é uma das grandes dificuldades nas nossas escolas, e constitui um dos grandes desafios da gestão de nossas escolas hoje, no Brasil, pois além da necessidade de que todos tenham acesso à educação, precisamos que a escolaridade dos brasileiros melhore com sua permanência nos bancos escolares, como promulgam os discursos legais. Ocorre que, por vezes, os alunos não se sentem representados no universo escolar. Nesse sentido, cabe ao educador cuidar para que o aluno se sinta parte integrante da escola; logo, cabe a ele: MARQUE A INCORRETA
		
	 
	Trabalhar o currículo disciplinar divorciado do significado humano
	
	Adotar a prática da mediação dos diversos saberes
	 
	Contribuir para a formação de cidadãos críticos e protagonistas da história.
	
	Fundamentar sua prática na pedagogia crítica e progressista
	
	Reconhecer a pluralidade cultural que marca a escola
	Respondido em 23/10/2019 16:48:25
	
Explicação:
Para que o aluno se sinta representado no  universo escolar, no currículo escolar, é preciso que o currículo se fundamente no multicultralismo, que não se dissocie escola e sociedade.
	
	
	1a Questão
	
	
	
	O modelo clássico taylorista, que fundamentou o movimento da administração escolar, voltava a sua preocupação para:
		
	 
	A desigualdade social e os saberes populares
	
	As relações interpessoais entre os sujeitos protagonistas da escola
	 
	A produtividade e os recursos financeiros
	
	O aluno e sua subjetividade
	
	O processo singificativo de aprendizagem
	Respondido em 23/10/2019 16:49:35
	
Explicação:
O modelo de administração taylorista enfatiza os recursos financeiros, materiais e a produtividade, a rapidez na realização das tarefas fragmentadas.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Um aluno de 12 anos de idade tem a sua transferência requerida por seu responsável, no meio do ano, para a quarta série do ensino fundamental de uma escola pública. A documentação evidencia que, realmente, o aluno estudou até a quarta série em outro Estado, mas numa escola que não foi reconhecida pelo respectivo sistema de ensino. Segundo a LDB, a conduta correta do estabelecimento que recebe o requerimento de transferência é:
		
	
	matricular o aluno na terceira série, para que ele se recupere das prováveis deficiências.
	
	recusar a matrícula, já que os estudos realizados na escola de origem não são válidos.
	 
	avaliar o aluno, para reclassificá-lo segundo as normas curriculares gerais existentes.
	
	matricular o aluno na mesma série que cursava antes, respeitando os seus direitos.
	
	informar-se junto à Secretaria de Educação, uma vez que esse é um caso muito especial.
	Respondido em 23/10/2019 16:53:04
	
Explicação:
As decisões das escolas devem sempre se pautar em garantir a qualidade e a continuidade dos estudos.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A Gestão Escolar está ligada a quatro componentes importantes:
		
	
	o controle, a autoconfiança, o autoritarismo, e o bom coração;
	
	a valorização, o financeiro, o bem estar e a comodidade;
	
	a humildade, responsabilidade, pontualidade e perfeição;
	 
	a participação, a democracia, a autonomia e o auto controle;
	
	a responsabilidade, o autoritarismo, bom coração e a participação.
	Respondido em 23/10/2019 16:53:50
	
Explicação: A escola vive um momento de busca progressiva da autonomia, no entanto, essa autonomia se refere a alguns aspectos, como por exemplo, a liberdade que a comunidade escolar tem em elaborar seu Projeto Político Pedagógico (PPP). Essa autonomia não pode ser encarada como um decreto, mas como uma medida descentralizadora que implica um poder partilhado e uma colaboração nas tomadas de decisões na escola, sendo, portanto, uma responsabilidade individual e coletiva.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	(FUNRIO) A gestão educacional é de fundamental importância para a atuação do pedagogo. Entretanto, há diferenças no que concerne às concepções e práticas que configuram sua natureza - tradicional ou democrática. Qual das situações abaixo exemplifica uma gestão democrática?
		
	
	Na Escola Paulo Freire, a direção realizou uma reunião com os professores para que fossem discutidos problemas relacionados ao uso das dependências externas da escola em feriados e finais de semana.
	
	Na Escola Anísio Teixeira houve um debate entre os professores e a coordenação pedagógica sobre as condições de trabalho no ambiente escolar, que levaram as propostas de melhoria ao diretor da escola.
	 
	O projeto pedagógico de uma organização não-governamental que trabalha junto a uma comunidade indígena na região de Paraty (RJ) considerou as necessidades dos sujeitos envolvidos tanto na elaboração quanto na concretização do mesmo.
	
	Na Escola Darcy Ribeiro, os professores desenvolvem projetos temáticos anualmente, de acordo com as orientações da coordenação pedagógica sem que a comunidade tenha conhecimento prévio de suas intenções ou objetivos.
	
	Numa aldeia Tupinambá foi realizada uma assembléia com a diretora da escola, com o agente do órgão federal responsável e com os professores para debater as finalidades educativas da escola para com as crianças.
	Respondido em 23/10/2019 16:59:18
	
Explicação:
O PPP é um dos instrumento de garantia da gestão democrática.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Segundo determinados autores, a história da administração passou por algumas fases, nas quais os responsáveis pelas organizações 1 - consideravam-se enviados dos deuses e diziam governar e administrar em nome deles. 2 - usavam o processo de experimentar as ações, repetindo as que davam certo e evitando as que davam errado. A essas suas formas de administrar, damos, respectivamente, os nomes de
		
	
	administração teocrática e administração tecnocrática.
	
	administração técnico-científica e administração teocrática.
	
	administração tecnocrática e administração do senso comum.
	 
	administração do senso comum e administração técnico-científica.
	 
	administração teocrática e administração do senso comum.
	Respondido em 23/10/2019 17:01:58
	
Explicação:
A visão da adinistração como doutrinária ou do senso comum.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Com base nos estudos existentes no Brasil sobre a organização e gestão escolar e nas experiências levadas a efeito nos últimos anos, Libâneo (2001) apresenta, de forma esquemática, três das concepções de organização e gestão: a técnico-científica (ou funcionalista), a autogestionária e a democrático- participativa. Assinale a opção que apresenta as características do modelo de gestão funcionalista:
		
	
	Ênfase nasinter-relações mais do que nas tarefas.
	 
	Relação orgânica entre a direção e a participação do pessoal da escola.
	
	Recusa a normas e sistemas de controle, acentuando-se a responsabilidade coletiva.
	 
	Maior ênfase nas tarefas do que nas pessoas.
	
	A gestão é participativa mas espera-se, também, a gestão da participação.
	Respondido em 23/10/2019 17:03:30
	
Explicação:
O modelo funcionalista prioriza o resultado.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A gestão democrática da escola passa pelo fomento de diferentes ações. Identifique como V (verdadeiro) ou F (falso) os seguintes aspectos relacionados à gestão democrática:
(__) Equipe diretiva centralizadora.
(__)Democratização dos processos de decisão na escola.
(__) Consolidação de mecanismos de participação da comunidade escolar.
(__) Todos avaliam e são avaliados.
(__) Direção da escola como órgão máximo de decisão.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
		
	
	F - V - F - V - F.
	
	V - V - F - F - V
	
	V - F - F - F - V.
	 
	F - V - V - V - F
	
	V - F - V - F - F.
	Respondido em 23/10/2019 17:04:26
	
Explicação:
As ações devem ser aquelas que propiciem uma gestão democrática.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Analise as afirmativas:
I. A organização da sala de aula de uma da escola, onde percebemos alunos enfileirados e aparentemente quietos reflete a organização industrial que teve como modelo a administração científica e clássica de Taylor.
PORQUE
II. Retrata o modo de produção Taylorista, com as pessoas aparentemente quietas e enfileiradas, fazendo o trabalho.
A respeito das afirmativas assinale a opção correta:
		
	
	As assertivas I e II são proposições verdadeiras.
	 
	As duas assertivas são verdadeiras, e a assertiva II complementa e justifica a I.
	
	A assertiva I é uma proposição falsa e a II é verdadeira.
	
	As duas assertivas são verdadeiras, porém uma não complementa e justifica a outra.
	
	A assertiva I é uma proposição verdadeira e a II é falsa.
	Respondido em 23/10/2019 17:05:39
	
Explicação:
O nosso modelo inicial de administração escolar, tomando por base a administração clássica e científica de Fayol e Taylor, modelo este que ainda faz parte do cotidiano de algumas de nossas escolas na atualidade. 
	1a Questão
	
	
	
	Na escola X, os processos de gestão adotados eram caracteristicamente democráticos e descentralizados. Importante dizer que isso ocorreu após um longo período de reuniões e reflexões pelo grupo escolar. Marque a alternativa em que todas as palavras-chave  caracterizam a gestão escolar democrática:
		
	
	Controle - mecanização das funções - subjetividade
	
	Administração - recursos financeiros - diálogo
	
	Hierarquia - divisão e segmentação do trabalho - produtividade
	
	Eficácia - eficiência - economia industrial
	 
	Coletividade - mediação - participação
	Respondido em 23/10/2019 17:35:54
	
Explicação:
A coletiviadade, a mediação entre os diversos profissionais da educação, e a participação nas decisões fazem parte de uma gestão escolar democrática
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Mudanças foram necessárias no contexto educacional contemporâneo para atender às questões prementes em nossa sociedade atual. Diante dessas mudanças, destaca-se a importância do papel da gestão neste contexto atual que sinaliza para: MARQUE A INCORRETA:
		
	
	o protagonismo dos sujeitos da comunidade escolar
	
	a educação de qualidade para todos
	
	a desigualdade social e a representação dos educandos no currículo escolar
	
	a formação integral dos educandos
	 
	a fragmentação das tarefas e os recursos materiais e financeiros
	Respondido em 23/10/2019 17:38:57
	
Explicação:
O que está em desacordo com a proposta da gestão escolar no contexto atual é a preodupação exclusiva com os recursos financeiros e a produtividade e fragmentação das tarefas
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Quais documentos têm como função subsidiar a elaboração ou a revisão curricular dos Estados e Municípios, dialogando com as propostas e experiências já existentes, incentivando a discussão pedagógica interna das escolas e a elaboração de projetos educativos?
		
	
	As Provas de Desenvolvimento Nacional.
	
	Os documentos do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica.
	
	Os índices do Programa Internacional de Avaliação de Alunos (PISA).
	
	As provas do Instituto Educacional de Estudos e Pesquisas Educacionais "Anísio Teixeira".
	 
	Os Parâmetros Curriculares Nacionais.
	Respondido em 23/10/2019 17:42:37
	
Explicação:
Quando falamos em currículos e conteúdos mínimos, nos reportamos às Diretrizes e Parâmetros Curriculares Nacionais, em relação a cada modalidade de ensino.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Primeiramente, vamos fazer uma viagem poética, com a ajuda do poema  "Recomeçar", de Carlos Drummond de Andrade:
 
Não importa onde você parou... em que momento da vida você cansou... o que importa é que sempre é possível e necessário "Recomeçar"
Recomeçar é dar uma nova chance a si mesmo... é renovar as esperanças na vida
e o mais importante... acreditar em você de novo.
Sofreu muito nesse período? foi aprendizado...
Chorou muito? foi limpeza da alma...
Ficou com raiva das pessoas? foi para perdoá-las um dia...
Sentiu-se só por diversas vezes? é porque fechaste a porta até para os anjos...
Acreditou que tudo estava perdido? era o início da tua melhora...
Pois é...agora é hora de reiniciar... de pensar na luz... de encontrar prazer nas coisas simples de novo.
Que tal Um corte de cabelo arrojado...diferente?
Um novo curso...ou aquele velho desejo de aprender a pintar...desenhar...
dominar o computador... ou qualquer outra coisa...
Olha quanto desafio... quanta coisa nova nesse mundão de meu Deus te esperando.
Tá se sentindo sozinho? besteira...tem tanta gente que você afastou com o seu"período de isolamento"... tem tanta gente esperando apenas um sorriso teu para "chegar" perto de você.
Quando nos trancamos na tristeza... nem nós mesmos nos suportamos... ficamos horríveis... o mal humor vai comendo nosso fígado... até a boca ficar amarga.
Recomeçar... hoje é um bom dia para começar novos deprá nós aquilo que desejamos... se pensamos pequeno... coisas pequenas teremossafios.
Onde você quer chegar? ir alto...sonhe alto...queira o melhor do melhor...
queira coisas boas para a vida... pensando assim trazemos ...
"Porque sou do tamanho daquilo que vejo, e não do tamanho da minha altura."
 
Muitos dos gestores participantes dos programas de capacitação dos gestores das escolas públicas atuavam há bastante tempo em suas escolas, e também já tinham concluído seus cursos de graduação há vários anos atrás. Os cursos de capacitação de gestores significou "o recomeçar". Marque a opção que significa o tipo de formação oferecida nos programas aos gestores que já concluíram seus cursos de graduação:
		
	 
	Especialização lato sensu
	 
	Extensão
	
	Graduação lato sensu
	
	Graduação
	
	Mestrado
	Respondido em 23/10/2019 17:46:30
	
Explicação:
Cursos de especialização.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Na afirmativa presente no fragmento de Rodrigues (1987, p. 87): "A escola não é uma instituição neutra frente à realidade social. Temos de compreender a realidade onde ela se situa para podermos clarear o grau de interferência e a possibilidade de ela agir também sobre essa realidade", o autor está se referindo ao fato de que a escola exerce uma função de:
		
	
	Disponibilizar os bens culturais aos alunos, aos pais e à comunidade em geral;
	
	Discutir o conhecimentocientífico e tecnológico com todos os alunos;
	
	Incentivar o engajamento político partidário dos alunos das classes populares.
	 
	Garantir o processo democrático e o exercício da cidadania pela educação do povo;
	
	Socializar o saber, a ciência e a técnica entre os alunos da classe popular;
	Respondido em 23/10/2019 17:48:04
	
Explicação:
A escola tem função social.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Durante os encontros para a preparação do ano letivo em uma escola, alguns tópicos foram considerados como os mais importantes. Dentre estes, destaca-se o conhecimento da realidade dos estudantes e, por isso, no planejamento das atividades, foi preciso levar-se em conta:
		
	
	A vivência limitada das pessoas de grupos sociais minoritários.
	 
	O contexto sociocultural específico da realidade dos alunos.
	
	O modelo social idealizado pelos pais dos alunos da escola.
	
	O meio ambiente das classes mais favorecidas daquela região.
	
	A realidade expressa nos programas escolares estabelecidos.
	Respondido em 23/10/2019 17:56:05
	
Explicação:
O contexto sociocultural precisa ser considerado no planejamento escolar.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Em relação às perspectivas atuais da formação dos gestores escolares, assinale a alternativa verdadeira:
		
	
	O Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica Pública fez parte das ações do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), o qual foi abandonado.
	 
	Concomitante às legislações, foram implementados Programas e Projetos Oficiais de formação de gestores das escolas 
públicas, com grande empenho do MEC.
	 
	Como resultado da iniciativa de programas voltados para a formação de gestores escolares, o MEC esperava a melhoria dos índices educacionais, porém, não houve participação significativa.
	
	Foi proibida a utilização da educação à distância para capacitação de lideranças escolares. Os encontros precisavam ser obrigatoriamente presenciais.
	
	Não houve trabalho coletivo, nem o diálogo entre o Ministério da Educação, as universidades, as entidades e associações da área na concepção de programas de formação.
	Respondido em 23/10/2019 18:07:20
	
Explicação:
Os programas de formação de gestores escolares foram implantados e se tornaram funcionais, levando a resultados como melhoria dos dos índices educacionais das escolas e municípios atendidos.. São eles: Programa de Capacitação a Distância para Gestores Escolares "PROGESTÃO", Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica, Programa de Formação Continuada de Gestores da Educação Infantil e Fundamental "PROGED", Centro Interdisciplinar de Formação Continuada de Professores "CINPOP", Programa de Formação de Gestores da Educação Pública "UDJF".
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Uma professora refletindo sobre a gestão democrática tentou se lembrar das características de uma escola onde realmente os princípios de colaboração, solidariedade e de cidadania estivessem presentes. Analise as frases abaixo e identifique a que corresponde a uma gestão democrática.
		
	 
	Na escola democrática a ênfase é nas relações entre as pessoas, no respeito à opinião do outro, na integração dos grupos para a consecução dos objetivos institucionais.
	
	Na escola democrática a ênfase é na recusa a normas e a sistemas de controle, acentuando a responsabilidade coletiva nas decisões;
	
	Na escola democrática a equipe escolar participa da elaboração da proposta pedagógica e estabelece os objetivos sociopolíticos e pedagógicos da escola;
	
	Na escola democrática se realiza a avaliação sistemática com a finalidade de garantir a autoridade do professor;
	
	Na escola democrática a comunicação é feita de forma hierárquica e linear baseada em normas e regras, pressupondo a obediência imediata e sem contestação;
	Respondido em 23/10/2019 18:08:23
	
Explicação:
Na gestão democrática respeita-se as competência  e atribuições dos profisionais na divisão e compartilhamento de responsabilidades.
	1a Questão
	
	
	
	Prefeitura de Maceió - AL 2017 Cargo: Professor II Banca: COPEVE/ UFAL O sistema educacional, ao longo da história, tem desempenhado um importante papel na evolução das sociedades, uma vez que prepara as gerações para os desafios evolutivos das nações. No contexto da formação de professores, têm sido produzidos saberes e conhecimentos sobre o planejamento da ação docente como espaço privilegiado para adequar a escola aos objetivos do desenvolvimento social. Assim, o planejamento constitui-se em um ato pedagógico fundado na necessidade de aproximar a escola das demandas da sociedade. São objetivos do planejamento pedagógico: I. produzir planos escolares; II. definir objetivos e metas do ensino; III. estabelecer procedimentos de avaliação. Das afirmativas, verifica-se que está(ão) correta(s)
		
	 
	I, II e III.
	
	II, apenas;
	
	I e III, apenas;
	 
	II e III apenas;
	
	I, apenas;
	Respondido em 24/10/2019 13:54:34
	
Explicação:
O ato de planejar apoia-se em princípios filosóficos, políticos e pedagógicos.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A Educação Básica no Brasil é constituida por algumas etapas: a educação Infantil, o ensino fundamental e o ensino médio. Marque a opção que está relacionada à educação infantil e o ensino médio respectivamente:
		
	 
	São a primeira e última etapa da educação básica no Brasil.
	
	Estão na última etapa de ensino fundamental
	
	Não fazem parte da educação básica brasileira
	
	Estão na primeira etapa do ensino fundamental
	
	São a última e a primeira etapa da educação básica no Brasil.
	Respondido em 24/10/2019 13:57:30
	
Explicação:
O ensino fundamental  vem depois da educação infantil e antes do ensino médio. O ensino superior não faz parte da educação básica.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Aprender e ensinar são processos intimamente relacionados, nos quais o planejamento tem um papel fundamental, que é:
		
	 
	Garantir a coerência e a unidade do trabalho docente através da interligação dos elementos do processo de ensino.
	
	Favorecer a qualidade do trabalho docente a fim de que o aluno desenvolva sua capacidade intelectual.
	
	Direcionar o desenvolvimento cognitivo e afetivo do aluno.
	
	Traduzir na prática as diferentes correntes teóricas relativas ao processo ensino-aprendizagem
	
	Direcionar a seleção de conteúdos que garantam o alcance dos objetivos definidos pelo(a) professor(a).
	Respondido em 24/10/2019 13:58:27
	
Explicação:
O planejamento tem a função de dar unidade as várias ações programadas.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Durante todo o curso de Pedagogia, Júlia teve a oportunidade de conhecer as diferentes tendências, concepções ou teorias educacionais que dão suporte à organização do trabalho da escola ou da prática educativa. Com isso percebeu a necessidade de se contrapor à fragmentação, à rotina, ao autoritarismo e à centralização de poder. Um dos caminhos a serem trilhados é a construção do projeto político-pedagógico como um instrumento de luta em busca da qualidade e da almejada cidadania. Qual é a ação fundamental para que a escola tenha o projeto político-padagógico pretendido?
		
	
	Planejamento de metas pela equipe gestora para os segmentos e áreas do conhecimento.
	
	Divulgação de dados de desempenho para a classificação das turmas.
	 
	Elaboração do projeto por uma coordenação administrativo-pedagógica especializada.
	
	Utilização de técnica e de metodologias específicas para a elaboração de projetos.
	 
	Diagnóstico permanente da realidade escolarcom registro dos dados e das discussões.
	Respondido em 24/10/2019 14:13:01
	
Explicação:
O dignóstico e o primeiro passo para a construção do PPP. 
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (9.394/1996), em seu art. 12, prevê as incumbências da escola, dentre as quais temos:
I. a administração de seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros a ser compartilhada com o sistema;
II. assegurar o cumprimento de seus dias letivos e horas-aula estabelecidas;
III. a elaboração da proposta pedagógica da escola sendo tarefa exclusiva da direção;
IV. articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola;
V. o cumprimento do plano de trabalho dos professores é uma tarefa a ser administrada pela Secretaria de Educação.
O correto está em somente:
		
	 
	I,II e IV.
	
	I,III e IV;
	
	II, IV e V;
	
	II,III e V;
	
	II,III e V;
	Respondido em 24/10/2019 14:16:15
	
Explicação:
A elaboração da proposta pedagógica da escola como tarefa exclusiva da direção  é incoerente com a proposta da  LDB.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/95, a Educação escolar compõe-se de:
		
	 
	Educação básica formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio e Educação Superior.
	
	Ensino Fundamenta, Educação Infantil e Ensino Médio.
	
	Educação Básica, Ensino Médio e Educação a Distância.
	
	Ensino Fundamental e Médio.
	
	Educação Básica, Educação Infantil, Educação Especial e Ensino Médio.
	Respondido em 24/10/2019 14:02:16
	
Explicação:
Os três níveis de ensino compõem a LDB 9.394/96.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	PPP é a sigla utilizada para representar Projeto Político Pedagógico. A palavra político presente na expressão significa:
		
	 
	Que o PPP é a base para a implantação de políticas públicas.
	 
	Que o PPP define um ideal de mundo e de pessoa politizada que a escola deve formar.
	
	Que para ter validade precisa ser aprovado por políticos municipais ou estaduais.
	
	Que os professores da escola precisam ser filiados em partidos políticos e incentivar os alunos a fazerem o mesmo para serem cidadãos conscientes e participativos.
	
	Que a escola deve promover debates políticos com candidatos em períodos eleitorais.
	Respondido em 24/10/2019 14:00:42
	
Explicação:
Poder e decisões compartilhadas para o bem coletivo.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	O Artigo 24 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Nº 9.394/96, trata da carga horária dos estudantes na educação básica, nos níveis fundamental e médio. Assinale a afirmativa verdadeira de acordo com os critérios desse artigo:
		
	
	A quantidade de dias letivos passa de 200 para 260 dias.
	 
	Os exames finais estão incluídos nos 200 dias letivos.
	 
	A carga horária mínima anual é de oitocentas horas.
	
	Fica por conta da escola pública estipular a quantidade mínima de dias letivos no ano.
	
	A carga-horária mínima anual é de 200 horas.
	Respondido em 24/10/2019 14:01:41
	
Explicação:
LEI DE DIRETRIZES E BASES DA  EDUCAÇÃO NACIONAL Nº 9.394/96
Art. 24. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:
I - carga horária mínima anual de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de 200 dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver; (...)
	1a Questão
	
	
	
	Marcos fez uma redação cheia de erros de português. sua professora ao lê-la, ficou muito preocupada. Perguntou-lhe então: "Marcos o que vai ser do teu futuro?" e Marcos respondeu: "- tem problema não! já, já eles inveta uma tar de cota prus anarfabetu". A Gestão Democrática propõe qual tipo de debate relacionado à situação aqui exposta?
		
	 
	Qualidade do ensino
	 
	Transposição Didática
	
	Recreio escolar
	
	Gestão financeira
	
	Conselho Escolar
	Respondido em 24/10/2019 14:37:53
	
Explicação:
A principal função do gestor escolar é garantir a qualidade  de ensino.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A gestão democrática do ensino público está prevista em lei, desde a promulgação da Constituição da República de 1988, que é a nossa lei maior e, como consequência, também está entre os princípios da educação brasileira na lei de diretrizes e bases da educação nacional: Lei nº 9.394/96, que sinaliza para a relevância educacional da classe popular, afirmando-se que também é preciso investir na qualidade de ensino; logo, para que se alcance esse objetivo, se faz necessário e urgente que:
		
	
	a comunidade em que a escola se encontra inserida apresente todas as necessidades das famílias para que o currículo seja predominantemente elaborado com conteúdos retirados do senso comum.
	
	o coordenador pedagógico elabore o projeto pedagógico, tomando por base o projeto pedagógico de outra instituição escolar.
	 
	os professores sejam os responsáveis pelo processo de ensino aprendizagem e pelos casos de evasão e fracasso escolar que tenha tido sucesso nos resultados.
	
	o diretor geral tome todas as decisões administrativa e pedagógica porque ele é o profissional responsável e o que mais conhece os problemas da escola.
	 
	os sujeitos da comunidade escolar, alunos, pais, professores, direção e comunidade participem das decisões, refletindo sobre as mesmas de forma dialógica e transparente.
	Respondido em 24/10/2019 14:42:16
	
Explicação:
A gestao escolar democrática se fundamenta na transparência e no diálogo sobre os problemas levantados na escola e possíveis soluções para que os sujeitos da comunidade escolar se sintam representados nesse universo.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	O professor Sol prefere atuar na escola onde há uma gestão democrático- participativa. Sua preferência se justifica pelo fato de, neste modelo de gestão haver:
		
	 
	possibilidade de criar ambiente formador de cidadania e aprendizagem de habilidades participativas, os quais visam o estabelecimento da qualidade de ensino;
	
	valorização maior em trabalhos individuais por acreditar em maior produtividade;
	
	exclusão de qualquer forma de compartilhamento de ideias, pois essa prática dificulta um bom relacionamento e gera maus entendimentos sobre a direção;
	
	interação entre pessoas com funções e especialidades distintas, que compartilham objetivos parciais, pois quem decide são os gestores, devido o compromisso social com o Estado e a Escola;
	
	a ideia de que os problemas recorrentes seriam sobretudo entendidos como carências de insumos , em especial os financeiros.
	Respondido em 24/10/2019 14:57:39
	
Explicação:
A democracia pressupõe desenvlvimento da cidadania.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	(Fundação Carlos Chagas - FCC) O planejamento participativo parte da ideia de que o cidadão pode e deve contribuir para o processo de planejamento governamental porque
		
	
	o conhecimento que possui sobre a realidade e os problemas locais contribui para a busca das soluções mais adequadas, envolve as pessoas da comunidade no planejamento e cria nelas um compromisso de participação responsável, na fase de implementação do plano;
	
	ao participar diretamente e tomar parte nas decisões, se torna responsável pelos resultados do plano, alterando a cultura paternalista que vive a espera de um governo ¿salvador¿, que depois do fracasso do plano, em geral, se torna opressor.
	
	uma vez que o cidadão participa do levantamento de problemas, ele tende a escutaros agentes do governo e a aceitar mais docilmente as decisões sem apresentar resistências, diminuindo o tempo necessário para a realização de planos;
	
	as decisões do governo podem ser explicadas diretamente ao cidadão, que por sua vez, pode tirar dúvidas de aspectos de difícil compreensão e ainda levar as explicações e notícias diretamente para sua comunidade na qualidade de porta-voz do governo;
	 
	sendo parte convidada a participar, pode reunir suas bases para fazer valer as opiniões de um grupo que, se obtiver maioria nas sessões destinadas ao planejamento, terá o direito de influir no plano de modo a conquistar os objetivos que seu grupo escolheu;
	Respondido em 24/10/2019 15:19:31
	
Explicação:
O planejamento deve incluir a participação da comunidade escolar.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	"Todos os segmentos da comunidade participam e  compreendem  o funcionamento da escola, conhecem  os que nela estudam e trabalham para  intensificar seu envolvimento com ela e, assim acompanham melhor a educação oferecida". (Gadottii e Romão,1997). Os autores afirmam, portanto, que a participação da comunidade no meio escolar influi: (Concurso público para Pedagogo - Governo de Goiás - 2010)
		
	
	(A) Apenas na democratização da gestão escolar;
	
	(B) Apenas no rendimento escolar do aluno;
	 
	(C) Na democratização da gestão escolar e na melhoria da qualidade do ensino;
	
	(D) No rendimento acadêmico do aluno e melhoria da qualidade do ensino;
	
	(E) Apenas na melhoria da qualidade do ensino.
	Respondido em 24/10/2019 15:42:58
	
Explicação:
A  pariticipação da comunidade escolar garante a gestão democrática.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	A Escola X apresentava altos índices de reprovação e de violência. Na avaliação dos professores, as práticas pedagógicas eram individualizadas e não havia articulação interna ou com a comunidade. A professora Clara como diretora  entendeu que o administrativo deveria dar sustentação aos pedagógicos. Liderou o grupo para a organização de uma escola autônoma e democrática. Para isso, Clara considerou alguns dos princípios:
I - A implementação do PPP constrói a identidade da instituição por meio reflexão e discussão.
II - A participação dos pais e da comunidade nas assembléias escolares é uma forma de aproximar a escola da sociedade.
III - A centralização das ações desburocratiza os processos de gestão e de organização.
IV - A gestão colegiada organiza o trabalho pedagógico, viabilizando a ampla participação.
São princípioss da gestão democrática, que devem ser considerados:
		
	
	Apenas II e III
	
	Apenas I, II, III e IV
	
	Apenas I e II
	
	Apenas II e IV
	 
	Apenas I, II e IV
	Respondido em 24/10/2019 15:43:43
	
Explicação:
A forma centralizadora de gerir contraria os princípios democráticos
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Na escola X, os processos de gestão adotados eram caracteristicamente autoritários e centralizados. Após um longo período de reuniões e pressão grupal, a cultura escolar foi se transformando, até ser instaurada uma gestão democrática, que é caracterizada por:
		
	
	Concentração de tarefas na equipe gestora e no conselho de escola.
	
	Delegação de tarefas conforme a competência e verticalização das relações.
	
	Implantação de ideologias de gestão coerentes com as dos partidos políticos dominantes para discussão pública de problemas.
	 
	Participação dos diferentes segmentos envolvidos na escola nas tomadas de decisão e vivência do princípio de autonomia.
	
	Utilização de competências de negociação e formação de equipe homogênea.
	Respondido em 24/10/2019 15:44:28
	
Explicação:
A participação nas decisões é imprescindiível numa gestão democrática.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Uma das alternativas abaixo é incompatível com a efetivação do princípio de gestão democrática na escola. Assinale-a.
		
	 
	Vinculação entre educação escolar, o trabalho, a prática social, inclusão e projetos de aceleração.
	 
	Participação e envolvimento da comunidade escolar e local na composição dos conselhos escolares.
	
	Participação e envolvimento dos profissionais da educação na discussão e elaboração do projeto pedagógico.
	
	Envolvimento da comunidade escolar e usuária na tomada de decisões e enfrentamento dos desafios da realidade escolar.
	
	Articulação entre família e comunidade criando processos de integração entre sociedade e escola.
	Respondido em 24/10/2019 15:31:40
	
Explicação:
O currículo precisa estar contextualizado com a vida.
	
	
	1a Questão
	
	
	
	A organização da política social no Brasil, atualmente, se dá por meio de uma Agenda Social, que contém o PPA - Plano Plurianual. Selecione a única opção, abaixo, que está em desacordo com seus objetivos.
		
	 
	Ampliação das políticas ligadas à saúde.
	
	Reduzir a desigualdade social.
	
	Incentivar a pactuação federativa entre União, estados e municípios.
	
	Buscar a gestão integrada das políticas, promovendo oportunidades.
	 
	Consolidar uma política centralizadora.
	Respondido em 24/10/2019 15:50:02
	
Explicação:
Em linhas gerais, os grandes objetivos da Agenda Social são: reduzir a desigualdade social; consolidar uma política garantidora de direitos; buscar a gestão integrada das políticas, promovendo oportunidades; e incentivar a pactuação federativa entre União, estados e municípios.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Quando falamos em recursos financeiros na gestão democrática do ensino público, estamos nos reportando às especificidades de cada unidade escolar, na decisão das suas prioridades e que, a verba é da escola, não do gestor. Assinale a alternativa que nos informa de quem é a responsabilidade pela gestão da utilização de verbas destinadas à escola:
		
	 
	Dos gestores e do grupo representante da escola
	
	Dos gestores e das associações de moradores
	
	Dos gestores e professores
	 
	Das Secretarias da Educação e dos gestores
	
	Dos pais e do gestor
	Respondido em 24/10/2019 15:51:12
	
Explicação:
A utilização dos recursos financeiros deve ser deliberada coletivamente.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A organização escolar que se diz democrática não pode ser considerada como algo não intencional, como um espaço neutro e apolítico a ser observado, mas  como uma construção social realizada por toda a comunidade escolar. Neste sentido, no que diz respeito a não neutralidade, a intencionalidade da escola, bem como a formação para a criticidade,  podemos explicitar algumas características esperadas no processo de ensino aprendizagem  dos educandos, EXCETO:
		
	 
	Uma prática docente enciclopedista, bancária e reprodutora.
	
	Uma prática educativa voltada para a emancipação e transformação social.
	
	Uma prática pedagógica que desmistifica os fatos e a realidade social.
	
	Uma prática metodológica indagadora e dialógica.
	
	Uma prática libertadora da condição de opressão.
	Respondido em 24/10/2019 16:04:41
	
Explicação:
Quando o objetivo é a formação critica e politizada dos educandos, não procede uma prática pedagógica reprodutora em que o aluno não é incentivado a pensar e a se conscientizar acerca dos fatos e da realidade em que ele está inserido.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A proposta da gestão escolar democrática está voltada para a formação de cidadãos críticos,  sendo alcançados os objetivos a partir da criação de uma ambiência de aprendizagem comprometida com:
		
	
	o domínio dos recursos tecnológicos pelo docente,visando formar mão de obra para as empresas e atender as demandas exclusivas do mercado de trabalho.
	
	a centralidade no currículo disciplinar e nas avaliações somativas e classificatórias sobre os conteúdos de ensino.
	 
	a elaboração do projeto político pedagógico, de modo que a direção geral é a responsável por definir o tema do PPP e os procedimentos de ensino a serem adotados pelos docentes.
	
	a organização dos planos de ensino a partir das determinações do Mec e das secretarias de educação, não sendo necessário articular o conhecimento científico ao conhecimento popular.
	 
	a mediação/transposição didática disciplinar baseada nas teorias educacionais de ajuste, incentivando-se o diálogo com ambas as lógicas: teoria e pratica, escola e sociedade.
	Respondido em 24/10/2019 16:03:29
	
Explicação:
A proposta da gestão democrática escolar é cuidar para que a escola seja reconhecida como um espaço plural, sociocultural, heterogêneo, em que o currículo disciplinar é articulado ao currículo real, vivido.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Existem direitos básicos que viabilizam o acesso a outros direitos, tais como: acesso à saúde pública; direito à educação; e direito à moradia. Em relação aos direitos dos cidadãos, avalie as afirmativas abaixo:
I - As políticas sociais implementam o acesso aos direitos dos cidadãos, propiciando, assim, o exercício da cidadania. 
II - A missão destas políticas é incluir socialmente aqueles que não têm oportunidade de participação efetiva na sociedade pela falta de acesso aos seus direitos. 
III - Possuir uma moradia, ter acesso à educação e serviços de saúde significa ter dignidade e poder exercer a cidadania de forma plena.
Conclui-se que:
		
	
	somente as afirmativas I e II estão corretas.
	 
	todas as afirmativas estão corretas.
	
	somente a afirmativa III está correta.
	
	somente a afirmativa II está correta.
	 
	somente as afirmativas I e III estão corretas.
	Respondido em 24/10/2019 16:01:40
	
Explicação:
O acesso à saúde, educação de qualidade e moradia são condições básicas para o desenvolvimento das pessoas.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Acerca do trabalho com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), na escola, observe as afirmativas abaixo
1. O Estatuto da Criança e do Adolescente deve, além de respeitado, ser trabalhado curricularmente, para que os alunos, principais interessados em seu conteúdo, comecem desde logo a tomar parte ativa em seu processo de formação para a cidadania.
2. O s conteúdos do Estatuto da Criança e do Adolescente devem constituir uma disciplina obrigatória da Educação Básica, sendo trabalhada, preferencialmente, no Ensino Médio, quando os alunos já terão maturidade para discutir suas principais questões.
3. Também nos processos de formação continuada dos profissionais da escola, a equipe gestora deve incluir elementos do ECA para conhecimento e reposicionamento dos educadores em seu trabalho e em suas relações com os alunos e famílias.
Está(ão) correta(s):
		
	
	as afirmativas 1 e 2.
	 
	as afirmativas 1 e 3.
	
	somente a afirmativa 3.
	 
	as afirmativas 2 e 3.
	
	somente a afirmativa 2.
	Respondido em 24/10/2019 15:59:25
	
Explicação:
A criação de uma disciplina com os  conteúdos do Estatuto da Criança e do Adolescente não garante os direitos assegurados na legislação.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Precisamos entender o que é cidadania para podermos estudar fatos relativos às políticas sociais. Cidadania é a prática dos direitos e deveres de um(a) indivíduo (pessoa) em um Estado.
Partindo-se desse conceito, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. Pode-se entender, portanto, que a cidadania brasileira é a soma de conquistas cotidianas, na forma da lei, de reparações a injustiças sociais, civis e políticas, no percurso de sua história e, em contrapartida, a prática efetiva e consciente, o exercício diário destas conquistas com o objetivo exemplar de ampliar estes direitos na sociedade.
PORQUE
II. Neste sentido, para exercer a cidadania brasileira em sua plenitude, não é exatamente necessário a percepção da dimensão histórica de mudanças ocorridas no percurso entre passado, presente e futuro da nação.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
		
	 
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
	 
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
	
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	Respondido em 24/10/2019 15:57:52
	
Explicação:
Para exercer a cidadania brasileira em sua plenitude, torna-se absolutamente necessário a percepção da dimensão histórica.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Empenhada em implementar uma gestão democrática e participativa bem como a produção coletiva de conhecimento pedagógico, a diretora de uma escola:
 
		
	 
	realiza seminários com a comunidade para debate das concepções de ensino, sob orientação de profissional externo que faz assessoria na construção dos projetos da escola.
	
	organiza grupos de estudos para os pais sobre regras na educação familiar, ressaltando o papel regulador da família no comportamento dos filhos.
	
	estimula as reuniões de professores de diversas áreas, indicando as condutas que devem ser assumidas por toda equipe.
	
	convoca reuniões com pais, alunos, professores e funcionários para expressarem suas insatisfações e receberem as normas de funcionamento da escola.
	 
	valoriza a produção coletiva e interdisciplinar do material didático-pedagógico, atendendo às demandas do contexto sociocultural da escola.
	Respondido em 24/10/2019 15:55:53
	
Explicação:
O currículo escolar deve ser construído coletivamente, respeitando-se as atribuições e competências dos atores da escola.
	1a Questão
	
	
	
	O Ensino Religioso pelo Conselho Nacional de Educação
O Ensino Religioso no Brasil foi regulamentado pela Resolução 07/2010 do Conselho Nacional de Educação (CNE), na condição de área de conhecimento, e aceito pelo Ministério da Educação (MEC). Alguns estados da federação já divulgaram legislação recente para implantação da referida área. De acordo com documento da Associação de Professores de Ensino Religioso Católico, o estado do Rio de Janeiro descumpre o que determina o CNE. O exemplo desse descumprimento é o parecer negativo elaborado pelos conselheiros municipais de educação do Rio de Janeiro. Em reunião realizada no fim de fevereiro, o órgão responsável por acompanhar a política educacional do município decidiu que a disciplina Ensino Religioso não deve ser incluída no currículo das instituições locais, seja como disciplina obrigatória ou facultativa, "reafirmando o caráter laico da escola pública". O Conselho Municipal de Educação (CME) tem atuação consultiva junto à Secretaria Municipal de Educação, mas suas decisões costumam ser acatadas como uma normatização da política de ensino público local. O órgão é formado por seis integrantes do governo municipal e seis da sociedade civil, eleitos para mandatos de dois anos. Segundo a Associação de Professores de Ensino Religioso Católico, a decisão, votada por unanimidade pelo CME de não atender à Constituição Federal de 1988 e outras normas vigentes. "Além da Constituição Federal, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996, o Parecer nº 07 do MEC/CNE/CEB de 14/12/2010 e a omissão do disposto na competência concorrente da esfera estadual, provam que a batalha contra o Ensino Religioso não se restringe simplesmente à modalidade disposta na Lei Estadual como vinha ocorrendo comoutros interlocutores, mas há um movimento orquestrado para que essa disciplina seja excluída da próxima Constituição Federal, uma vez que apenas foram elencados e questionados no Parecer nº 04 de 24 de fevereiro de 2011, os documentos nacionais, destaca a Associação. Disponível:  http://www.cnbb.org.br/site/ensino-religioso/6138-associacao-de-professores-de-ensino-religioso-catolico-questionam-cme-do-rio-de-janeiro  
Em relação à função do Conselho Municipal de Educação, na questão abordada na notícia,  marque a questão correta:
		
	
	Somente fiscalizadora.
	
	Somente consultiva. .
	
	Fiscalizadora e consultiva.
	 
	Consultiva e deliberativa.
	 
	Democrática
	Respondido em 24/10/2019 16:26:58
	
Explicação:
Cabe aos conselhos municipais emitirem paraeceres de acordo com a demanda  de solicitação de análises
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	De acordo com a atual LDB (Lei nº 9.394/1996), dentre os princípios que tornam mais eficiente e legítima a gestão democrática do ensino público na educação básica, destaca- se a:
		
	 
	participação da comunidade escolar e local em conselhos escolares;
	
	construção do projeto pedagógico voltado para setores produtivos;
	
	centralização da gestão pedagógica e administrativa.
	
	articulação do plano estratégico da escola com as políticas do sistema;
	
	disponibilização de dados em fóruns pedagógicos;
	Respondido em 24/10/2019 16:36:46
	
Explicação:
A particpação da comunidade escolar é um princípio da gestão democrática.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Os Conselhos Municipais de Educação originariamente exerciam função meramente consultiva, porém, ao longo do tempo, outras funções foram agregadas a estes Conselhos. Assinale a alternativa que aponta as funções deste Conselho
		
	 
	Deliberativa, Fiscalizadora, Consultiva e Mobilizadora.
	
	Consultiva e Deliberativa.
	
	Deliberativa ,Consultiva e Fiscalizadora.
	
	Normativa, Deliberativa, Mobilizadora, Judiciária.
	
	Deliberativa, Normativa, Judiciária.
	Respondido em 24/10/2019 16:38:05
	
Explicação:
O  CEC delibera, fiscaliza e emite pareceres sobre situações específicas consultadas, além de dinamizar o processo democrático na escola.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Não basta ter o Conselho Municipal de Educação no município. É preciso que os representantes tenham condições de atuar de maneira eficaz nos mesmos. Nesse sentido, o que se pode dizer a respeito do Pró-Conselho?
		
	
	É uma instancia judiciária com a participação da sociedade civil para a avaliação, definição e fiscalização das políticas educacionais.
	
	O programa não estimula a criação de novos conselhos municipais de educação, mas apenas o fortalecimento daqueles já existentes.
	
	É o nome que se dá para a atividade consultiva do Conselho de Educação.
	 
	Trata-se da sigla para Programa Nacional de Capacitação de Conselheiros Municipais de Educação.
	
	Trata-se de um programa para qualificar os estudantes das escolas públicas como representantes da sociedade civil.
	Respondido em 24/10/2019 16:38:50
	
Explicação:
O programa estimula a criação de novos conselhos municipais de educação, o fortalecimento daqueles já existentes e a participação da sociedade civil na avaliação, definição e fiscalização das políticas educacionais, entre outras ações. O Pró-Conselho tem como principal objetivo qualificar gestores e técnicos das secretarias municipais de educação e representantes da sociedade civil, para que atuem em relação à ação pedagógica escolar; à legislação e aos mecanismos de financiamento e ao repasse e controle no uso das verbas da educação. Os conselhos municipais de educação exercem papel de articuladores e mediadores das demandas educacionais junto aos gestores municipais e desempenham funções normativa, consultiva, mobilizadora e fiscalizadora. 
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Os Conselhos são caracterizados como órgãos consultivos e deliberativos do Ministério e das secretarias de educação, tendo como função primordial:
		
	
	avaliar o processo de aprendizagem e o rendimento dos alunos
	 
	elaborar normas e interpretar a legislação educacional
	
	elaborar o projeto político pedagógico e orientar a rotina escolar
	
	organizar o currículo escolar e o trabalho docente
	
	registrar os índices estatísticos de reprovação escolar
	Respondido em 24/10/2019 16:30:30
	
Explicação:
Os Conselhos são caracterizados como órgãos consultivos e deliberativos do Ministério e das secretarias de educação. Embora, entre suas funções importantes, constem as de elaborar normas e interpretar a legislação educacional, sua atuação se esgota no âmbito da estrutura de gestão do executivo, ou seja, não são dotados de natureza legislativa ou judiciária.
 
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Insatisfeito com a condução do projeto pedagógico de uma escola, um grupo de pais de alunos pleiteou mais espaço para discussões acerca das práticas adotadas, sem, no entanto, encontrar receptividade por parte da direção.
Considerando-se um modelo de gestão democrática, a atitude da direção foi:
		
	
	inadequada, pois o multiculturalismo confere aos pais o direito de questionar a dignidade profissional dos professores.
	
	adequada, pois a co-responsabilidade dos pais se refere a acompanhar o desempenho acadêmico dos filhos.
	 
	inadequada, pois não corresponde às práticas de corresponsabilização e de articulação escola/comunidade..
	 
	inadequada, pois os pais devem encaminhar suas reclamações aos órgãos governamentais competentes.
	
	adequada, pois não se pode pôr em dúvida o espaço específico e autônomo dos profissionais da escola.
	Respondido em 24/10/2019 16:40:04
	
Explicação:
A atitude da direção não condiz com uma gestão democrática.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Os conselhos municipais de educação exercem papel de articuladores e mediadores das demandas educacionais junto aos gestores municipais e desempenham funções:
		
	 
	mediadora, diagnóstica, formativa e classificatória.
	
	informativa, estratégica, política e instrumentais.
 
 
	
	pedagógica, administrativa, recreativa e comunicativa.
	 
	normativa, consultiva, mobilizadora e fiscalizadora.
	
	avaliativa, técnica, metodológica e procedimental.
	Respondido em 24/10/2019 16:40:53
	
Explicação:
Os conselhos municipais de educação exercem papel de articuladores e mediadores das demandas educacionais junto aos gestores municipais e desempenham funções normativa, consultiva, mobilizadora e fiscalizadora. 
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	A participação de todos os municípios no cadastramento de informações no SICME (Sistema de Informações dos Conselhos Municipais de Educação) vai contribuir efetivamente para a definição de políticas públicas de Educação, tendo uma singularidade própria, portanto,  mais focadas nas necessidades de âmbito:
		
	
	internacional
	
	estadual
	 
	local
	 
	federal
	
	nacional
	Respondido em 24/10/2019 16:42:02
	
Explicação:
Local
	1a Questão
	
	
	
	No meio do caminho, de Carlos Drumond de Andrade.
No meio do caminho tinha uma pedra tinha uma pedra no meio do caminho tinha uma pedra no meio do caminho tinha uma pedra. Nunca me esquecerei desse acontecimento na vida de minhas retinas tão fatigadas. Nunca me esquecerei que no meio do caminho tinha uma pedra Tinha uma pedra no meio do caminho no meio do caminho tinha uma pedra.
No cotidiano dos cidadãos muitas são as pedras do caminho, para a garantia de acesso aos seus direitos. O ProUni é um programa do âmbito educacional,que garante acesso à educação. Marque a questão que contém o nível de ensino de abrangência do ProUni, na garantia de acesso à/ao:
		
	
	Ensino Médio
	 
	Ensino Superior
	
	Educação Infantil
	
	Educação Básica
	
	Ensino Fundamental
	Respondido em 24/10/2019 16:50:10
	
Explicação:
O PROUNI é dirigido ao Ensino Superior.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Uma escola orientada a partir de uma gestão centralizadora tem como missão a elaboração de um projeto pedagógico que coloque em destaque:
		
	
	O processo de aprendizagem participativo, não divorciando o currículo escolar do significado humano.
	
	A organização  das classes de modo que os que sabem mais possam ajudar os que sabem menos, fundamentando-se na  abordagem sócio cultural de Vygotsky.
	
	A perspectiva formativa integral, comprometida com um programa de desenvolvimento de competências extensivo a todos os alunos.
	 
	O reconhecimento da escola como espaço sociocultural, heterogêneo e plural, conforme um dos temas transversais previstos na LDB 9394/96 e 98.
	 
	A divisão dos estudantes. em turmas , tendo em vista seus resultados nos testes e provas, classificando-os como bons e maus alunos.
 
	Respondido em 24/10/2019 17:03:33
	
Explicação:
Uma gestão que centraliza o poder terá uma tendência a classificação dos alunos, hierarquizando seus saberes e resultados, partindo do princípio que os critérios de avaliação deverão ser estabelecidos pela direção, contemplando-se resultado em detrimento do processo de aprendizagem, enquadrando os alunos num modelo de aluno ideal.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	De acordo com Veiga, o Projeto Pedagógico, ao se constituir em processo democrático de decisões, preocupa-se em instaurar uma forma organizada do trabalho pedagógico que supere os conflitos, buscando eliminar as relações competitivas, corporativas e autoritárias, rompendo com a rotina do mando impessoal e racionalizado da burocracia que permeia as relações no interior da escola, diminuindo os efeitos fragmentários da divisão do trabalho que reforça as diferenças e hierarquiza os poderes de decisão. (VEIGA, p.13, 2001). 
Em relação ao Projeto Pedagógico, avalie as afirmativas abaixo:
I - A cada dia se torna uma realidade no cotidiano de nossas escolas de educação básica.
II - Ainda não se pode afirmar que há uma participação efetiva de todos os que, teoricamente, devem estar envolvidos na construção do mesmo.
III - Só uma Gestão realmente "democrática" para garantir a participação destas pessoas no Projeto Pedagógico.
Conclui-se:
		
	
	somente a afirmativa II está correta.
	
	somente as afirmativas I e III estão corretas.
	
	somente a afirmativa III está correta.
	
	somente as afirmativas I e II estão corretas.
	 
	todas as afirmativas estão corretas.
	Respondido em 24/10/2019 17:14:45
	
Explicação:
O Projeto Pedagógico é uma realidade no cotidiano de nossas escolas de educação básica. Porém, o mesmo ainda não se pode afirmar quanto à participação efetiva de todos os que, teoricamente, devem estar envolvidos na construção do mesmo. Só uma Gestão realmente ¿democrática¿ para garantir a participação destas pessoas no Projeto Pedagógico.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	O MEC reconhecendo a validade das reivindicações do movimento dos educadores em prol da gestão democrática, bem como a necessidade de fortalecer os conselhos escolares instituídos pela LDBEN, vem desenvolvendo uma política direcionada à ampliação desses espaços de participação nas escolas de educação básica, que se concretizou em 2004 mediante:
		
	
	B- Instalação de uma política de educação continuada para os professores e pessoal de apoio;
	 
	E- Instalação de uma política de gestão democrática e participativa nas escolas;
	
	A- Instalação de uma política de valorização do magistério pelo estabelecimento de um piso salarial;
	
	D- Instalação de uma política de valorização do magistério pelo aperfeiçoamento dos planos de carreira;
	 
	C- Instalação de uma política de orientação e fortalecimento e dos conselhos escolares;;
	Respondido em 24/10/2019 17:16:33
	
Explicação:
O fortalecimento dos conselhos escolares garante a gestão democrática e participativa.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	No ambiente escolar, a gestão democrática consiste
		
	
	em um princípio ideário superado da esquerda frente as atuais teorias da administração.
	
	A.na consecução das atividades burocráticas que as Secretarias de Educação designam ao diretor.
	
	na harmonização da equipe escolar, tendo em vista a pluralidade de ideias que cria obstáculos ao ensino.
	
	na centralização da liderança no diretor que tem o papel de realizar a ação educativa integrada à rede.
	 
	nos processos sistemáticos de tomada de decisões e na concretização dessas no cotidiano escolar.
	Respondido em 24/10/2019 17:16:00
	
Explicação:
A gestão democrática se solidifica nos processos do cotidiano escolar.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Em uma escola pública localizada na periferia de uma grande cidade, o diretor observava um alto nível de absenteísmo nas reuniões do conselho de escola e, dentre as poucas pessoas que compareciam, um certo desinteresse nos assuntos que compunham a pauta. Considere as seguintes ações: I. considerar a falta de participação como um indicador de que a comunidade não tem interesse em participar da gestão e dissolver o conselho escolar. II. rever os horários e datas de reunião, considerando a rotina de trabalho dos representantes do conselho escolar. III. implementar uma política de premiação que motive pais e representantes da comunidade local a participarem das reuniões do conselho. IV. repensar o formato das reuniões, investindo em pautas mais de natureza consultiva e deliberativa do que apenas informativa. V. ampliar o convite à reunião, possibilitando que outras pessoas interessem-se por compor o conselho escolar e dele participar. As ações que mais se aproximam de uma gestão aliada aos princípios democráticos são as descritas nas afirmativas:
		
	
	¿ D. II, III e IV.
	
	I, II e III.
	
	I, II e V.
	 
	II, IV e V.
	
	III, IV e V.
	Respondido em 24/10/2019 17:20:18
	
Explicação: A participação em reuniões de conselhos requer um trabalho de convencimento, de consciência do valor da participação de um planejamento que venha de encontro aos anseios da comunidade escolar.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	O Conselho Escolar é formado por todos os segmentos que constituem a comunidade escolar, ou seja, pais, alunos, funcionários. Dentro desses segmentos existe um representante denominado ¿membro nato¿. De quem estamos falando?
		
	
	Secretário da escola.
	
	Inspetor da escola.
	 
	Diretor da escola.
	
	Coordenador Pedagógico.
	
	Secretário Municipal de Educação.
	Respondido em 24/10/2019 17:18:00
	
Explicação:
O diretor da escola é membro nato do CEC.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	De acordo com a Legislação Brasileira, o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:
		
	
	Tercerização da obtenção de material didático escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
	 
	Progressiva universalização do ensino médio gratuito.
	
	Educação superior obrigatória e gratuita dos 16 (quatro) aos 21 (dezessete) anos de idade.
	
	Educação fundamental, em creche e pré-escola, às crianças até 13 (cinco) anos de idade.
	
	Não obrigatoriadade de oferta gratuita para aqueles que a ela não tiveram acesso na idade própria.
	Respondido em 24/10/2019 17:19:00
	
Explicação:Art. 208 - O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:
I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria;
II - progressiva universalização do ensino médio gratuito; 
IV - educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos de idade; 
VII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didático escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
 
	1a Questão
	
	
	
	Uma organização social com foco no trabalho com crianças e adolescentes em situação de risco está tendo problemas de evasão dos participantes do projeto de iniciação musical e profissionalização. Os gestores ficaram preocupados, pois o projeto conta com músicos experientes, recursos e equipamentos adequados. Considerando os princípios da gestão, qual o primeiro procedimento para tentar resolver o problema?
		
	
	Investir na formação docente.
	
	Disponibilizar recursos financeiros.
	
	Reorganizar a gestão de pessoas
	 
	Fazer diagnóstico sobre a situação.
	
	Promover ações que envolvam a comunidade.
	Respondido em 24/10/2019 17:55:05
	
Explicação:
A construção de um diagnóstico é o primeiro passo para resoluçao de um problema e ara construção de um projeto pedagógico.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET RJ) 2014 Cargo: Pedagogo /Banca: Fundação CESGRANRIO (CESGRANRIO) A gestão escolar e a equipe docente têm como tarefa central promover uma ambiência de aprendizagem comprometida  com
		
	
	um maior domínio dos recursos tecnológicos para o trabalho pedagógico, de modo a contribuir para a superação das dificuldades de aprendizagem.
	 
	a mediação/transposição didática disciplinar baseada nas teorias educacionais de ajuste, eficácia e qualidade, visando à melhoria da aprendizagem;
	 
	uma orientação que garanta a intervenção deliberada dos profissionais no desenvolvimento dos alunos, de modo a provocar avanços que não ocorreriam espontaneamente;
	
	a centralidade da organização do planejamento e da sistematização de avaliações somativas com o apoio de instrumentos de verificação, visando à melhoria da aprendizagem;
	
	uma prática focada nas disciplinas escolares e na organização das classes baseada no rendimento e na faixa etária dos alunos, de modo a garantir a aprendizagem;
	Respondido em 24/10/2019 17:56:53
	
Explicação:
Qualidade de ensino é a meta da gestão escolar.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Assinale, abaixo, a única palavra que está em desacordo com um processo de planejamento estratégico:
		
	 
	Paralização
	
	Dinamicidade
	
	Organização
	
	Previsão
	
	Avaliação
	Respondido em 24/10/2019 17:22:20
	
Explicação:
 No planejamento estratégico, a ênfase está no planejamento evolucionário ou contínuo, em que o próprio plano é alterado para se adaptar às circunstâncias cambiantes.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	O desenvolvimento e a aprendizagem de todas as crianças e de todos os jovens e adultos é o sentido de toda ação educativa. A ação educativa é de responsabilidade do Conselho Nacional de Educação (CNE), do Ministério da Educação (MEC), dos Conselhos Estaduais e Municipais, das Secretarias Estaduais e Municipais, dos Diretores, Coordenadores Pedagógicos, Professores, Famílias/responsáveis, Funcionários e os próprios alunos. Nessa perspectiva, podemos afirmar que há uma preocupação em:
		
	 
	Separar os alunos em turmas de elite e turmas mais fracas em função de seus rendimentos escolares para que os educandos do grupo de elite não atrapalhe o grupo dos alunos mais fracos e vice versa.
	
	Manter na escola apenas os alunos que se apresentam acima da média e deslocar os alunos com dificuldades para outras escolas.
	 
	Oferecer uma educação de qualidade a todos e contribuir para diminuir a desigualdade social , configurando-se a escola como um espaço coletivo, democrático e participativo.
	
	Definir um modelo de aluno ideal e criar um padrão de comportamento para que todos se enquadrem e não tenham problemas de adaptação.
	
	Comparar as escolas da rede pública, fazendo um ranking das mesmas a partir desempenho dos alunos, visando o recebimento de verbas para a escola.
	Respondido em 24/10/2019 17:50:46
	
Explicação:
Quando todos os sujeitos da comunidade escolar estão envolvidos com a formação das novas gerações, com a formação dos educandos, a finalidade é oferecer uma educação de qualidade para todos para que todos tenham acesso aos mesmos direitos, ou seja, oportunidades em condições de igualdade.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Sobre escola eficaz é coerente considerar:
 I - o conjunto de características que possam ser compreendidas apenas pela gestão escolar e pelos professores responsáveis pela vivência educativa;
II - a identificação das práticas, tais como: trabalho em equipe e lideranças reconhecidas; preservação e otimização do tempo escolar; normas de convivência claras, aceitas e incorporadas à dinâmica da escola; Clima harmonioso: a escola como um lugar agradável para ensinar e aprender;
III - aprendizagem como foco central da escola; expectativas elevadas sobre o desempenho dos alunos; elevado senso de responsabilidade profissional dos docentes em relação ao sucesso dos estudantes;
IV - é importante destacar o papel das equipes de gestão na eficácia escolar em geral: são elas que exercem a liderança que cria e organiza um ambiente agradável e propício à aprendizagem.
		
	
	I e II;
	 
	II, III e IV;
	
	II e III;
	 
	I, II, III e IV.
	
	III e IV;
	Respondido em 24/10/2019 17:24:30
	
Explicação:
A eficácia da escola não é garantida  quando a análise do contexto escolar é realizado sem a particpação de todos os atores da comunidade escolar.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	A Escola Municipal Maíra vem modificando as características de sua gestão. Ampliou as ligações com a comunidade em seu entorno e fortaleceu o conselho escolar, que tem acompanhado a freqüência e o desempenho dos alunos. Quando surgem problemas, os membros do conselho, formado por professores, alunos, pais, funcionários e representantes da comunidade, conversam entre si, com os professores e a família do aluno. Além disso, o conselho participa das decisões pedagógicas e administrativas, inclusive no que tange ao uso dos recursos financeiros da escola, seja para obras de manutenção, para passeios educativos ou para a compra de materiais didáticos. De acordo com a regulamentação municipal, haverá novas eleições para o conselho escolar no próximo ano. A escola apresentada nesse texto está atuando:
I - de forma equivocada, pois envolve os alunos nas decisões pedagógicas e administrativas;
II - em consonância com as concepções democráticas de gestão, pois redefine os membros do conselho por meio de eleições periódicas;
III - em desacordo com a LDBEN 9.394/1996, pois permite que pessoas de fora da escola interfiram em sua gestão;
IV - de acordo com a LDBEN 9.394/1996, pois tem um conselho escolar atuante, com participação comunitária.
Está(ão) correta(s) APENAS a(s) afirmação(ões):
		
	
	IV
	
	III
	
	II
	
	I e III
	 
	II e IV
	Respondido em 24/10/2019 17:50:10
	
Explicação:
A particiação da comunidade  é um princípio assegurado pelas legislações do país.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A Escola Nova Fronteira apresentava altos índices de reprovação e de violência. Na avaliação dos professores, as práticas pedagógicaseram individualizadas e não havia articulação interna ou com a comunidade. A professora Clara foi eleita diretora e entendeu que os aspectos administrativos deveriam dar sustentação aos pedagógicos. Liderou um movimento de organização da escola em direção a uma instituição autônoma e democrática. Para isso, Clara considerou alguns dos princípios a seguir.
I - A implementação do projeto político-pedagógico constrói a identidade da instituição por meio de permanente reflexão e discussão.
II - A participação dos pais e da comunidade nas assembléias escolares é uma forma de aproximar a escola da sociedade.
III - A centralização das ações desburocratiza os processos de gestão e de organização.
IV - A gestão colegiada organiza o trabalho pedagógico, viabilizando a ampla participação.
São princípios da gestão democrática, que devem ser considerados por essa professora APENAS:
		
	
	II e IV
	
	II e III
	
	I e II
	 
	I, II e IV
	
	I, II, III e IV
	Respondido em 24/10/2019 17:43:06
	
Explicação:
A forma centralizadora de gerir contraria o princípio da gestão democrática
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	A eficácia está ligada aos resultados, ou seja, antevê-los e saber o que fazer com eles e por meio deles. Isso exige planejamento. 
Considerando o contexto da construção de Escolas Eficazes, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
A eficácia da escola depende de planejamento e este está ligado às necessidades prementes de cada unidade escolar, cabendo à gestão trabalhar para e com os resultados.
PORQUE
Nos últimos anos tem havido uma preocupação muito grande com os resultados obtidos pelas Instituições Educacionais, por meio das avaliações oficiais tais como Provinha Brasil, Prova Brasil, ENEM e ENADE.
 
A respeito dessas asserções pode-se afirmar:
		
	 
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
	
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	 
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
	Respondido em 24/10/2019 17:38:59
	
Explicação:
A gestão democrática precisa ser eficiente, mas não apenas para se adequar aos índices educacionais. As escolas não devem melhorar apenas para melhorar as estatísticas, mas sim para melhorar a qualidade de vida da população.