Alfabetização e Letramento AOL 02

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30538 . 7 - Alfabetização e Letramento - 20202.B
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
10/10
1. Pergunta 1
/1
Segundo Magda Soares (2004), uma das maiores pesquisadoras do país sobre alfabetização, as etapas da alfabetização não são tão simples como podemos imaginar e requerem muito cuidado. Nesse processo de aquisição de leitura e escrita, o indivíduo deve participar ativamente e não somente como um indivíduo que recebe as informações. Uma das principais etapas do processo de alfabetização é a: 
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1. 
Representação de fonemas em grafemas;
Resposta correta
2. 
Representação dos nomes da família.
3. 
Representação do seu nome;
4. 
Representação de grafemas em sequência alfabética;
5. 
Representação da família em forma de desenho;
2. Pergunta 2
/1
Quanto as estratégias da escrita, podemos afirmar que:
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1. 
Podemos utilizar muitas estratégias no processo de leitura. Cada qual com seus objetivos e características.
Resposta correta
2. 
O Brasil não adota a cultura da leitura, por esse motivo não precisamos adotar em sala de aula também.
3. 
A leitura deve ser iniciada primeiramente na escola.
4. 
Existe apenas uma única estratégia eficaz.
5. 
Não são relevantes no processo ensino-aprendizagem.
3. Pergunta 3
/1
“Enfatiza-se de tal forma a mecânica de ler o que está escrito que acaba-se obscurecendo a linguagem como tal. (VYVOTSKY,1998, p139)”.
É incorreto afirmar que:
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1. 
A funcionalidade da escrita não é um processo importante para Vygotsky.
Resposta correta
2. 
A mecânica da leitura pode desacelerar o desenvolvimento da criança.
3. 
Existem vários tipos de linguagens.
4. 
Algumas escolas ainda estão muito distantes dessa realidade, simplesmente não existe a funcionalidade da escrita, o que pode ocasionar um processo mecânico ou até mesmo desmotivador.
5. 
As escolas devem adotar métodos mais eficazes quanto a leitura e escrita.
4. Pergunta 4
/1
Reflita sobre o texto a seguir:
Uma professora do 1º ano do Ensino Fundamental propicia a sala de aula com diversos recursos pedagógicos nos quais as crianças têm acesso a todos eles e estão sempre em interação uns com os outros.
Qual a razão que levou a docente a fazer isso?
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1. 
A intenção da professora é que seus alunos tenham uma ideia sobre o tema que irão estudar.
2. 
O intuito é unicamente lúdico e não implica nenhum processo de alfabetização.
3. 
O processo de alfabetização já se iniciou, pois, a docente acredita que o ambiente educacional pode proporcionar a melhoria para o desenvolvimento dos alunos.
Resposta correta
4. 
Não existe nenhuma relevância entre o ambiente em que a criança estuda com a prática educativa.
5. 
A professora iniciou o processo de alfabetização com seus alunos e posteriormente utilizará a cartilha para alfabetizá-los.
5. Pergunta 5
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Quando se trata no processo da aquisição da língua escrita, afirmamos que é um fator social, de caráter histórico e que deve envolver muita interatividade. A aprendizagem da escrita dá-se por um conjunto de signos que são utilizados como instrumentos das necessidades socioculturais. A escrita então, deve ser considerada um produto cultural e não somente um instrumento de aprendizagem escolar. Qual o teórico que fez essa afirmação?
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1. 
Ana Teberosky
2. 
Piaget
3. 
Vygotsky
Resposta correta
4. 
Wallon
5. 
Emília Ferrero
6. Pergunta 6
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Quais as comparações feitas por Emília Ferreiro sobre a cartilha de Comenius?
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1. 
A criança participa ativamente com o uso da cartilha.
2. 
A cartilha foi um método de alfabetização que deve ser respeitado e se utilizado em todo o tempo.
3. 
A criança deve sempre ser alfabetizada com a maior rigidez possível.
4. 
A cartilha deve ser utilizada sempre que necessário.
5. 
A cartilha foi um método muito usado, porém não faz com que a criança participe ativamente do processo educativo.
Resposta correta
7. Pergunta 7
/1
Sobre o conceito de Psicogênese da Língua e sobre as contribuições sobre esse tema dentro da sala de aula, é incorreto afirmar que:
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1. 
A Psicogênese foi calcada em teorias tradicionais.
Resposta correta
2. 
Para Emília, a criança tem um papel totalmente ativo no processo de alfabetização, pois ela constrói o próprio conhecimento.
3. 
Calcada em teorias e práticas construtivistas, avalia o conhecimento através de experiências na prática.
4. 
Há uma grande preocupação pela escola, pois ela deixa de ser somente fonte de informações e passa ser cenário de um processo prático de formação.
5. 
O aluno que é ativo no seu processo de formação é mais exigente e também precisa ter o seu espaço único para que ocorra o desenvolvimento. 
8. Pergunta 8
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No que diz respeito aos livros didáticos atuais e o uso da cartilha, quais as características principais que você encontrou nesses materiais que auxiliam na transformação prático- pedagógica segundo Ferreiro e Teberosky? 
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1. 
Existe uma grande diferença, pois a cartilha tem início pelo método silábico, já o livro didático não faz a condução ao aluno para o seu uso progressivo, otimizando o tempo em sala de aula.
2. 
A diferença é que a cartilha proporciona ao aluno uma maior interação, já o livro didático é um método que distancia as crianças do seu aprendizado.
3. 
Não há diferença entre uma e outra. A sua distinção está na metodologia.
4. 
A metodologia e a maneira como o professor direciona é que implica em uma melhor aula. Cartilha e livros didáticos não podem ser considerados ferramentas para alfabetização.
5. 
Existe uma grande diferença, pois a cartilha tem início pelo método silábico, já o livro didático faz a condução ao aluno para o seu uso progressivo, otimizando o tempo em sala de aula.
Resposta correta
9. Pergunta 9
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Sabemos que o papel do professor alfabetizador é fundamental. É também de extrema importância que esse docente tenha as ferramentas adequadas para trabalhar. Baseado no que estudamos até agora, é incorreto dizer que:
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1. 
O professor além de mediador da situação, ele norteia caminhos para que a criança possa fazer uma leitura real do mundo.
2. 
O professor deve ser o facilitador desse processo.
3. 
O docente não é responsável pela alfabetização da criança, somente da sua educação.
Resposta correta
4. 
Cabe ao professor a tarefa árdua de guiar sem dominar, pois, a criança deve ter o seu papel ativo no processo de aprendizagem.
5. 
O professor é de extrema importância nesse processo.
10. Pergunta 10
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Uma das estratégias mais utilizadas em sala de aula é o resumo. Muitos professores adotam essa estratégia porque acreditam que seja o método mais fácil e rápido do aluno se apropriar de um conhecimento rápido. Quando o aluno escreve, é como se ele estivesse internalizando as informações do texto. É correto afirmar que:
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1. 
A internalização do texto se dá quando o indivíduo faz a leitura em voz alta. O resumo não passa de uma prática pedagógica muito comum.
2. 
Essa técnica pode ajudar muitos alunos, porque o aluno deve fazer a leitura do texto diversas vezes antes de colocar no papel as principais ideias. Nesse processo, ele pode internalizar o conhecimento.
Resposta correta
3. 
Resumos não devem ser feitos em hipótese alguma.
4. 
Os resumos não deveriam acontecer em sala de aula em hipótese alguma.
5. 
O resumo não é uma estratégia de leitura, mas um método a ser seguido.
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