RESENHA CRÍTICA DE CASO - PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL

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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ 
PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E 
INSTITUCIONAL 
 
 
Resenha Crítica de Caso 
Adriana Garcia 
 
 
 
Trabalho da disciplina Psicopedagogia Institucional 
 Tutor: Prof. Cristiane de Carvalho Guimarães 
 
 
 
Rio de Janeiro 
2019
http://portal.estacio.br/
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PSICOPEDAGOGIA EM CONTEXTOS HOSPITALARES E DA SAÚDE: TRÊS 
DÉCADAS DE PUBLICAÇÕES NA REVISTA PSICOPEDAGOGIA 
 
 
Referência: 
CASTANHO, Maria Irene Siqueira. Psicopedagogia em Contextos Hospitalares e 
da Saúde: Três Décadas de Publicações na Revista Psicopedagogia. 
Rev. Psicopedagogia 2014; 31(94): 63-72 
Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-
84862014000100008 . Acesso em:10/10/2019 
 
O presente estudo de caso tem como foco analisar publicações da Revista 
Psicopedagogia, no período de 1982 a 2012, para isto dezenove textos foram 
selecionados para análise onde tratavam a participação da psicopedagogia, em 
especial, do trabalho efetivo do Psicopedagogo, tanto em hospitais como em 
contextos voltados à saúde. 
A psicopedagogia tem encontrado seu espaço no mercado de trabalho, no 
contexto clínico e institucional ela está crescendo e obtendo sua própria identidade, 
mas comparado a outros países, o Brasil ainda possui poucas teorias de estudos e 
ainda não está inserido em outras modalidades de serviço na área da saúde, sendo 
assim, percebe-se que ainda está caminhando para a inserção do psicopedagogo 
em outras áreas da saúde, pois ainda está marcada como clínica e médica no 
tratamento de fracasso escolar e distúrbios de aprendizagem. 
Para identificar os possíveis avanços e evolução da psicopedagogia e sua 
participação em âmbito hospitalar e da saúde, faz-se necessário uma pesquisa 
documental para que se tenha a resposta de algumas questões, para isso a Revista 
Psicopedagogia foi escolhida devido ser desde 1982 a única fonte divulgadora de 
conhecimentos na área da psicopedagogia, sendo por 30 anos instrumento de 
divulgação. Durante esses anos, 90 edições foram publicadas e 19 artigos sobre a 
psicopedagogia no contexto escolar e da saúde, sendo apenas 2,7 das publicações 
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examinadas. Dos 19 artigos analisados, 7 eram sobre o trabalho psicopedagógico 
em hospital geral, 5 referentes a atendimentos em ambulatórios, 4 sobre a 
prevenção das dificuldades de aprendizagem, onde apontavam a importância da 
parceria entre a psicopedagogia e médicos pediatras, 2 como revisão histórica no 
contexto hospitalar e da saúde e apenas 1 referia-se a uma experiência do 
psicopedagogo em atendimento a dependentes químicos. 
 Por meio de um levantamento onde os serviços foram desenvolvidos foi 
possível destacar que a psicopedagogia se fez presente na Escola Paulista de 
Medicina da Universidade Federal de São Paulo, que apresentava experiências em 
3 setores diferentes, sendo eles na Oncologia Pediátrica, no acompanhamento de 
crianças na internação e no ambulatório de gastropediatria. 
O Centro Paulista de Neuropsicologia Infantil com a avaliação do 
desenvolvimento psicopedagógico de crianças com lesão cerebral. 
 O Hospital de Clínicas da Faculdade de Medicina da USP também se 
destacou com dois artigos, um sobre o projeto brinquedoteca na psiquiatria da 
infância e adolescência e outro com um texto teórico sobre a educação e prevenção 
na saúde dos adolescentes. 
Outros dois artigos também foram apresentados no Hospital de Clínicas da 
Faculdade de Medicina da USP de Ribeirão Preto que destacou a participação do 
psicopedagogo na ala de emergência infantil em Queimados e outro sobre as 
intervenções psicopdagógicas feitas em função das dificuldades de aprendizagens 
na Neurologia, Psiquiatria e Psicologia da FMRP-USP. 
Já na Casa de Misericórdia de Cornélio Procópio no Paraná também conta 
com dois artigos, um se refere ao alívio do estresse de crianças hospitalizadas e 
outro no que diz respeito ao atendimento prestado na enfermaria pediátrica. 
 Dois textos argentinos, sem identificar a instituição traziam informações 
sobre a psicopedagogia em diferentes serviços na área da saúde no Brasil. Outro 
trazia informações desde a década de 1960 contando a participação dos 
psicopedagogos nas áreas da Psicologia e Psicopatologia na Argentina e mais dois 
textos argentinos traziam a importância da parceria da pediatria e psicopedagogia 
que focavam na prevenção das dificuldades de aprendizagem. 
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Por fim, quatro trabalhos eram voltados para a realidade brasileira, onde 
mostrava a experiência feita pelo Hospital do Servidor Público Estadual em São 
Paulo que mostrava a entrada do psicopedagogo e hospitais, onde a participação se 
deu em atendimentos às crianças e adolescentes que possuíam doenças hemato- 
oncológicas e tinham rendimento escolar baixo. 
Em Porto Alegre, no Hospital da Criança Nossa Senhora da Conceição, no 
setor de oncologia, dois trabalhos traziam informações sobre o atendimento em 
ambulatório referentes ao distúrbio de aprendizagem na Faculdade de Ciências 
Médicas da Unicamp -SP e no Hospital de Clínicas da Universidade de Goiás. 
Em virtude dos fatos mencionados, a relevância do artigo de Castanho se dá 
por mostrar as várias atuações de um psicopedagogo, revelando que em múltiplos 
espaços se faz necessário a presença desse profissional em diversas equipes, 
atuando de forma responsável, avaliando e intervindo sempre que necessário nos 
mais diversos problemas relacionados não só a aprendizagem, mas também na área 
da saúde em geral. 
Quanto à quantidade de trabalhos publicados no período em questão, fica 
claro que há uma grande necessidade de se falar mais sobre o assunto, seja na 
Revista Psicopedagogia ou em outros periódicos, é preciso que ocorram mais 
debates e discussões em relação ao tema abordado para que se possa ter mais 
material para pesquisas, mostrando todas as formas de aplicações na área, pois o 
tema é de grande importância e merece destaque.