Exercício de Ciências

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CONT.MET. E PRAT.ENS. DE CIÊNCIAS E EDUC. AMBIENT. 
7a aula 
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Exercício: CEL0361_EX_A7_201808106891_V1 13/05/2020 
Aluno(a): FLÁVIA CARNEIRO DE JESUS CERQUEIRA 2020.1 EAD 
Disciplina: CEL0361 - CONT.MET. E PRAT.ENS. DE CIÊNCIAS E EDUC. AMBIENT. 201808106891 
 
 
 
 1a Questão 
 
 
 A Educação Ambiental deve ser desenvolvida: 
 
 
A partir da aulas teóricas-expositivas. 
 
A partir de uma disciplina específica no currículo da Educação Básica. 
 
A partir da utilização de apenas livros didáticos. 
 A partir da transversalidade, pois deve atravessar todas as disciplinas formadoras do indivíduo. 
 
A partir de atividades de laboratório ou práticas apenas. 
Respondido em 13/05/2020 10:57:56 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 Cidadania é um termo que designa a pessoa atribuída dos direitos e deveres de cidadão, 
ou seja, de um indivíduo que vive e coabita na cidade, em comunidade e com as normas 
criadas pela sociedade e também em nível de negócios e decisões políticas. Tendo se 
originado na Grécia, o termo atualmente perfaz outras definições decorrentes de sua 
modernização. Na sociedade atual, a cidadania engloba inicialmente as questões relativas 
à nacionalidade, que significa ser subordinado às leis e direitos ligados a um determinado 
país, normalmente o de sua origem ou nascimento. Com a atualização, o termo cidadania 
vem se caracterizando por mais direitos e deveres constantes no fato de uma pessoa ser 
considerada cidadã, pois a ética da sociedade se modifica conforme ocorre à evolução. 
Nesse sentido vemos surgir também à necessidade premente de incluir o respeito ao meio 
ambiente como uma das exigências consideradas como necessárias para um ser humano 
correto que cumpre com seus deveres de cidadão respeitável. Até porque a cidadania diz 
respeito à luta pelos direitos humanos e conforme a Constituição Federal Brasileira, o 
meio ambiente ecologicamente equilibrado é direito de todo brasileiro. Com base no texto 
é correto considerar que: 
 
 
a cidadania não está em constante construção e não reflete uma conquista da 
humanidade, no entanto, as garantias individuais e coletivas abrangem também a 
possibilidade do bem-estar comum em um meio ambiente equilibrado com as 
necessidades prioritárias dos seres humanos. 
 a cidadania está em constante construção como conquista da humanidade e as 
garantias individuais e coletivas abrangem também a possibilidade do bem-estar 
comum em um meio ambiente equilibrado com as necessidad es prioritárias de 
todo ser vivo. 
 
a cidadania está em constante construção como conquista da humanidade e apenas 
as garantias individuais abrangem também a possibilidade do bem-estar comum 
em um meio ambiente equilibrado com as necessidades prioritárias de todo ser 
vivo. 
 
a cidadania está em constante construção como conquista da humanidade e apenas 
as garantias coletivas abrangem também a possibilidade do bem-estar comum em 
um meio ambiente equilibrado com as necessidades prioritárias de todo ser vivo. 
 
a cidadania está relativamente em discreta construção não estabelecendo relação 
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direta com a conquista da humanidade, contudo as garantias individuais e coletivas 
abrangem a possibilidade de bem-estar comum em um meio ambiente equilibrado 
com as necessidades prioritárias dos seres humanos. 
Respondido em 13/05/2020 11:04:17 
 
 
Explicação: A cidadania está em constante construção como conquista da humanidade e 
as garantias individuais e coletivas abrangem também a possibilidade do bem-estar 
comum em um meio ambiente equilibrado com as necessidades prioritárias de todo ser 
vivo. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 Os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam como objetivos do ensino fundamental que 
os alunos sejam capazes de: Marque a alternativa incorreta. 
 
 
compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício 
de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia-a-dia, atitudes de 
solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças, respeitando o outro e exigindo 
para si o mesmo respeito; 
 
conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, bem como 
aspectos socioculturais de outros povos e nações, posicionando-se contra qualquer 
discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de crenças, de 
sexo, de etnia ou outras características individuais e sociais; 
 
posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações 
sociais, utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões 
coletivas; 
 questionar a realidade sem se atribuir aos problemas e sem tratar de resolvê- los, 
utilizando para isso o pensamento lógico, a criatividade, a intuição, a capacidade de 
análise crítica, selecionando procedimentos e verificando sua adequação. 
 
conhecer características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e 
culturais como meio para construir progressivamente a noção de identidade 
nacional e pessoal e o sentimento de pertinência ao País; 
Respondido em 13/05/2020 11:06:05 
 
 
Explicação: 
 
Seria questionar a realidade sem se atribuir aos problemas e sem tratar de resolvê- los, 
utilizando para isso o pensamento lógico, a criatividade, a intuição, a capacidade de 
análise crítica, selecionando procedimentos e verificando sua adequação. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 O tópico Meio Ambiente, do currículo de Ciências, foi transformado em tema transversal 
pelos PCNs, devendo estar presente também nas aulas de outras disciplinas. Sendo assim, 
o tema Meio Ambiente: 
 
 
Deve ser um tema descartado das aulas de Ciências a fim de que seu conceito 
ultrapasse ao de meio físico e biológico. 
 
Deve ser tratado amplamente através da definição do que é meio biótico e 
abiótico e das relações entre eles. 
 Abrange também as relações sociais, econômicas e culturais, além dos ambientes 
físico e biológico. 
 
Serve para trabalhar as noções de classificação de animais e plantas, expandindo 
para os conceitos de tecido e órgão. 
 
Estuda as noções básicas de higiene e saúde, responsabilizando cada indivíduo 
pelo seu próprio bem-estar. 
Respondido em 13/05/2020 11:06:40 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 Sobre os temas transversais é correto afirmar que: 
 
 
Meio ambiente não é um tema transversal. 
 Esses temas não representam novas áreas disciplinares. 
 
Eles buscam dividir os conteúdos para serem trabalhados em cada disciplina. 
 
Monoculturalismo é um exemplo de tema transversal. 
 
Os temas transversais não se relacionam com os PCNs de Ciências Naturais. 
Respondido em 13/05/2020 11:12:41 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 Segundo Sato (2002), a Educação Ambiental "sustenta todas as atividades e impulsiona 
os aspectos físicos, biológicos, sociais e culturais dos seres humanos". Sendo assim, 
podemos considerar que o trabalho com a Educação Ambiental apresenta-se como uma 
peça importante no currículo escolar. Há diferentes formas de incluir a temática ambiental 
nos currículos escolares, EXCETO: 
 
 
Atividades artísticas e produção de materiais 
 
Experiências práticas e projetos diversos de Educação ambiental 
 
Atividades artísticas e experiências práticas 
 
Atividades externas e experiências práticas 
 Produção de materiais e utilização do livro didático como única fonte de 
informação 
Respondido em 13/05/2020 11:14:08 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 Tendo como base os Parâmetros Curriculares Nacionais,analise as afirmativas abaixo: 
I- A transversalidade questiona a segmentação entre os diferentes campos de conhecimento 
produzido por uma abordagem que não leva em conta a inter-relação e a influência entre eles 
II- A transversalidade promove uma compreensão abrangente dos diferentes objetos de 
conhecimento, bem como a percepção da implicação do sujeito de conhecimento na sua 
produção, superando a dicotomia entre ambos. 
III- Os Temas Transversais dão sentido social a procedimentos e conceitos próprios das 
áreas convencionais, superando assim o aprender apenas pela necessidade escolar. 
 
Pode se concluir que: 
 
 
Apenas a afirmativa I é correta 
 
Apenas as afirmativas I e II estão corretas 
 Apenas a afirmativa II está correta 
 
Apenas a afirmativa III é correta 
 Apenas as afirmativas II e III estão corretas 
Respondido em 13/05/2020 11:22:25 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 A educação para cidadania requer que as questões sociais sejam apresentadas aos alunos 
por meio de reflexão, utilizando os temas transversais. Nesse sentido, quais das 
afirmativas abaixo constituem critérios para escolha dos temas transversais? 
 
 Todas as afirmativas apresentadas. 
 
abrangência nacional. 
 
possibilidade de ensino e aprendizagem no ensino fundamental. 
 
favorecimento da compreensão da realidade e a participação social. 
 
urgência social. 
Respondido em 13/05/2020 11:25:20 
 
 
 
 
 
 
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