PROVA FINAL

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Acadêmico:
	Deise Pereira Martins (1772698)
	
		Disciplina:
	Pedagogia da Educação Infantil (PED02)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:512360) ( peso.:3,00)
	Prova:
	15981354
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Educadores e crianças da Educação Infantil apreciam muito sentar-se em roda no chão, para conversar, cantar, ouvir histórias, refletir sobre atitudes ou combinar regras. Neste sentido, a roda torna-se um excelente recurso pedagógico para o professor. Sobre a roda, analise as sentenças a seguir: 
I- Na roda não se fala de sentimentos, medos ou acontecimentos da vida pessoal, apenas sobre os aspectos da sala de aula.
II- Na roda há o contato visual das crianças com todos os membros do grupo, o que contribui para o respeito e a democracia, sabendo o momento certo de falar e ouvir.
III- A roda não é lugar de fazer planejamento coletivo, pois é o professor quem deve organizá-lo, sem a participação dos alunos.
IV- A roda é o lugar em que se realizam pequenas assembleias e se tomam decisões importantes, com a participação de todos os alunos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	2.
	Quando o assunto é família e escola, toda a nossa atenção é necessária, pois esta parceria é fundamental para o melhor aproveitamento das crianças. Existem algumas posturas por parte da instituição que favorecem esta parceria entre a escola, a família e a criança. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O primeiro passo é receber bem os pais e acolher a criança com muito carinho, para que todos se sintam parte integrante da instituição.
(    ) Ao receber a criança, não permita a aproximação dos pais, pois eles não devem ultrapassar a porta de entrada do colégio. 
(    ) Não é necessário conhecer todos os tipos de famílias, pois em geral as famílias são todas iguais, já que apresentam a mesma composição e características.
(    ) Para estabelecer parcerias é preciso abrir espaço para o diálogo, o respeito e as particularidades de cada família. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	V - V - F - V.
	b)
	V - V - V - F.
	c)
	V - F - F - V.
	d)
	F - F - F - V.
	3.
	A escola ou Instituição de Educação Infantil não tem muros e conecta-se com as crianças, com suas famílias, com a comunidade e com a cidade onde encontra-se localizada. É uma escola muito especial, com uma proposta transparente e que estabelece parcerias na construção dos conhecimentos. Com relação a outros princípios que regem a escola dentro da pedagogia Reggiana, analise as afirmativas a seguir:
I- A escola desta pedagogia desenvolve-se na relação com as pessoas, pois entende a importância do diálogo.
II- É uma escola que cuida do presente e não preocupa-se muito com o passado, pois os registros históricos não lhe são pertinentes de pesquisa ou memória.
III- Esta escola investe em formação permanente dos professores, a partir do que eles mesmos são capazes de produzir.
IV- Nesta pedagogia, trabalha-se com material didático, pois a dimensão de um trabalho com projetos tiraria o foco conteudista do método.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	b)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	c)
	Somente a afirmativa IV está correta.
	d)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	4.
	Na "Pedagogia da Autonomia", livro escrito por Paulo Freire, existe uma escrita poética, que nos faz refletir sobre os significados do ensinar. O professor que reflete sobre o ato de ensinar vê a criança como um ser pensante e estimula o pensamento crítico, curioso e criativo nos questionamentos e argumentos da criança. Neste contexto, sobre as possibilidades desse "Ensinar", assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	Ensinar estabelece respeito à autonomia e à identidade da criança.
	b)
	Ensinar significa que a criança deve apenas ouvir o professor e não manifestar sua opinião.
	c)
	Ensinar exige sempre o auxílio do professor, sem necessidade do estímulo à autonomia.
	d)
	Ensinar constitui esforço apenas das crianças para que a aprendizagem aconteça.
	5.
	Neste espaço as crianças de 0 a 1 ano podem descansar ou dormir, pois há colchões ou colchonetes a sua disposição, para que se sintam relaxadas e tranquilas, num ambiente seguro e repousante. Poderá haver música ambiente para facilitar a calma e o descanso das crianças, além de móbiles de diferentes materiais para distraí-las. Sobre o espaço mencionado, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	Sala de repouso.
	b)
	Solário.
	c)
	Lactário.
	d)
	Sala de atividades.
	6.
	A Educação Infantil tem sido objeto de estudo de muitos teóricos há muito tempo e nós, professores ou futuros professores, precisamos estar preparados para utilizar as diferentes concepções e metodologias em nossa prática, alicerçando-as aos objetivos pedagógicos. Com base nesta informação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O professor deve buscar formação constante voltada à utilização dessas novas concepções teóricas, em prol da criança e da construção do conhecimento.
(    ) O professor deverá limitar ou até mesmo evitar a introdução de novas técnicas pedagógicas na instituição em que atua, preferindo manter a mesma linha de sempre.
(    ) A escola deve estar aberta ao novo e atenta às necessidades da educação da contemporaneidade, preocupando-se com a aprendizagem e a formação das crianças.
(    ) O professor precisa buscar atualização constante, pois seu papel é despertar a curiosidade, o protagonismo e o desejo de aprender de suas crianças.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	F - V - V - F.
	b)
	V - F - V - V.
	c)
	V - F - V - F.
	d)
	V - V - F - F.
	7.
	Chamamos de rotina tudo o que acontece na vida escolar de uma criança durante o período em que ela esteve presente naquele ambiente da Educação Infantil. Essa rotina precisa ser pensada fortalecendo as relações entre o cuidar e o educar, ou seja, desde as necessidades básicas da criança, como higiene e alimentação até as necessidades de interação, afetividade e cognição. Sobre o que é preciso considerar na hora de planejar uma rotina para crianças da Educação Infantil, analise as afirmativas a seguir:
I- Levar em conta a idade das crianças.
II- Considerar o tempo de concentração exigido, para que não ultrapasse o limite de cada faixa etária.
III- Dar menos tempo para as brincadeiras e atividades ao ar livre, privilegiando as atividades em sala.
IV- Evitar a repetição de comandos, pois todos devem adaptar-se às normas, sem necessidade de compreendê-las. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As afirmativas III e IV estão corretas.
	b)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	c)
	Somente a afirmativa I está correta.
	d)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	8.
	Em 1990, em Jomtien, aconteceu a Conferência Internacional sobre Educação, promovida pela UNESCO. Neste evento nasceu a Declaração Mundial sobre a Educação para Todos. Esse importante documento ressaltou que o principal compromisso da Educação deve basear-se em quatro aprendizagens, consideradas essenciais, também chamadas de Quatro Pilares da Educação. Considerando esses pilares, analise as opções a seguir:
I- Aprender a conhecer.
II- Aprender a pesquisar.
III- Aprender a fazer.
IV- Aprender a resolver desafios.
V- Aprender a viver junto.
VI- Aprender a ser.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As opções II, III, IV e VI estão corretas.
	b)
	As opções I, III, V e VI estão corretas.
	c)
	As opções I, II, IV e V estão corretas.
	d)
	As opções II, III, IV e V estão corretas.
	9.
	Para o professor, é imprescindível conhecer o pensamento dos vários teóricos que contribuem para a compreensão do processo de ensino-aprendizagem. Freinet,Vygotsky, Piaget, Montessori, entre outros teóricos contribuíram para a reflexão das práticas na Educação Infantil, com novos paradigmas e desafios. Sobre o pensamento desses importantes teóricos, analise as seguintes sentenças:
I- Célestin Freinet foi um teórico que aproximou a escola do cotidiano das crianças. Considerava os manuais escolares tradicionais, acreditava que a criança era capaz de criar suas próprias produções textuais.
II- Vygotsky, teórico defensor do sociointeracionismo, afirmava que a criança aprende por meio das interações sociais e culturais, de acordo com o contexto em que está inserida. Sendo assim, é o meio que influencia no processo de aquisição do conhecimento.
III- O teórico Jean Piaget preconizava que o professor deveria ensinar o tempo todo, pois a criança não aprende nada sozinha. Ela aprende vendo e ouvindo seu professor. Para Piajet, o desenvolvimento do pensamento infantil ocorre em ciclos, que chamou de setênios.
IV- Para Montessori, as crianças aprendem por meio de materiais didáticos, criados para desenvolver os aspectos motores, intelectuais, racionais ou sensoriais da criança. Essa pedagogia tem por princípio a liberdade, a disciplina e a responsabilidade.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	10.
	O professor que se identifica com a Pedagogia Freinet necessita estar ciente dos desafios que encontrará, pois terá que ser bem criativo e dinâmico ao desenvolver as técnicas pedagógicas sugeridas nesta pedagogia. Para Freinet, é preciso envolver todas as crianças no processo de aprendizagem. Baseando-se nesta informação, analise as seguintes sentenças:
I- O professor terá que estimular suas crianças para que sejam participativas e conheçam a educação do trabalho, experimentando diferentes experiências.
II- O professor não deve se preocupar com a experiência do trabalho na escola, pois este recurso não beneficia a criança.
III- O êxito da criança deve ser o foco do professor, que a estimulará, de maneira afetiva, a superar suas dificuldades.
IV- O professor deve realizar uma avaliação processual e contínua de suas crianças, oferecendo, inclusive, espaço para que elas próprias se avaliem.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	11.
	(ENADE, 2005) Após discussão pela disputa de um brinquedo, uma das crianças fica quieta, senta-se próximo à casinha de bonecas e chora. A professora a observa sem intervir. Após alguns instantes, conversa com ela e depois a acompanha para que tome um copo d'água e lave o rosto, a fim de retomarem as atividades, incentivando-a a participar. A professora de Educação Infantil, que considera o sentimento como uma construção social e se preocupa em observar, escutar e aprender com a criança, entende o choro como manifestação de medo, insegurança, raiva ou tristeza, sensações que:
	a)
	Exigem a intervenção do professor para acalmar a ansiedade da criança.
	b)
	Precisam ser estimuladas de modo a fortalecer a criança para enfrentar as situações de violência.
	c)
	Necessitam ser vivenciadas pela criança da mesma forma que as relacionadas à alegria, à curiosidade e ao prazer.
	d)
	Fazem sofrer e, por isso, devem ser evitadas ou reduzidas nas situações escolares.
	12.
	(ENADE, 2014) Considere a situação em que uma professora da Educação Infantil, há cinco anos, prevê, no planejamento de suas aulas, a utilização de muitas brincadeiras em sala, que está organizada para atender às crianças em seus aspectos físicos, cognitivos, afetivos e motores. Considere, ainda, que, em determinada aula, seus alunos organizaram a sala para simular o atendimento a animais machucados e doentes. Enfileiraram bichos de pelúcia e começaram a tratá-los e medicá-los. Colocaram na porta uma placa que indicava que a sala era um consultório veterinário. Alguns alunos vestiram aventais e outros atuaram como atendentes ou donos dos animais. Com base na situação descrita, infere-se que, entre os objetivos da atividade realizada pela professora, inclui-se o de:
I- Ensinar comportamentos sociais, por meio de processos de interação que se iniciam aos três anos de idade e, portanto, correspondem a um nível mais elementar do desenvolvimento cognitivo da criança. 
II- Desenvolver a sociabilidade e o senso de cooperação na criança.
III- Demonstrar às crianças a capacidade delas para agir como adultos, constituindo um ritual de passagem da infância para a adolescência. 
IV- Auxiliar no desenvolvimento da imaginação e da capacidade de utilização de símbolos representativos de pessoas e coisas do mundo real. 
É correto o que se afirma em:
	a)
	I, III e IV, apenas.
	b)
	II e IV, apenas.
	c)
	II e III, apenas.
	d)
	I, apenas.
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas.
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