Aquisição da Língua de Sinais para Surdo como L1 (LBR02)

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Disciplina:
	Aquisição da Língua de Sinais para Surdo como L1 (LBR02)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:637785) ( peso.:1,50)
	Prova:
	17632226
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
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	1.
	Até o momento histórico vigente, o bilinguismo tem se mostrado a metodologia mais coerente na educação de surdos, tendo em vista que nesta metodologia, a Língua de Sinais é considerada como primeira língua (L1) e a partir desta, o português na modalidade escrita, ou seja, a segunda língua (L2) é ensinada. Sobre as diferentes versões do bilinguismo, classifique V para as sentenças e F para as falsas:
(    ) No bilinguismo com aspecto tradicional, predomina o ouvintismo e a identidade incompleta dos surdos.
(    ) No bilinguismo com aspecto humanista e liberal, defende-se a igualdade natural entre ouvintes e surdos.
(    ) O bilinguismo progressista enfatiza a diferença cultural e valoriza a história e a cultura dos surdos.
(    ) O bilinguismo crítico, na educação de surdos, apresenta muitos aspectos positivos, apresentando metodologia inovadora, aliando teoria e prática de forma muito harmoniosa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - V.
	 b)
	F - F - F - F.
	 c)
	F - F - V - F.
	 d)
	V - V - F - F.
	2.
	O processo histórico da educação de surdos no Brasil foi influenciado por diferentes interesses e motivações. D. Pedro II, de certa forma, patrocinou a educação de surdos por razões já estudadas. Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- Em 1857, o professor surdo Huet funda a primeira escola brasileira de surdos no Brasil.
II- D. Pedro II demonstrou interesse na educação de surdos devido ao fato de um dos seus netos ser surdo, bem como seu genro ser parcialmente surdo.
III- Em 1855, com o patrocínio de D. Pedro II, inicia-se a educação de surdos no Brasil.
IV- A educação de surdos no Brasil acompanhou o processo histórico internacional da educação de surdos. Por este motivo, podemos afirmar que 1817 foi um ano marcante na história dos surdos no Brasil.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas III e IV estão corretas.
	 b)
	As afirmativas II e IV estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	 d)
	As afirmativas II e IV estão corretas.
	3.
	A educação de surdos já perpassou alguns fundamentos metodológicos e filosóficos. Essas filosofias e/ou metodologias influenciaram de forma notória a educação de surdos. Em alguns momentos, a influência foi positiva mas, na maioria das vezes, o processo de ensino e aprendizagem do aluno surdo no contexto educacional sofreu prejuízos significativos com retrocesso educacional considerável. Sobre os fundamentos metodológicos e filosóficos da educação de surdos, avalie as asserções a seguir:
I- A comunicação total é uma filosofia focada na valorização do uso de abordagens alternativas na expressão do surdo
PORQUE     
II- Permite desenvolvimento integral do potencial da criança surda está diretamente ligado com a estimulação da sua capacidade de comunicação linguística.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	 b)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma preposição verdadeira.
	 c)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	 d)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	4.
	A história da educação de surdos no Brasil e no mundo é perpassada por três fundamentos filosóficos: o oralismo, a comunicação total e o bilinguismo. Sobre essas filosofias, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Comunicação total.
II- Bilinguismo.
III- Oralismo.
(    ) Visão médica e terapêutica acerca da surdez. 
(    ) Nesta filosofia, há uma mudança de postura, ou seja, o surdo assume a surdez. As particularidades do sujeito surdo são respeitadas.
(    ) No Brasil, esta filosofia inicia-se na década de 1960.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - III.
	 b)
	III - II - I.
	 c)
	III - I - II.
	 d)
	II - I - III.
	5.
	A educação de surdos perpassa uma linha de acontecimentos importantes. Nessa linha do tempo, percebemos que a aplicação de metodologias inadequadas ocasiona o fracasso escolar dos alunos surdos. Até o momento, o bilinguismo tem se mostrado uma metodologia bastante coerente na educação de surdos. Acerca do bilinguismo, analise as afirmativas a seguir:
I- O bilinguismo concebe a Língua de Sinais como língua de instrução. 
II- O bilinguismo tem por premissa possibilitar ao surdo enquanto sujeito duas línguas.
III- O bilinguismo combina o uso da língua de sinais com gestos, mímicas, leitura labial, ou seja, qualquer forma de comunicação.
IV- O bilinguismo concebe o oralismo como a melhor forma de reabilitar o surdo.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	 b)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	 d)
	As afirmativas II e IV estão corretas.
	6.
	Graças aos estudos de Stokoe, as línguas de sinais possuem status linguístico desde a década de 1960, ou seja, é reconhecida como a língua natural dos surdos. Trata-se de um código linguístico com características singulares à modalidade da língua, neste caso, visual espacial. A LIBRAS é estruturada a partir de parâmetros primários e secundários. Sobre esses parâmetros, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A Configuração de Mão (CM) é a forma em que a mão está para fazer o sinal.
(    ) O Ponto de Articulação (PA) é a direção para qual a palma da mão aponta na produção do sinal.
(    ) O Movimento (M) é onde o sinal é executado.
(    ) As Expressões Faciais e Corporais (EF/EC), muitas vezes, determinam a frase ou o sinal, trazendo intensidade e sentimentos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - F.
	 b)
	V - V - V - V.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	F - F - F - F.
	7.
	LIBRAS é uma língua que com seus parâmetros, possui gramática própria e é capaz de transmitir qualquer tipo de informação, seja ela concreta ou abstrata. Sobre os parâmetros da língua de sinais, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- CM (configuração de mão).
II- PA (ponto de articulação).
III- M (movimento).
IV- O (orientação).
V- EF/EC (expressão facial e expressão corporal).
(    ) Envolve quantidade de formas e direções. 
(    ) É a direção para qual a palma da mão aponta na produção do sinal.
(    ) É a forma que a mão está configurada para fazer o sinal. Atualmente, temos 64 registradas.
(    ) Realizam a marcação de construção sintática.
(    ) É onde (lugar) o sinal toca e/ou não toca.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - IV - I - V - II.
	 b)
	V - IV - III - II - I.
	 c)
	I - II - III - IV - V.
	 d)
	III - II - I - V - IV.
	8.
	O Congresso de Milão, em 1880, é um marco importante em todos os sentidos para a educação de surdos. Nessa conferência, elencou-se a legalização e a obrigação das instituições de ensino da época a escolherem a melhor (segundo seus critérios) metodologia de ensino para os surdos. Sobre o fundamento filosófico ou a metodologia mais votada neste congresso, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Pedagogia surda.
	 b)
	Comunicação total.
	 c)
	Bilinguismo.
	 d)
	Oralismo.
	9.
	Aspectos filosóficos e sociais influenciam o processo histórico da educação de surdos. Percebemos que o oralismo, a comunicação total e o bilinguismo são os principais movimentos registrados na história. No entanto, vivenciamos que o bilinguismo é o único que contempla o desenvolvimento linguístico, cultural e curricular dos surdos. Sobre o bilinguismo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O bilinguismo delibera que a LIBRAS é a línguanatural dos surdos.
(    ) O  bilinguismo determina que a primeira língua (L1) dos Surdos é a Língua de Sinais.
(    ) O bilinguismo reconhece o surdo na sua diferença e especificidade.
(    ) O bilinguismo foca na deficiência em si, não no Surdo enquanto sujeito e sua cultura.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	F - F - V - F.
	 d)
	V - V - V - V.
	10.
	O processo histórico da educação de surdos é influenciado por aspectos filosóficos e sociais. Registra-se três grandes movimentos no decorrer da história: oralismo, comunicação total e o bilinguismo. Sobre esses movimentos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O bilinguismo respeita as diferenças linguísticas e culturais do surdo.
(    ) O ponto alto do oralismo foi o Congresso de Milão. Após esse congresso, o surdo é visto sob o olhar clínico e o objetivo final é a reabilitação da criança surda.
(    ) O bilinguismo acessa ao surdo uma língua no contexto escolar. 
(    ) A comunicação total defende que o surdo deve ser bilíngue, tendo como primeira língua (L1) a Língua de Sinais e como Segunda Língua (L2), a língua oficial escrita do país em que reside. 
                                               
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	V - V - V - V.
	 b)
	F - F - F - F.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	F - F - V - F.
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