prova final objetiva metodologia de ensino de ginastica escolar

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1.
	A ginástica escolar segue alguns princípios metodológicos para o processo de ensino e aprendizagem deste conteúdo curricular. Pedagogicamente, ao desenvolver as atividades de ginástica, o professor de educação física deverá considerar as estratégias no processo. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Princípio da inclusão.
II- Princípio da diversidade.
III- Princípio da complexidade.
IV- Princípio da adequação. 
(    ) O ensino da ginástica deve evoluir de forma gradativa, partindo da forma mais simples para uma habilidade específica. 
(    ) As atividades propostas devem privilegiar a participação de todos os alunos. 
(    ) A escolha das atividades deve recair sobre as variações e as combinações das práticas corporais. 
(    ) As capacidades e os interesses dos alunos devem ser observados em cada etapa do processo. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - II - IV - I.
	 b)
	I - III - II - IV.
	 c)
	II - IV - I - III.
	 d)
	III - I - II - IV.
	2.
	A ginástica é uma técnica ou arte que, por meio de exercícios especializados, visa fortificar e/ou dar maior elasticidade ao corpo. Também é um conjunto de movimentos que uma pessoa faz ao praticar esta técnica ou arte. A ginástica apresenta técnicas de trabalho corporal voltadas para inúmeras finalidades, podendo ser desenvolvida de diferentes maneiras. Sobre as características específicas de cada campo de atuação da ginástica, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Ginástica de competição.
II- Ginástica de conscientização corporal.
III- Ginástica fisioterapêutica.
(    ) Tem como base as técnicas alternativas com características voltadas para a solução de problemas físicos ou posturais.
(    ) O foco principal é a prevenção ou tratamento de doenças por meio de exercícios físicos. 
(    ) Os movimentos são realizados de forma complexa e em alta intensidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - III.
	 b)
	II - III - I.
	 c)
	III - II - I.
	 d)
	III - I - II.
3. 
	A ginástica rítmica é uma modalidade exclusivamente da categoria feminina, que relaciona os seus movimentos com a dança e o balé. Na escola, os alunos conseguem realizar vários movimentos da ginástica rítmica, como virar estrelinhas, lançamentos com corda, rolamentos, cambalhotas, passagens  pelo arco, posições de equilíbrio etc. São aparelhos da ginástica rítmica:
	 a)
	Maça ? argolas ? bola ? fita ? corda.
	 b)
	Maça ? arco ? bola ? fita ? corda.
	 c)
	Maça ? arco ? bola ? fita ? argolas.
	 d)
	Maça ? arco ? bola ? argolas ? corda.
	4.
	A força do indivíduo manifesta-se no aparelho locomotor, podendo ser observada nos atletas durante os esportes, assim como nos alunos enquanto realizam as atividades físicas escolares. Considerando que na ginástica a força é a capacidade de contração do músculo, analise as sentenças a seguir: 
I- A força do indivíduo depende do seu sistema ósseo que o sustenta. 
II- A força é uma característica humana para vencer as resistências por meio da ação muscular. 
III- A força motora depende do sistema nervoso que a comanda. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença I está correta.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença III está correta.
	 d)
	Somente a sentença II está correta.
	5.
	Um educador físico pode ter como objetivo em seu trabalho a inclusão da ginástica em seu plano de atividades. Desse modo, decide escolher uma área específica, pois a ginástica contempla diversas possibilidades de atuação. Sobre os possíveis campos de atuação da ginástica, analise as sentenças a seguir:
I- A ginástica abrange modalidades procedentes da área competitiva.
II- A ginástica não abrange modalidades procedentes da área fisioterápica.
III- A ginástica abrange modalidades procedentes da área de condicionamento físico.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença II está correta.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	6.
	A ginástica foi e é sistematizada em diversos países. Cada um dos países, na Pré-história, desenvolvia os exercícios físicos de acordo com a sua compreensão e necessidades sociais, isto é, possuem um caráter utilitário. Com relação à história da ginástica e a realização de exercícios físicos na Pré-história, analise as sentenças a seguir:
I- Na Índia, os exercícios físicos eram avessos às necessidades militares, e também ao caráter fisiológico.
II- Na China, os exercícios físicos tinham a finalidade higiênica e terapêutica.
III- No Egito, eram realizados os exercícios gímnicos, durante sua realização era valorizado o que conhecemos como qualidades físicas.
IV- No Japão, a Educação Física estava ligada aos fundamentos médico-higiênicos, fisiológicos, morais, religiosos e guerreiros.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	7.
	No período do Renascimento, Leonardo da Vinci fez estudos sobre o funcionamento do corpo humano, analisando órgãos, ossos e músculos, obtidos a partir da dissecação de cadáveres. Foi considerado um artista-anatomista pelos inúmeros desenhos da figura humana, como a mais famosa chamada de ?Homem Vitruviano?, criada no ano de 1490. Na imagem, o que Leonardo da Vinci quer demonstrar?
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://www.odycc.com/blog/wp-content/uploads/2011/09/DaVinci-Man-in-Circle-267x300.jpg>. Acesso em: 29 mar. 2016.
	
	 a)
	A figura do guerreiro rude da Idade Média como padrão da figura masculina.
	 b)
	A figura retrata a força muscular proveniente dos exercícios militares.
	 c)
	O padrão de beleza que valoriza as proporções equilibradas da figura humana.
	 d)
	A figura retrata os movimentos aeróbicos.
	8.
	A ginástica pode proporcionar benefícios extremamente favoráveis ao aprendizado de alunos em toda a vida escolar. Estes benefícios, muitas vezes, não são alcançados devido ao caminho metodológico equivocado adotado pelo professor. O professor deve se atentar ao desempenho dos alunos, e os conteúdos e as estratégias escolhidos devem sempre propiciar a inclusão de todos os alunos. Sobre o princípio em questão, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Princípio da inclusão.
	 b)
	Princípio da adequação ao aluno.
	 c)
	Princípio da diversidade.
	 d)
	Princípio da complexidade.
	9.
	A flexibilidade é uma valência física que faz com que o músculo possa relaxar e ceder a uma força de alongamento. Neste movimento, teremos a amplitude de movimento do músculo denominada de extensão. A flexibilidade é composta pela flexibilidade corporal geral e específica. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A amplitude dos movimentos realizados nas articulações está relacionada à resistência aeróbica. 
(    ) A capacidade de movimentação dos principais sistemas articulares do corpo denomina-se de flexibilidade geral. 
(    ) As articulações escapulares e coxofemorais e coluna vertebral representam os sistemas articulares principais do corpo. 
(    ) A capacidade de movimentação de determinadas articulações, conforme a tarefa motora específica, denomina-se de flexibilidade específica. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	F - V - F - F.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	V - F - V - F.
	10.
	A ginástica é uma técnica ou arte que, por meio de exercícios especializados, visa fortificar e/ou dar maior elasticidade ao corpo. Também é  um conjunto de movimentos que uma pessoa faz ao praticar esta técnica ou arte. Assim como todas outras as modalidades, a ginástica apresenta fundamentos básicos de movimento. Com relação aos fundamentos que compõem a ginástica, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Saltar, arremessar e girar.
	 b)
	Chutar, rolar e balançar.c)
	Saltar, equilibrar, rolar e girar.
	 d)
	Saltar, equilibrar e embalar.
	11.
	(ENADE, 2010) Em um ambiente de trabalho em que empregados exercem atividades que provocam dores articulares intensas, o profissional de Educação Física deve orientar a adoção de posturas corporais adequadas, a prática da ginástica compensatória, o respeito pelas horas estabelecidas na jornada de trabalho de cada um dos trabalhadores e a prática de exercícios físicos regulares. 
PORQUE As doenças crônico-degenerativas, as doenças psicossomáticas e as psicocinéticas são essencialmente oriundas do trabalho excessivo e repetitivo. 
Acerca dessas asserções, assinale a opção CORRETA.
	 a)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	 b)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
	 c)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 d)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
	12.
	(ENADE, 2010) Ana Maria, profissional de Educação Física, trabalha em uma academia que oferece aulas de ginástica localizada. Uma de suas turmas é composta por alunos iniciantes, e, para atendê-los de maneira eficiente e segura, são utilizados alguns princípios do treinamento desportivo, adaptados à ginástica localizada. Com base nessa situação, a profissional deve priorizar, em seu planejamento, os princípios:
I. Da variabilidade, pois evita a monotonia e possibilita a variação de grupamentos musculares a cada aula. 
II. Da individualidade biológica, pois permite maior adequação dos exercícios, de acordo com os objetivos de cada aluno.
III. Da sobrecarga, pois permite o equilíbrio entre a carga aplicada e o tempo de recuperação, possibilitando uma descompensação. 
IV. Da adaptação, pois o trabalho deve iniciar com a utilização de cargas mais baixas de exercícios a serem gradativamente aumentadas.
É CORRETO o que se afirma em:
	 a)
	I e III, apenas.
	 b)
	I, II e IV, apenas.
	 c)
	II e IV, apenas.
	 d)
	I e II, apenas.