Avaliação I Licenciatura

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1. O grande desafio da escola é reconhecer a diversidade como parte inseparável da identidade 
nacional e conhecer a riqueza representada por essa diversidade etnocultural que compõe o patrimônio 
sociocultural brasileiro, investindo na superação de qualquer tipo de discriminação e valorizando a 
trajetória particular dos grupos que compõem a sociedade. Sobre o exposto, analise as sentenças a 
seguir: 
 I- Pesquisas demonstraram que nas escolas em que há práticas preconceituosas e discriminatórias há 
maior tendência para o baixo rendimento escolar. 
II- Pesquisas não demonstraram que nas escolas em que há práticas preconceituosas e discriminatórias 
há maior tendência para o baixo rendimento escolar. 
 III- Pesquisas demonstraram que nas escolas em que há práticas preconceituosas e discriminatórias 
não há maior tendência para o baixo rendimento escolar. 
IV- Pesquisas demonstraram que nas escolas não existe práticas preconceituosas e discriminatórias. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) Somente a sentença II está correta. 
 b) Somente a sentença III está correta. 
c) As sentenças I e IV estão corretas. 
d) Somente a sentença I está correta . 
 
2. As multiculturas envolvem os problemas de governabilidade apresentados por qualquer sociedade 
na qual diferentes comunidades culturais convivem. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O multiculturalismo refere-se às estratégias e às políticas adotadas para governar ou administrar 
problemas de diversidade e multiplicidade gerados pelas sociedades multiculturais. 
( ) O multiculturalismo não se refere às estratégias e às políticas adotadas para governar ou 
administrar problemas de diversidade e multiplicidade gerados pelas sociedades multiculturais. 
( ) O multiculturalismo refere-se às estratégias e às políticas adotadas para governar ou administrar 
problemas de diversidade e multiplicidade gerados pelo governo e pelo Estado. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) F - F - V. 
b) V - F - V . 
c) V - V - F. 
d) F - V - F. 
 
3. Implementar uma política de inclusão é muito mais que ser permissivo. Nesse sentido, ter acesso 
aos sujeitos negados nos faz pensar e estruturar condições para que essa inclusão saia do papel e 
verdadeiramente se aplique em nosso cotidiano. Para isso, tal estratégia preconiza o respeito à rotina 
da população, tanto do campo quanto indígena e quilombolas, organizando situações de aprendizagem 
que se articulam juntamente às culturas dessas comunidades, desde a estrutura física até a pedagógica, 
atendendo assim à diversidade. Sobre como podemos analisar e praticar políticas mais inclusivas, 
assinale a alternativa CORRETA: 
a) Gerar ações no ambiente escolar que geram discrepância e dificuldades de relacionamentos. 
b) Desenvolver currículos e propostas pedagógicas específicas para educação escolar para as escolas 
do campo e para as comunidades indígenas e quilombolas, incluindo os conteúdos culturais . 
c) O desenvolvimento pedagógico e o surgimento de práticas que nos levam a zelar pela integridade e 
respeito para direitos adquiridos com lutas e glórias. 
d) O não desenvolvimento de práticas e propostas que se tornam pedagógicas. 
4. Na inclusão das diferentes comunidades socioculturais, é importante que se opere com um conceito 
dinâmico e histórico de cultura, capaz de integrar as raízes históricas e as novas configurações, 
evitando-se uma visão das culturas como universos fechados e em busca do "puro", do "autêntico" e 
do "genuíno". Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O grande desafio da escola é investir na superação da discriminação. 
( ) A perspectiva intercultural emerge da complexidade de atuar nos conflitos entre o 
monoculturalismo e o multiculturalismo 
( ) A discriminação não surgiu de interpretações deturpadas com a finalidade de manipular a opinião e 
justificar a escravidão. 
( ) O grande desafio da escola não é investir na superação da discriminação. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA 
a) V - F - V - F. 
b) V - V - F - F . 
c) F - F - V - V. 
d) F - V - V - F 
 
5. Não é suficiente equipar materialmente as escolas. É preciso cuidar do material humano, de sua 
formação continuada como estratégia de política prioritária, para que a incorporação de tecnologias, 
como o computador, possa, de fato, ser um contribuente à educação. Do contrário, a mudança na 
prática escolar na perspectiva de melhora tende a constituir-se numa retórica do discurso político 
sedutor. Sobre a educação não formal, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A educação não formal apresenta metodologia, tempo e certificação. A aprendizagem ocorre, 
muitas vezes, de forma dinâmica e, dependendo do lugar, cabe à pessoa escolher por interesse próprio 
o tempo e o que quer aprender neste lugar - tomamos como exemplo o museu. 
( ) A educação não formal apresenta metodologia, tempo e certificação. Na aprendizagem, a pessoa 
pode escolher por interesse próprio o tempo e o que quer aprender neste lugar - tomamos como 
exemplo o museu. 
( ) A educação não formal trata do aprender em qualquer lugar. 
( ) A educação não formal apresenta metodologia, tempo e certificação. Assinale a alternativa que 
apresenta a sequência CORRETA: 
a) F - V - V - V. 
b) V - F - F - F . 
c) F - F - V - F. 
d) V - V - F - F. 
 
6. Falar de diversidade envolve também entender as multiculturas, que vêm se tornando cada vez mais 
comuns na constituição das atuais sociedades. As multiculturas envolvem os problemas de 
governabilidade apresentados por qualquer sociedade na qual diferentes comunidades culturais 
convivem. Sobre as diferentes concepções de multiculturalismo, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Multiculturalismo conservador, crítico ou revolucionário, liberal e corporativo. 
( ) Multiculturalismo conservador, crítico ou revolucionário, comercial e corporativo. 
( ) Multiculturalismo crítico ou revolucionário, neoliberal, comercial e corporativo. 
( ) Multiculturalismo conservador, crítico ou revolucionário, liberal,comercial e corporativo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA 
a) V - F - V - F. 
b) F - V - V - F. 
c) V - V - F - V. 
d) F - F - V - V 
 
7. A formação cultural auxilia na humanização dos sentidos, em que o sujeito compreende o ser e o 
estar no mundo de forma mais sensível e percebe as particularidades existentes nas salas de aula, 
como captar a cultura local e do outro. Sobre o patrimônio material e imaterial, analise as sentenças a 
seguir: 
I- Patrimônio material: bens tombados da natureza. 
II- Patrimônio imaterial: bens tombados da natureza. 
III- Patrimônio material: bens culturais de natureza. 
IV- Patrimônio imaterial: bens culturais de natureza. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças II e III estão corretas. 
b) As sentenças II e IV estão corretas. 
c) Somente a sentença I está correta. 
d) As sentenças I e III estão corretas. 
 
8. As multiculturas envolvem os problemas de governabilidade apresentados por qualquer sociedade 
na qual diferentes comunidades culturais convivem. Nesse sentido, podemos destacar algumas 
características do multiculturalismo e do culturalismo. Considerando essas características, analise as 
sentenças a seguir: 
I- O culturalismo refere-se às estratégias e às políticas adotadas para governar ou administrar 
problemas de diversidade. 
II- O multiculturalismo refere-se às estratégias e às políticas adotadas para governar ou administrar 
problemas de multiplicidade gerados pelas sociedades multiculturais. 
III- O multiculturalismo refere-se às estratégias e às políticas adotadas para governar ou administrar 
problemas de diversidade e multiplicidade gerados pelas sociedades multiculturais. 
IV- O multiculturalismo não se refere às estratégias e às políticas adotadas para governar ou 
administrar problemas de diversidade e multiplicidade gerados pelas sociedades multiculturais. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As afirmativas II e IV estão corretas. 
b) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
c) As afirmativas I e II estão corretas. 
d) As afirmativas II e III estão corretas 
 
9. A educação não formal é uma atividade com uma intencionalidade, mas com outra organização, 
sistema e tempo, podendo ser encontrada nos trabalhos comunitários e atividades culturais, bem como 
na escola e nas atividades extracurriculares que integram os conhecimentos da educação formal. 
Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
I- O grande desafio da escola não é investir na superação da discriminação. 
II- O grande desafio da escola é investir na superação da discriminação. 
III- A perspectiva intercultural emerge da complexidade de atuar nos conflitos entre o 
monoculturalismo e o multiculturalismo 
IV- A discriminação surgiu de interpretações deturpadas com a finalidade de manipular a opinião e 
justificar a escravidão. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças I e III estão corretas. 
b) Somente a sentença I está correta. 
c) As sentenças I e IV estão corretas. 
d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 
10.A educação não formal é uma atividade com uma intencionalidade, mas com outra organização, 
sistema e tempo, podendo ser encontrada nos trabalhos comunitários e atividades culturais, bem como 
na escola e nas atividades extracurriculares que integram os conhecimentos da educação formal. 
Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
I- A educação informal apresenta metodologia, tempo e certificação. 
II- A educação informal é constituída de metodologia, avaliação, habilidades e competências. 
III- A educação informal envolve conversas informais. 
IV- Apenas a educação formal apresenta certificação. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) Somente a sentença I está correta. 
b) As sentenças I e III estão corretas. 
c) Somente a sentença IV está correta. 
d) As sentenças II e III estão corretas.