Prova Online teorias do currículo

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Prova Online 
Disciplina: 100748 - TEORIAS DO CURRÍCULO 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
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QUESTÃO 1
A abrangência do processo de construção do conhecimento escolar facilita ao professor uma maior compreensão do próprio processo pedagógico, o que pode instigar novas abordagens, na tentativa tanto de bem selecionar e organizar os conhecimentos quanto de conferir uma orientação cultural ao currículo. A partir destas informações, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
Se o(a) professor(a) entende como o conhecimento escolar se produz, saberá melhor distinguir em que momento os mecanismos.
PORQUE
Implicados nessa produção estão favorecendo ou atravancando o trabalho docente.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a ) 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
b ) 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
c ) 
As asserções I e II são proposições falsas.
d ) 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
e ) 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
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QUESTÃO 2
Ao se considerar que a história humana é mutável e, da mesma forma, as concepções de sociedade mudam constantemente, marque a asserção correta em relação às adequações curriculares: 
I.o currículo escolar está baseado em uma concepção específica de sociedade a construção da identidade dos alunos necessita considerar a individualidade de cada um e seu contexto social.
II.A visão de mundo e sociedade, individualidade de cada um e intencionalidade educativa devem estar esclarecidos no currículo escolar de cada instituição de ensino.
III.O currículo deve determinar como o ensino se dará e os alunos e professores precisam seguir rigorosamente estes preceitos.
Analisando as asserções podemos afirmar que:
a ) 
Somente a I e III estão corretas.
b ) 
Somente a II e III estão corretas.
c ) 
Somente a II está correta.
d ) 
Somente a I está correta.
e ) 
Somente a I e II estão corretas.
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QUESTÃO 3
Os diversos debates fizeram com que o currículo sofresse modificações, atendendo a tendências e enfoques teóricos metodológicos ao longo de sua discussão e aplicabilidade. Diante desse processo de alterações, o currículo passou a ser mais do que um simples delimitador de métodos, disciplinas e conteúdos a serem trabalhados. 
I.O currículo transpôs a barreira dos conteúdos engavetados e passou a ser visto de uma forma crítica e construtiva.
II.O currículo é abordado como um agente transformador, que trabalha questões ideológicas e culturais, capazes de influenciar o modo de ser e agir de uma geração de educandos. 
III.O currículo necessita de uma releitura que atenda às necessidades sociais, culturais e econômicas de educandos e educadores.
Analisando as asserções podemos afirmar que:
a ) 
Somente a I e III estão corretas
b ) 
Somente a I está correta
c ) 
Estão corretas as I, II e III
d ) 
Somente a II e III estão corretas
e ) 
Somente a I e II estão corretas
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QUESTÃO 4
O uso de recursos tecnológicos somado ao posicionamento crítico quanto à seleção de conteúdo é primordial quando se pensa em currículo escolar. 
Em relação a esta afirmação, marque a alternativa correta:
a ) 
Toda mudança exige adaptações curriculares.
b ) 
Uma das maiores mudanças acontecida nos últimos tempos, sem dúvida é a da propagação do currículo escolar.
c ) 
O trabalho com o currículo e as tecnologias pode ficar no improviso ou na adaptação.
d ) 
Sem tecnologia garante-se a qualidade e equidade de um currículo flexível e atualizado.
e ) 
Temos acesso à informação a qualquer tempo e em pontos extremos do planeta.
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QUESTÃO 5
O projeto pedagógico deve contemplar a realidade que o aluno vive ou vai viver: as mudanças e exigências tecnológicas, os valores e práticas, a necessidade de construir um mundo solidário e humano em que todos tenham lugar, sem exclusões e preconceitos. Para projeto de tal envergadura, é necessária a parceria de universidades, de entidades de classes, empresários, gestores educacionais e escolares, professores, técnicos e, também, da cúpula dos órgãos administrativos e técnicos do sistema de ensino. Todos têm saberes, experiências e expectativas que não aparecem em questionários e enquetes. É necessário, sobretudo, deixar o aluno falar, manifestar suas angústias, desejos, anseios, o que pode contribuir para a elaboração de um projeto pedagógico situado e contextualizado. 
SANTOS, C. R. A Gestão Educacional e Escolar para a Modernidade. São Paulo: Cengage Learning, 2008, p. 61. 
Considerando o texto acima, é correto afirmar que a elaboração de um projeto pedagógico (PP)
a ) 
tem como objetivo principal reafirmar valores éticos e morais e propor ações em busca da consolidação desses valores na sociedade.
b ) 
necessita da participação da universidade e de órgãos administrativos e técnicos do sistema de ensino para mediação dos conflitos existentes entre escola e comunidade escolar.
c ) 
deve envolver toda comunidade escolar, tendo como referência a realidade em busca de aperfeiçoamento e de mudança necessários a uma educação de melhor qualidade.
d ) 
deve partir das angústias, desejos e anseios dos estudantes a serem incluídos no contexto escolar.
e ) 
parte da Gestão Escolar que procura envolver professores, estudantes, colaboradores e demais membros da comunidade escolar para a solução de problemas específicos levantados.
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QUESTÃO 6
As políticas educacionais curriculares compreendem o processo de elaboração e implantação de programas de ações públicas voltadas à prática educacional. Analise as asserções a seguir:
I.As políticas educacionais curriculares propõem a regulamentação de estratégias de oferta educacional. 
II.As políticas educacionais curriculares propõem certa estabilidade dos sistemas de ensino e têm, ao mesmo tempo, embasamento nas demandas da sociedade. 
III.As políticas de currículo não se relacionam com a maneira como o sistema educacional concebe a função social da escola.
Analisando as asserções, podemos afirmar que:
a ) 
Somente a I e III estão corretas.
b ) 
Somente a II está correta.
c ) 
Somente a I e II estão corretas.
d ) 
Somente a I está correta.
e ) 
Somente a II e III estão corretas.
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QUESTÃO 7
A educação, a práxis é a realização do processo ensino-aprendizagem por meio do uso dos métodos de ensino realizados com bases teóricas. O trabalho docente é ao mesmo tempo prática e ação, e estas com bases políticas e sociais. O fazer docente é formado pela prática que está sustentada por teorias educacionais. 
I.É necessário buscar conhecer as teorias que dão suportes às práticas utilizadas pelos professores. 
II.É necessário conhecer as melhores formas de utilizar a teoria elegidas pelos professores.
III.Currículo apresenta os conteúdos e a metodologia eleitos para serem trabalhados, o que, por sua vez, também reflete uma teoria específica. 
Analisando as asserções podemos afirmar que: 
a ) 
Somente a II e III estão corretas.
b ) 
Somente a I e II estão corretas.
c ) 
Estão corretas I, II e III.
d ) 
Somente a I e III estão corretas.
e ) 
Somente a I está correta.
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QUESTÃO 8
Do ponto de vista formativo, o abordagem das competências encontra-se próximo à modularidade como princípio de organização dos currículos, concebendo-se os módulos como unidades formativas. A estrutura modular é essencial à ideia de itinerário ou trajetória de formação, A organização curricular por competências diferencia-se da tradicional, que é estabelecida:
a ) 
Multidisciplinarmente
b ) 
Superdisciplinarmente
c ) 
Transdisciplinarmente
d ) 
Disciplinarmente
e )Interdisciplinarmente
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