PROVA 3 Metodologia e conteudos basicos de lingua portuguesa

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25/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Francielle Pereira (1313975)
Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa (LET21)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:639232) ( peso.:3,00)
Prova: 18689580
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A comunicação, principalmente nos dias de hoje, é assunto muito discutido. A necessidade que temos de nos
comunicar é enorme. Procuramos por rapidez e inovação quando desejamos interagir com as pessoas. Com as
novas tecnologias, presenciamos uma explosão de novos gêneros e formas de comunicação, tanto na oralidade
como na escrita. No que se refere às tecnologias e aos gêneros textuais, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Estão ligados à transformação da sociedade, sendo que o ato de falar e escrever está sempre perpassado por
algum gênero e, este, por sua vez, será permeado por tipos textuais.
( ) O correio eletrônico, as cartas pessoais ou comerciais e o bilhete são gêneros textuais.
( ) A lista de gêneros é reduzida, tal qual como os tipos de textos são empiricamente realizados.
( ) Os gêneros resultantes das novas tecnologias criam formas comunicativas com signos verbais, sons e
imagens simultâneas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) V - V - V - F.
 c) V - V - F - V.
 d) F - F - V - F.
2. Por meio da comunicação, os seres humanos, como também os animais, partilham diferentes informações entre si,
tornando o ato de comunicar uma atividade essencial à vida em sociedade. Comunicação é uma palavra derivada
do termo latino "communicare", que significa "partilhar, participar algo, tornar comum". Desde o princípio dos
tempos, a comunicação foi de importância vital, sendo uma ferramenta de integração, instrução, de troca mútua e
desenvolvimento. Sobre linguagem, língua e fala, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Fala: ato individual do usuário da língua. Língua: produto social da linguagem.
 b) Língua: produto social da linguagem. Linguagem: de natureza homogênea.
 c) Fala: ato individual do usuário da língua. Linguagem: de natureza homogênea.
 d) Linguagem: de natureza heterogênea. Língua: produto individual da linguagem.
3. A linguagem é o uso da língua como forma de expressão e comunicação entre as pessoas. Entretanto, a
linguagem não é somente um conjunto de palavras faladas ou escritas, mas também de gestos e imagens. Sendo
assim, podemos dizer que a linguagem se subdivide em linguagem verbal e linguagem não verbal. Sobre
características que se relacionam exclusivamente à linguagem não verbal, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Utiliza o vocábulo das palavras para se comunicar.
( ) O objetivo é de expor verbalmente o que se quer dizer ou o que se está pensando.
( ) São alguns exemplos: o semáforo, o apito do juiz e o cartão vermelho.
( ) Um exemplo é a linguagem escrita presente nos meios de comunicação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - F.
 b) F - F - F - V.
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 c) V - V - F - F.
 d) F - V - V - F.
4. Leia os textos a seguir:
Texto 1 - "Uma palavra, outra mais, e eis um verso/ Doze sílabas a dizer coisa nenhuma./ Esforço, limo, devaneio e
não impeço/ Que este quarteto seja inútil como a espuma." (Antonio Carlos Secchin) 
FONTE: http://static.publico.pt/poema/default.asp?data=2000-09-11. Acesso em: 20 jul. 2018.
Texto 2 - "Gastei uma hora pensando em um verso/ que a pena não quer escrever./ No entanto ele está cá dentro/
inquieto, vivo./ Ele está cá dentro/ e não quer sair./ Mas a poesia deste momento/ inunda minha vida inteira."
(Carlos Drummond de Andrade) 
FONTE: http://www.unicamp.br/iel/site/alunos/publicacoes/textos/m00010.htm. Acesso em: 20 jul. 2018.
Sobre esses textos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Em ambos os textos, podemos identificar as funções da linguagem metalinguística e poética.
( ) No texto 1, identificamos a função conativa e no texto 2, a função fática.
( ) Nos textos 1 e 2, os autores escrevem poemas sobre a própria escrita de um poema. Esta função da
linguagem somente pode ser utilizada em textos literários.
( ) Nos dicionários e gramáticas, podemos identificar a função metalinguística, também empregada nos textos 1 e
2.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V.
 b) F - V - V - F.
 c) F - F - V - V.
 d) V - V - F - F.
5. No ato da comunicação, uma habilidade é fundamental para que a mensagem seja concluída. Estamos falando da
habilidade de escuta. A escuta se relaciona com a comunicação interpessoal, pois enquanto quem emite a
mensagem fala, quem recebe a mensagem se concentra para compreendê-la. No ato de comunicação, a
mensagem precisa ser clara e completa, para que haja entendimento. Sobre as habilidades de escuta, analise as
sentenças a seguir:
I- É fundamental direcionar o aluno a analisar a fala, para que ele perceba que existem, sim, variações, tanto no
uso quanto no emprego da fala. 
II- Há de se considerar na escola, para promover as habilidades de escuta, um ambiente propício e estratégias
adequadas, porém, a mediação do professor não é fundante. 
III- Viabilizar em sala de aula momentos que promovam a apreensão da habilidade de fala e de escuta é fundante
para que o sujeito participe efetivamente do meio social no qual está inserido. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
6. A leitura imagética propicia o primeiro contato com narrativas. A criança constrói significados pelo ajustamento de
códigos e regras viabilizados pelas ilustrações. Sobre a caracterização da leitura imagética, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) O leitor imagético é seduzido inicialmente pela visualidade, pelo reconhecimento figurativo. É movido pela
curiosidade, descoberta e pela ativação da fantasia.
 b) Ler a imagem é desconsiderar a representação do mundo, pois o artista despreza essas características e
qualidades.
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 c) Educar o olhar do aluno é incapacitá-lo para a crítica, prática que dispensa o acesso e diálogo com a
visualidade e a oralidade.
 d) Ler a imagem é ignorar outras possibilidades de leitura, pois as ilustrações desfavorecem a compreensão
desse universo e reduzem o prazer da leitura.
7. É um documento digital composto de textos interconectados através de links ou palavras-chave destacadas que,
quando clicadas, levam para o assunto desejado, mesmo que esteja em outro arquivo. Assinale a alternativa
CORRETA que apresenta este conceito:
 a) Suporte.
 b) Fórum.
 c) Hipertexto.
 d) Virtual.
8. A televisão, o vídeo, o cinema, o computador, a internet fazem uso da palavra associada à imagem e ao som. Em
decorrência dessas possibilidades, a escola poderia se valer da tecnologia como ferramenta que favoreça o
dinamismo das aulas, a interatividade, a autonomia e a crítica. De acordo com essa ideia, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) A informática é incapaz de favorecer situações de aprendizagem, sendo que somente o livro didático dispõe
dessa capacidade.
 b) O computador abarca ferramentas cujo uso pode ser dispensado em sala de aula.
 c) A escola que possuir computador poderá dispensar outras tecnologias e os projetos pedagógicos.
 d) Os jovens sãoatraídos pelas tecnologias de informação e comunicação porque possibilitam a dinamicidade e,
no caso da internet, interação em tempo real.
9. Fala e escuta são produtos das interações sociais que demandam a capacidade de atuação por parte do indivíduo,
esteja este inserido nas esferas privadas ou públicas. Essa lógica deve orientar a prática pedagógica, a fim de que
as atividades de fala e escuta dos alunos sejam consideradas como meios que favoreçam o processo de ensino e
aprendizagem. Acerca do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Enfatizar a fala e a escuta pressupõe o conhecimento do sistema fonológico da língua portuguesa por parte do
professor, pois a criança transporta para a escrita a representação das palavras faladas.
 b) No intuito de valorizar a fala e a escuta dos alunos, como meios que favoreçam o processo de ensino e
aprendizagem, o professor deverá enfatizar a escrita.
 c) Os eventos da oralidade, como palestras, debates, seminários e teatro são práticas que inviabilizam a
discussão acerca dos preconceitos linguísticos.
 d) É dispensável, em sala de aula, a ênfase às questões relacionadas às variantes linguísticas, explicando que
elas acontecem porque as línguas se transformam ao longo do tempo.
10. A leitura possui forças e está diretamente relacionada à construção do sujeito. Por meio dela, é possível forjar um
leitor crítico e proficiente, características essas que contribuirão não somente nos aspectos cognitivos, mas,
também, humanos. Os leitores, por meio da boa literatura, avançam e atingem níveis de leitura proficiente. Sobre a
estratégia de sistematização e esquematização da leitura, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A sistematização e a esquematização de informações significa desorganizar todos os conteúdos que serão
examinados numa dada leitura.
 b) A sistematização e a esquematização envolvem a organização das ideias centrais do texto, e a sua redução a
partes menores, contendo as informações relevantes.
 c) A sistematização e a esquematização desfavorece o planejamento da leitura.
 d) A sistematização e a esquematização pontua itens sem importância e contribui para a incompreensão do texto.
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11. (ENADE, 2011) Desde o final da década de 1970, começou um forte questionamento sobre a validade do ensino
da redação como um mero exercício escolar, cujos objetivos principais seriam observar e apontar, através de uma
correção quase estritamente gramatical, os "erros" cometidos pelos alunos. (...) Os alunos exercitariam uma forma
escrita que raramente dialoga com outros textos e com vários leitores. 
FONTE: BUNZEN, C. Da era da composição à era dos gêneros: reflexões sobre o ensino de produção de texto no
ensino médio. In: BUNZEN, C., MENDONÇA, M. (Orgs.). Português no ensino médio e a formação do professor.
São Paulo: Parábola Editorial, 2006. p. 147. 
Considerando o texto apresentado e a prática de redação em ambiente escolar, assinale a opção CORRETA:
 a) Nas produções de textos escolares, a função referencial da linguagem deve sempre ser priorizada como
propósito comunicativo.
 b) É salutar que a produção de textos na escola abranja outras esferas da comunicação humana.
 c) A moderna pedagogia linguística recomenda a prática da redação como estratégia de avaliação.
 d) A redação escolar tem mantido identidade com outros gêneros textuais divulgados na escola.
Prova finalizada com 11 acertos e 0 questões erradas.