prova basquete final objetiva m

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Disciplina: Metodologia do Ensino de Basquetebol (LEF16) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:637648) 
( peso.:3,00) 
Prova: 21074159 
Nota da 
Prova: 
10,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Estratégia, tática e técnica são fatores fundamentais para a organização de uma 
equipe de Basquetebol. A estratégia refere-se às decisões referentes ao planejamento 
de todo um campeonato ou temporada, de médio a longo prazo. Já a técnica refere-se 
às qualidades individuais de cada jogador. Com relação à tática, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A tática refere-se apenas às ações de ataque. 
( ) Consiste no "quando fazer". 
( ) Pode ser dividida em individual, grupal e coletiva. 
( ) O sistema tático determinará como a equipe atacará e defenderá. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - F. 
 b) F - F - V - V. 
 c) V - V - F - V. 
 d) F - V - F - F. 
 
2. Durante uma partida de basquetebol, o tempo é fundamental, pois praticamente todas 
as ações de jogo têm uma duração limite que, se ultrapassada, gera uma penalidade 
para a equipe que está com a posse de bola. Desta forma, o jogo torna-se bastante 
dinâmico, pois as ações de ataque devem ser rápidas e eficientes, para evitar perder a 
posse de bola sem concluir o ataque com uma cesta. Sobre as ações de jogo 
cronometradas, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Permanecer com a bola sem um arremesso válido à cesta. 
II- Cruzar do campo de defesa para o campo de ataque. 
III- Permanecer dentro do garrafão do campo de ataque. 
IV- Repor a bola em jogo. 
 
( ) 3 segundos. 
( ) 5 segundos. 
( ) 8 segundos. 
( ) 24 segundos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - III - I - IV. 
 b) III - IV - II - I. 
 c) I - II - IV - III. 
 d) IV - I - III - II. 
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3. Os aspectos táticos do basquetebol são planejamentos e procedimentos para alcançar 
um objetivo, onde se executam ações previamente treinadas. Uma dessas ações é o 
corta-luz, que é uma ação mais complexa, que envolve contato entre atacante, 
defensor, sem cometer falta, com o objetivo de facilitar a movimentação de um 
companheiro de ataque e atrasando os movimentos do defensor. Sobre os tipos de 
defesa utilizadas com sucesso, quando o corta-luz é utilizado pelos atacantes da 
equipe adversária, analise as opções a seguir: 
 
I- Defesa individual com ajuda. 
II- Defesa individual com troca de marcação. 
III- Defesa individual simples. 
IV- Defesa individual com visão orientada. 
V- Defesa individual com antecipação. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As opções III, IV e V estão corretas. 
 b) As opções I, II, IV e V estão corretas. 
 c) Somente a opção III está correta. 
 d) As opções I e II estão corretas. 
 
4. Recepção é o ato de receber a bola, quando esta se encontra em movimento, advinda 
de um passe. Para uma eficiente recepção, o recebedor deverá executar algumas 
ações antes, durante e depois da recepção da bola. Com relação às ações realizadas 
depois da recepção, podemos afirmar que o jogador deverá: 
 
I- Driblar a bola imediatamente. 
II- Proteger a bola. 
III- Observar a movimentação dos seus companheiros e adversários. 
IV- Tentar um arremesso. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c) As sentenças I e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
5. No desenvolvimento das capacidades motoras, é muito importante que, na aula de 
Educação Física, as crianças participem de atividades que proporcionem variadas 
experiências que contribuirão para o pleno desenvolvimento da capacidade de 
coordenação. Sobre as capacidades coordenativas e suas respectivas características, 
associe os itens utilizando o código a seguir: 
 
I- Capacidade de orientação espaçotemporal. 
II- Capacidade de diferenciação sinestésica. 
III- Capacidade de equilíbrio. 
IV- Capacidade de reação. 
V- Capacidade de transformação dos movimentos. 
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( ) Trabalho de rebote, a partir da bola no aro. 
( ) Driblar a bola em deslocamento sobre um banco sueco. 
( ) Mudar de direção e alterar o ritmo de deslocamento sem bola durante um jogo. 
( ) Driblar em deslocamento e, ao sinal do professor, trocar de direção. 
( ) Receber um passe em deslocamento e efetuar o arremesso jump. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - IV - I - III - V. 
 b) I - III - V - II - IV. 
 c) IV - III - I - V - II. 
 d) III - II - IV - I - V. 
 
6. O Basquetebol é um esporte que teve sua criação no final do século XIX pelo 
professor de Educação Física James Naismith, na cidade norte-americana de 
Springfield, para ser praticado em locais fechados, durante o intenso inverno na 
região. Sobre os fatos importantes da criação deste esporte, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Os cestos usados como alvo foram fixados a uma altura de 3,05 m, sendo esta a 
altura oficial até hoje. 
( ) No primeiro jogo, os professores venceram os alunos pelo placar de 10x08. 
( ) As primeiras regras criadas por Naismith continham 10 itens. 
( ) Naismith teve a honra de efetuar o lançamento da "bola ao alto" no início do 
primeiro jogo de basquete em Jogos Olímpicos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - V. 
 b) F - V - V - F. 
 c) V - F - V - F. 
 d) V - F - F - V. 
 
7. Sistemas de defesa são as ações táticas coletivas que visam a um melhor rendimento, 
na tentativa de evitar pontos adversários e roubar o maior número de bolas possível. 
Os tipos de defesa podem ser classificados em: individual, zona, mista, sob pressão e 
combinada. Com relação à imagem anexa, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Caracteriza uma defesa por zona 2-3. 
II- Caracteriza uma defesa por zona 3-2. 
III- O jogador da posição 2 é o armador. 
IV- Os jogadores das posições 3 e 4 são laterais. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
 a) As sentenças I e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
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 d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 
8. No basquetebol, uma equipe completa em quadra conta com cinco atletas em três 
posições básicas no ataque: armador, ala/lateral e pivô. Atualmente, foram criadas 
subposições nas posições dos alas e pivôs. Qual a subposição indicada na figura? 
 
 a) Pivô Baixo. 
 b) Pivô. 
 c) AlaAlto. 
 d) Ala Baixo. 
 
9. Há duas formas mais utilizadas de arremesso: a bandeja e o arremesso com uma 
mão. O arremesso de uma mão é aquele em que uma das mãos fica posicionada 
embaixo da bola e a mão oposta estabilizando a bola. Ainda com relação ao 
posicionamento do corpo no ato do arremesso, o braço e antebraço do arremesso 
devem formar um ângulo de quantos graus? 
 a) 135º. 
 b) 90º. 
 c) 180º. 
 d) 45º. 
 
10. O minibasquete é um jogo baseado no basquetebol, adaptado para crianças com 
menos de 12 anos. Foi criado como uma forma divertida para as crianças 
descobrirem o basquetebol. Os objetivos para o ensino desta atividade estão 
organizados, hierarquicamente, em quatro objetivos fundamentais. Sobre esses 
objetivos, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Primeiro objetivo. 
II- Segundo objetivo. 
III- Terceiro objetivo. 
IV- Quarto objetivo. 
 
( ) O minibasquete deve proporcionar o desenvolvimento das capacidades 
coordenativas. 
( ) O minibasquete deve proporcionar um desenvolvimento integral e harmonioso. 
( ) O minibasquete deve promover a disposição para a prática desportiva regular. 
( ) O minibasquete tem de ser uma atividade prazerosa. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) III - II - IV - I. 
 b) I - III - II - IV. 
 c) II - IV - I - III. 
 d) IV - I - III - II. 
 
11. (ENADE, 2007) Relativo à postura corporal, avalie as asserções a seguir e a relação 
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proposta entre elas: 
 
I- A avaliação da postura corporal deve levar em consideração a influência dos 
padrões estéticos determinados pela cultura 
 
PORQUE 
 
II- Os critérios utilizados para definição de uma boa postura corporal são 
padronizados de acordo com os princípios cinesiológicos e devem ser aplicados a 
todos indistintamente. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição 
verdadeira. 
 b) As duas asserções são proposições falsas. 
 c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição 
falsa. 
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
 
12. (ENADE, 2016) Nos últimos anos alguns autores brasileiros têm defendido a adoção 
da TGFU (teaching games for understanding, ensinando o jogo pela compreensão). 
Segundo essa proposta pedagógica o processo ensino-aprendizagem do jogo 
esportivo deve ocorrer de forma contextualizada, em ambiente que estimule o 
aprendiz a compreender a lógica do jogo antes do gesto técnico. Para isso, é proposta 
a realização de jogos reduzidos, com a diminuição do número de jogadores, do 
tempo de jogo e do espaço a ser utilizado. Entretanto, é importante que se mantenha 
no jogo uma estrutura tática semelhante à construída para o jogo formal. Sobre as 
características do TGFU, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A vivência de jogos variados estimula a diversificação das habilidades, a 
criatividade e a busca por múltiplas formas de solucionar problemas. 
II- O jogo esportivo coletivo favorece a aprendizagem de forma significativa, a partir 
da integração entre as dimensões sociais, culturais, físicas e emocionais. 
III- O profissional deve elaborar estratégias que possibilitem a dedicação de tempo 
para a repetição e o aprimoramento do gesto técnico, ainda que esteja desvinculado 
do contexto do jogo formal. 
IV- As estratégias de ensino, segundo essa proposta pedagógica, devem oferecer 
oportunidade para que os participantes dialoguem e reflitam sobre as metodologias 
empregadas e o desempenho obtido. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) I, II e IV. 
 b) I, III e IV. 
 c) II e IV. 
 d) II e III. 
 
Prova finalizada com 11 acertos e 1 questões erradas. 
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