Baixe o app para aproveitar ainda mais
Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original
1. Avaliação I - Redação Individual (382694) Políticas Educacionais (PED99) QUESTÃO: 1. As políticas públicas são ações essenciais para a melhoria da vida dos cidadãos. Frente a isso, observamos ainda certo desconforto por parte dos cidadãos no seu reconhecimento, deixando de engajar-se na construção e cumprimento de muitas destas políticas públicas. Escreva uma redação com o tema: COMO PODEMOS MODIFICAR ESTE QUADRO DE INÉRCIA DOS CIDADÃOS FRENTE A ELABORAÇÃO E A APLICAÇÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS? RESPOSTA ESPERADA: As políticas públicas são ações construídas por políticos que se encontram no poder, pelos quais nós somos responsáveis pela sua permanência ou entrada no governo através de nosso voto. Com isso, observa-se que após este ato cívico, do voto, muitos deixam de buscar informações referentes ao que está sendo feito para nosso bem-estar. Com isso, ocorrem muitas ações, elaborações de projetos que deixam a desejar e não são coerentes com as necessidades do povo. Para tanto, verifica-se uma mudança significativa com relação a esta inércia. Muitos cidadãos estão buscando informações, conectando-se com os sites oficiais do governo e dos políticos, seja do senado, deputados ou de vereadores, indo em busca de informações e de possíveis melhorias em nosso espaço. É importante salientar que não estamos falando somente dos senadores, é preciso que se busque mudanças em nosso bairro, nosso município, o qual desencadeia muitas mudanças e os políticos passam a verificar que a população está engajada a buscar melhorias para sua cidade. Participando das sessões na câmara de vereadores, dialogando com eles, reunindo-se com associação de bairros, com vizinhos, buscando levar aos políticos problemas e também possíveis soluções, assim conseguindo movimentar e descobrir que somos parte essencial do processo político de nosso município, estado e país. O Plano Nacional de Educação (PNE) surgiu a partir de deliberações da Constituição Federal de 1988. De acordo com oPNE são definidas diretrizes e metas para os níveis e modalidades de ensino formação de professores e valorização domagistério e o financiamento e gestão. Nesse contexto, descreva no mínimo quatro características do PNE.RESPOSTA ESPERADA:- A constituição estabelece o Plano Nacional de Educação (PNE).- No prazo de dez anos pretende conferir estabilidade às iniciativas governamentais na área da educação.- Apresenta diretrizes e metas para os níveis e modalidades de ensino, formação de professores e valorização domagistério e o financiamento e gestão.- As metas são: erradicação do analfabetismo, universalização do atendimento escolar, melhoria da qualidade do ensino,formação para o trabalho e promoção humanística, científica e tecnológica do país.- O PNE gera uma reflexão sobre a educação nacional, seus problemas, suas virtudes e seus desafios.- Pretende alcançar um nível de desenvolvimento educacional compatível às características do início de século XXI, como aglobalização.- É instituída a “década da educação”, conforme o Artigo 87: “é instituída a Década da Educação, ao se iniciar um ano apartir da publicação desta lei” (Lei nº 9.394/96). 3. As políticas de educação indicam as principais diretrizes e programas, objetivando democratizar a educação no Brasil.Uma das políticas é o FUNDEB, o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dosProfissionais da Educação. Essa política entrou em vigor no ano de 2007. Diante disso, descreva no mínimo trêscaracterísticas desse documento.RESPOSTA ESPERADA:- FUNDEB veio para beneficiar alunos de creches, das pré-escolas, do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, incluindo aEducação de Jovens e Adultos (EJA).- Irá substituir o antigo Fundef, que financiava somente o ensino fundamental.- Amplia as fontes de financiamento da união no provimento da Educação Básica, em que o previsto é que os Estados eMunicípios deverão investir gradualmente 20% dos recursos (impostos, transferências governamentais) já vinculadosconstitucionalmente à educação para seus 14 anos de vigência.- Tem como principal mudança a correção de desigualdades regionais na educação, em que os estados mais pobres dafederação terão recursos compatíveis com o investimento por aluno, garantindo, assim, o mínimo de qualidade de ensino.- Serão beneficiadas escolas com matrículas de alunos indígenas, quilombolas e de educação especial. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9.394/96) afirma que o fortalecimento das relações da escolacom seu entorno sociofamiliar e comunitário é obrigação legal (artigos 12, 13, 14). Partindo desta constatação, escrevauma redação, individualmente, com o tema: A IMPORTÂNCIA DA TRÍADE ESCOLA, FAMÍLIA E COMUNIDADE NA VIDA DOSEDUCANDOS.RESPOSTA ESPERADA:Ao dissertar sobre o tema: A IMPORTÂNCIA DA TRÍADE ESCOLA, FAMÍLIA E COMUNIDADE NA VIDA DOS EDUCANDOS,espera-se que o acadêmico apresente algumas vantagens para esse trabalho/parceria entre os três eixos educativos, pois aescola complementa, em muitos aspectos, ações da família e da comunidade. O acadêmico deverá observar o que diz oEstatuto da Criança e do Adolescente em relação aos cuidados e obrigações em relação à vida de nossos educandos. Nestesentido, será interessante escrever com suas palavras o que diz o referido Estatuto, criado pela Lei nº 8.069 de 1990:"É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito àvida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e àconvivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração,violência, crueldade e opressão."Vale ressaltar que a lei é clara quando afirma o papel complementar da escola em relação à educação familiar, portanto, ainstituição de ensino não substitui o papel da família.A função da escola não é apenas cuidar da criança, mas, sim, cuidar e educar.A tríade ESCOLA, FAMÍLIA E COMUNIDADE precisa caminhar de forma sincronizada e na mesma direção, cada umadesempenhando seu papel, de acordo com suas obrigações legais, mas em prol de um objetivo comum: a formação integraldo educando. A gestão democrática é a parte mais relevante do Projeto Político-Pedagógico da escola, pois ajuda a organizar as decisõesda unidade escolar, juntamente com a participação de todos os segmentos. Nesse sentido, quais são as principaiscaracterísticas da gestão democrática?RESPOSTA ESPERADA:Uma gestão democrática visa a romper com a hierarquia ou com o autoritarismo presente no ambiente educacional. Nessesentido, tem como objetivo repensar a estrutura de atribuições, das relações de poder da escola, buscando autonomia naresolução de problemas, na tomada de decisões, no comprometimento com o ensino de qualidade e adaptando essefuncionamento a partir da realidade de cada ambiente escolar. Desse modo, torna-se fundamental o conselho deliberativopara partilhar as decisões. Portanto, é um espaço de debate, de participação coletiva, assegurando o direito de todos a uma educação de qualidade, fortalecendo a participação estudantil, sem preconceitos, e contribuindo para diminuir asdesigualdades sociais, culturais e étnicas que fazem parte da história da educação.QUESTÃO: 2. A educação é um princípio constitucional de direito fundamental e universal, que é norteada por políticas educacionais.Nesse sentido, descreva no mínimo cinco eixos das Políticas Públicas Educacionais que amparam legalmente umaeducação de acesso, permanência e de qualidade.RESPOSTA ESPERADA:Escola pública com qualidade social; diversidade étnico-racial; políticas públicas de educação inclusiva; educação indígena;universalização do atendimento às crianças em creches e pré-escolas; Ensino Fundamental de nove anos; Educação deJovens e Adultos; formação profissional e inserção no mundo do trabalho para os jovens do Ensino Médio; políticaspúblicas para o pós-médio: o desafio da profissionalização; reforma do Ensino Superior; aumento das universidadespúblicas; avaliação educacional e institucional; compromisso social; gestão democrática; políticas de financiamento;políticas públicas para a educação a distância; PCN, RCNEI; inclusão digital; valorização dos profissionais da educação.QUESTÃO: 3. A construção coletiva do Projeto Político-Pedagógico (PPP) é a oportunidade que a instituição tem de buscar suaidentidade política e pedagógica. Nesse sentido, o PPP faz parte do planejamento e da gestão escolar. Com base nisso,descreva os principais desafios da gestão do Projeto Político-Pedagógico.RESPOSTA ESPERADA:Ao responder esta questão, espera-se que o acadêmico descreva alguns dos desafios:- Construir coletivamente o PPP, o que exige trabalhar em equipe.- Debater o PPP com a comunidade escolar num todo, fazendo parte deste processo educadores, alunos, pais, funcionáriosem geral, tendo como propósito atingir os objetivos propostos para sua implantação.- O PPP deve estar intimamente articulado ao compromisso sociopolítico e com os interesses reais e coletivos da suacomunidade escolar.- Orientar todo o trabalho escolar, pois este tem como objetivo fazer encaminhamentos futuros, tendo como base a suarealidade local.- Planejar as ações a curto, médio e longo prazo, intervindo inteiramente na prática pedagógica diária de maneirainterdisciplinar.- Deve ser visto como um espaço de formação integral dos sujeitos.- Todos os envolvidos precisam acreditar na sua eficiência para nortear o trabalho pedagógico docente e burocrático daescola.- Acompanhar/avaliar os resultados do trabalho desenvolvido. QUESTÃO: Como está organizada a educação escolar no Brasil de acordo com a LDB e qual a sua finalidade?RESPOSTA: O art. 21 da Lei 9.394/96, diz que a educação escolar compõe-se dos seguintes níveis e modalidades: educaçãobásica - formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. Segundo a Lei de Diretrizes e Bases daEducação Nacional, LDB 9394/96, "a educação básica tem por finalidade desenvolver o educando, assegurar-lhe aformação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e emestudos posteriores"Está gerida e organizada separadamente por cada nível de governo. O governo federal, os estados, o distrito federal e osmunicípios devem gerir e organizar seus respectivos sistemas de ensino. Cada sistema desse tem a finalidade de serresponsável por sua própria manutenção, que gere fundos, bem como os mecanismos e fontes de recursos financeiros. Anova constituição reserva 25% do orçamento do Estado e 18% de impostos federais e taxas municipais para a educação.QUESTÃO: As avaliações realizadas pelo sistema de avaliação da Educação básica - SAEB tem indicado que o desempenhodos alunos da educação básica esta muito abaixo de um rendimento satisfatório e que os resultados de Matemática sãoainda mais baixos que os de português. Indique possibilidades que contribuam para promover a aprendizagem dos alunos.RESPOSTA: Trabalhar o lúdico; conhecer a realidade de cada aluno, bem como suas capacidades e habilidades. O professorprecisa de ser criativo, dedicado e estar trabalhando dentro do contexto escolar, levando sempre em consideração apluralidade cultural da escola, da família e da comunidade. Considerar o aluno como a menina dos seus olhos! Avaliação Final - Discursiva Políticas Educacionais Prova: 5535581 QUESTÃO: 1-Perante os diversos atores da estrutura educacional, encontramos outra personalidade importante neste contexto. Estamos falando do pedagogo, do professor. Este profissional é necessário e está voltado a interesses que ultrapassam os interesses pessoas, buscando o interesse e o desejo de muitos educandos, desde a pré-escola até o Ensino Superior. Assim, disserte sobre o papel do pedagogo na escola. RESPOSTA ESPERADA: Conforme o artigo 13 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, encontramos expressas as competências que o professor precisa possuir para ser um profissional respeitado e realizado profissionalmente. Para ser pedagogo ou professor, este profissional necessita participar ativamente da elaboração dos documentos que perpassam a esfera pedagógica da escola, elaborar e cumprir seus planos de aula através do que se apresenta na proposta pedagógica desenvolvida pela equipe escolar da qual faz parte, preocupar-se com a aprendizagem do educando, realizar paralelamente aos trabalhos a recuperação dos estudos junto aos educandos que possuam baixo rendimento, realizar suas horas-aula, participar da elaboração de atividades que incluam a família dos alunos, planejar, avaliar de maneira ética seus educandos. Para que tudo isso ocorra, é imprescindível que o pedagogo esteja muito bem informado, que busque formação continuada para poder desenvolver junto a seus alunos um trabalho que auxilie no desenvolvimento destes, tanto emocional como cognitivo e social. QUESTÃO: 2-No governo Collor ocorreu a participação de nosso país na Conferencia Mundial sobre a Educação para Todos, ocorrida em Jomtien, na Tailândia, promovida pelo Banco Mundial com a participação de inúmeras organizações mundiais. Nesta conferência, o Brasil assinou um documento no qual foram determinados objetivos relativos a área da educação e assim o Brasil assina este documento e compromete-se com a realização de alguns destes objetivos. Frente a isso, disserte sobre três objetivos apresentados neste documento. RESPOSTA ESPERADA: Foram dez os objetivos previstos neste documento assinado por vários países, incluindo o Brasil. Os objetivos eram: satisfazer as necessidades básicas de aprendizagem, buscar maiores condições e níveis de aprendizagem para a população, a educação básica deve ser oferecida a todas as crianças, jovens e adultos, as crianças deverão aprender conhecimentos úteis ao seu dia a dia, ampliar sempre que possível o conhecimento empregado na sua clientela, buscando a diversidade, oferecer um ambiente agradável para a aprendizagem, observando a alimentação, os cuidados médicos, o apoio psicológico, manter a união entre todas as esferas governamentais para empregar às crianças, jovens e adultos uma educação básica de qualidade, empregar políticas públicas que envolvam todos os setores, tanto cultural, social, econômico para a promoção de uma educação de qualidade e de sujeitos qualificados. Buscar recursos para a manutenção destes projetos educacionais, tendo todos os membros da sociedade a responsabilidade de buscar este fator financeiro para a custeamento da educação básica de qualidade. Organizar uma educação básica de qualidade na qual se constitui responsabilidade comum e universal a todos os povos, independente de raça, credo, dentre outros, demonstrando assim o fortalecimento da solidariedade internacional. 1. Os mais diversos governantes que já passaram pelo governo brasileiro, de 1961, ano em que o Plano Nacional de Educação passou a ser visualizado na primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação, através da Lei nº 4.024/61 até os dias atuais, possuem um caminho de grandes percalços e pequenos avanços. O Plano Nacional de Educação (2001-2010) possui em sua raiz quatro objetivos, sendo dois deles a elevação do nível de escolaridade da população e a melhoria da qualidade de ensino em todos os níveis. Frente a isso, disserte sobre os avanços ocorridos do plano nacional de educação de 2011-2020. Resposta Esperada: Este Plano Nacional de Educação recebeu como objetivo buscar a valorização do magistério e a qualidade da educação. Foram elaboradas vinte metas a serem alcançadas num prazo de dez anos, a partir de sua vigência. Estas metas apresentam os mais diversos objetivos, que são: atendimento a todas as crianças de 4 e 5 anos, ampliar a oferta de Educação Infantil, atendendo a 50% da população de até 3 anos de idade; alfabetizar todas as crianças até os oito anos de idade; oferecer a educação integral em 50% das escolas públicas da educação básica do país; elevar a escolaridade média da população; elevar a qualidade da educação superior; atualizar progressivamente o piso salarial dos profissionais da educação, entre outras metas. Observa-se que as 14 metas que foram previstas para serem alcançadas entre 2015 e 2016 não foram alcançadas em sua totalidade, abrindo uma lacuna entre o que é real e o que é desejado. As metas não estão sendo alcançadas devido aos cortes orçamentários do governo federal e das crises políticas e econômicas que estamos vivenciando. 2. As escolas em sua estrutura organizacional possuem sua hierarquia, que é determinante para o funcionamento de qualquer instituição. Esta hierarquia existe para que se possam satisfazer de maneira mais leve as funções de cada um na instituição e assim tornar o processo mais flexível e harmônico. Desta forma, disserte sobre o papel do gestor na organização educacional. Resposta Esperada: Em uma escola, a estrutura educacional acontece de forma hierárquica, mas isso não significa que um tenha maior poder que o outro, todos possuem a mesma importância na organização e fluidez do trabalho. O papel do gestor escolar neste sentido é possuir conhecimento na administração de uma instituição, possuir capacidade de dialogar com o outro, observando o pensamento do outro e saber no momento certo dizer as palavras coerentes ao solicitado, conhecer as leis que amparam a educação. Cabe ressaltar que ao alcançar este posto de gestor escolar o profissional deverá estar ciente de sua responsabilidade de administrar, mas também reconhecer que trabalha com humanos, que tem papel essencial nesta estrutura e nada e ninguém é superior em seu posto, pelo contrário, quando falamos em gestão escolar estamos trabalhando com grupos de pessoas empenhadas em dar o melhor de si para que se alcance os objetivos delineados no Projeto Político-Pedagógico da escola e cabe ao gestor criar este ambiente de harmonia e unidade no trabalho de todos. 1. Avaliação I - Redação Individual (263326) Políticas Públicas na Educação Básica (PED23) Prova: 2557650 QUESTÃO: 1. A educação brasileira possui apenas dois níveis de ensino: a educação básica e a educação superior. No primeiro caso, esta é formada pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Partindo deste pressuposto, escreva uma redação com o tema: DE QUEM É A RESPONSABILIDADE PELA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA, respondendo a que sistema está subordinado cada um deles. RESPOSTA ESPERADA: A Educação Infantil compete aos municípios e também às iniciativas privadas, sob a supervisão do sistema municipal de ensino. A Educação Infantil não é obrigatoriedade de nenhum sistema de ensino. O Ensino Fundamental (de nove anos) compete aos municípios, Estado (podendo haver acordo estabelecido entre os dois) e iniciativas privadas, sendo necessário averiguar o número de estudantes para serem atendidos nestas instituições de ensino. O Ensino Médio compete ao Estado e às escolas particulares, sendo orientado nos PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais) em alguns princípios pedagógicos, como: identidade, diversidade e autonomia, interdisciplinaridade e contextualização, fornecendo assim meios para progredir no mercado de trabalho e estudos posteriores. 3. Avaliação Final (Discursiva) - Individual e sem Consulta (263328) Políticas Públicas na Educação Básica (PED23) Prova: 2557809 QUESTÃO: 1. A gestão democrática é a parte mais relevante do Projeto Político-Pedagógico da escola, pois ajuda a organizar as decisões da unidade escolar, com a participação de todos os segmentos. Nesse sentido, quais são as principais características da gestão democrática? RESPOSTA ESPERADA: Uma gestão democrática visa a romper com a hierarquia ou com o autoritarismo presente no ambiente educacional. Nesse sentido, tem como objetivo repensar a estrutura de atribuições, das relações de poder da escola, buscando autonomia na resolução de problemas, na tomada de decisões, no comprometimento com o ensino de qualidade e adaptando esse funcionamento a partir da realidade de cada ambiente escolar. Desse modo, torna-se fundamental o conselho deliberativo para partilhar as decisões. Portanto, é um espaço de debate, de participação coletiva, assegurando o direito de todos a uma educação de qualidade, fortalecendo a participação estudantil, sem preconceitos, e contribuindo para diminuir as desigualdades sociais, culturais e étnicas que fazem parte da história da educação. QUESTÃO: 2. O Plano Nacional de Educação (PNE) surgiu a partir de deliberações da Constituição Federal de 1988. De acordo com o PNE, são definidas diretrizes e metas para os níveis e modalidades de ensino, formação de professores e valorização do magistério e o financiamento e gestão. Nesse contexto, descreva no mínimo quatro características do PNE. RESPOSTA ESPERADA: - A constituição estabelece o Plano Nacional de Educação (PNE). - No prazo de dez anos pretende conferir estabilidade às iniciativas governamentais na área da educação. - Apresenta diretrizes e metas para os níveis e modalidades de ensino, formação de professores e valorização do magistério e o financiamento e gestão. - As metas são: erradicação do analfabetismo, universalização do atendimento escolar, melhoria da qualidade do ensino, formação para o trabalho e promoção humanística, científica e tecnológica do país. - O PNE gera uma reflexão sobre a educação nacional, seus problemas, suas virtudes e seus desafios. - Pretende alcançar um nível de desenvolvimento educacional compatível às características do início de século XXI, como a globalização. - É instituída a ¿década da educação¿, conforme o Artigo 87: ¿é instituída a Década da Educação, ao se iniciar um ano a partir da publicação desta lei¿ (Lei nº 9.394/96). QUESTÃO: 3. O sistema escolar recebe ¿inputs¿, que são as contribuições da sociedade, e devolve ¿outputs¿, que são as contribuições da escola para a sociedade. Com base no exposto, cite três contribuições do sistema escolar para a sociedade e três contribuições da sociedade para o sistema escolar. RESPOSTA ESPERADA: No que se refere às contribuições do sistema escolar, alguns aspectos que podem ser observados são: a melhoria do nível cultural da população, o aperfeiçoamento dos indivíduos, a formação de recursos humanos, o desenvolvimento de pesquisas, o desenvolvimento científico e tecnológico. Já com relação às contribuições da sociedade para com o sistema escolar, alguns aspectos que podem ser observados são a definição dos objetivos a serem alcançados; o conteúdo cultural, isto é, os conhecimentos construídos historicamente ao longo do tempo; os recursos financeiros necessários à manutenção de qualquer sistema escolar; os recursos materiais necessários para o funcionamento do sistema escolar; os alunos, motivo principal da existência das escolas. currículo. Avaliação I - Redação Políticas Educacionais QUESTÃO: Referente ao Título I da Educação, no Artigo 1º, encontram-se presentes os processos formativos que se desenvolvem na vida fmiliar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. Observa-se aqui que este artigo trata não somente da educação formal, mas também da informal. Quando falamos da vinculação do aluno no campo do trabalho, a educação passa a apresentar quatro conceitos estruturantes. Frente a isso, disserte sobre esses quatro conceitos estruturantes. RESPOSTA ESPERADA: Os quatro conceitos estruturantes são: prática social: que envolve atividades desenvolvidas na sociedade, que envolvem processos historicamente determinados pelas ações desenvolvidas pelo homem. Mundo do trabalho: na qual se encontra o ser humano, seu ambiente de trabalho, mas que busca também a transformação social e de sua comunidade. Os movimentos sociais:são ações desenvolvidas de maneira organizada com a coletividade. São espaços alternativos nos quais se busca possível emancipação da coletividade. Manifestações culturais: são demonstrações da cultura enquanto análise antropológica, nas quais o homem cria sua forma de intervir sobre a natureza, com o seu trabalho e percebe que sua cultura não é a única ou superior, o que existem são culturas diferetnes. . Avaliação Final (Discursiva) - Individual e sem Consulta - Políticas Educacionais QUESTÃO: 1. A educação em sua base possui influência direta da Lei de Diretrizes e Bases e da Constituição Brasileira. Desta forma, podemos salientar que é necessário o envolvimento de vários elementos para que a educação seja desenvolvida. Assim, disserte sobre os elementos que compõem o sistema educacional e sua função. RESPOSTA ESPERADA: A educação brasileira possui esta estrutura pois tem como sua base a LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação – interligada com a Constituição Brasileira. Na Constituição Brasileira, está previsto que a educação é dever do Estado, sendo apresentado no Artigo 205 da Constituição. Já na Lei de Diretrizes e Bases da Educação, o dever da educação é em primeira instância da família, conforme está detalhado na LDB 9.394/96, em seu artigo segundo. Os elementos que compõem o sistema educacional são: a esfera Federal, Estadual, Distrito Federal e Municipal, cabendo a cada um desenvolver programas ou projetos que, a partir da esfera federal, possam ser aplicados para a melhoria e a garantia de qualidade do nível educacional. Além da qualidade de ensino, estão envolvidos aspectos como a valorização do profissional da educação, aos alunos é dado o direito/liberdade de aprender, buscar a pesquisa e divulgação da cultura, entre outros. QUESTÃO: 2. A Educação Básica está organizada a partir da Constituição Federal e possui suas finalidades. Sua estrutura está assim definida conforme a Carta Magna. A Educação Básica é formada pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Desta forma, disserte sobre as três modalidades apresentadas. RESPOSTA ESPERADA: A Educação Infantil ocorre até os quatro anos de idade, um direito que a criança possui. Ela não é ainda obrigatória, no sentido de efetivar a matrícula, ficando aos pais a opção de realizá-la ou não. A competência é do município dentro desta modalidade. O Ensino Fundamental ocorre do primeiro ao nono ano e é de competência do Estado e do município. Nesta modalidade de ensino, a criança passa a desenvolver de maneira mais ampla suas habilidades. E ao professor cabe ser o mediador e auxiliar na construção do conhecimento. No Ensino Médio, a responsabilidade é do Estado. Nesta modalidade, o estudante recebe uma formação em que ele possa dar continuidade a seus estudos no Ensino Superior e desenvolver também habilidades relacionadas ao trabalho. QUESTÃO: 3. Toda escola necessita de uma organização. Esta organização denota uma forma diferenciada de gestão. Para existir uma organização, é necessário existir uma gestão adequada. A instituição escola também necessita de gestão. Assim, disserte sobre como a instituição escola deve ser organizada. RESPOSTA ESPERADA: A instituição escola, para ser organizada, necessita de gestores e demais profissionais que estejam preparados para assumir suas funções e trabalhar coletivamente. Na atualidade, os trabalhos não podem ser mais vistos de maneira individualizada. Não que tudo seja no coletivo, mas a maior parte das ações deverá ser compartilhada com os demais colegas. Mesmo que se tenham profissionais dos mais diversos escalões, todos devem participar ativamente do desenvolvimento dos programas e projetos que envolvam a instituição. A educação é um mecanismo que necessita de organização. São grupos, instituições que buscam, de forma conjunta, objetivos predeterminados. Quando falamos em escola, estamos nos referindo não somente ao diálogo entre os pares, mas também ao conjunto de normas e diretrizes que auxiliam na estruturação organizacional da instituição. Estas leis, normas, diretrizes são importantes, pois nos dão condições de realizar trabalhos com objetivos definidos e nos orientam nos demais setores e necessidades educacionais, seja em nível profissional ou de desenvolvimento pedagógico na escola. É importante ressaltar que, além desta estrutura organizacional, os profissionais que compõem esta instituição precisam de uma equipe voltada à ética, à autonomia e à participação. 1. Avaliação I - Redação Individual (420218) - Políticas Educacionais (PED99) Prova: 6945681 QUESTÃO: 1. As políticas públicas são ações essenciais para a melhoria da vida dos cidadãos. Frente a isso, observamos ainda certo desconforto por parte dos cidadãos no seu reconhecimento, deixando de engajar-se na construção e cumprimento de muitas destas políticas públicas. Escreva uma redação com o tema: COMO PODEMOS MODIFICAR ESTE QUADRO DE INÉRCIA DOS CIDADÃOS FRENTE A ELABORAÇÃO E A APLICAÇÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS? RESPOSTA ESPERADA: As políticas públicas são ações construídas por políticos que se encontram no poder, pelos quais nós somos responsáveis pela sua permanência ou entrada no governo através de nosso voto. Com isso, observa-se que após este ato cívico, do voto, muitos deixam de buscar informações referentes ao que está sendo feito para nosso bem-estar. Com isso, ocorrem muitas ações, elaborações de projetos que deixam a desejar e não são coerentes com as necessidades do povo. Para tanto, verifica-se uma mudança significativa com relação a esta inércia. Muitos cidadãos estão buscando informações, conectando-se com os sites oficiais do governo e dos políticos, seja do senado, deputados ou de vereadores, indo em busca de informações e de possíveis melhorias em nosso espaço. É importante salientar que não estamos falando somente dos senadores, é preciso que se busque mudanças em nosso bairro, nosso município, o qual desencadeia muitas mudanças e os políticos passam a verificar que a população está engajada a buscar melhorias para sua cidade. Participando das sessões na câmara de vereadores, dialogando com eles, reunindo-se com associação de bairros, com vizinhos, buscando levar aos políticos problemas e também possíveis soluções, assim conseguindo movimentar e descobrir que somos parte essencial do processo político de nosso município, estado e país. 3. Avaliação Final (Discursiva) - Individual Reposição (417067) - Políticas Educacionais (PED99) Prova: 7503314 QUESTÃO: 1. As escolas possuem em sua estrutura elementos que possuem a participação e representação da comunidade e dos alunos. Estes mecanismos estão presentes em uma gestão democrática participativa. Além destes mecanismos, a escola possui a avaliação institucional da escola e da aprendizagem. Frente ao exposto, disserte sobre como ocorre a avaliação institucional da escola e da aprendizagem. RESPOSTA ESPERADA: As escolas, em sua estrutura democrática, buscam a avaliação institucional para determinar como estão sendo percebidas as mudanças que foram aplicadas na escola tanto em nível físico como pedagógico. Para tanto, a comunidade escolar é convidada a dar seu parecer através de pesquisas que são desenvolvidas para assim verificar qual o pensamento dos pais com relação a estas mudanças. Dá ainda a possibilidade de verificar se são necessárias mudanças nos projetos propostos e ao professor realizar com a equipe de gestores um feedback do que foi realizado. Receber ideias e sugestões dos pais é outro ponto positivo nesta proposta. Podemos dizer que este mecanismo é uma possibilidade de realizar um autorregulação institucional, demonstrando à comunidade que a escola está aberta e realizando um trabalho voltado aos interesses da comunidade, bem como apresentando suas prestações de contas à comunidade. A avaliação institucional ocorre também em nível de aprendizagem, pois os professores precisam perceber qual foi o avanço e como está sua maneira de trabalhar (adequada ou não) aos alunos. QUESTÃO: 2. No trato da Seção I, vamos nos ater ao Artigo 207, que diz em sua composição: As universidades gozam de autonomia didático-pedagógica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e obedecerão aos princípios de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. Frente a isso, disserte sobre o significado da autonomia didático- pedagógica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial. FONTE: Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm>. Acesso em: 7 mar. 2017. RESPOSTA ESPERADA: A autonomia didático-pedagógica vem de encontro da liberdade das universidades para elaborarem currículos que estejam adequados à sua realidade e clientela; possui a liberdade de abrir e fechar cursos conforme sua prioridade; busca pelo financiamento de pesquisa, perante as regras internas da instituição. Autonomia administrativa: diz respeito à melhor organização dos trabalhos internos ali realizados, tendo como base seus estatutos, seus planos de carreira, tendo a possibilidade de assim autogerir-se. Autonomia financeira: dá a liberdade às universidades em autogerir-se e buscar condições financeiras para seu funcionamento. Autonomia patrimonial: dá condições às universidades de elevar seu nível de patrimônio para melhor atendimento aos educandos e a utilização destes recursos conforme a necessidade da instituição. 3. Avaliação Final (Discursiva) - Individual e sem Consulta (420220) - Políticas Educacionais (PED99) Prova: 7004257 QUESTÃO: 1. Relativo à estrutura organizacional, encontramos neste espaço outro fator de grande necessidade para que o ensino-aprendizagem ocorra de maneira eficiente. É a organização do processo de ensino-aprendizagem. Esta organização delineia todas as possibilidades de alcance dos objetivos educacionais propostos pelos profissionais da escola. Disserte sobre a organização do processo de ensino-aprendizagem e sua finalidade. RESPOSTA ESPERADA: Nesta organização estão envolvidos todos os segmentos do corpo docente da escola. São eles professores, coordenação pedagógica, gestores. Estas figuras são responsáveis pelas questões relativas ao pedagógico, à construção do currículo da escola, à organização de planos, metodologias, distribuição dos alunos nas turmas, horários, conselhos de classe, avaliação. Todos estes elementos e outros mais são essenciais para ocorrer um ensino- aprendizagem de qualidade. Ao realizar estes movimentos, é imprescindível que seja apresentado a todos os demais colegas, pois não se constrói uma educação de qualidade sem a dialogicidade, a troca de informações de ideias entre seus pares. Podemos ainda perceber que, se construirmos uma organização plena de ensino e aprendizagem, estaremos influenciando a relação entre escola e comunidade, pois os alunos chegam em casa e contam a seus pais, e estes buscam aproximar-se da escola e verificar de maneira agradável ou não o que ocorre neste espaço, por isso a necessidade de organização de ensino e aprendizagem coerente e ético. QUESTÃO: 2. No Título VI, que trata dos profissionais da Educação, encontramos os artigos 61 a 67. Estes artigos tratam da formação do profissional da educação e define quem são eles. Frente a isso, disserte sobre quem são estes profissionais e como é sua formação. RESPOSTA ESPERADA: Os profissionais precisam para ser considerados verdadeiros profissionais da educação escolar básica e estarem formados em cursos reconhecidos, tendo habilitação em nível médio ou superior para a docência na Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio. Tendo diploma de Pedagogia, com as habilitações de supervisão, orientação gestão, além de títulos como mestrado, doutorado nas mesmas áreas. A formação destes profissionais fica a cargo das universidades que buscam determinar a formação de um profissional que apoia o desenvolvimento do processo ensino/aprendizagem de maneira ampla, unindo a teoria e a prática. Outro fator é fazer com que o acadêmico compreenda a necessidade da formação continuada e que cada profissional busque sua valorização enquanto profissional da educação. 1. Avaliação I - Redação Individual (420218) - Políticas Educacionais (PED99) Prova: 6945880 QUESTÃO: 1. Quando tratamos de políticas públicas, estamos nos referindo também a um documento que dá esta possibilidade de construção de projetos, ações que buscam a melhoria e a organização de um país em suas diversas esferas. Estamos falando da Constituição Federal. Escreva uma redação com o tema: A IMPORTÂNCIA DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL, SUA COMPOSIÇÃO E PRINCÍPIOS. RESPOSTA ESPERADA: A Constituição Federal é a carta magna de um país, que apresenta os princípios, os direitos e os deveres que cada cidadão necessita conhecer e reconhecer. Todos os Estados Democráticos possuem uma constituição. A Constituição brasileira foi promulgada em 5 de outubro de 1988. Esta Constituição estava assim composta em sua formação original de 1988; com 245 artigos relativos à disposição permanente e 70 artigos em disposição transitória. Nossa Constituição possui 21 anos de existência e já passou por muitas mudanças, sendo que a atual possui 250 artigos na parte permanente e 97 artigos no ato de disposição transitória. Outro ponto a ser ressaltado é que na Constituição Federal existem os princípios fundamentais, os quais são de grande importância à população, fazendo com que se compreenda que estes são fundamentos que determinam as regras a serem seguidas, constituindo assim a disciplina. Se isso não ocorrer, se as regras não forem seguidas, torna-se inconstitucional e será excluída. Observa-se desta forma que a Constituição é o documento maior de um país e estabelece a identidade de um povo, de um Estado Democrático. QUESTÃO: 1. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, na Seção V, em seu Artigo 37, trata da Educação de Jovens e Adultos. A Educação de Jovens e adultos possui objetivos da mesma forma que a Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio. Frente a isso, observa-se um número elevado de pessoas buscando esta forma de estudo. Disserte sobre o porquê de as pessoas estão buscando a EJA como forma de ensino e qual sua funcionalidade. RESPOSTA ESPERADA: A Educação de Jovens e Adultos - EJA - é muito procurada por pessoas que não tiveram na idade certa a oportunidade de estudar ou de dar continuidade a seus estudos, assim busca esta forma de ensino para melhorar sua qualidade de vida e melhorar seu salário. Na atualidade, é necessário termos escolaridade, pois sem o estudo fica inviável a obtenção de um trabalho com nível salarial elevado que tantos buscam. A EJA possui muitas matrículas, sendo sua maioria na rede pública e possui a função de estimular o acesso destes jovens, homens e mulheres a uma educação que apresente qualidade e ações que integrem este cidadão a sociedade. Cabe salientar ainda que a Educação de Jovens e Adultos busca a cada momento integrar este indivíduo na sociedade, dando-lhe a oportunidade de elevar sua altoestima e construir um futuro mais promissor. QUESTÃO: 2. As escolas possuem em sua organização elementos constitutivos essenciais para que ocorra de maneira eficiente o alcance dos objetivos educacionais previstos em seu Projeto Político-Pedagógico. Assim, podemos dizer que a escola articula organização e gestão para alcançar estes objetivos. Frente ao exposto, disserte sobre como ocorre a articulação entre gestão e organização. RESPOSTA ESPERADA: As escolas, para obterem uma articulação eficaz entre organização e gestão, perpassam pelo que ocorre fora dela, pelos setores econômicos políticos, sociais e culturais, exigências que tornam nossa vida uma infinita roda viva, na qual determinamos nossos objetivos a partir destas exigências, pois a escola não é uma instituição isolada, ela faz parte do processo estruturante de todos os setores da sociedade e não pode permanecer alienada. Assim, para alcançar seus objetivos educacionais são necessárias a participação da comunidade escolar e a busca pelo desenvolvimento de pesquisas científicas com relação às necessidades educacionais, culturais, sociais e pessoais dos alunos. A escola precisa construir objetivos educacionais que retratem as necessidades da comunidade em que está inserida e reconhecer que o meio social é papel essencial para todos os atores que formam o quadro desta escola. A organização e a gestão são essenciais sua estruturação das escolas. É preciso elaborar um currículo escolar, no qual estejam elencados estes objetivos através dos conteúdos e das atividades de ensino para a obtenção de uma eficiente qualidade de aprendizagem. QUESTÃO: 1. As políticas públicas são ações essenciais para a melhoria da vida dos cidadãos. Frente a isso, observamos ainda certo desconforto por parte dos cidadãos no seu reconhecimento, deixando de engajar-se na construção e cumprimento de muitas destas políticas públicas. Escreva uma redação com o tema: COMO PODEMOS MODIFICAR ESTE QUADRO DE INÉRCIA DOS CIDADÃOS FRENTE A ELABORAÇÃO E A APLICAÇÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS? RESPOSTA ESPERADA: As políticas públicas são ações construídas por políticos que se encontram no poder, pelos quais nós somos responsáveis pela sua permanência ou entrada no governo através de nosso voto. Com isso, observa-se que após este ato cívico, do voto, muitos deixam de buscar informações referentes ao que está sendo feito para nosso bem-estar. Com isso, ocorrem muitas ações, elaborações de projetos que deixam a desejar e não são coerentes com as necessidades do povo. Para tanto, verifica- se uma mudança significativa com relação a esta inércia. Muitos cidadãos estão buscando informações, conectando-se com os sites oficiais do governo e dos políticos, seja do senado, deputados ou de vereadores, indo em busca de informações e de possíveis melhorias em nosso espaço. É importante salientar que não estamos falando somente dos senadores, é preciso que se busque mudanças em nosso bairro, nosso município, o qual desencadeia muitas mudanças e os políticos passam a verificar que a população está engajada a buscar melhorias para sua cidade. Participando das sessões na câmara de vereadores, dialogando com eles, reunindo-se com associação de bairros, com vizinhos, buscando levar aos políticos problemas e também possíveis soluções, assim conseguindo movimentar e descobrir que somos parte essencial do processo político de nosso município, estado e país. 16/10/2017 Avaliações - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/avaliacao/avaliacao_lista.php 1/1 1. Avaliação I - Redação Individual (401309) - Políticas Educacionais (PED99) Prova: 6098300 QUESTÃO: 1. Referente ao Título I da Educação, no Artigo 1º, encontram-se presentes os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. Observa-se aqui que este artigo trata não somente da educação formal, mas também da informal. Quando falamos da vinculação do aluno no campo do trabalho, a educação passa a apresentar quatro conceitos estruturantes. Frente a isso, disserte sobre esses quatro conceitos estruturantes. RESPOSTA ESPERADA: Os quatro conceitos estruturantes são: prática social: que envolve atividades desenvolvidas na sociedade, que envolvem processos historicamente determinados pelas ações desenvolvidas pelo homem. Mundo do trabalho: na qual se encontra o ser humano, seu ambiente de trabalho, mas que busca também a transformação social dele e de sua comunidade. Os movimentos sociais: são ações desenvolvidas de maneira organizada com a coletividade. São espaços alternativos nos quais se busca possível emancipação da coletividade. Manifestações culturais: são demonstrações da cultura enquanto análise antropológica, nas quais o homem cria sua forma de intervir sobre a natureza, com o seu trabalho e percebe que sua cultura não é a única ou superior, o que existem são culturas diferentes. Redacao DOCX P-ED.pdf Redacao jpg P-ED.pdf Redacao PDF P-ED.pdf
Compartilhar