FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA INFÂNCIA

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Disc.: FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA INFÂNCIA   
		1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	No Brasil, o Manifesto dos Pioneiros foi um dos primeiros documentos a defender uma política educacional para crianças. Neste manifesto, defendia-se:
		
	 
	A criação de escolas não religiosas, de ensino gratuito e obrigatório.
	
	A criação de escolas de cunho religioso, sendo gratuitas e obrigatórias, enquanto função do Estado.
	
	A criação de escolas não religiosas, mas apenas para as pessoas que pudessem pagar pelo ensino.
	
	Nenhuma das respostas está correta.
	
	A criação de escolas não religiosas, gratuitas e não obrigatórias.
	Respondido em 14/09/2020 19:53:42
	
	Explicação:
A criação de escolas não religiosas, de ensino gratuito e obrigatório.
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A professora Azoilda Loretto da Trindade considera que:
"A escola deve reafirmar o compromisso e o débito social de garantir-lhes sua infância, seu direito de brincar, de sorrir, de ter orgulho da sua memória e do seu povo". (TRINDADE, 2013, p. 145)
Por que devemos ter esse compromisso? Porque:
		
	
	As experiências de racismo na infância acabam fazendo com que as crianças reforcem  seus traços biológico
	
	É necessário reconhecer que o racismo não existe
 
	
	Nunca na infância que as experiências de racismo mais marcam e ferem.
 
	
	As crianças não são sujeitos capazes tanto de reproduzir a negação do corpo negro
 
	 
	Crianças pequenas não sabem verbalizar a vivência de uma situação racista e discriminatória, mas podem carregar pelo resto da vida essa marca em seus corpos.
 
	Respondido em 14/09/2020 19:56:25
	
	Explicação:
Verificar o compromisso e o débito social  a infância
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Estudamos a história das crianças em diferentes períodos históricos. Identifique as palavras que preencham corretamente as lacunas a seguir:
 Conhecer a história da infância significa apontar questões que definem a construção da nossa __________________. Isso favorece um entendimento das __________________ ocorridas ao longo do tempo sobre esse tópico, além de ampliar a visão da criança em seu papel social.
		
	 
	sociedade; modificações
 
	
	cultura; modificações
 
	
	escola; pessoas
 
	
	escola; modificações
	
	sociedade; pessoas
 
	Respondido em 14/09/2020 20:00:06
	
	Explicação:
Temos que conhecer detalhes sobre a infância, isso  significa apontar questões que definem a construção da nossa sociedade.
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Quanto às escolas indígenas, podemos afirmar que:
		
	
	As escolas indígenas devem oportunizar espaços de ressignificação de seus contextos identitários, fortalecendo o que o grupo étnico em questão considerar fundamental nos processos de ensino-aprendizagem.
	
	O centro das propostas pedagógicas devem ser as marcas e os traços culturais.
	
	As escolas indígenas devem ser um ambiente que também potencialize a garantia de direitos da criança indígena.
	 
	Todas as respostas estão corretas.
	
	Devem figurar como um espaço de criação e invenção em conjunto com as narrativas tradicionais de cada comunidade indígena.
	Respondido em 14/09/2020 19:58:37
	
	Explicação:
As escolas indígenas devem oportunizar espaços de ressignificação de seus contextos identitários, fortalecendo o que o grupo étnico em questão considerar fundamental nos processos de ensino-aprendizagem.
    
O centro das propostas pedagógicas devem ser as marcas e os traços culturais.
    
As escolas indígenas devem ser um ambiente que também potencialize a garantia de direitos da criança indígena.
    
Devem figurar como um espaço de criação e invenção em conjunto com as narrativas tradicionais de cada comunidade indígena.
	
		5a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Segundo Aries (1981) em sua obra História Social da Infância e da Família, ressalta a importância de :
		
	
	Observar fatores biológicos que envolvem o desenvolvimento da criança
	 
	Observarmos as necessidades específicas referente á idade das crianças
	 
	Ter a visão da criança como um ser social
	
	Observar o desenvolvimento motor da criança
	
	 Observar o desenvolvimento motor da criança
	Respondido em 14/09/2020 19:59:22
	
	Explicação:
Especialmente na obra História social da infância e da família, de 1981, Ariès evidenciou a importância de observarmos as necessidades específicas referentes à idade das crianças, um dos fatos mais importantes para consolidar ideia de infância.
	
		6a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	O artigo 208 da Constituição Federal garante:
        I -  educação básica obrigatória e gratuita dos 5 (cinco) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria;
        II -   atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;
       III -  educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos de idade;
     A opção correta é:
		
	
	I e III
	 
	I, II e III
	
	III
	
	I
	 
	II e III
	Respondido em 14/09/2020 20:04:34
	
	Explicação:
Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:
        I -  educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria;
        II -  progressiva universalização do ensino médio gratuito;
        III -  atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;
        IV -  educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos de idade;
        V -  acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um;
        VI -  oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando;
        VII -  atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
    § 1º O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo.
    § 2º O não-oferecimento do ensino obrigatório pelo poder público, ou sua oferta irregular, importa responsabilidade da autoridade competente.
    § 3º Compete ao poder público recensear os educandos no ensino fundamental, fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela freqüência à escola.
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A brincadeira na educação infantil não deve ser entendida como uma atividade secundária ou mero passatempo das crianças. Ela deve:
		
	
	Provocar a participação de todos e não ter objetivo
	
	Servir de orientação como prática curricular fora da instituição escolar;
	
	Fazer parte apenas de alguns momentos, dando prioridade na educação o ensino
	 
	Ser estimulada e valorizada, e fazer parte do cotidiano das instituições educativas
	
	Servir de entretenimento para algumas atividades
	Respondido em 14/09/2020 20:06:07
	
	Explicação:
A brincadeira na educação infantil não deve ser entendida como uma atividade secundária ou mero passatempo das crianças. Ela deve Ser estimulada e valorizada, e fazer parte do cotidiano das instituições educativas
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, todas as escolas devem contemplar em suas propostas certos elementos essenciais, e devem garantir o cumprimento pleno de suas funções sociopolítica e pedagógica. Dentre elas, podemos destacar:  
I - oferecer condições e recursos para que as crianças usufruam seus direitos civis, humanos e sociais;
II - assumir a responsabilidade de compartilhar e complementar a educação e cuidado das crianças com as famílias;
II - possibiltar a convivência entre crianças e entreadultos e crianças quanto à ampliação de saberes e conhecimentos de diferentes naturezas
Marque a única alternativa que contém a resposta correta:
		
	 
	I, II e III estão corretas
	
	I e II estão corretas
	
	I e III estão correta
	
	Apenas a I está correta
	
	II e III estão corretas
	Respondido em 14/09/2020 20:07:09
	
	Explicação:
A proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve garantir que elas cumpram plenamente sua função sociopolítica e pedagógica:   Oferecendo condições e recursos para que as crianças usufruam seus direitos civis, humanos e sociais; Assumindo a responsabilidade de compartilhar e complementar a educação e cuidado das crianças com as famílias; Possibilitando tanto a convivência entre crianças e entre adultos e crianças quanto à ampliação de saberes e conhecimentos de diferentes naturezas; Promovendo a igualdade de oportunidades educacionais entre as crianças de diferentes classes sociais no que se refere ao acesso a bens culturais e às possibilidades de vivência da infância; Construindo novas formas de sociabilidade e de subjetividade comprometidas com a ludicidade, a democracia, a sustentabilidade do planeta e com o rompimento de relações de dominação etária, socioeconômica, étnicoracial, de gênero, regional, linguística e religiosa.
 
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Os sistemas municipais de ensino compreendem:
I - as instituições do ensino fundamental, médio e de educação infantil mantidas pelo Poder Público municipal;
II - as instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada;
III - os órgãos municipais de educação.
Assinale a única opção correta:
		
	
	I está correta
	
	II está correta
	
	I e III estão corretas
	 
	I, II e III estão corretas
	
	I e II estão corretas
	Respondido em 14/09/2020 20:11:29
	
	Explicação:
Art. 18. Os sistemas municipais de ensino compreendem: I ¿ as instituições do ensino fundamental, médio e de educação infantil mantidas pelo Poder Público municipal; II ¿ as instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada; III ¿ os órgãos municipais de educação.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Do primeiro ao terceiro ano de vida, os bebês ampliam os modos de expressão musical pelas conquistas vocais e corporais. No que diz respeito à relação com os materiais sonoros é importante notar que, nessa fase:
I - as crianças conferem importância e equivalência a toda e qualquer fonte sonora
II - interessam-se pelos modos de ação e produção dos sons, sendo que sacudir e bater são seus primeiros modos de ação
III - estão sempre atentas às características dos sons ouvidos ou produzidos, se gerados por um instrumento musical, pela voz ou qualquer objeto, descobrindo possibilidades sonoras com todo material acessível.
A única opção correta é:
		
	
	I e III estão corretas
	
	III está correta
	
	II e III estão corretas
	 
	I, II e III estão corretas
	
	I e II estão corretas
	Respondido em 14/09/2020 20:13:09
	
	Explicação:
Do primeiro ao terceiro ano de vida, os bebês ampliam os modos de expressão musical pelas conquistas vocais e corporais. Podem articular e entoar um maior número de sons, inclusive os da língua materna, reproduzindo letras simples, refrões, onomatopéias etc., explorando gestos sonoros, como bater palmas, pernas, pés, especialmente depois de conquistada a marcha, a capacidade de correr, pular e movimentar-se acompanhando uma música. No que diz respeito à relação com os materiais sonoros é importante notar que, nessa fase, as crianças conferem importância e equivalência a toda e qualquer fonte sonora e assim explorar as teclas de um piano é tal e qual percutir uma caixa ou um cestinho, por exemplo. Interessam-se pelos modos de ação e produção dos sons, sendo que sacudir e bater são seus primeiros modos de ação. Estão sempre atentas às características dos sons ouvidos ou produzidos, se gerados por um instrumento musical, pela voz ou qualquer objeto, descobrindo possibilidades sonoras com todo material acessível.