Projeto Político-Pedagogico e Gestão democrática - Resenha

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Universidade do Estado da Bahia – IV Jacobina – Ba 
Licenciatura em História, 3°Semestre 2018.2 
Componente Curricular: Saberes e Práticas Pedagógicas 
Docente: Ana Paula Macêdo Massarenti 
Discente: Jéssica Elen Cavalcante Silva 
 
VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Projeto Político-Pedagógico e gestão 
democrática: Novos marcos para a educação de qualidade. Brasília: Revista 
Retratos da Escola, v.3, n. 4 p. 163-171, Jan/Jun 2009. Disponível em: 
<http//www.esforce.org.br> 
 
 Ilma Passos Alencastro Veiga, Doutora em Educação, é professora da 
Universidade de Brasília (Unb); professora do Centro Universitário de Brasília (Uniceub). 
Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes campos: 
formação de professor, didática, educação superior, docência universitária e projeto 
político-pedagógico. Atualmente é membro da Comissão de Supervisão Pedagógica dos Cursos de 
Formação de Professores na área de Pedagogia da Secretaria de Educação Superior, do Ministério de 
Educação1. 
 O principal objetivo do artigo é discutir a importância que o projeto político 
pedagógico tem no desenvolvimento do ensino-aprendizagem das escolas. Quando discutimos sobre 
a construção de currículos democráticos, compreendemos que, é a partir dessa construção inclusiva 
que começa a transformação no sistema educacional, o PPP por sua vez, faz parte e deve contribuir 
nessa transformação. O PPP tem papel fundamental nas escolas, visto que, está relacionado à 
organização do trabalho pedagógico que cada escola deve realizar, tendo sua elaboração baseada na 
LDB. 
 A LDB Lei n° 9.394/96 deu toda credibilidade legal para as escolas desenvolver com 
responsabilidade seu projeto político pedagógico, desde que, seja construído com base nas 
necessidades individuais e que garanta uma educação de qualidade. Dada essa função, cabe a escola 
analisar suas prioridades e expor seus fundamentos teóricos e metodológicos, definir os objetivos a 
 
1 Disponível em: < https://www.escavador.com/sobre/1432330/ilma-passos-alencastro-veiga> Acesso em: 
08 de Novembro 2018. 
https://www.escavador.com/sobre/1432330/ilma-passos-alencastro-veiga
serem alcançados ao longo do ano, a forma que melhor desenvolva a aprendizagem, e como serão 
executadas suas avaliações, além disso, a construção desse planejamento exige a participação de todo 
o corpo que compõem a escola – pais, alunos, funcionários, direção e coordenação, essa participação 
garante a construção de um planejamento democrático, dinâmico e coletivo. Portanto, a autora 
destaca a importância de uma coordenação pedagógica em todas as escolas, pois irá ajudar na 
construção e aplicação do projeto político pedagógico, bem como, na orientação de todo o corpo que 
integra a escola, assegurando que, a sociedade receba uma educação de qualidade, inclusiva e 
democrática. 
 Segundo a autora, a compreensão do papel do PPP e da gestão democrática tem 
ganhado destaque nas políticas públicas nacionais e internacionais, isso significa que, o interesse em 
promover uma transformação na educação é relevante, repensar a estrutura escolar é necessário, para 
que a nova organização se paute na democratização, respeitando às diferenças sociais, culturais e 
políticas. Portanto, compreendemos que, o ensino-aprendizagem de uma escola deve englobar 
elementos básicos de uma educação: qualidade, inclusão, igualdade e democracia. Para que isso 
aconteça de fato, é importante a construção e manutenção do projeto político pedagógico.