Avaliação Final Discursiva Metodologia e conteúdos Básicos de Matemática

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Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Matemática (MAT17) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:639235) ( 
peso.:4,00) 
Prova: 21222161 
 - 
1. Certamente todos nós já vivemos ou presenciamos uma situação em que alguém não 
conseguia compreender o conteúdo explicado pelo professor e ao ser atendido por 
um colega de classe, o mesmo conteúdo explicado de outro jeito tornou-se 
facilmente compreendido, não é verdade? Tudo isso acontece para que possamos 
perceber que a aprendizagem se dá de diferentes maneiras e que um trabalho 
cooperativo em que a coletividade entra em cena, só tende a contribuir com os 
processos de ensino-aprendizagem. Diante disso, descreva as vantagens de se 
trabalhar a coletividade em sala de aula. 
Resposta Esperada: 
* As aprendizagens tornam-se mais significativas, pois há troca de saberes. 
* A cooperação auxilia na busca das respostas, pois todos atuam para alcançarem o 
mesmo propósito, dentro de um consenso. 
*Aprende-se que o seu pensamento e o do outro é importante e que deve ser ouvido e 
levado em consideração por todos os membros. 
* Possibilita-se a discussão das dúvidas, na busca de soluções, tanto vindas de certo 
aluno quanto de seus colegas. 
* Estabelecer conexões e aprender, a partir das situações trazidas ou vivenciadas, 
compreendendo os conceitos envolvidos. 
 
2. O professor tem um papel muito importante na vida escolar das crianças, que é 
favorecer a linguagem matemática. Elas, antes mesmo de frequentarem a escola, já 
possuem conhecimentos prévios e o papel da escola é ampliá-los. Diante disso, 
descreva cinco objetivos de matemática que podem ser alcançados no Primeiro Ciclo 
do Ensino Fundamental. 
Resposta Esperada: 
*Elaborar atividades que envolvam medidas, contagens e códigos para que a criança 
construa o significado do número natural; 
* ensinar a escrita numérica matemática, por meio da linguagem oral, informal e da 
linguagem matemática; 
* utilizar diferentes operações matemáticas para resolver situações-problema, em que o 
aluno possa construir os significados destas operações; 
*ensinar o aluno a desenvolver procedimentos de cálculo, tanto exato quanto 
aproximado, mental ou escrito; 
*possibilitar, por meio de atividades, que a criança consiga estabelecer pontos de 
referência para situar-se no espaço; 
*utilizar objetos para que a criança perceba semelhanças e diferenças entre objetos, 
analisando suas formas; 
* trabalhar com as crianças atividades para reconhecer as grandezas como comprimento, 
massa, capacidade; 
* possibilitar o contato com as informações referentes ao tempo e à temperatura; 
* possibilitar que as crianças conheçam as tabelas e os gráficos para compreenderem 
melhor as informações. 
 
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