Currículos, Programas e Projetos Pedagógicos - 20201.B - 20201 B av2 do dia 20 de junho

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Nota finalTentativa com a nota mais alta
5,4/6
Tentativa 1Enviado: 20/06/20 13:14 (BRT)
5,4/6
1. Pergunta 1
/0,6
Santos (2002, p. 157) divide em duas vertentes as concepções de currículo. Marque a alternativa que cita de forma correta as duas vertentes.
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1. 
Eficientista e tecnicista e Humanista, ou perspectiva crítica.
Resposta correta
2. 
Eficientista e socialista.
3. 
Eficientista e tecnicista.
4. 
Humanista, ou perspectiva crítica.   
5. 
Eficientista ou perspectiva crítica.
2. Pergunta 2
/0,6
Para Santomé, a construção de um currículo envolve um longo processo de reflexão de docentes e especialistas de diferente disciplinas trabalhando em equipe para a elaboração de materiais de ensino. Muitas vezes, esse processo sofre a interferência do discurso de quem detém o poder, dificultando uma real mudança na prática pedagógica. Diante do exposto, leia as afirmativas abaixo.
I.O Currículo Transdisciplinar é centrado nos livros e sua avaliação é mediante provas.
II.O Currículo Transdisciplinar possui unidades centradas em temas ou problemas.
III.No Currículo Disciplinar, o conhecimento tem sentido por si próprio.
IV.No Currículo Transdiciplinar, o professor é o facilitador, e o conhecimento é obtido através de pesquisa.
Pode-se afirmar que:
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1. 
As únicas afirmativas corretas são II, III e IV.
Resposta correta
2. 
As únicas afirmativas corretas são I e IV.
3. Incorreta: 
As únicas afirmativas corretas são I, II e IV.
4. 
As únicas afirmativas corretas são II e IV.
5. 
As únicas afirmativas corretas são I, II e III.
3. Pergunta 3
/0,6
O currículo pode ter formatos diferentes e vários tipos de organizações. Dessa forma, marque a alternativa que retrata de forma incorreta as características destas organizações quanto ao Currículo coleção ou linear.
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1. 
Lembra uma linha de montagem.
2. 
As disciplinas são apresentadas de forma a atender os princípios construtivistas.
Resposta correta
3. 
Orienta-se pela reprodução do conhecimento como produto já pronto e acabado, pronto para ser consumido.   
4. 
Tem como referência organizativa a disciplina.
5. 
Em geral, apresenta a realidade em fragmentos, como se fosse uma enciclopédia, dando ênfase ao conhecimento acadêmico e à memorização.
4. Pergunta 4
/0,6
Preencha as lacunas:
O ensino por competência busca________, colocando de lado as referências da vida cotidiana, e ___________ a necessidade de transpor o conhecimento em situações do dia a dia.
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1. 
Evitar o ensino pelo ensino; enfatizar;
Resposta correta
2. 
O ensino pelo ensino; desprezar;
3. 
Valorizar o aprender por aprender; não considerar;
4. 
Valorizar o ensino pelo ensino; não considerar;
5. 
Evitar aprender por aprender; vivenciar;
5. Pergunta 5
/0,6
Desde que a educação ganhou espaço próprio houve a necessidade de se definirem conteúdos para organizar os espaços de ensino. Nos séculos XIX e XX, alguns eventos e alguns estudiosos surgiram no cenário norte-americano. Analise as assertivas a seguir e verifique quais estão corretas sobre esse período.
I. Franklin Bobbitt (1876-1956), engenheiro norte-americano introduziu a organização do trabalho na empresa baseando-se nas ideias da divisão de tarefas e de padronização.
II. A partir de 1930 as teorias críticas de currículo questionaram as teorias tradicionais.
III. John Dewey (1859-1952), filósofo e pedagogo, defendia uma visão educacional progressista. As experiências e os interesses das crianças e dos jovens deviam ser levados em conta na elaboração dos currículos, que deveriam seguir princípios democráticos.
IV. As ideias de Frederick Taylor, educador americano, estão no livro O currículo (The curriculum), lançado em 1918.
V. A crescente industrialização dos Estados Unidos, nos últimos 100 anos, estimulou o crescimento dos centros urbanos e a imigração. As elites norte-americanas, então, passaram a se preocupar com o aumento da influência deles nos costumes e padrões culturais do país. A escola foi, então, escolhida para preservar a cultura daquele país, além de ser também responsável pela formação de pessoas para o mercado de trabalho.
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1. 
Estão corretas as afirmativas I, III e IV.
2. 
Estão corretas as afirmativas III e V.
Resposta correta
3. 
Estão corretas as afirmativas I, II, III, IV e V.
4. 
Estão corretas as afirmativas I, II, IV e V.
5. 
Estão corretas as afirmativas II, III e V
6. Pergunta 6
/0,6
Preencha a lacuna:A elaboração do currículo baseia-se em uma seleção de ___________ que podem ser ensinados na educação escolar.
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1. 
Áreas de conhecimento;
2. 
Elementos da cultura;
Resposta correta
3. 
Fatos;
4. 
Disciplinas curriculares.
5. 
Conteúdos;
7. Pergunta 7
/0,6
O aluno pode participar da escolha de conteúdos, e isso possibilita que ele atue de forma ativa. Que critérios devem ser observados para que isso aconteça?
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1. 
Continuidade, perseverança e lógica.
2. 
Continuidade, sequência, integração.
Resposta correta
3. 
Continuidade, perverança e integração.
4. 
Perseverança, integração, lógica.
5. 
Perverança, lógica.
8. Pergunta 8
/0,6
É necessário conhecer as concepções sobre currículo, de acordo com os diferentes autores e teorias. Para Moreira (1997), dois aspectos se destacam. Assinale qual (ais) é (são) tal (ais) aspecto(s):
I - Conhecimento Escolar – o currículo refere-se ao conhecimento transmitido pela escola de maneira pedagógica e didática;
II – Conhecimento Escolar – o currículo se refere a bagagem cultural do aluno;
III – Experiência de Aprendizagem- o currículo é focado nas experiências individuais, preocupando-se com as atividades dos alunos;
IV – Experiência de Aprendizagem- trata-se de um conjunto de disciplinas que deverão ser aplicadas aos alunos.
Considera-se correta(s):
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1. 
II e III;
2. 
I e III;
Resposta correta
3. 
I e IV.
4. 
I, II e III;
5. 
II e IV;
9. Pergunta 9
/0,6
Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram publicados em 1997 para servirem de norma, um padrão e referência para os currículos no ensino fundamental. No entanto, é preciso lembrar que eles não foram elaborados para engessar a prática pedagógica dentro de conjuntos de conteúdos ou para servir de modelo imposto a todos os currículos, a autonomia de professores e gestores. Sob qual teoria da aprendizagem os PCN’s foram forjados?
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1. 
Cognitivista.
2. 
Construtivista.
Resposta correta
3. 
Beharviorista.
4. 
Aprendizagem Social.
5. 
Crítico-social dos conteúdos.
10. Pergunta 10
/0,6
Historicamente, no que tange ao atendimento educacional especializado, o modelo do currículo inclusivo não era reconhecido. Fernandes (2013), aponta os modelos: inatista/determinista da psicologia, comportamental. Teorias cognitivistas e humanístico. Assinale qual das alternativas que define o modelo humanístico:
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1. 
Apenas reforça as dificuldades dos alunos com deficiência;
2. 
Enfatizou as práticas terapêuticas e o trabalho com as áreas do desenvolvimento de maneira fragmentada, não avançando no desenvolvimento do potencial dos alunos com deficiência.
3. 
Com base na psicanálise, propunha as terapias corporais como estratégias de superação de problemas e transtornos na aprendizagem;
Resposta correta
4. 
O princípio é a aplicação de técnicas de intervenção, baseadas no treinamento e na repetição;
5. 
Apesar de considerar a interação entre os fatores internos e externos na elaboração do conhecimento;
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