Av 2 CURRICULO

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Av 2 CURRICULO
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“De acordo com Saviani (2005 apud EYNG, 2012, p. 70), a organização do currículo pode ser entendida como um [...] conjunto de atividades desenvolvidas pela escola, na distribuição das disciplinas por áreas de estudo (as matérias, ou componentes curriculares), por série, grau, nível, modalidade de ensino e respectiva carga horária – aquilo que se convencionou chamar de “grade curricular”. (Livro-texto, p. 24)
O currículo pode ter formatos diferentes e vários tipos de organizações. Relacione cada tipo de currículo às suas características.
A.Currículo coleção ou linear
B.Currículo integrado
( ) Promove a inter-relação entre teoria e prática, com vistas a um processo formativo e integrado.
( ) Orienta-se pela reprodução do conhecimento como produto já pronto e acabado, pronto para ser consumido.
( ) Possibilita uma educação que viabiliza a formação da consciência no profissional e no cidadão.
( ) Nele, a atividade do aluno é guiada pelo professor por meio de roteiros e guias previamente conhecidos.
A sequênca correta é:
Correta
(C) BABA
1.  
BABB
2. 
ABAB
3. 
BABA
Resposta correta 
4. 
AAAB
5. 
BAAB
 Pergunta 2 
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Entre as décadas de 1920 e 1930, o Brasil viveu um processo de urbanização, industrialização e, também, de discussões sobre a educação e a sistematização curricular. Foi nesse contexto que surgiu um movimento que propunha mudanças no sistema educacional e ficou conhecido como escola nova. Sendo assim, assinale a alternativa única opção que não indica uma característica da ESCOLA NOVA.
Correta
(B) Exerce função de ...
1.  
Privilegia a autoavaliação, que é realizada no decorrer do processo, com base em metas pessoais.
2. 
Exerce função de treinamento, modelando o comportamento humano para a integração do indivíduo na sociedade e, mais especificamente, para o sistema produtivo.
Resposta correta 
3. 
Valoriza o aprender fazendo, ou seja, experiências, pesquisas, vivências, e também as atividades em grupo.
4. 
Propõe o desenvolvimento de sentimentos comunitários e a formação para a democracia.
5. 
Valorizam-se mais os processos mentais e as habilidades cognitivas desenvolvidas que os conteúdos organizados.
 Pergunta 3 
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A seleção de conteúdos influencia a construção dos currículos. Torna-se necessário entender, primeiro, que é por meio do conteúdo, e também das experiências de aprendizagem, que as instituições de ensino trabalham com os diversos tipos de conhecimento de maneira sistematizada. Ao definir os conteúdos, as escolas indicam os valores considerados desejados na formação dos alunos. Para definir o conteúdo, selecioná-lo, Haydt sugere alguns critérios, exceto: (Marque a alternativa incorreta)
Correta
(B) Adequação (nível de ...
1.  
Flexibilidade (possibilidade de alterá-lo ou ajustá-lo).
2. 
Adequação (nível de competência do professor).
Resposta correta 
3. 
Significação (ligação com o ambiente e as experiências vivenciadas).
4. 
Utilidade (conhecimento aplicado em situações novas).
5. 
Validade (clareza e nitidez dos objetivos).
 Pergunta 4 
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“A inclusão escolar deve visar a superação das desigualdades sociais e de aprendizagem. [...] Na educação inclusiva, tanto a escola como o aluno com necessidades especiais devem trabalhar em conjunto: a escola, ao estruturar e organizar o currículo para oferecer condições de aprendizagem” (Livro-texto, p. 120/121). Porém, o modelo inclusivo não era reconhecido. Alguns modelos foram, então, adotados. Marque a alternativa que caracteriza o modelo Humanístico.
Correta
(B) Com base na psicanálise, ...
1.  
Esse modelo enfatiza as práticas terapêuticas e o trabalho com as áreas do desenvolvimento de maneira fragmentada.
2. 
Com base na psicanálise, propunha as terapias corporais como estratégia de superação de problemas e transtornos na aprendizagem.
Resposta correta 
3. 
Reforçava as dificuldades dos alunos com deficiência, pois acreditava que essas limitações não poderiam ser modificadas.
4. 
O princípio é a aplicação de técnicas de intervenção baseadas no treinamento e na repetição.
5. 
As áreas acadêmica, psicomotora, linguística, social e afetiva, embora não avançaram no que diz respeito ao desenvolvimento do potencial dos alunos com deficiência.
 Pergunta 5 
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O art. 205 da Constituição garante que “A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho (BRASIL, 1988). O art. 206 elenca descreve alguns princípios a serem seguidos. Assinale o único princípio que não é assegurado.
Correta
(B) Gratuidade do ensino pú...
1.  
Piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei federal.
2. 
Gratuidade do ensino público em todos os estabelecimentos de ensino.
Resposta correta 
3. 
Valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas.
4. 
Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
5. 
Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber.
 Pergunta 6 
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Para Lev Vygotsky (1896-1934), o desenvolvimento infantil é um processo contínuo, havendo uma interação entre o meio ambiente histórico e social e a base biológica do comportamento humano. Marque a alternativa que NÃO corresponde aos seus estudos do pensamento e da linguagem:
Correta
(A) O desenvolvimento do ...
  Pergunta 7 
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Para Santomé, a construção de um currículo envolve um longo processo de reflexão de docentes e especialistas de diferente disciplinas trabalhando em equipe para a elaboração de materiais de ensino. Muitas vezes, esse processo sofre a interferência do discurso de quem detém o poder, dificultando uma real mudança na prática pedagógica. Diante do exposto, leia as afirmativas abaixo.
I.O Currículo Transdisciplinar é centrado nos livros e sua avaliação é mediante provas.
II.O Currículo Transdisciplinar possui unidades centradas em temas ou problemas.
III.No Currículo Disciplinar, o conhecimento tem sentido por si próprio.
IV.No Currículo Transdiciplinar, o professor é o facilitador, e o conhecimento é obtido através de pesquisa.
Pode-se afirmar que:
Incorreta
(A) As únicas afirmativas ... está correta
1.  
As únicas afirmativas corretas são II, III e IV.
Resposta correta 
2. 
As únicas afirmativas corretas são I e IV.
3. 
As únicas afirmativas corretas são I, II e IV.
4. 
As únicas afirmativas corretas são II e IV.
5. 
As únicas afirmativas corretas são I, II e III.
 Pergunta 8 
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No sistema educacional, o currículo, portanto, pode ser compreendido como “os conhecimentos ou saberes reproduzidos pelo homem ao longo de sua história e selecionados pela escola para se constituírem em saberes ou conhecimento escolar” (SANTOS, 2002, p. 159). Ele funcionaria como um quadro de referência, a substância do sistema educativo. É possível, com base em sua
elaboração, distinguir alguns tipos de currículos.
Marque a alternativa que cita de forma correta os tipos de currículos.
Correta
(C) Formal, real, vazio ou ...
1.  
Formal e social.
2. 
Formal, real e vazio.
3. 
Formal, real, vazio ou nulo e oculto.
Resposta correta 
4. 
Formal e religioso.   
5. 
Formal e real.
 Pergunta 9 
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Sacristán (2000 apud LIMA et al., 2012, p. 27-30), aponta três abordagens para a definição de currículo. Assim, assinale a alternativa que retrata corretamente as três abordagens indicadas por este autor.
Correta
(A) Técnica, reprodutora e ...
1.  
Técnica, reprodutora e redentora.
 
Resposta correta 
2. 
Técnica, reprodutora e espiritual.
3. 
Técnica, reprodutora e social.
4. 
Técnica, construtivista e redentora. 
5. 
Técnica, afetiva e redentora.
 Pergunta 10 
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As teorias curriculares podem ser reunidas em dois grandes grupos: Conservadoras ou Transformadoras. Trata-se de denominações genéricas,pois dentro delas ainda é possível identificar diversas correntes. Com base no que estudamos, identifique quais as tendências correspondem a cada teoria. Observe o quadro e preencha as assertivas. Em seguida, não esqueça de assinalar a alternativa que apresenta a ordem correta.
I – Conservadora
II – Transformadora
( ) Tradicional
( ) Liberal renovada
( ) Libertadora
( ) Tecnicista
( ) Crítico-social dos conteúdos
Correta
(D) I, I, II, I, II
1. 
I, II, II, I, II.
2. 
II, II, I, I, II.
3. 
I, I, II, I, I.
4. 
I, I, II, I, II.
Resposta correta 
5. 
II, I, II, I, II.