PCC DIDÁTICA 2020 CAROL

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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ 
 
 
 
 
 
 
 
 
Nome: Carolina Ellen Nonato Santos 
Matrícula: 202001489231 
Disciplina: Didática 
Título do relatório: Metodologia Ativa/ Plano de aula 
 
 
 
 
 
 
 Abril/2020 
 
 
Introdução 
 
Este trabalho tem por objetivo demonstrar a aprendizagem por meio das 
metodologias ativas, demonstrando as técnicas didáticas inovadoras, utilizando 
a metodologia de planejamento na sala de aula. 
 
 
 Metodologia ativa: O aluno é personagem 
principal e o maior responsável pelo 
processo de aprendizado. Sendo assim, o 
objetivo desse modelo de ensino é 
incentivar que a comunidade acadêmica 
desenvolva a capacidade de absorção de 
conteúdos de maneira autônoma e 
participativa. 
 Diego de 
Oliveira Pinto 
 
 
 Pirâmide da aprendizagem de Willian Glasser 
 
 
 
 Desenvolvimento 
 
As metodologias utilizadas para construir o plano de aula serão: 
- Aprendizagem baseada em problema: onde o aluno deverá definir o conceito 
do que é certo e errado, tendo como propósito torná-lo capaz de construir 
aprendizado conceitual, procedimental e atitudinal por meio de problemas que 
serão temas do debate. 
- Estudo de caso: Em forma de debate, os alunos terão situações do mundo 
real, onde cada grupo deverá defender se a situação é certa ou errada. 
 
A aprendizagem será através de um debate, onde a turma será dividida em dois 
grupos, vamos dividir a sala de aula em lado A e B, serão colocadas situações 
do nosso cotidiano para que eles possam debater a respeito do que é certo e 
errado, mostrando o ponto de vista de cada grupo, aprendendo então a 
conceituar e diferenciar sobre o tema. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Plano de aula 
 
Conteúdo 
 
Conceituar e diferenciar 
 
Tema da aula 
 
Aprendendo o conceito de certo x errado 
 
Segmento 
 
5° ano do ensino fundamental 
 
Duração 
 
50 minutos 
 
Objetivos 
 
- Conceituar certo e errado; 
- Entender as diferenças e consequências de cada 
um deles; 
 
 
Metodologia 
 
Apresentar aos alunos situações de certo e errado; 
Sondar os alunos pra saber o que cada aluno sabe 
sobre o tema; saber a opinião de cada um e de onde 
veio esse pensamento. 
 
Recursos 
 
- Papel e lápis 
- Internet 
- livros 
 
Avaliação 
 
As crianças serão avaliadas pela capacidade de 
distinguir, conceituar e pela forma de agir perante 
as situações mostradas do debate, Também será 
pontuada as anotações feitas durante o processo. 
 <Feito para uma instituição de ensino privada> 
 
 
 
 
 
 
 Conclusão 
 
O objetivo do trabalho é criar um plano de aula usando metodologias ativas de 
aprendizagem que tem como propósito fazer o aluno pensar por si só, praticar a 
capacidade de desenvolver procedimentos e atitudes para resolver problemas 
sociais, culturais, tendo também como objetivo desenvolver o pensamento crítico 
e criativo do estudante. 
Outro objetivo também é criar um ambiente descontraído da tradicional sala de 
aula, deixando os alunos mais à vontade para expandir conceitos, usando 
recursos tecnológicos para debater sobre o assunto, assim desenvolvendo a 
aprendizagem dos mesmos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Referências 
 
OLIVEIRA PINTO, Diego. Metodologia ativa de aprendizagem. Blog 
lyceum,2017.Disponível em <https://blog.lyceum.com.br/metodologias-ativas-
de-aprendizagem/ >. Acesso em 27 de abril de 2020. 
 
https://blog.lyceum.com.br/metodologias-ativas-de-aprendizagem/
https://blog.lyceum.com.br/metodologias-ativas-de-aprendizagem/