Estimulação de Bebês - 89410 (1)

Prévia do material em texto

Protocolo: 89410 - PROVA DO ALUNO
CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS 
Curso:Pedagogia
Disciplina: Estimulação de Bebês 4º Semestre
RGM: 053.8909 - MARIA APARECIDA ANDRADE PORTELA
PROVA
Data Aplicação:21.11.2015, Gabarito a partir de: 21.12.2015
PROVA 01 
1º Aliado a importância da afetividade, Wallon coloca que o ambiente tem função
determinante no processo de desenvolvimento, assim como a capacidade biológica,
contudo, é o meio que vai contribuir para que os recursos orgânicos se pontencializem
e se desenvolvam. Dê um exemplo de como o meio pode potencializar o aprendizado.
Estimulando através de brincadeiras que envolvem outras crianças, quando há interação
com o meio que vive o indivíduo assimila e desenvolve o seu potencial interagindo e se
comunicando com o outro.
2º Quando os pais estão emitindo constantes críticas aos filhos, estes podem sim, perder a
relação de confiança, na mesma medida se não houver nenhum tipo de disciplina ou
crítica, ela futuramente necessitará de controle. Pois, sabemos que a disciplina tem sua
parcela de amor e segurança. Trata-se de um referencial de controle. Você considera
esta afirmativa correta? Justifique sua resposta.
Sim, a disciplina é um meio de controlar nossos emoções e reações, sem ela nos tormamos
indivíduos sem controle de sua própria ação.
3º A concepção interacionista parte do princípio de que os indivíduos (crianças) procuram
de forma ativa, compreender aquilo que vivenciam e explicar aquilo que lhes é
estranho. Assinale a alternativa que complementa este conceito.
a) O organismo e o meio não exercem ação recíproca, e desta forma não acarretam
mudanças sobre o indivíduo. 
b) As experiências anteriores não servem de base para novas construções. 
c) É por meio da interação com outras pessoas, adultos e crianças, que se constrói o
modo de agir e de pensar, contudo os sentimentos e a visão de mundo são inatos ao
individuo.
d) Constrói hipóteses que lhes pareçam razoáveis, por meio da construção do
Prova Unigranet - 89410 
Página 1/7
conhecimento que parte da interação com o meio; onde fatores internos e externos se
inter-relacionam. 
4º (****ANULADA****) Afetividade, refere-se à capacidade, à disposição do ser
humano de ser afetado pelo mundo externo e interno por meio de sensações ligadas a
tonalidades agradáveis ou desagradáveis. fatores orgânicos e sociais, está associada as
seguintes reações psiquicas: emoções, sentimentos e paixões. Assinale a alternativa
correta em relação aos conceitos abaixo:
 
 I Emoções: predomínio da ativação fisiológica/ exteriorização da afetividade, sua
expressão corporal, motora, tem um poder plástico, expressivo e contagioso, estabelece
os primeiros laços com o mundo humano, físico e cultural. das oscilações viscerais e
musculares se diferenciam as emoções e se estabelecem padrões posturas para medo,
alegria, raiva, ciúmes, tristeza etc.. a emoção estimula o desenvolvimento cognitivo.
sempre que dominam atitudes afetivas as imagens mentais confundem, quando o
predomínio é cognitivo as imagens são mais claras. 
 
II Sentimento: da ativação do autocontrole como condição para dominar um situação.
Para tanto, configura a situação (cognitivo), o comportamento, de forma a atender às
necessidades afetivas. 
 
III Paixão: ativação representacional. tende a reprimir, a impor controles que quebrem
a potência da emoção. o adulto tem maiores recursos de expressão: observa, reflete
antes de agir, sabe onde e como expressá - los, traduz intelectualmente seus motivos e
circunstancias.
 
a) I, II e II estão corretas
b) apenas a I está correta
c) I e II são Falsas
d) II e II estão corretas
5º A teoria relata que existem diferenças entre apego e vinculo afetivo. Assinale a
alternativa Incorreta. 
a) O que bebê sente em relação aos seus pais seria um apego na medida que esta
relação se dá na base da segurança, e assim propicia a exploração do mundo a sua
volta.
b) O termo apego está diretamente ligado ao sentido de segurança, ao acolhimento e
cuidado prestado por alguém confiável.
c) O vínculo afetivo seria o sentimento dos pais para com os filhos, uma vez que a
relação dos pais na presença do filho não cause um aumento em seu sentimento de
segurança.
d) A diferença estaria diante de quem sente, o bebê desenvolve vinculo afetivo pelos
seus pais, já os pais sentem apego pelos seus filhos.
6º Existe um padrão de comportamento que revela a qualidade ou a força de apego.
Assinale a alternativa que corresponda a esta afirmativa.
I) Estas formas servem para buscar aproximação com outras pessoas, acontecendo com
crianças, adolescentes e adultos. 
II) Estes comportamentos não estão presentes em todo o ciclo vital.
Prova Unigranet - 89410 
Página 2/7
III) Eles podem aparecer de variadas formas e intensidades.
IV) Os comportamentos podem ser ativos: comportamento de procurar o cuidador; e
de formas aversivas: comportamentos que sinalizam o cuidador o interesse de
interação da criança, como o sorriso ou o choro 
a) I e II
b) I, II e III
c) I, II, III e IV
d) I, III, IV
7º Os organismos são considerados ativos, possuem um pensamento que é construído
paulatinamente num ambiente que é histórico e, em essência social, esse processo dá
continuidade na interação entre as mutáveis condições sociais e a base biológica do
comportamento humano, partindo de estruturas orgânicas elementares (maturação) e
formando-se novas e mais complexas funções mentais, a depender da natureza das
experiências sociais. Assinale a alternativa incorreta. 
a) Pensamento e linguagem estão totalmente separados nesse processo. O pensamento
verbal se dá independente de estruturas de linguagem dominadas pelas crianças, que
passam a contribuir para as estruturas básicas de sua forma de pensar. 
b) A palavra dá forma ao pensamento, criando novas modalidades de atenção, memória
e imaginação e a linguagem sistematiza a experiência direta da criança e serve para
orientar seu comportamento. 
c) Ao internalizar instruções, as crianças modificam suas funções psicológicas:
percepção, atenção, memória e resolução de problemas, assim como as formas
historicamente determinadas e socialmente organizadas de operar com informação,
influenciam o conhecimento individual, a consciência de si e do mundo.
d) A fala desempenha um papel importante na formação e organização do pensamento
complexo e abstrato individual. 
8º Já sabemos que a afetividade influencia o desenvolvimento integral da criança, assim
como o cognitivo. Assinale a alternativa que corresponde à influência da afetividade no
contexto educacional. 
a) A investigação de concepções de afetividade, emoções e sentimentos, pode indicar
possíveis direções para um ensino aprendizado mais produtivo e mais satisfatório,
atendendo as necessidades, somente, do professor. 
b) Durante toda a escolarização da criança pressupõe-se que haverá várias interações,
nas quais a afetividade não estará presente como aspecto facilitador para o
aprendizado.
c) A afetividade é importante porque contribui na criação de um clima de
compreensão, confiança, respeito mútuo e motivação, contudo não estimula o processo
de ensino e aprendizagem.
d) Os resultados positivos de uma relação educativa movida pela afetividade opõem–se
àqueles apresentados em situações em que existe carência desse componente. Assim,
num ambiente afetivo, seguro, os alunos mostram–se calmos e tranquilos, constroem
uma auto–imagem positiva, participam efetivamente das atividades propostas e
contribuem para o atendimento dos objetivos educativos.
9º De acordo com Ainswort,1989 e Bee,1997 a expressão apego, está relacionada ao
desejo de estar próximo de alguém. Assinale a alternativa incorreta
a) Baseia-se a um vínculo afetivo desenvolvido pelo indivíduo em relação a
importância dada a um outro alguém. 
Prova Unigranet - 89410 
Página 3/7
b) que pode ser substituídoa qualquer tempo.
c) A pessoa necessita da presença do outro e acrescenta-se a isso um sentimento de
segurança.
d) O sentimento de segurança oferece ao indivíduo a capacidade de explorar o mundo e
experimentar outras relações.
10º Segundo Bowlby, (2002), a teoria do Apego trata - se de um sistema normativo e
provedor de segurança por: 
a) uma grande demanda de responsabilidades, de comportamentos adicionais ao
comportamento de apego.
b) por agregar aspectos os quais motivam o auxilio ou ajuda.
c) por estabelecer confiança e conforto por meio do vinculo criado.
d) por incentivar a dependencia do bebê e estabelecendo uma base que o torne sempre
ligado aos pais
PROVA 02 
1º "O vínculo afetivo, a afetividade, a forma como se dá a maturação biológica e
cerebral, e o desenvolvimento motor, todos estão diretamente relacionados ao
processo de aprendizagem e vice versa. Desta forma, é importante frisar que, a
qualidade do desenvolvimento de todos estes aspectos irá influenciar na formação da
identidade da criança." Tendo em vista os aspectos citados acima, discorra sobre a
importância da estimulação precoce no processo de ensino e aprendizado da criança. 
A estimulação precoce faz com que a criança se desenvolva de maneira rápida, quanto mais
é estimulado o indivíduo cresce em todos os sentidos que vai da parte motora até o
cognitivo. Tendo o vínculo afetivo como insentivo de segurança que faz com que este
cresça.
2º Os bebês precisam de experiências táteis para o cérebro se desenvolver, e também para
desenvolver a conexão entre o cérebro e o resto do corpo, essas 
experiências são tão vitais quanto os nutrientes e vitaminas. Por que a estimulação é
tão importante para este desenvolvimento?
Quando se estimula ele aprende mais rápido o sentido das coisas, nós seres humanos
aprendemos através das experiências vividas a nossa volta, somos seres dependentes que
necessita do outro para sobreviver e aprender.
3º Os enfoques de um programa de estimulação precoce podem apresentar diferenças.
Denomine as alternativas abaixo de acordo com as siglas dos programas de
estimulação precoce descritas por Legarda; Miketta (2008). 
(1) Estimulação Centrada em Atividades e ou Experiências 
(2) Estimulação Centrada em Experiências Pontuais e ou projetos
(3) Estimulação Unissensorial e ou Multissensorial 
Prova Unigranet - 89410 
Página 4/7
(4) Estimulação puramente Intelectual ou orientada para Aspectos Variados do
Desenvolvimento
(5) Estimulação baseada no Construtivismo ou em uma Transmissão-aquisição de
Conhecimento
(6) Estimulação Centrada em áreas de Desenvolvimento e ou em Espaços ou campos
de Aprendizagem
(__) Neste aspecto é importante considerar, sempre a inter-relação do desenvolvimento
sensorial, motor, da linguagem e ou da personalidade, pois todos dependem um do
outro para a sua maturação.
(__) Motora, a inteligência, a linguagem e a área sócio emocional. Todas elas ligadas
ao crescimento e maturidade da criança.
(__) Pretende-se que a criança modifique sua estrutura mental, ou seja, a ela terá a
possibilidade de construir e viver suas próprias experiências de aprendizagem, por si e
com o tempo ela saberá a diferença entre uma galinha e um peru, através da sua própria
experiência.
(__) Rotinas por áreas de desenvolvimento e objetivos, de acordo com a idade.
(__) Procura que as experiências pontuais sejam vivenciadas de forma momentânea,
por exemplo, em um espetáculo de teatro.
(__) Um deles foca a vivência em um dos sentidos por vez. Já o outro pretende
trabalhar os vários sentidos de uma só vez, estimulando, paladar, olfato, tato, visão,
audição, todos juntos!
 
Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo: 
a) 1 – 2 – 3– 4 – 5 – 6 
b) 4 – 5 – 6 – 1 – 2 – 3 
c) 2 – 1 – 3 – 6 – 4 – 5 
d) 5 – 3 – 1 - 4 – 2 - 6
4º Segundo NIELSEN, 2013, Quando se estimula um bebê, está-se abrindo um leque de
oportunidades e de experiências que o fará explorar, adquirir destreza e habilidades de
uma forma mais natural, e entender o que ocorre ao seu redor. Assinale a alternatva
incorreta. 
a) a estimulação precoce tem como objetivo unir a adaptabilidade do cérebro à
capacidade de aprendizagem.
b) faz com que os bebês saudáveis amadureçam e sejam capazes de adaptar-se muito
melhor ao seu ambiente e às diferentes situações.
c) É apenas uma forma de orientação do potencial e das capacidades dos mais
pequenos. 
d) trata de uma terapia, ou seja um método de ensino exclusivamente formal. 
5º A estimulação favorecerá o desenvolvimento global do bebê, visando o ritmo de seu
desenvolvimento individual, pois nenhuma criança é igual à outra.
 
I ) Nos primeiros 3 meses, a criança adquire o controle sobre os 12 pequenos músculos
que regem o movimento dos olhos.
II) Dos três aos seis meses, adquire domínio sobre músculos que sustentam a cabeça e
que dão movimentos aos braços, e estende a mão em busca de objetos. 
III) Dos seis aos 9 meses, adquire o controle sobre as mãos e tronco, é capaz de
sentar-se, pega e passa objetos de uma para outra.
IV) O bebê se arrasta, engatinha até se colocar em pé e dar os primeiros passos,
conseguindo ao final do primeiro ano, andar. E todos os bebês já estarão andando e
Prova Unigranet - 89410 
Página 5/7
nesta idade, o bebê terá certa autonomia com os movimentos das mãos .
V) Aos dois anos, caminha e corre, articula palavras, tem pouco controle sobre
esfíncteres, anal e urinário, adquire um sentido rudimentar de identidade eposições
pessoais.
Assinale a alternativa correta:
a) I,III e IV
b) IV e V
c) I, II, III e V
d) II e IV
6º Assinale a alternativa correta em relação aos aspectos que estão diretamente
relacionados ao processo de aprendizagem:
a) O vínculo afetivo e a afetividade.
b) A maturação biológica e cerebral, e o desenvolvimento motor.
c) O vínculo afetivo, a afetividade e a maturação biológica e cerebral
d) A qualidade do desenvolvimento de todos os aspectos citados acima irão influenciar
na formação da identidade da criança, assim como no aprendizado.
7º Assinale a alternativa correta para os fundamentos para um programa de estimulação
precoce ser bem sucedido:
I) orientação para o desenvolvimento integral;
II) criação de um clima de afeto;
III) ênfase no descobrimento e exploração do jogo e na arte;
IV) utilização de experiências significativas;
V) trabalho nas áreas de desenvolvimento e campos de aprendizagem;utilização
de ambientes variados
a) apenas II e III
b) apenas I, II e III
c) I, II, III, IV e V
d) Apenas III, IV e V
8º A estimulação tenta através de técnicas, anular as reações patológicas, direcionando a
criança para aquisições das etapas do desenvolvimento motor e fundamentos do
desenvolvimento, preparando-a para uma atividade motora posterior mais complexa.
Assinale a alternativa incorreta em relação a estimulação.
a) Quando falamos em estimulação precoce, falamos apenas na área motora
b) É uma área abrangente que incluem noções de saúde, higiene, sociabilidade, a
utilização da musica, de atividades que englobem passeios, diversão, jogos, recreação,
trabalhos com 
lápis, gis de cera, pintura, recortes etc... 
c) A implantação de atividades básicas de vida diária (AVD e prática AVP) também
faz parte da estimulação.
d) Hoje sabemos que o portador de deficiência tem apenas um ritmo de aprendizagem
mais lento, embora as etapas ultrapassadas sejam as mesmas. O objetivo da
estimulação é justamente acelerar esse processo, que foi retardado pela síndrome.
9º É importante o reconhecimento dos vínculos afetivos sólidos e uma personalidade
segura, já que o objetivo principal da estimulação rpecoce é desenvolver a inteligência.
Prova Unigranet - 89410 
Página 6/7
 I) A estimulação precoce utiliza de experiências significativas, nas quais participam
os sentidos, a percepção e o prazer da exploração,o autocontrole, o descobrimento, a
expressão artística e o jogo.
II) Quanto mais cedo e mais intensamente a criança usufruir a mediação intencional
dos seus processos de aprendizagem, tanto mais tranquilamente se dará o seu
desenvolvimento cognitivo
III) Para o bebê, tudo é estimulo: sons, odores, cores, luminosidade, entre outros. Por
outro lado, bebês que sofrem carência de estímulos corporais e ambientais dequados
podem apresentar dificuldades no decorrer de outros estágios do desenvolvimento.
IV) A detecção precoce de retardo no desenvolvimento ou situação de risco, torna-se
tão importante quanto o atendimento propriamente dito em estimulação, já que quando
mais cedo, melhores serão os resultados.
 
Assinale a alternativa correta:
 
a) I e II
b) I, II e III
c) IV
d) I, II, III, IV
10º No principio, o trabalho de estimulação precoce teve como objetivo central, o
acompanhamento clínico e terapêutico de bebês em risco e com patologias orgânicas.
De acordo com as Diretrizes Educacionais sobre a Estimulação Precoce, assinale a
alternativa Correta: 
a) Toda criança tem condições de assimilar, de alguma forma, os benefícios da
estimulação que lhe for proporcionada em função de suas características individuais,
seja qual for o tipo e a intensidade de sua deficiência.
b) Os benéficos da estimulação precoce serão mais efetivos quando o processo for
organizado e aplicado de maneira gradual, variada e motivadora, seguindo o desenrolar
do progresso que a criança for alcançando em seu desenvolvimento.
c) Toda família que possui criança portadora de necessidades especiais tem direito a
receber apoio e orientação específicos, face à problemática que decorre de tal
condição, além de ter o dever de participar do processo de estimulação, assumindo o
papel que lhe cabe.
d) Todas as alternativas acima estão corretas.
Prova Unigranet - 89410 
Página 7/7