Avaliação Final (Objetiva) - Metodologia do Ensino de Ginástica Escolar

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Disciplina: Metodologia do Ensino de Ginástica Escolar (LEF12) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:637670) 
( peso.:3,00) 
Prova: 19452335 
Nota da 
Prova: 
10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Na escola, a ginástica não deve ser vista apenas como um exercício técnico, mas, 
sim, como um aprendizado capaz de tornar os alunos mais autônomos e criativos. 
Nesse sentido, algumas características pedagógicas são necessárias ao ensino deste 
conteúdo da Educação Física. Com base no exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A ginástica deve buscar a inclusão, a criatividade e o divertimento. 
( ) Todas as ginásticas devem ser contempladas, visando à diversidade cultural. 
( ) A ginástica competitiva deve ser o foco principal da aula de Educação Física. 
( ) A ginástica deve permitir o uso de diferentes materiais, indumentárias, música 
etc. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - V. 
 b) F - F - V - F. 
 c) F - V - V - V. 
 d) V - F - F - F. 
 
2. A força do indivíduo manifesta-se no aparelho locomotor, podendo ser observada 
nos atletas durante os esportes, assim como nos alunos enquanto realizam as 
atividades físicas escolares. Considerando que na ginástica a força é a capacidade de 
contração do músculo, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A força do indivíduo depende do seu sistema ósseo que o sustenta. 
II- A força é uma característica humana para vencer as resistências por meio da ação 
muscular. 
III- A força motora depende do sistema nervoso que a comanda. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença III está correta. 
 b) Somente a sentença II está correta. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
 
3. A criação de coreografias constitui-se uma das atividades que fazem parte do variado 
repertório da ginástica escolar. Trata-se de uma composição com sequência 
harmoniosa de elementos corporais, preferencialmente ginásticos. Quanto às criações 
coreográficas na ginástica escolar, analise as sentenças a seguir: 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDE0Mw==&action2=TEVGMTI=&action3=NjM3Njcw&action4=MjAyMC8x&prova=MTk0NTIzMzU=#questao_2%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDE0Mw==&action2=TEVGMTI=&action3=NjM3Njcw&action4=MjAyMC8x&prova=MTk0NTIzMzU=#questao_3%20aria-label=
 
I- Deve ser considerada como única finalidade da prática da ginástica escolar. 
II- Constitui parte integrante do processo de ensino/aprendizagem da ginástica 
escolar. 
III- Utiliza-se ou não aparelhos de pequeno ou grande porte; assim como os arcos, as 
bolas, as maças, as fitas, as cordas. 
IV- Deverá possibilitar a participação e a inclusão, respeitando as individualidades. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) As sentenças I e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 
4. A ginástica tem como objetivo desenvolver as diversas técnicas de trabalho corporal, 
oportunizando aos alunos as práticas da cultura do movimento e é abordada nos PCN 
(BRASIL, 1997) como conteúdo da Educação Física inserida no bloco denominado 
de esportes, jogos, lutas e ginásticas. Considerando esta proposta relacionada à 
ginástica escolar, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Visa explorar a diversidade de técnicas e exercícios corporais. 
II- Forma atletas para as competições nacionais. 
III- Estimula a prática de exercícios rígidos e repetitivos da ginástica tradicional. 
IV- Introduz o caráter competitivo para a ginástica escolar. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares 
nacionais: Educação física/Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: 
MEC/SEF, 1997. 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 b) Somente a sentença I está correta. 
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
5. Os movimentos corporais produzidos pelas grandes massas musculares são 
viabilizados pela coordenação motora grossa ou ampla. Inúmeros movimentos que 
envolvem a coordenação ampla fazem parte das práticas corporais. Sobre o exposto, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- Saltos, rolamentos frontais e estrelinhas são movimentos que exigem coordenação 
motora ampla. 
II- Jogar e brincar envolvem a coordenação motora ampla para a sua realização. 
III- Desenhar, recortar e colar o corpo humano no papel é uma atividade motora 
ampla. 
IV- Correr na hora do recreio é uma atividade de coordenação ampla. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDE0Mw==&action2=TEVGMTI=&action3=NjM3Njcw&action4=MjAyMC8x&prova=MTk0NTIzMzU=#questao_5%20aria-label=
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I e III estão corretas 
 d) As sentenças III e IV estão corretas. 
 
6. A ginástica exibida como exercício físico é tão antiga quanto o circo, sendo um 
fenômeno sociocultural. Desde a Antiguidade, os dois compõem diferentes vertentes 
de artes corporais, que se manifestam em grande parte das sociedades, isto é, trata-se 
de um legado cultural (BORTOLETO, 2010). Mais tardiamente, desenvolve-se a 
ginástica circense. Considerando essa forma de modalidade de ginástica, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O circo é a institucionalização das práticas associadas à atividades não 
corporais. 
( ) São exemplos de atividades circenses: acrobacias, funambulismos, 
equilibrismos, contorcionismos. 
( ) Não há relação histórica entre as artes circenses e as práticas esportivas. 
( ) A arte circense é uma manifestação artística. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: BORTOLETO, M. A. C. A Ginástica e as atividades circenses. In: GAIO, 
R.; GÓIS, A. A. F.; BATISTA, C. F. (Org.). 2. ed. A ginástica em questão: o corpo e 
movimento. São Paulo: Phorte, 2010. 
 a) V - V - F - V. 
 b) F - F - V - V. 
 c) V - F - V - F. 
 d) F - V - F - F. 
 
7. A ginástica é uma técnica ou arte que, por meio de exercícios especializados, visa 
fortificar e/ou dar maior elasticidade ao corpo. Também é um conjunto de 
movimentos que uma pessoa faz ao praticar esta técnica ou arte. Assim como todas 
outras as modalidades, a ginástica apresenta fundamentos básicos de movimento. 
Considerando os fundamentos da ginástica, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Compõem os fundamentos da ginástica: girar e rolar. 
II- Compõem os fundamentos da ginástica: saltar e equilibrar. 
III- Compõem os fundamentos da ginástica: chutar e arremessar. 
IV- Compõem os fundamentos da ginástica: balançar e embalar. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDE0Mw==&action2=TEVGMTI=&action3=NjM3Njcw&action4=MjAyMC8x&prova=MTk0NTIzMzU=#questao_7%20aria-label=8. A ginástica apresenta diferentes finalidades e tem sua função adaptada a áreas como 
competição, fisioterápica, consciência corporal, de condicionamento físico, de 
demonstração, ou seja, existe um amplo repertório quanto às funções da ginástica. 
Associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Competição. 
II- Fisioterápica. 
III- Consciência corporal. 
IV- Condicionamento físico. 
V- Demonstração. 
 
( ) Ginástica artística ? ginástica rítmica ? trampolim acrobático. 
( ) Musculação. 
( ) Ginástica geral não competitiva. 
( ) Reeducação postural ? cinesioterapia. 
( ) Bioenergética ? eutonia. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - IV - III - II - V. 
 b) II - IV - I - V - III. 
 c) III - II - IV - I - V. 
 d) I - IV - V - II - III. 
 
9. A ginástica pode proporcionar benefícios extremamente favoráveis ao aprendizado 
de alunos em toda a vida escolar. Estes benefícios, muitas vezes, não são alcançados 
devido ao caminho metodológico equivocado adotado pelo professor. O professor 
deve se atentar ao desempenho dos alunos, e os conteúdos e as estratégias escolhidos 
devem sempre propiciar a inclusão de todos os alunos. Sobre o princípio em questão, 
assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Princípio da diversidade. 
 b) Princípio da complexidade. 
 c) Princípio da adequação ao aluno. 
 d) Princípio da inclusão. 
 
10. A Educação Física, devido ao seu modo de desenvolvimento, passou a ser contestada 
em meados da década de 1980. Esse movimento foi marcado por novas abordagens 
pedagógicas para o ensino da ginástica, sobretudo no contexto escolar. Também 
ressignificar e redimensionar a relação esporte e Educação Física. A respeito desse 
movimento, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O intuito do movimento era quebrar a hegemonia da concepção tecnicista. 
II- O intuito do movimento era quebrar a hegemonia da concepção esportivista. 
III- Possibilitou a vivência, no contexto escolar, das dimensões competitivas e 
apresentação; e abordagens da ginástica. 
IV- O intuito do movimento era desenvolver a concepção esportivista. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDE0Mw==&action2=TEVGMTI=&action3=NjM3Njcw&action4=MjAyMC8x&prova=MTk0NTIzMzU=#questao_10%20aria-label=
 b) Somente a sentença I está correta. 
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
11. (ENADE, 2010) Um profissional de Educação Física é coordenador técnico de um 
centro de atividades físicas em uma empresa industrial de pequeno porte. Segundo os 
resultados das avaliações físicofuncionais, 40% dos empregados apresentam queixas 
relacionadas a lombalgias e cansaço nos membros inferiores. Esses resultados 
demonstram, ainda, que os referidos empregados atuam na área administrativa e 
trabalham, na maior parte do tempo, sentados, além de serem sedentários. Incumbido 
de elaborar, para a área de medicina do trabalho, uma síntese dos resultados dessas 
avaliações e propostas de ações preventivas, o profissional precisa: 
 
I. Apresentar detalhadamente os resultados das avaliações de cada empregado da 
empresa. 
 
II. Apresentar os resultados globais das avaliações com um tratamento estatístico 
adequado. 
 
III. Buscar referências na literatura científica sobre o problema em empresas do 
mesmo segmento. 
 
IV. Propor obrigatoriedade para todos os empregados frequentarem o estúdio 
regularmente. 
 
V. Buscar dados atualizados sobre os custos desses acometimentos em empresas 
semelhantes. Tomando como base essa situação hipotética, assinale a alternativa que 
congrega as decisões que aumentariam a credibilidade das informações apresentadas 
pelo profissional. 
 a) I, IV e V. 
 b) I, II e IV. 
 c) I, II e III. 
 d) II, III e V. 
 
12. (ENADE, 2004) "Nunca se falou tanto em corpo como neste tempo que tanto o 
profana. Nas fábricas, o corpo do operário atrela-se ao ritmo da máquina, como 
Chaplin critica em 'Tempos Modernos'. Por que os agricultores, que fazem tantos 
trabalhos físicos, não possuem corpos atléticos? Seus corpos, em geral, são duros, 
rígidos, contraídos, porque usados apenas como ferramentas e não como expressão 
do ser que somos nessa indivisível unidade corpo-espírito." 
 
 Frei Betto. 
Jornal do Brasil, 14 jun. 2001 
 
O culto ao corpo é uma expressão que denota algo acompanhando o homem na sua 
trajetória histórica. Entre outros espaços de aula, o ambiente das academias de 
ginástica está entre aqueles em que este fenômeno se manifesta com mais 
intensidade. Nele, o professor de Educação Física deve incentivar o treinamento 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDE0Mw==&action2=TEVGMTI=&action3=NjM3Njcw&action4=MjAyMC8x&prova=MTk0NTIzMzU=#questao_11%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDE0Mw==&action2=TEVGMTI=&action3=NjM3Njcw&action4=MjAyMC8x&prova=MTk0NTIzMzU=#questao_12%20aria-label=
físico e os cuidados estéticos. Não pode, entretanto, desprezar possíveis exageros 
incompatíveis com o bem-estar físico e emocional de seus alunos. Com base no 
texto, pode-se afirmar que, para cumprir seus papel na sociedade, o profissional de 
Educação Física deve: 
 a) Orientar o aluno para que ele atinja um padrão de beleza compatível com a 
sociedade em que ele vive. 
 b) Orientar os alunos para obter um corpo com alto índice de massa corporal magra, 
pois isso previne doenças 
cardiovasculares. 
 c) Orientar o aluno quanto às inter-relações dos problemas sociais com a prática de 
exercícios físicos, pois, neste caso, o corpo deixa de ser compreendido como 
músculos, ossos e órgãos. 
 d) Demonstrar ao aluno a importância dos exercícios físicos para acabar com as 
lesões ocupacionais. 
 
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas.