prova 02

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Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa (LET21) 
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:639230) ( peso.:1,50) 
Prova: 18029655 
Nota da Prova: 9,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A formação continuada deve ser compreendida como ferramenta de 
profissionalização, capaz de proporcionar aos professores espaços sistemáticos de 
reflexão conjunta e de investigação no contexto escolar. Sobre a formação 
continuada, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A formação deve proporcionar espaços para se compartilhar experiências e 
resolução de problemas, como forma de construção de conhecimentos, saberes e 
competência dos professores. 
( ) Programa Gestão de Aprendizagem é uma iniciativa do Ministério da Educação. 
Uma proposta de formação continuada orientada para professores de Língua 
Portuguesa e de Matemática, objetivando a melhoria do processo de ensino e 
aprendizagem. 
( ) A finalidade do programa Gestar é elevar a competência dos professores e de 
seus alunos e, consequentemente, melhorar a capacidade de compreensão e 
intervenção sobre a realidade sociocultural. 
( ) O Gestar baseia-se na concepção tradicional do processo de ensino e 
aprendizagem. Nesta visão, alunos e professores aprendem através de exercícios 
estruturalistas, sendo o professor considerado o centro de todo o processo. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F. 
 b) F - V - V - V. 
 c) V - F - V - F. 
 d) V - F - F - F. 
 
2. Habilitar o aluno para participar plenamente da sociedade na qual vive começa por 
favorecer e desenvolver formas consideradas adequadas para os espaços sociais 
públicos. Entre as regras de convivência estão as que se referem à participação nas 
interações orais - fala e escuta - em sala de aula ou fora do espaço escolar. Sobre o 
desenvolvimento da habilidade de escuta, classifique V para as sentenças verdadeiras 
e F para as falsas: 
 
( ) A viabilização dentro da sala de aula de atividades que favoreçam a apreensão 
da habilidade de fala e escuta é imprescindível para que o indivíduo participe do 
meio social em que está inserido. 
( ) É necessário que a escola revele o intento de realizar tarefas cujo 
desenvolvimento dependa da escuta atenta e da oralidade. 
( ) A escuta e demais regras do intercâmbio comunicativo não devem ser 
aprendidas em contextos significativos, nos quais ficar quieto, esperar a vez de falar 
e respeitar a fala do outro tenham função e sentido. Essas devem ser apenas 
solicitações ou exigências do professor. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjI1Ng==&action2=TEVUMjE=&action3=NjM5MjMw&action4=MjAyMC8x&prova=MTgwMjk2NTU=#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjI1Ng==&action2=TEVUMjE=&action3=NjM5MjMw&action4=MjAyMC8x&prova=MTgwMjk2NTU=#questao_2%20aria-label=
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F. 
 b) F - F - V. 
 c) V - V - F. 
 d) F - F - F. 
 
3. Toda produção textual dos alunos é um processo interpessoal e intertextual, pois 
sempre vai estar relacionado com o que já vivemos, lemos, escrevemos e sentimos. 
A produção de textos em sala de aula na escola é um processo que envolve escrever, 
revisar e reescrever. É muito importante que o professor conduza a produção textual 
pelo viés do dialogismo, enfatizando as características da escrita do discente. Sobre 
essa prática, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Ao revisar o texto, ao professor cabe analisar se o texto cumpre a função 
comunicativa. 
( ) O professor, quando da avaliação dos textos escritos, deverá levar em conta 
somente o que o aluno deixou de registrar ou registrou de forma errada, a caligrafia e 
a ortografia. 
( ) Faz-se necessário, quando da devolução dos trabalhos aos alunos, que o 
professor teça comentários acerca da construção do texto, bem como das 
observações realizadas. Neste momento, é preciso destacar as habilidades 
demonstradas pelos alunos, como também realçar o que ainda precisa ser 
melhorado. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F. 
 b) V - V - V. 
 c) V - F - F. 
 d) V - F - V. 
 
4. Cada vez mais, é preciso utilizar diferentes estratégias didáticas para auxiliar no 
desenvolvimento da escrita e desenvolver as inúmeras habilidades dos alunos. 
Compreendendo a existência dessas estratégias, analise as seguintes sentenças: 
 
I- A revisão textual é incentivada nos Parâmetros Curriculares Nacionais como 
estratégia de escrita que se atenta aos elementos linguísticos, ortográficos e de 
pontuação. 
II- Como estratégia de escrita, é relevante que se faça o fichamento das informações 
de uma determinada pesquisa. Neste fichamento, é preciso selecionar os trechos mais 
importantes. 
III- A pesquisa, como estratégia de escrita, possibilita a seleção de variadas fontes e 
informações sobre o tema pesquisado. Após a verificação da confiabilidade dos 
conteúdos, é possível registrar os dados pesquisados. 
IV- A criação de textos a partir de oficinas de produção pode ser uma alternativa 
para trabalhar a escrita a partir de um gênero textual. O professor pode apresentar 
textos de diferentes autores para, posteriormente, solicitar a escrita dos alunos. 
 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjI1Ng==&action2=TEVUMjE=&action3=NjM5MjMw&action4=MjAyMC8x&prova=MTgwMjk2NTU=#questao_4%20aria-label=
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Todas as afirmativas estão corretas. 
 b) Somente a afirmativa III está correta. 
 c) As afirmativas II e III estão corretas. 
 d) As afirmativas I e IV estão corretas. 
 
5. Entre a língua falada e a escrita existem diferenças marcantes. Escrever um texto é 
diferente de falar uma mensagem, pois cada uma dessas formas de expressão tem 
características próprias. Entre as principais diferenças que envolvem a língua e a 
escrita, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A língua escrita não apresenta recursos como entonação e ritmo, que 
enriquecem a língua falada. 
( ) Quando falamos, podemos utilizar recursos da linguagem não verbal, como 
gestos e expressões fisionômicas, o que não ocorre na comunicação escrita. 
( ) Na linguagem falada, geralmente há repetição de palavras e emprego de gírias e 
expressões populares em maior quantidade do que na escrita. 
( ) Quem está proferindo a mensagem falada pode perceber imediatamente a reação 
do receptor, fato impossível no caso da mensagem escrita. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - V. 
 b) V - F - F - F. 
 c) V - V - F - V. 
 d) F - V - V - V. 
 
6. Trabalhar a oralidade e a escuta em sala de aula poderá efetivar-se através do teatro, 
evidenciando os efeitos de sentido e as estruturas linguísticas. Dentre as estruturas 
linguísticas, citamos: aspectos de entonação, dicção, gesto e postura. Existem 
diversos textos teatrais possíveis de encantar as distintas idades; a atividade teatral, 
naturalmente, deve ser ajustada à idade da criança. Maria Antonieta Antunes Cunha 
(1991) apresenta o critério idade, quando da representação teatral na escola. Associe 
os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- 8 a 12 anos. 
II- 4 a 7 anos. 
III- 12 anos. 
 
( ) Histórias de lendas e folclores são apreciadas. As pantomimas são as 
representações teatrais por meio de gestos. 
( ) As histórias que abordam personagens do mundo real são as que maispossuem 
indicações. 
( ) As obras clássicas, que são adaptadas, terão maiores chances de sucesso. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: CUNHA, Maria Antonieta Antunes. Literatura infantil: teoria & prática. 
São Paulo: Ática, 1991. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjI1Ng==&action2=TEVUMjE=&action3=NjM5MjMw&action4=MjAyMC8x&prova=MTgwMjk2NTU=#questao_5%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjI1Ng==&action2=TEVUMjE=&action3=NjM5MjMw&action4=MjAyMC8x&prova=MTgwMjk2NTU=#questao_6%20aria-label=
 a) II - I - III. 
 b) III - I - II. 
 c) I - II - III. 
 d) I - III - II. 
 
7. No ato da comunicação, uma habilidade é fundamental para que a mensagem seja 
concluída. Estamos falando da habilidade de escuta. A escuta se relaciona com a 
comunicação interpessoal, pois enquanto quem emite a mensagem fala, quem recebe 
a mensagem se concentra para compreendê-la. No ato de comunicação, a mensagem 
precisa ser clara e completa, para que haja entendimento. Sobre as habilidades de 
escuta, analise as sentenças a seguir: 
 
I- É fundamental direcionar o aluno a analisar a fala, para que ele perceba que 
existem, sim, variações, tanto no uso quanto no emprego da fala. 
II- Há de se considerar na escola, para promover as habilidades de escuta, um 
ambiente propício e estratégias adequadas, porém, a mediação do professor não é 
fundante. 
III- Viabilizar em sala de aula momentos que promovam a apreensão da habilidade 
de fala e de escuta é fundante para que o sujeito participe efetivamente do meio 
social no qual está inserido. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
 
8. É por meio da comunicação que os seres humanos partilham diferentes informações 
entre si, tornando o ato de comunicar uma atividade essencial à vida em sociedade. 
Comunicação é uma palavra derivada do termo latino "communicare", que significa 
"partilhar, participar de algo, tornar comum". Desde o princípio dos tempos, a 
comunicação foi de importância vital, sendo uma ferramenta de integração, 
instrução, de troca mútua e desenvolvimento. Sobre linguagem, língua e fala, 
assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A fala é um instrumento de comunicação, mas não possibilita que determinado 
grupo de falantes consiga produzir enunciados que lhes permitam comunicar-se e 
compreender-se. 
 b) A língua é a utilização oral da fala pelo indivíduo. É um ato individual, pois cada 
indivíduo, para a manifestação da fala, pode escolher os elementos da língua que 
lhe convém, conforme seu gosto e sua necessidade. 
 c) A linguagem é a capacidade que possuímos de expressar nossos pensamentos, 
ideias, opiniões e sentimentos. A linguagem está relacionada a fenômenos 
comunicativos; onde há comunicação, há linguagem. 
 d) Na fala, elementos como entonação, pausa e fluência atrapalham o entendimento 
entre os interlocutores. 
 
9. É por meio da linguagem que efetivamos as nossas emoções, os nossos sentidos, 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjI1Ng==&action2=TEVUMjE=&action3=NjM5MjMw&action4=MjAyMC8x&prova=MTgwMjk2NTU=#questao_8%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjI1Ng==&action2=TEVUMjE=&action3=NjM5MjMw&action4=MjAyMC8x&prova=MTgwMjk2NTU=#questao_9%20aria-label=
expressamos nossos desejos. Por meio da linguagem, interagimos com nossos pares 
e transmitimos nossos pensamentos e aflições. Muitos linguistas abordam essa 
temática. No que se refere às considerações sobre linguagem, língua e fala 
idealizadas pelo linguista Ferdinand de Saussure, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Para o estudioso em questão, a linguagem é de natureza heterogênea e física, 
fisiológica e psíquica e pertence ao domínio individual e social. 
( ) De acordo com Saussure, a língua é um produto social da linguagem, constitui 
algo adquirido, um conjunto de convenções necessárias, adotadas e aceitas por uma 
comunidade, sendo objeto de estudo da linguística. 
( ) Para Saussure, a fala é um ato individual de vontade e inteligência do usuário da 
língua. 
( ) Para o estudioso, a fala deverá ser o principal objeto de estudo da linguística. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - F. 
 b) V - V - F - V. 
 c) V - V - V - F. 
 d) F - V - V - V. 
 
10. No processo de escuta, encontram-se sinais de comunicação que se estabelecem 
quando a mensagem transmitida é captada pelo receptor que, ao escutar, processa a 
informação adquirida através de dois fatores - o inato e o ambiental. Quanto a este 
último, desenvolve-se a capacidade de interagir verbalmente, segundo as regras de 
convivência dos diferentes ambientes e instituições. Significa dizer que a escuta pode 
ser aprendida e praticada na escola. Sobre o favorecimento e o desenvolvimento da 
escuta, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Na sala de aula, dentre as possibilidades de exercitar a habilidade de escuta, está a 
leitura em voz alta de textos diversos, cuja compreensão dependerá da realização de 
atividades, como resumo, respostas a um questionário ou, ainda, orientação sobre um 
determinado jogo. 
II- Dentre as estratégias para desenvolver habilidades de escuta, podemos citar o 
contar e ouvir histórias ou relatos. 
III- Um ambiente propício para a prática da escuta supõe a mediação do professor, 
especialmente no que se refere à explicação prévia dos objetivos e a antecipação de 
certas dificuldades que podem ocorrer. 
IV- O professor deverá atentar para o fato de que as atividades de produção oral de 
textos dos mais variados tipos, descrição do funcionamento de aparelhos e 
equipamentos, narração de acontecimentos e fatos dificultam o desenvolvimento da 
habilidade de escuta. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I e IV estão corretas. 
 b) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 c) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 d) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 
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