EXERCCIO 01- PORTUGUES -Faculdade Fael

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Língua Portuguesa e as Novas Tecnologias da Informação 
e da Comunicação
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Iniciado em quinta, 20 Fev 2020, 13:03
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 20 Fev 2020, 13:42
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Questão 1
Incorreto
Quando discute-se como a língua se apresenta 
socialmente, há duas distinções: a norma culta ou 
padrão e a norma popular ou cotidiana. Assinale a 
alternativa que apresenta uma informação correta a 
respeito desses conceitos.Quando discute-se como a 
língua se apresenta socialmente, há duas distinções: a 
norma culta ou padrão e a norma popular ou 
cotidiana. Assinale a alternativa que apresenta uma 
informação correta a respeito desses conceitos.
Escolha uma:
#Gabarito: De acordo com o livro da disciplina, na 
página 16: “A modalidade culta é aquela associada à 
escrita, à tradição gramatical, é a registrada nos 
dicionários e, portanto, é a que traduz a tradição cultural e 
a identidade de uma nação. A modalidade popular é uma 
variante informal, considerada de pouco prestígio quando 
comparada à linguagem padrão. Sua característica é 
afastar-se da norma na construção sintática, usar um 
vocabulário comum, repetições constantes, gírias.”
a. A norma padrão é a mesma em qualquer região 
do país.
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b. A norma popular é considerada a de maior 
prestígio, já que se utiliza das normas gramaticais.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: A norma popular é considerada de 
menor prestígio, apresenta repetições e gírias..
c. A norma popular é considerada de maior 
prestígio, pois está ligada à tradição gramatical.
d. A norma padrão é considerada mais 
desprestigiada socialmente.
e. A norma popular é considerada de menor 
prestígio, apresenta repetições e gírias.
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Questão 2
Correto
Es posible estudiar la cuestión de las variaciones en el 
sistema lingüístico de la lengua española a partir de 
algunas variables. ¿Cuáles variables son éstas? ¿Desde 
qué punto de vista miran la lengua española? Lea las 
afirmaciones a continuación y elige la alternativa 
correcta. Si necesita auxilio, es posible consultar el 
capítulo cuatro del libro de la asignatura (Santos & 
Rodrigues, 2016).
Escolha uma:
a. La variación diafásica considera el tiempo 
histórico.
Resposta: A passagem relevante do texto é a 
seguinte: “Para examinar la cuestión de las variaciones en 
el sistema lingüístico de la lengua española se estudia a 
partir de algunas variables: (1) La variación diatópica: 
trata de los cambios y dialectos en localidades geopolíticas 
específicas. (2) La variación diafásica: analiza la función.

La variación diastrática: estudia el aspecto 
sociocultural; donde ocurren las transformaciones de la 
lengua, el contexto en la cual se producen. (4) La variación 
diacrónica: considera el tiempo histórico; cuándo ocurren 
los cambios.” (p.52.) Note-se que, nas alternativas da 
b. La variación diatópica trata de los cambios y 
dialectos en localidades geopolíticas específicas.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: La variación diatópica trata de los 
cambios y dialectos en localidades geopolíticas 
específicas. .
questão, as descrições, a descrição das variacões diafásica, 
diastrática e diastrática estão trocadas. Apenas a descrição 
da variante diatópica está correta.
c. La variación diastrática analiza la función.
d. La variación diacrónica estudia el aspecto 
sociocultural.
e. Ninguna de las demás alternativas está 
correcta.
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Questão 3
Incorreto
Quando estudamos variação linguística, o tema do 
preconceito linguístico é um dos mais importantes a 
ser conhecido por qualquer acadêmico do curso de 
Letras. Assinale a alternativa que apresenta a única 
alternativa correta a respeito do preconceito 
linguístico.
Escolha uma:
a. O preconceito linguístico é o termo que está 
relacionado ao modo como os acertos linguísticos 
são vistos pelo falante.
b. O preconceito linguístico possui relação entre 
as variantes linguísticas que são consideradas 
mais prestigiadas.
#Gabarito: De acordo com o livro da disciplina, na 
página 20: “Todas estas classificações acabaram por criar 
alguns preconceitos linguísticos com relação às variedades 
prestigiadas e às estigmatizadas. Quanto mais próxima 
está a variedade utilizada do que se denomina língua 
padrão, mais prestígio social o falante terá, quanto mais 
distante, mais estigmatizado será. Ao relacionar língua 
padrão com gramática, estabeleceu-se a noção de que, se 
c. O preconceito lingüístico é um termo 
relacionado à discriminação com os falares com 
menos prestígio, que não existe na prática.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: O preconceito linguístico está 
relacionado à ideia de que há variantes linguísticas que 
são consideradas mais prestigiadas que outras..
a regra não for cumprida, ocorre um “erro”, o que torna o 
falante um sujeito desprestigiado socialmente. Marcos 
Bagno, em sua “novela” sociolinguística intitulada A língua 
de Eulália (1999), apresenta, de forma clara, envolvente e 
literária, o argumento de que falar diferente não é falar 
errado e justifica linguística, histórica, sociológica e 
psicologicamente o uso das variedades linguísticas. É de 
sua obra Preconceito
linguístico – o que é, como se faz (BAGNO, 2006, p.142-145) o 
texto a seguir, que apresenta uma síntese sobre como 
ensinar a língua sem criar tanto preconceito.”
d. O preconceito linguístico é um termo 
relacionado ao modo como a língua é vista pelo 
seu falante nativo.
e. O preconceito linguístico está relacionado à 
ideia de que há variantes linguísticas que são 
consideradas mais prestigiadas que outras.
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Questão 4
Correto
O quinto capítulo de nosso livro de curso (PAREJA, 
2013) discute os gêneros textuais. O conceito deriva 
das reflexões do filósofo russo Mikhail Bakhtin, citado 
no livro. Leia as afirmações abaixo sobre os gêneros 
textuais e assinale a alternativa que define o conceito 
elaborado por Bakhtin.
Escolha uma:
a. Gêneros primários são aqueles usados durante 
os primeiros anos de nossa vida.
Justificativa: Segundo Pareja (2013), “Bakhtin optou 
por dividir os gêneros em dois tipos: o gênero primário 
(simples) e o gênero secundário (complexo). Primários são 
os gêneros usados em comunicação verbal espontânea, 
como diálogos em família, reuniões informais, oralidade 
de um modo geral. Os secundários fazem uso de uma 
linguagem mais elaborada, normalmente escrita, para 
situações de comunicações formais. O que diferencia um 
do outro é o grau de complexidade e elaboração que cada 
um exige, dependendo, como já vimos, em que esfera de 
atuação e práticas sociais nas quais e á sendo utilizado o 
gênero. Com o surgimento da internete a nova forma de 
comunicação virtual – o ciber ou hiper espaço –, nasce o 
b. Bakhtin dividiu os gêneros em primários e 
secundários.
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A resposta correta é: Bakhtin dividiu os gêneros em 
primários e secundários..
chamado gênero terciário, que se refere aos gêneros 
adotados para comunicação digital.” (pp.85-6.)
c. Gêneros terciários são os que surgem da 
mistura dos primeiros dois tipos.
d. Gêneros secundários são empregados somente 
por instituições e órgãos oficiais.
e. Bakhtin dividiu os gêneros em primários, 
secundários e terciários.
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Questão 5
Correto
As quatro habilidades necessárias ao processo de 
comunicação, de acordo com Pareja, são:
Escolha uma:
A resposta correta é: Ouvir, falar, ler e escrever..
a. Compreender, responder, ler e escrever.
b. Pensar, ouvir, ver e escrever.
c. Perceber, relacionar e transmitir.
d. Articular adequadamente as palavras, escrever, 
gesticular e ouvir.
As quatro habilidades necessárias ao processo de 
comunicação, ou seja, para dominar a linguagem como 
língua estruturada, é preciso que a pessoa desenvolva 
várias habilidades necessárias ao processo de 
comunicação. Ouvir, falar, ler e escrever são as ações que, 
gradualmente, vão propiciar o desenvolvimento desse 
domínio. Quanto mais interações fizer no nível desses 
quatro domínios, mais a habilidade irá se desenvolver.
e. Ouvir, falar, ler e escrever.
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Questão 6
Incorreto
Conforme (PAREJA, Cleide, 2013, p.72) existem seis 
tipos de coerências textuais. Sobre estes tipos assinale 
a alternativa correta. 
I- Depende do conhecimento linguístico dos usuários 
da língua. Exige o domínio do léxico, do uso dos 
conectivos, o respeito à ordem dos elementos da 
frase. 
II- Evidencia-se pelo uso adequado das palavras ou 
expressões e suas relações de sentidos produzidos no 
texto 
III- Recai sobre as características do gênero textual, 
como finalidade, conteúdo, estilo e forma em 
conformidade com a prática social a ser realizada. 
IV- Ocorre quando os enunciados presentes no texto 
são importantes para o tema que se está discutindo. 
V- Depende das situações interativas em que o usuário 
da língua irá se encontrar. Para cada uma há um estilo 
apropriado que deve ser respeitado. 
VI- Precisa que em uma sequência de atos de fala eles 
estejam relacionados adequadamente, não podendo 
em um mesmo ato realizarem-se diferentes ações, 
como perguntar e dar ordem, ou dar ordem e cantar.
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Escolha uma:
a. Sintática, semântica, genérica, temática, 
estilística e pragmática.
b. Pragmática, genérica, sintática, semântica, 
temática e estilística.
Resposta Correta A Sintática- depende do 
conhecimento linguístico dos usuários da língua. Exige o 
domínio do léxico, do uso dos conectivos, o respeito à 
ordem dos elementos da frase. Semântica- evidencia-se 
pelo uso adequado das palavras ou expressões e suas 
relações de sentidos produzidos no texto. Genérica- recai 
sobre as características do gênero textual, como 
finalidade, conteúdo, estilo e forma em conformidade com 
a prática social a ser realizada. Temática- ocorre quando 
os enunciados presentes no texto são importantes para o 
tema que se está discutindo. Estilística- depende das 
situações interativas em que o usuário da língua irá se 
encontrar. Para cada uma há um estilo apropriado que 
deve ser respeitado. Pragmática- precisa que em uma 
sequência de atos de fala eles estejam relacionados 
adequadamente, não podendo em um mesmo ato 
realizarem-se diferentes ações, como perguntar e dar 
ordem, ou dar ordem e cantar.
c. Sintática, temática, pragmática, semântica, 
estilística e genérica.
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A resposta correta é: Sintática, semântica, genérica, 
temática, estilística e pragmática..
d. Semântica, temática, pragmática, sintática, 
estilística e genérica.
e. Sintática, pragmática, genérica, estilística, 
semântica e temática.
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Questão 7
Correto
De acordo com Saussure, o que diferencia a língua 
escrita da língua falada é que a primeira é sistemática, 
tem certa regularidade, é potencial, coletiva; a 
segunda é assistemática, possui certa variedade, é 
concreta, real, individual. Diante dessa afirmação, 
assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
Para Saussure, língua é um conjunto organizado de 
elementos que permite a comunicação. O que diferencia a 
língua da fala é que a primeira é sistemática, tem certa 
regularidade, é potencial, coletiva; a segunda é 
assistemática, possui certa variedade, é concreta, real, 
individual. A língua, então, pode ser escrita e falada. São 
duas formas de uso que acabam tendo regras 
diferenciadas, uma vez que, ao falar, temos maior 
liberdade e despreocupação com a obediência às normas 
impostas pelo sistema linguístico. Porém, a escrita deve 
atender às normas, motivo pelo qual é considerada pelos 
usuários uma modalidade mais difícil.
a. Língua é um conjunto organizado de elementos 
que permite a comunicação.
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b. Os falares de um povo são a representação da 
sua língua escrita.
c. Não há distinção entre língua falada e a escrita.
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A resposta correta é: Língua é um conjunto organizado 
de elementos que permite a comunicação..
d. A fala pode ser coletiva, tendo em vista que 
vivemos em um mundo amplamente conectado, 
principalmente pelas redes sociais.
e. Nossa fala normalmente é contínua, sofrendo 
pouca influência do meio.
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Questão 8
Correto
O ato comunicativo está vinculado aos seis elementos 
da comunicação, quais sejam:
Escolha uma:
a. Emissor, receptor, mensagem, canal de 
comunicação, clima e interlocutor.
O processo de leitura e escrita constitui-se enquanto 
um ato comunicativo. Para tal, ele precisa de elementos 
que o estruturem, ou seja, um emissor, aquele que fala ou 
escreve, um receptor, aquele que lê ou escuta, um 
referente, que é constituído pelo contexto, situação ou 
objetos reais a que a mensagem remete. Um código, é o 
conjunto de signos e regras de combinação a ser usado, 
um canal de comunicação, que é a via de circulação da 
mensagem, e a mensagem, que é o conteúdo da 
comunicação.
b. Emissor, receptor, referente (ou contexto), 
código, canal de comunicação, e mensagem.
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c. Emissor, referente, contexto comunicativo, 
canal de comunicação e mensagem.
d. Emissor, referente, signos, código, contexto e 
meios de comunicação.
e. Emissor, receptor, referente (ou contexto), 
código, canal de comunicação e atores envolvidos.
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A resposta correta é: Emissor, receptor, referente (ou 
contexto), código, canal de comunicação, e mensagem..
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Questão 9
Incorreto
O quarto capítulo de nosso livro de curso (PAREJA, 
2013) explica o fenômeno da coesão, bem como os 
diferentes tipos de coesão. Leia os enunciados de I a 
III, abaixo; repare que todos eles têm elementos 
coesivos destacados em negrito. Analise as afirmativas 
a seguir, e em seguida assinale a alternativa que 
corretamente determina que tipo de coesão está 
sendo exemplificada pelos enunciados. 
I. João não gosta de maçãs. Ele prefere frutas mais 
ácidas. 
II. O patrão fez comentários impróprios a sua 
secretária; a moça reagiu e foi demitida. Ela está 
processando o agressor. 
III. Jonas perguntou para a filha se não queria um 
vestido de aniversário. A filha respondeu que tinha 
acabado de comprar um.
Escolha uma:
a. Ele).
b. O enunciado I apresenta coesão por 
substituição (João
c. Todos os enunciados demonstram coesão 
lexical.
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As respostas corretas são: O enunciado I apresenta 
coesão por substituição (João, Ele).
d. Todos os enunciados demonstram coesão por 
substituição.
Justificativa: No enunciado I, João é co-referenciado 
pela proforma ele; trata-se de coesão por substituição. No 
enunciado II, a sua secretária é co-referenciado pelo 
hiperônimo a moça; trata-se de coesão lexical. No 
enunciado III, também temos coesão lexical, desta vez por 
repetição. Nenhum dos destaques apresenta coesão por 
elipse.
e. Os itens assinalados nos enunciados não têm 
nada a ver com coesão.
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f. Todos os enunciados demonstram coesão por 
elipse.
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Questão 10
Correto
Segundo Pareja, por volta dos sete anos, a criança 
chega a 1 mil ou 1,2 mil palavras que faz uso para se 
comunicar. Por volta dos 14 anos, utiliza de 15 a 20 mil 
palavras nesse processo, dependendo do contexto e 
das situações relacionadas com a linguagem. Isto 
significa dizer que:
Escolha uma:
a. A ampliação de vocabulário está restrita a 
situações de comunicação que acontecem na casa 
da criança.
b. O processo de ampliação do vocabulário se dá 
exclusivamente na escola formal.
c. A criança amplia seu repertório comunicativo a 
partir do contato com outras crianças, mas não 
com o adulto.
O repertório de palavras que a criança possui se 
constitui a partir do nascimento (alguns estudiosos 
afirmam que até antes), começa-se a ouvir todos que 
estão próximos; pelo processo de imitação, associado com 
d. A criança amplia seu vocabulário conforme 
entra em contato com situações relacionadas com 
a linguagem, como as conversas, as leituras, a 
interação que faz com a linguagem.
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A resposta correta é: A criança amplia seu vocabulário 
conforme entra em contato com situações relacionadas 
com a linguagem, como as conversas, as leituras, a 
interação que faz com a linguagem..
o desenvolvimento físico, inicia-se a repetição do que se 
ouve. Nasce a fala, no início restrita, com pouquíssimas 
palavras que, em geral, servem para várias situações e 
objetos, tais como: “mamá” (comida), “mãma” (mãe); 
“papá” (comida), “pápa” (pai), e assim por diante. Por volta 
dos sete anos, chegamos a 1 mil ou 1,2 mil palavras e, por 
volta dos 14 anos, a 15 ou 20 mil, dependendo do contexto 
e das situações relacionadas com a linguagem. Conforme 
as experiências com as quais a criança entra em contato, 
quanto mais variadas e ricas forem, mais vocabulário a 
criança desenvolverá e mais articulações fará com esse 
vocabulário.
e. O processo de ampliação do vocabulário e da 
capacidade de comunicação da criança se faz por 
meio das interações com livros escritos.
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