Melp- questões para estudar

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1- De acordo com Geraldi (2006):
A escola tem consciência de que a educação é um problema social.
A escola se esquece que a educação é um problema social e acaba atribuindo ao pedagógico.
Correto!
2- A escola tem consciência de que a educação é um problema não só social como pedagógico também.
O diálogo entre o professor de português e o leigo nos mostra que a escola propaga que:
Aos menos favorecidos lhes é dado somente o direito de escutar.
Correto!
Aos menos favorecidos lhes é dado somente o direito de falar.
Aos menos favorecidos lhes é dado o direito de escutar e falar.
3 - Para que a língua oral faça parte do conteúdo escolar, o planejamento da ação pedagógica deverá
garantir atividades sistemáticas de fala, escuta e reflexão sobre a língua, para tanto o professor deverá:
Deixar que os alunos falem apenas o falar cotidiano e estejam expostos ao falar alheio.
Proporcionar atividades que envolvam o uso e a reflexão sobre a língua oral contextualizadas em projetos de
estudo.
Correto!
Deixar que os alunos transitem das situações formais para as situações mais informais e coloquiais.
4- As situações contextualizadas de escuta são importantes para:
O aluno respeitar a fala do outro, para que o que se está escutando tenha sentido.
Correto!
O professor ser respeitado e conseguir dar a sua aula.
O aluno ter atenção e concentração.
5-A linguagem é uma forma de ação interindividual orientada por uma finalidade específica, um processo
de interlocução que se realiza nas práticas sociais existentes nos diferentes grupos de uma sociedade
(PCN, p.21). Pensando nisso, podemos dizer que:
A linguagem é produzida somente quando se escreve uma lista de compras ou se redige uma carta.
A linguagem é produzida somente numa conversa entre amigos
A linguagem é produzida tanto numa conversa entre amigos, quanto ao escrever uma lista de compras, ou ao
redigir uma carta.
CORRETO
6-O discurso, quando produzido, manifesta-se linguisticamente por meio de textos. Assim,
é incorreto afirmar que:
Texto é o produto da atividade discursiva oral ou escrita que forma um todo significativo e acabado, qualquer
que seja sua extensão.
Texto é um texto quando juntamos quaisquer enunciados aleatórios sem que se precise ser compreendido
como unidade significativa global.
CORRETO
Texto é uma sequência verbal constituída por um conjunto de relações que se estabelecem a partir da coesão
e da coerência.
7-Aprender a escrever, levando-se em conta a escrita como outro sistema de representação significa?
Investigar e descobrir de que modo se articula a língua para produzir e interpretar textos dentro desse sistema
CORRETO
Decodificar os códigos que a escrita apresenta, para poder se comunicar melhor
Decodificar os códigos que a escrita apresenta e articular as palavras corretamente para aprender a escrever
novas palavras
8-Para desenvolver com o aluno formas e métodos de trabalho capazes de ampliar uma consciência da
linguagem, ativando estratégias mais inventivas no uso dos signos vesbais, é importante que:
O professor apresente ao aluno grande variedade de textos que possuam uma linguagem culta, fazendo com
que leia bastante
O professor apresente ao aluno grande variedade de textos que o faça entrar em contato com os diferentes
usos sociais da língua
CORRETO
O professor apresente ao aluno textos que falam parte de sua cultura e de seu cotidiano
9-Uma reprodução simples, uma anotação ou cópia feita em benefício da memória a fim de não se perder
informações, para a manutenção de uma mensagem, preocupando-se com a fidelidade.? Essa é a
definição de:
paráfrase reprodutiva.
paráfrase criativa.
reprodução como registro.
CORRETO
10-Segundo a classificação de textos por função e trama, uma narrativa envolve:
carta, notícia e biografia.
CORRETO
artigo de opinião, receita e biografia.
carta, biografia e relato de experiência.
11-Assinale a afirmativa correta:
antes de saber ler e escrever convencionalmente, mesmo que estejam acostumadas a ouvir leituras, as crianças
ainda não são capazes de reconhecer diferentes gêneros literários.
os gêneros literários são considerados pelos professores excelentes ferramentas de ensino
CORRETO
gêneros é a forma pela qual usamos a língua para nos comunicar nas situações formais escritas
12-Dentre os tipos de gêneros, temos os primários e os secundários, que são definidos da seguinte forma
os primários, que são as situações em que nos comunicamos de maneira informal e que não precisam ser
explicados na escola; e os secundários, que são mais planejados e formais e que precisam ser ensinados na
escola
CORRETO
os primários, que são mais planejados e formais e que precisam ser ensinados na escola; e os secundários, que
são as situações nas quais nos comunicamos de maneira informal e que não precisam ser explicados na escola
os primários, que são situações formais e que não precisam ser ensinados na escola; e os secundários, que são
informais e precisam ser ensinados na escola
13-Adotar estratégias de leitura é adquirir recursos para construir significados enquanto se lê. É um
esquema para obter, avaliar e utilizar informações. Nesse sentido, um dos critérios de leitura é a estratégia
de inferência, que:
torna possível o domínio sobre a eficácia ou não das demais estratégias.
admite captar o que não está dito explicitamente no texto.
Correto!
possibilita ao leitor se prender apenas aos índices relevantes, abandonando os irrelevantes.
14-Assinale a afirmativa incorreta
Um bom leitor não utiliza todas as informações gráficas contidas no texto, pois isso confundiria o seu sistema
perceptivo, tornando a leitura lenta.
O fato de termos familiaridade com o tipo de texto instrucional permite-nos recorrer a estratégias adequadas
de antecipação, inferência, seleção e checagem.
O conhecimento implícito da leitura adquirido pelos leitores experientes será desenvolvido por meio da prática
de exercícios e não da própria leitura.
CORRETO
15-Assinale a afirmativa correta:
a prática constante da leitura não significa a repetição de atividades escolares, ou seja, não se lê só para
aprender a ler, não se lê de uma única forma, não se decodifica palavra por palavra
CORRETO
para diferentes objetivos a serem alcançados, utilizam-se os mesmos textos que, por sua vez, exigem uma
modalidade diversificada de leitura.
aprender a ler e ler para aprender não requer esforço e dedicação.
16-Em uma comunidade de leitores, ao entrar em contato com obras de grande qualidade estética, as
crianças vão se formando como leitores estéticos. Isso quer dizer que:
não precisam participar necessariamente dos conflitos, das tensões e dos desfechos de seus contos favoritos.
não reagem de modo vivencial diante dos sentimentos, das ideias, das cenas e das emoções que o texto
literário transmite.
não apenas leem, mas costumam ?escutar? os sons e perceber os ritmos das palavras de um poema
CORRETO
17-Ao delimitar o que será lido, algumas tarefas são colocadas em jogo, dentre elas
usar o conhecimento sobre as formas de organização de diferentes tipos de índices (temáticos, alfabéticos,
analíticos) para localizar a parte buscada
Correto!
apoiar-se no conhecimento sobre as marcas gráficas que são unicamente as letras
explorar e reconhecer a organização de um tipo de suporte textual.
18-Dentre as formas de o professor estimular a leitura em seus alunos, é importante que
reserve um horário a cada dez dias para a leitura.
repita a leitura do mesmo livro quantas vezes eles quiserem
Correto!
estimule atividades que precisem de leitura, sem se ater aos jogos, receitas ou mapas, que não são necessários
19-O ensino tradicional priorizou o trabalho com o código, acarretando insucesso em termos de produção
escrita dos alunos, o que não garante a apropriação dos conteúdos da Língua Portuguesa. Para que isso
não continue acontecendo, devemos considerar que:
haverá harmonia entre o significado e o código, permitindo a clareza e a objetividade dasideias a serem
transmitidas
CORRETO
são as práticas espontaneístas que regularam o código em favor do trabalho com a significação
o que é mais importante para a produção escrita é a ideia, o significado
20-Segundo Geraldi (1997), a produção de textos orais e escritos é o ponto de partida e de chegada de
todo o processo de ensino e aprendizagem da língua, que acarretará
na formação de um indivíduo que dominará a leitura e a escrita, o que o capacitará a ler e a interpretar com
facilidade
na formação de um indivíduo reflexivo e crítico, capacitando-o a posicionar-se diante do mundo por meio de
sua habilidade de expressão das ideias
CORRETO
na formação de um indivíduo comprometido com o processo de ensino e aprendizagem da língua
21-Assinale a alternativa incorreta >> Para que o professor cative os alunos para a leitura, ele precisa:
antes de sugerir livros, verificar quais são as preferências dos alunos, seus interesses e o que buscam em livros
dar atividades e exercícios sobre todas as leituras feitas, proporcionando aos alunos momentos de
aprofundamento e reflexão
CORRETO
ler pequenos textos em voz alta para a turma, como: fábulas, contos, lendas, poemas, notícias, curiosidades etc
22-É uma fase em que a criança começa a orientar-se no mundo concreto. Subsiste, ainda, o interesse pela
leitura maravilhosa, mas ela quer desvendar o meio aprendendo com os livros, por meio de histórias e
acontecimentos vivos. Para Aguiar (1988, p. 91), essa fase corresponde à
1ª fase de 2 a 5 ou 6 anos.
2ª fase de 5 a 8 ou 9 anos.
3ª fase de 9 a 12 anos.
CORRETO
23-Leia as afirmativas:
I. O objetivo principal das rodas de leitura é levar o aluno a gostar de ler e interagir com o texto de modo
prazeroso.
II. A roda de leitura, além de ser um instrumento rico para se trabalhar com livros e leitura, serve para a
realização de discussões sobre vários assuntos.
III. As rodas de leitura contribuem para a ampliação da visão de si mesmo e do mundo, compartilhando
a leitura com seus colegas.
São verdadeiras as afirmativas:
II e III
I e II.
I, II e III
CORRETO
24-Segundo Ana Maria Machado (2002), as histórias que são fictícias nos permitem certo distanciamento
e acabam nos ajudando a entender melhor o sentido de nossas próprias experiências.
A afirmativa foi realmente colocada pela autora Ana Maria Machado, fazendo alusão à leitura
Correto
A afirmativa não condiz com o que pensa e registra em sua obra a autora Ana Maria Machado
A afirmativa está fora do contexto da leitura, portanto não foi dita por Ana Maria Machado
25-Assinale a alternativa correta:
Na biblioteca, quando os alunos têm à sua disposição um maior número de títulos, é muito importante a
atenção que o professor dá aos livros e principalmente o interesse e conhecimento que demonstra. Porém,
basta acompanhá-los àquele espaço e tomar conta deles e evitar que façam alguma travessura, pois lá é um
lugar que o aluno deverá ficar à vontade.
Na biblioteca, quando os alunos têm à sua disposição um maior número de títulos, é muito importante a
atenção que o professor dá aos livros e principalmente o interesse e conhecimento que demonstra. Não basta
o professor acompanhá-los àquele espaço apenas para tomar conta deles e evitar que façam alguma travessura,
pois é importante demonstrar o quanto tem intimidade com o livro.
CORRETO
Na biblioteca, quando os alunos têm à sua disposição um maior número de títulos, é muito importante a
atenção que o professor dá a eles e a demonstração de interesse e autoridade que tem perante suas escolhas.
Não basta acompanhá-los àquele espaço apenas para tomar conta deles e evitar que façam alguma travessura
26-Assinale a alternativa correta:
Na leitura lúdica, somente o aluno tem o direito de ler o que quiser (importante que faça suas próprias
escolhas), e não é preciso dizer nada, preencher nenhuma ficha, passar por nenhuma avaliação. Essa leitura
lúdica não deve estar atrelada a prazos, tarefas ou obrigações de ler esse ou aquele título.
Na leitura lúdica, o aluno e o professor têm o direito de ler o que quiserem (importante que façam suas próprias
escolhas), e não é preciso dizer nada. Precisam, depois, preencher uma ficha sobre a leitura que realizaram. Essa
leitura lúdica precisa estar atrelada a prazos, e envolver tarefas.
Na leitura lúdica, o aluno e o professor têm o direito de ler o que quiserem (importante que façam suas próprias
escolhas), e não é preciso dizer nada, preencher nenhuma ficha, passar por nenhuma avaliação. Essa leitura
lúdica não deve estar atrelada a prazos, tarefas ou obrigações de ler esse ou aquele título.
CORRETO
27-Leia as afirmações sobre a leitura informativa.
I - A leitura informativa serve para selecionarmos o que deve ser lido com prioridade e o que deve ser
descartado.
II - Para realizarmos uma leitura informativa precisamos ter um objetivo.
III - A leitura informativa é uma leitura rápida que não exige reflexão ou memória para os fatos lidos.
São corretas as afirmativas:
I, II e III.
II e III.
I e III.
CORRETO
28-Leia as afirmações:
I - Esquadrinhar um texto é uma das formas de leitura detalhada.
II - Para prestar atenção no que está lendo, fixe uma meta realista e possível, mas o faça esforçando-se um
pouco.
III - A leitura detalhada exige de nós maior atenção, pois estamos em busca de informações importantes
e, para isso, é preciso estabelecer um objetivo.
São corretas as afirmativas:
I, II e III
II e III
CORRETO
I e III
29-Depois de ter trabalhado alguns textos, três ou quatro, com os alunos, o professor escolhe um deles,
recorta-o em tiras, misturando-as, e dá para o aluno ordená-las.
Esses são passos para que tipo de atividade de leitura
Textos falhados
Sequência lógica
CORRETO
Encaixando palavras
30-Leia as afirmativas:
I Em Classificar textos, o professor apresenta vários textos pequenos, misturados, aos alunos, e sem
título. Os alunos lerão e classificarão, segundo critérios estabelecidos pelo professor.
II Em Estudo antecipado como estratégia na busca de informações, antes de o professor apresentar o
texto aos alunos, ele fará uma série de perguntas para que eles respondam oralmente.
III Em Texto lacunado, o professor apresentará aos alunos um texto em que há, a partir do terceiro
parágrafo, aproximadamente, falhas na escrita, que o aluno terá que descobrir.
São corretas as afirmativas:
I e II
CORRETO
II e III
I e III
31-Assinale a alternativa que contém a afirmativa correta
Uma das formas de utilizar a reconstrução é escrever o texto novamente, procurando reestruturá-lo, levando
em consideração o vocabulário, a segmentação, a correção gramatical, a diagramação e a apresentação, tendo
em vista o gênero literário
A refacção é a modificação do conteúdo do texto pelo aluno, de uma primeira versão escrita por ele mesmo ou
outra pessoa.
A revisão é o conjunto de procedimentos por meio dos quais um texto é trabalhado até o ponto em que se
decide que está, para o momento, suficientemente bem escrito
CORRETO
32-Com relação aos bilhetes que o professor escreve ao aluno, em suas produções, ele não deverá
Fazer considerações sobre a forma de escrita
Considerar o aspecto negativo primeiro,
CORRETO
Fazer considerações sobre a proposta: conteúdo abordado
33-Define a organização dos elementos internos da frase, estabelecendo a relação entre eles.
Dentro da divisão da gramática normativa, essa definição cabe à:
Sintaxe
CORRETO
Fonologia
Morfologia
34-Leia as afirmativas:
I Ao se propor um trabalho de pontuação com os alunos, o professor deverá ter em mente que os sinais
de pontuação são elementos da língua escrita responsáveis por separar as informações de um texto, e não
simples 'pausas para respirar'.
II É preciso entender que as regras gramaticais fazem parte do aspecto lógico-matemático, ou seja,
quando se trabalha a gramática, desenvolve-se o raciocínio do aluno.
III As formas ortográficas mais frequentes na escrita devem ser aprendidas o quanto antes, não com a
finalidadede se determinar quais palavras ensinar, desconsiderando as outras, mas sim para se tratar de
modo diferente.
São corretas as alternativas:
I e III
I, II e III
CORRETO
II e III