Avaliação 1 - Introdução à Educação Física

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Disciplina: Introdução à Educação Física (LEF06) 
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:637665) ( peso.:1,50) 
Prova: 17051008 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Questão Cancelada 
1. O início da Educação Física escolar formal no Brasil foi inspirado nos padrões 
europeus da época, fundamentada numa pedagogia relacionada à alimentação, ao 
vestuário, ao exercício corporal e à degeneração física. Um dos primeiros professores 
foi o militar Guilherme Luiz Taube, Capitão do Exército Imperial. Sobre os fatos 
referentes à contratação do Capitão Guilherme, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Teve sua contratação recomendada pelo Imperador D. Pedro II. 
( ) Houve a recomendação que não lhe fosse atribuído o título de professor, por se 
tratar de atividades físicas e não intelectuais. 
( ) O instrutor teria uma carga horária semanal de vinte horas, dividida em quatro 
horas diárias. 
( ) Quando tomaram conhecimento da contratação de tal profissional, professores 
de outras disciplinas protestaram, alegando que tais atividades dispersariam a 
atenção dos alunos em suas aulas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) V - V - F - V. 
 c) F - V - F - F. 
 d) V - F - V - F. 
 
2. A Educação Física escolar vem passando por diversas mudanças, sempre 
influenciada pelas tendências pedagógicas relacionadas ao período histórico em que 
está inserida. Muitas vezes, foi relacionada apenas à função recreacionista, mas, na 
atualidade, é reconhecida como importante componente pedagógico da escola. Com 
relação ao período do Brasil República e a Era Vargas, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Ao final deste período, os métodos ginásticos perdem espaço para a prática 
esportiva. 
II- A tendência Pedagogicista era predominante. 
III- Em São Paulo são criados parques infantis destinados às crianças e aos jovens. 
IV- Já nessa época se pensava nas adaptações de atividades aos deficientes. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) As sentenças II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDE0Mw==&action2=TEVGMDY=&action3=NjM3NjY1&action4=MjAyMC8x&prova=MTcwNTEwMDg=#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDE0Mw==&action2=TEVGMDY=&action3=NjM3NjY1&action4=MjAyMC8x&prova=MTcwNTEwMDg=#questao_2%20aria-label=
3. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 2000) entendem a Educação Física 
como área de conhecimento de estudos da cultura corporal de movimento, 
introduzindo e integrando os alunos nessa cultura, formando cidadãos críticos. De 
acordo com as informações e conceitos que são tratados neste documento com 
relação à Educação Física, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) Neste documento, estão descritas as normas e os conteúdos obrigatórios da 
Educação Física escolar. 
( ) Descreve as ginásticas como técnicas corporais coletivas com a finalidade única 
de padronização de movimentos. 
( ) Tem por função a orientação para se ter garantida a melhora na qualidade do 
ensino, norteando a prática pedagógica, mas com liberdade para que haja adequações 
às realidades locais. 
( ) Objetiva formar cidadãos conscientes de suas possibilidades e capazes de 
aperfeiçoar seus conhecimentos. 
( ) Suas diretrizes não levam em conta o contexto sociopolítico e econômico da 
comunidade escolar. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais. 10 ed. Brasília: Editora FTD, 
2000. 
 a) V - F - V - F - V. 
 b) V - V - F - V - V. 
 c) F - F - V - V - F. 
 d) F - V - F - F - F. 
 
4. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) possuem função de orientar e assegurar 
a lógica dos investimentos no sistema educacional, tornando-se um referencial de 
qualidade para a educação em todo o Brasil. De acordo com os PCN, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Tem por ideal a igualdade de direitos entre os cidadãos, fundamentados nos 
princípios democráticos. 
( ) Configuram uma proposta pronta, fechada e global, sem levar em conta 
características regionais. 
( ) Sistematizados num modelo curricular homogêneo e impositivo. 
( ) Visam garantir acesso à totalidade e aos conhecimentos socialmente relevantes. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - V. 
 b) F - V - F - V. 
 c) V - F - V - F. 
 d) F - V - F - F. 
 
5. A história da Educação Física Escolar no Brasil foi erguida tendo como base as 
referências europeias de sistematização deste campo de conhecimento nas escolas 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDE0Mw==&action2=TEVGMDY=&action3=NjM3NjY1&action4=MjAyMC8x&prova=MTcwNTEwMDg=#questao_4%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDE0Mw==&action2=TEVGMDY=&action3=NjM3NjY1&action4=MjAyMC8x&prova=MTcwNTEwMDg=#questao_5%20aria-label=
brasileiras. Foi um longo caminho, mas hoje a Educação Física é uma disciplina 
considerada indispensável para o desenvolvimento dos escolares. Sobre a história da 
Educação Física, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A concepção da ginástica francesa, no Brasil, visava a totalidade do 
desenvolvimento do corpo a partir de percepções filosóficas baseadas em teorias 
holísticas. 
 b) No início do século XX, por meio do parecer sobre a Reforma da Instrução 
Pública, Rui Barbosa afirma que a ginástica não é importante para a formação de 
corpos fortes e de cidadãos para a guerra e ao trabalho. 
 c) Foi idealizado, para os escolares no Brasil, um modelo de ginástica com base no 
pensamento médico higienista, tendo por referência os estudos de anatomia e 
fisiologia. 
 d) Foi a partir de influências, não só europeias, mas também asiáticas, baseadas nos 
conhecimentos militares, artísticos e filosóficos, que as primeiras sistematizações 
teóricas sobre práticas corporais surgiram no Brasil. 
 
6. Durante o regime de Ditadura Militar ocorrido no Brasil, no período de 1964 a 1985, 
a Educação Física e o esporte em geral foram utilizados como forma de distração e 
preparação de "corpos fortes" para o trabalho operário nas indústrias. Sobre a 
tendência prevalente da Educação Física nesse período, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) Competitivista. 
 b) Calistenista. 
 c) Higienista. 
 d) Militarista. 
 
7. Uma das principais críticas à Educação Física tradicional, em seus modelos 
tecnicistas e esportivistas, é que estes estão baseados em uma concepção de corpo e 
movimento unicamente biológico. A Educação Física desenvolvida segundo estas 
abordagens estaria a serviço da sociedade capitalista, pois teria a função de adaptar o 
homem ao mundo do trabalho de forma irrefletida. Na contramão destas ideias 
surgem as abordagens críticas de Educação Física, especialmente a crítico-
superadora e a crítico-emancipatória. Sobre essas abordagens, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Na abordagem crítico-superadora está presente a lógica dialética, segundo a 
qual busca-se que os alunos aproximem-se e reflitam sobre a realidade, não apenas a 
aceitando, mas confrontando-a. 
( ) A abordagem crítico-emancipatória tem como princípio o agir comunicativo, 
segundo o qual todos os nossos movimentos e práticas corporais devem ser vistos 
como formasde expressão dos sentimentos e formas de nos comunicarmos. 
( ) As abordagens críticas estão baseadas em uma concepção histórica e cultural de 
corpo, de movimento e de homem. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F. 
 b) F - V - F. 
 c) V - F - V. 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDE0Mw==&action2=TEVGMDY=&action3=NjM3NjY1&action4=MjAyMC8x&prova=MTcwNTEwMDg=#questao_7%20aria-label=
 d) V - V - V. 
 
 
Durante o Brasil Colônia os primeiros elementos da Educação Física eram praticados 
pelos indígenas dançando, caçando ou nadando. E além deles os escravos que 
praticavam a capoeira. Entretanto, de 1559 até 1759 organizaram-se os primeiros 
centros de educação escolar para os indígenas pelos Jesuítas. Sobre as práticas de 
movimento corporal permitidas nesse período, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O jogo de peteca e a prática de arco e flecha. 
II- Os exercícios de natação e o remo. 
III- Os elementos da ginástica e a capoeira. 
IV- Atividades recreativas também eram permitidas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e IV estão corretas. 
 b) As sentenças III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 * Observação: A questão número 8 foi Cancelada. 
 
9. Nas aulas de Educação Física, encontramos excelentes oportunidades para promover 
a inclusão das crianças com deficiência. Em uma aula inclusiva, esses alunos podem 
alcançar realizações sociais na integração com todos os alunos. Com relação à 
inclusão e o papel do professor, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Flexibilizar alguns elementos, como regras e recursos, quando necessário. 
 b) Elaborar seu planejamento sem adaptações, pois o aluno com deficiência deverá 
se adaptar à aula. 
 c) Permitir que a criança com deficiência esteja presente na aula, mas sem participar 
de todas atividades. 
 d) Adaptar as atividades para favorecer a criança com deficiência em relação às 
outras. 
 
10. No período da República Nova e Ditadura Militar, entre os anos de 1946 e 1985, as 
aulas de Educação Física nas escolas tiveram significativa participação no aumento 
do espírito nacionalista nos brasileiros. Referente às mudanças na Educação Física 
neste período, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A ideia do esportivismo estava fortemente disseminada, embasada no rendimento, 
na vitória e na busca pelo mais hábil e forte. 
II- A Educação Física passa a ser obrigatória no ensino secundário. 
III- Não eram previstos processos de inclusão dos alunos que não se enquadravam na 
?normalidade?. 
IV- Em São Paulo, são criados parques infantis destinados às crianças e aos jovens. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) As sentenças II e IV estão corretas. 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDE0Mw==&action2=TEVGMDY=&action3=NjM3NjY1&action4=MjAyMC8x&prova=MTcwNTEwMDg=#questao_10%20aria-label=
 c) As sentenças I e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II e III estão corretas.