Introdução a Educação Física 3

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Questão 1/10 - Introdução à Educação Física 
Leia a passagem de texto a seguir: 
“O Qualis Periódicos constitui-se como um conjunto de procedimentos utilizados pela 
CAPES para avaliar a qualidade dos periódicos científicos, e é largamente utilizado na 
avaliação dos cursos de Pós-graduação no Brasil.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SO, M,R. BETTI, M. Identidade epistemológica da educação Física nos periódicos científicos dos Estratos superiores do qualis-capes. Revista Carioca de 
Educação Física, vol. 13, n. 1, p. 13-24, 2018, p.1. Motrivivência v. 28, n. 47, p. 109-127, 2016, p.113. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base A identidade 
epistemológica da Educação Física nos periódicos científicos dos estratos 
superiores do Qualis-CAPES, vale ressaltar que cada área possui uma classificação de 
seus periódicos. A Educação Física está classificada na Área 21, que divide espaço 
com: 
Nota: 10.0 
 
A Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional. 
Você acertou! 
A Educação Física está classificada na Área 21, que divide espaço com a Fisioterapia, a Fonoaudiologia e a Terapia Ocupacional. (Texto-base: A identidade epistemológica da 
Educação Física nos periódicos científicos dos estratos superiores do Qualis-CAPES, p.113). 
 
B Pedagogia Esportiva, Artes e Medicina. 
 
C Jornalismo, Medicina e Engenharia Mecânica. 
 
D Medicina Alternativa, Nutrição e Música. 
 
E Biomedicina, Serviço Social e Administração Esportiva. 
 
Questão 2/10 - Introdução à Educação Física 
Leia o excerto de texto a seguir: 
“Esses temas são polêmicos por natureza e provocam um impacto muito grande nos 
jovens graduandos que trazem em sua bagagem uma visão de Educação Física própria 
do senso comum e glamourizada pela mídia.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VERENGUER, Rita de Cássia Garcia. Mercado de trabalho em educação física: reestruturação 
produtiva, relações de trabalho e intervenção profissional. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte, v. 4, n. 4, 2005, p. 40. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Mercado de trabalho 
em Educação Física: reestruturação produtiva, relações de trabalho e intervenção 
profissional sobre a responsabilidade da Universidade no que concerne à formação 
profissional, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A A Universidade deve ampliar os saberes a fim de se conquistar um grau elaborado e sofisticado de profissionalização. 
Você acertou! 
De acordo com o texto-base: “a Universidade e o curso de graduação têm uma responsabilidade imperiosa, qual seja, criar um ambiente no qual se possa refletir, superar, lapidar, 
criticar e, principalmente, ampliar esses saberes a fim de se conquistar um grau mais elaborado e sofisticado de profissionalização.” (Texto-base, p.40). 
 
B A formação profissional deve estar pautada somente nos interesses particulares dos alunos. 
 
C A Universidade deve formar profissionais sem o compromisso de garantir a qualidade que o mercado de trabalho exige. 
 
D A formação profissional deve estar relacionada com a capacidade de resolver somente os conflitos dos alunos. 
 
E A formação profissional está diretamente ligada ao direito de todos à aprendizagem do futebol e basquete. 
 
Questão 3/10 - Introdução à Educação Física 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Os periódicos melhor qualificados pela CAPES não apontam à Educação Física uma 
possível ciência integradora, nem a caracterizam como uma área de intervenção 
profissional ou valorizam seu caráter multidisciplinar.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SO, M,R. BETTI, M. Identidade epistemológica da educação Física nos periódicos científicos dos Estratos superiores do qualis-capes. Revista Carioca de 
Educação Física, vol. 13, n. 1, p. 13-24, 2018, p.1. Motrivivência v. 28, n. 47, p. 109-127, 2016, p.124. 
Com base nessa informação e no texto base A identidade epistemológica da 
Educação Física nos periódicos científicos dos estratos superiores do Qualis-
CAPES sobre as conclusões da pesquisa que discutiu a Educação Física como ciência 
integradora, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 
A O resultado apresentado pelo estudo afirma que apenas as questões de saúde são discutidas no contexto da Educação Física. 
 
B A proposta de uma ciência integradora não se consolidou como consenso na comunidade acadêmica da Educação Física. 
“Em suma, o enfraquecimento da ideia de uma ciência integradora não é surpreendente, uma vez que tais propostas não se consolidaram como consenso na comunidade acadêmica da 
Educação Física”. (Texto-base: A identidade epistemológica da Educação Física nos periódicos científicos dos estratos superiores do Qualis-CAPES, p.124). 
 
C Que a Educação Física não é uma ciência. 
 
D Houve um grande número de publicações na área da Pedagogia. 
 
E O esporte de rendimento não faz parte dos estudos da Educação Física. 
 
Questão 4/10 - Introdução à Educação Física 
Leia o excerto de texto a seguir: 
“A Universidade e o Sistema de Ensino Superior de maneira geral devem manter sempre 
a preocupação de apresentar respostas satisfatórias às grandes questões nacionais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VERENGUER, Rita de Cássia Garcia. Mercado de trabalho em educação física: reestruturação 
produtiva, relações de trabalho e intervenção profissional. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte, v. 4, n. 4, 2005, p. 41. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Mercado de trabalho 
em Educação Física: reestruturação produtiva, relações de trabalho e intervenção 
profissional sobre a preparação profissional nas Universidades, assinale a alternativa 
correta. 
Nota: 10.0 
 
A A Universidade tem o dever de formar atletas para que sejam plenamente bem-sucedidos na vida. 
 
B A preocupação da Universidade deve estar pautada nas questões pessoais e familiares dos alunos. 
 
C A Universidade deve oferecer oportunidades de estágios em grandes clubes de futebol, pois somente desta maneira terão sucesso profissional. 
 
D A Universidade deve oferecer uma formação adequada aos alunos para atuação junto ao mercado de trabalho. 
Você acertou! 
De acordo com o texto-base: A Universidade deve, “[...] sem dúvida alguma, a formação adequada de profissionais para atuarem junto ao mercado de trabalho. ” (Texto-base, p. 41). 
 
E A Universidade deve incentivar os alunos a buscar o conhecimento sobre mercado de trabalho após sua colação de grau. 
 
Questão 5/10 - Introdução à Educação Física 
Considere o seguinte extrato de texto: 
“No final da década de 1970 e início de 1980, novas mudanças importantes ocorrem na 
área. Um movimento de intelectuais [...] faz uma crítica ao paradigma da aptidão física e 
desportiva [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: EUSSE, Karen L. G.; ALMEIDA, Felipe Quintão; BRACHT, Valter. Cultura corporal e expresiones motrices: sobre a Educação Física no Brasil e na Colômbia. 
Movimento, v. 23, n. 2, p. 689-700, abr./jun. 2017. p. 690. 
 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base História da Educação 
Física: algumas pontuações sobre o que é esperado da Educação Física escolar, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 
A Os objetivos da Educação Física escolar são os objetivos do esporte, da dança, da ginástica e da luta profissionais. 
 
B É esperado das aulas de Educação Física: rendimento e aperfeiçoamento de técnicas 
 
C O principal objetivo das aulas de Educação Física está na informalidade da recreação e lazer. 
 
D É esperado das aulas de Educação Física: treinamento da técnica e tática dos esportes hegemônicos. 
 
E A Educação Física deve possibilitar oportunidades a todos os alunos para que desenvolvam suas potencialidades. 
“A Educação Física escolardeve possibilitar oportunidades a todos os alunos para que desenvolvam suas potencialidades, de forma democrática e não seletiva, visando seu 
aprimoramento como seres humanos.” (texto-base História da Educação Física: algumas pontuações, p.255). 
 
Questão 6/10 - Introdução à Educação Física 
Leia o excerto de texto a seguir: 
“Com a ruptura das relações entre os dois países e com o resto da Europa, a elite 
brasileira não pôde mais enviar seus filhos para se graduarem além-mar. ” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VERENGUER, Rita de Cássia Garcia. Mercado de trabalho em educação física: reestruturação 
produtiva, relações de trabalho e intervenção profissional. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte, v. 4, n. 4, 2005, p. 41. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Mercado de trabalho 
em Educação Física: reestruturação produtiva, relações de trabalho e intervenção 
profissional sobre a origem do ensino superior brasileiro, analise as proposições e 
assinale a proposição correta: 
Nota: 10.0 
 
A Está diretamente ligada ao modo de vida dos índios brasileiros. 
 
B Está intimamente ligada à vinda da corte portuguesa para o Brasil. 
Você acertou! 
De acordo com o texto-base: “A título de explicação, temos que a origem do ensino superior brasileiro está íntima e historicamente relacionada com a vinda da corte portuguesa para o 
Brasil” (Texto-base, p.41). 
 
C Está intimamente ligada aos escravos que prestavam serviço à Corte. 
 
D Está diretamente ligada ao estilo de vida na Idade Média. 
 
E Está diretamente ligada à viagem da família real brasileira à Espanha. 
 
Questão 7/10 - Introdução à Educação Física 
Leia o excerto de texto a seguir: 
“Como sabemos, o modelo escolhido para o ensino superior vai sofrer ao longo das 
décadas seguintes inúmeras críticas e ajustes. ” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VERENGUER, Rita de Cássia Garcia. Mercado de trabalho em educação física: reestruturação produtiva, relações de trabalho e intervenção profissional. Revista 
Mackenzie de Educação Física e Esporte, v. 4, n. 4, 2005, p. 41. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Mercado de trabalho 
em Educação Física: reestruturação produtiva, relações de trabalho e intervenção 
profissional sobre a origem franco-napoleônica da Universidade brasileira, assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Um modelo profissionalizante de ensino superior de caráter prático e imediatista. 
Você acertou! 
De acordo com o texto-base: “não podemos nos esquecer que a Universidade brasileira traz, em sua origem, a tradição franco-napoleônica que se definia pelo modelo profissionalizante 
de ensino superior, de caráter prático e imediatista. ” (Texto-base, p. 41). 
 
B Um modelo de formação profissional que busca o treinamento de atletas de alto rendimento, somente. 
 
C Um modelo de formação profissional pautado nas condições físicas dos alunos. 
 
D Um modelo que exclui da área de atuação os profissionais que possuem alguma limitação física. 
 
E Um modelo de formação profissional que avalia somente o histórico familiar dos estudantes. 
 
Questão 8/10 - Introdução à Educação Física 
Atente para a afirmação: 
“No Brasil, a Educação Física foi oficialmente incluída na escola no ano de 1851, através 
da reforma Couto Ferraz, que tinha como objetivo uma série de medidas para melhorar o 
ensino”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BENVEGNU, Arnaldo Eloi, Educação física escolar no Brasil e seus resquícios históricos. Revista de educação do IDEAU, Vol. 6 – Nº 13 - Janeiro - Julho 
2011. Disponível em: <https://www.caxias.ideau.com.br/wp-content/files_mf/3587884b5e26c5e9474b4e37491468a4151_1.pdf>. Acesso em 31 de jan. de 2020. 
Considerando a afirmação acima e os conteúdos da Aula 2, Videoaula 6, Tema 5 – 
“Formação profissional em educação física”, quem dava as aulas de Educação 
Física aos alunos na metade do século 19? 
Nota: 0.0 
 
A Religiosos. 
 
B Professores alfabetizadores. 
 
C Atletas de alto rendimento. 
 
D Voluntários simpatizantes do esporte. 
 
E Militares. 
“eram militares que pela experiência, pela vivência prática, que ministravam aulas”. (Aula 2, Vídeo 6, Tema 5 – Formação profissional em educação física – Tempo: 1’40" - 1’47”). 
 
 
Questão 9/10 - Introdução à Educação Física 
Leia a passagem de texto: 
“A partir da promoção de jogos, exercícios físicos, atividades recreativas e competições 
atléticas organizou-se um conjunto de conhecimentos imprescindíveis para o exercício 
da ocupação, ofício, profissão”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA NETO, Samuel; ALEGRE, Atilio de Nardi; HUNGER, Dagmar; PEREIRA, Juliana Martins. A formação do profissional de Educação Física no Brasil: uma 
história sob a perspectiva da legislação federal no século XX. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 25, n. 2, p. 113-128, jan. 2004. p. 114. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base História da Educação 
Física: algumas pontuações sobre finalidades iniciais da Educação Física no Brasil, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A A Educação Física foi concebida para controle de obesidade da população brasileira. 
 
B A Educação Física foi motivada pelo envelhecimento da população. 
 
C A urbanização e o aumento do tempo de lazer demandaram a formação em Educação Física para o trabalho com recreação. 
 
D Foram as instituições militares e a classe médica que determinaram a concepção da Educação Física no Brasil. 
Você acertou! 
 “No século XX, a Educação Física esteve estreitamente vinculada às instituições militares e à classe médica. Esses vínculos foram determinantes, tanto no que diz respeito à concepção 
da disciplina e suas finalidades quanto ao seu campo de atuação e à forma de ser ensinada” (texto-base História da Educação Física: algumas pontuações, p.247). 
 
E A relevância das competições esportivas internacionais e os interesses políticos a elas relacionados mobilizaram a concepção da Educação Física. 
 
Questão 10/10 - Introdução à Educação Física 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 “A profissão de Educação Física foi regulamentada através da Lei 9.969/1998 que, 
proporcionou a criação do sistema CONFEF/CREF (Conselho Federal de Educação 
Física/Conselhos Regionais de Educação Física)”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.confef.org.br/extra/conteudo/default.asp?id=16>. Acesso em: 17 nov. 2016. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base História da Educação 
Física: algumas pontuações sobre os conteúdos que foram incorporados pela 
Educação Física, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0 
 
A Os conteúdos incorporados foram jogos, esportes, danças, ginástica e lutas. 
 “Dentre as produções dessa cultura corporal, algumas foram incorporadas pela Educação Física em seus conteúdos: o jogo, o esporte, a dança, a ginástica e a luta. Estes têm em comum 
a representação corporal, com características lúdicas, de diversas culturas humanas; todos eles ressignificam a cultura corporal humana e o fazem utilizando uma atitude lúdica”. (texto-
base História da Educação Física: algumas pontuações, p.254). 
 
B Foram incorporados nos conteúdos da Educação Física os jogos profissionais e as competições entre os estudantes. 
 
C Os conteúdos incorporados foram a teoria sobre as olimpíadas e a Copa do Mundo. 
 
D A Educação Física escolar incorporou os jogos formais e informais nas aulas. 
 
E A Educação Física escolar agrupou os jogos de tabuleiros nas aulas.